UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO - PUNO

Escuela De Post Grado “Programa De Idiomas”

Idioma:
AIMARA

Tema:
GLOSARIO DE TÉRMINOS EN AIMARA

Docente:
M.sc. José Marcial, MAMANI CONDORI

Presentado por:
ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE IDIOMAS “AIMARA”

Puno - Perú
2021
 GLOSARIO DE TÉRMINOS EN AIMARA
Nº ENTRADA PROPUESTA DE DEFINICIÓN REFORMULACIÓN LENGUA AIMARA AUTOR (A) ESPECIALIDAD
(equivalente en español)
Son todos aquellos recursos y El docente debe Yatichirixa wawanaka GLICERIA Educación Inicial
materiales que se utilizan en el utilizar los materiales yatichañanatakixa CANDIA
proceso de enseñanza - aprendizaje y para enseñar a los kunaymana PILCO
1 MEDIOS
que nos permite dar una enseñanza niños y a si tener un ya´´nakampiwa
más amplia. mejor aprendizaje. yatichañapa wali suma
yatiqapxañapataki
Es el resultado final, donde se Los niños muestran lo GLICERIA Educación Inicial
evidencia que es lo que los niños han aprendido como Wawanakana tukuyata CANDIA
PRODUCTO
2 aprendido en clases esto pueden evidencia de su luratanakapa, ukampixa PILCO
FINAL
evidenciarlo en un producto tangible aprendizaje. yatiqatapa arupampi
o dando a conocer de forma verbal. uñt´ayi
ADMINISTR Entidad que en representación del Administración Tributo kunkachuyayiri YANETH Administración
ACIÓN Estado ejerce la función de tributaria CHOQUEGON
3
TRIBUTARI recaudación y control de los tributos Estado uka tributo ZA CARRILLO
A sobre los ciudadanos. Katuqaña
Personas que se encargan de dirigir, Gerencia Jilaqata mallku YANETH Administración
GERENCIA
4 gestionar o administrar una sociedad, CHOQUEGON
empresa u otra entidad. ZA CARRILLO
Son los conocimiento, habilidades y Son conocimientos, Kunaymana yatiñanaka, EDILBERTO Educación Secundaria
actitudes que los estudiantes utilizan habilidades y actitudes lurawinaka, unjañanaka SERGIO GINEZ Computación
CAPACIDAD para afrontar una situación que los estudiantes yatiqirinakana CHOQUE
5
ES determinada utilizan para resolver jakawipana jani
FUENTE: Curriculum Nacional de problemas en la vida walt’awinaka suma
Educación Básica-MINEDU qhananchapxañapataki
Proceso encaminado a enriquecer los Proceso que se da en el Yatiqawi taypina khaya EDILBERTO Educación Secundaria
proyectos educativos en las sistema educativo comunidad educativa SERGIO GINEZ Computación
Instituciones, promueve la autonomía para mejorar los ukampi wakichaña CHOQUE
GESTIÓN
6 institucional en el marco de las aprendizajes con la yatiqiriñakana juk’ampi
EDUCATIVA
políticas públicas y enriquece los participación de la suma yatiqapxañapataki
procesos pedagógicos, apegada a las comunidad educativa
necesidades educativas del contexto.
 https://es.wikipedia.org/wiki/Gesti%
C3%B3n_educativa
MOTIVACIÓ Es la energía positiva que nos permite Despertar el interés Kunaymana lurañataki LUZ MARINA Educación Inicial.
7 N a emprender o sostener una acción. por querer hacer algo. suma chuyma arumpi SANTOS
munayaña. MARCA
Se encarga a describir la interacción Interacción de Kunaymana jakawini LUZ MARINA Educación Inicial.
entre varias culturas de un modo personas con jaqinakana SANTOS
INTERCULT horizontal. diferentes costumbres lurawinakapampi MARCA
8
URALIDAD y de diversas culturas. apnaqawinakapampi
sarnaqawinakapa.

Según Idalberto Chiavenato, la Es el trabajo de Kunaymana MARITZA Administración

administración es la disciplina planear, organizar, wakichañanaka amtanaka CAÑAZACA
científica que tiene por objeto el dirigir y controlar para jakxakañataki JUSTO
estudio de las organizaciones alcanzar metas.
ADMINISTR constituyendo una sociotecnología
9
ACIÓN encargada de la planificación,
organización, dirección y control de
los recursos de una organización, con
el fin de tomar el máximo beneficio
posible.
Según la página de GESTIOPOLIS, Actividad de hacer Khaya empresa ukana MARITZA Administración
es la función encargada de hacer conocer la empresa al muytpachparu CAÑAZACA
conocer y abrir la organización al mundo y realizar un Yatiyañapa JUSTO
mundo exterior, se ocupa de dos conjunto de alasirinakaparu
problemas fundamentales, la actividades para kunaymana
GESTIÓN satisfacción del cliente y la satisfacer a los irnaqawinakampi.
10 COMERCIA participación o el aumento de su clientes.
L mercado, dado esto, es necesario
desarrollar, un sistema adecuado de
calidad, un departamento de servicio
al cliente eficiente y productos o
servicios de calidad.
https://www.gestiopolis.com/
 Los indicadores son medios, Señales que sirven Lurawinakana MIRELLA Educación Inicial
instrumentos o mecanismos para para medir los logros qhananchanakapa BRENDA
INDICADOR
11 evaluar hasta que punto o en que alcanzados. amtataru RODRIGUEZ
ES
medida se están logrando los puripxañapataki. MONJE
objetivos estratégicos.
Es un conjunto de técnicas de Estimulación Nayraqatana kunaymana MIRELLA Educación Inicial
ESTIMULAC
intervención educativa que pretende educativa temprana: lurawinaka jisk’a BRENDA
IÓN
12 impulsar el desarrollo cognitivo, “entrenar” y estimular wawanakana p’iqiparu RODRIGUEZ
TEMPRANA
social y emocional del niño durante la el cerebro y otras ch’amanchañataki. MONJE
etapa infantil (de 0 a 6 años UNICEF) potencialidades.
Es aquella acción judicial que protege Acción de proteger Mututa jaqinakaru EDWIN JORGE Derecho
HABEAS la libertad física individual y los derechos de las uñtayanakapa jark’aqaña SARMIENTO
13
CORPUS derechos constitucionales conexos. personas. APAZA
(Fuente: Diccionario Jurídico)
Significa el acto generalmente Defender en juicio, de Ch’axwañana wakisiri EDWIN JORGE Derecho
realizado por escrito, mediante el cual palabra o por escrito. arunakampi qilqasna SARMIENTO
el abogado de una parte expone las jark’aqaña APAZA
razones de hecho y de derecho en
14 ALEGATO
defensa de los intereses jurídicos de
su patrocinado en un proceso civil o
penal.
Fuente: (Diccionario Jurídico)
Medio de cualquier clase que, en cas Medio para conseguir Kunaymana yänaka JUSTINA Educación Primaria
o de necesidad, sirve para conseguir o lograr algo Jikxatañataki munasiri MARINA
15 RECURSO
lo que se pretende. FUENTE: REAL BLANCO
ACADEMIA ESPAÑOLA MAMANI
Los enfoques transversales son los Formas específicas de Kunaymana wakisiri JUSTINA Educación Primaria
valores y actitudes que tenemos al actuar. uñjawinaka sarnaqañataki MARINA
ENFOQUES relacionarnos con otras personas y BLANCO
16 TRANSVERS con nuestro entorno con el fin de MAMANI
ALES generar una sociedad más justa,
inclusiva y equitativa para todos.
FUENTE: MINEDU
 Los textos informativos brindan Descripción de la Jaqina yatiyawinakapa, ARTURO Educación Primaria
descripciones y datos sobre la realidad sin incluir amuyunakapaxa PALACIOS
realidad, sin incluir las emociones, emociones o puntos de uñt´ayañawa jani VALENZUELA
TEXTOS
opiniones, puntos de vista o deseos de vista del emisor. chuymt´asisa.
17 INFORMATI
su emisor.
VOS
FUENTE:
https://www.ejemplos.co/texto-
informativo/
Las rúbricas son guías precisas que Instrumento de Yatiqiri wawanakana ARTURO Educación Primaria
valoran los aprendizajes y productos evaluación de los chaninchaña PALACIOS
realizados. Son tablas que desglosan estudiantes. yatiqawinakapa VALENZUELA
los niveles de desempeño de los yatxatañataki.
estudiantes en un aspecto Instrumento de
determinado, con criterios específicos evaluación. Yatiqawinaka
sobre rendimiento. Indican el logro de chaninchaña.
18 RUBRICA
los objetivos curriculares y las
expectativas de los docentes.
FUENTE:https://www.elsevier.es/e
s-revista-investigacion-educacion-
medica-343-articulo-como-
elaborar-una-rubrica-
S200750571372684X
Estudio de las experiencias del Conjunto de Kunaymana sentencias WALDO Derecho
derecho, a través de sus fallos y sentencias y ukamarura resolucion MARCA
sentencias dictados por sus tribunales, resoluciones dictadas wakiyata khaya tribunales MAQUERA
cuya observancia es obligatoria para por sus tribunales. uka taypina
JURISPRUD nuevos casos de la misma modalidad,
19
ENCIA asumiéndolo como fuente ante
situaciones semejantes.
FUENTE: Diccionario jurídico
“quechua – aimara”, poder judicial
Puno 2020.
DERECHOS Conjunto básico de facultades y Conjunto de facultades Jaqinakataki kunaymana WALDO Derecho
20 FUNDAMEN libertades garantizadas judicialmente y libertades uñtayanaka ukhamarusa MARCA
TALES. que la constitución reconoce a los garantizadas para las lurañanaka aka jacha MAQUERA
 ciudadanos de un país determinado. personas por la Constitucion
FUENTE: Diccionario jurídico constitución. kamachinakani taypita
“quechua – aimara”, poder judicial
Puno 2020.
Es el proceso de recojo y análisis de Verificar el Yatiqaña utana JEFFRY O. Educación Primaria
información de los procesos cumplimiento del lurawinaka phuqañapa VELASQUEZ
MONITORE
21 pedagógicos desencadenados en el trabajo en la uñakipaña. GALLEGOS
O
aula y la institución educativa. Institución Educativa.
FUENTE: MINEDU
La temporalización educativa es lo Planificación Marpachataki JEFFRY O. Educación Primaria
que también se conoce como curricular anual yatiqawanaka wakichata VELASQUEZ
TEMPORALI
22 planificación del trabajo a realizar GALLEGOS
ZACIÓN
durante el año lectivo
FUENTE: www.wikipedia.com
La competencia se define como la Combinar un conjunto Kunaymana yatiñanaka LEONEL Computación E
facultad que tiene una persona de de capacidades para apthapisa amtataru JULIAN Informática
combinar un conjunto de capacidades alcanzar un objetivo. phuqañataki. CALDERON
a fin de lograr un propósito específico MAMANI
COMPETEN
23 en una situación determinada,
CIA
actuando de manera pertinente y con
sentido ético.
Fuente: Currículo Nacional EBR,
R.M. N° 281-2016-MINEDU
Son guías sistemáticas cargadas de Guías que orientan las Suma yatichaña irpirimpi LEONEL Computación E
ideología, que orientan las prácticas prácticas de chiqapa thaknama suma JULIAN Informática
de enseñanza, determinan sus enseñanza, lurañataki saraña CALDERON
propósitos, sus ideas y sus estableciendo rutas MAMANI
ENFOQUES
actividades, estableciendo para un buen
24 PEDAGOGIC
generalizaciones y directrices que se desarrollo.
OS
consideran óptimas para su buen
desarrollo.
Fuente: Currículo Nacional EBR,
R.M. N° 281-2016-MINEDU
Según la Real Academia Española. Niñez. Wawa kankaña uñjawipa. NORMA Educación Inicial
25 INFANCIA
SAGUA VILCA
 INFANCIA. Es Período de la vida
humana, que se extiende desde el
nacimiento a la pubertad.
Según la Real Academia Española. Guía para la ejecución Maya wakiyata amtata NORMA Educación Inicial
Texto instructivo, se refiere de una actividad. lurañataki. SAGUA VILCA
TEXTOS al discurso cuya finalidad es dejar
26 INSTRUCTI una enseñanza al receptor. Quien
VOS accede a un texto instructivo, de este
modo, aprende a realizar ciertas
acciones.
Conjunto de máquinas, Conjunto de elementos LUZMILA, Educación Inicial
herramientas u objetos de cualquier que son necesarios Yatichiriru kunaymana CALLA
MATERIALE clase, necesario para el desempeño de para actividades o yänaka LARICO
27
S un servicio o el ejercicio de tareas especificas Yanapt’iri lurañanakapa
una profesión. (fuente google/ phuqañapataki
wikipedia)
Es el proceso de previsión de las Construir experiencias Wakisiri lurañanaka LUZMILA, Educacion Inicial
PLANIFICA
acciones que deberán realizarse en la significativas en los wakiyaña yatiqirinakana CALLA
CIÓN
28 Institución Educativa con la finalidad estudiantes con la juk’ampi LARICO
CURRICULA
de vivir. (fuente google/ wikipedia) finalidad de mejorar yatiqapxañapataki
R
sus aprendizajes.
Según la Real Academia Española Aprendizaje nuevo Wakiyata thaknama RODRIGO Educación Física
(RAE) aprendizaje es la acción y mediante un proceso sarasna mach’aqa AYHUASI
29 APRENDIZA efecto de aprender algún arte, oficio u de aprendizaje. yatiqañanaka yatxataña RIVERA
JE otra cosa.

Según marques los procesos Los procesos Kunaymana qhana RODRIGO Educación Física
didácticos son las intervenciones didácticos son la lurawinaka AYHUASI
educativas realizadas por el profesor: secuencia de yatiqirinakana suma RIVERA
propuesta de las actividades de actividades específicas yatiqañapataki sapa
30 PROCESOS
enseñanza a los alumnos, su que se desarrolla en irnaqawina
DIDÁCTICO
seguimiento y desarrollo, para cada área de
S
facilitar el aprendizaje las que desarrollo.
constituyen el acto didáctico en sí.
 Consiste en examinar una actividad Examinar y verificar si Kamachinakampi JOSUÉ ÁNGEL Administración
para comprobar si cumple con las cumple con las amtataru wakiyatanaka CONDORI
31 FISCALIZAC
normativas vigentes. normativas vigentes phukapxiti uka uñjaña CUSI
IÓN
www.wikipedia.org
Se compone en 4 etapas Etapas de Phuqata apthapita JOSUÉ ÁNGEL Administración
(planificación, organización, organización con la amtawinaka khaya CONDORI
dirección y control) cuya finalidad es finalidad de alcanzar empresa ukana CUSI
32 PROCESO conseguir los objetivos de una objetivos en una thaqawiparu phuqañataki
ADMINISTR empresa u organización de la forma empresa.
ATIVO más eficiente posible. (Según Henri
Fayol)
Servicio de ayuda y asistencia al Servicio hacia los Yatichirinakaru VIOLETA Educación Primaria
educador destinado a lograr el profesores para la yanapt’añataki ORTEGA
mejoramiento del resultado del mejora de su labor yatiqirinakana juk’ampi VELÁSQUEZ
SUPERVISIÓ proceso enseñanza- aprendizaje que pegagógica en yatiqapxañapataki
33 N atañe todas las actividades y a todas beneficio de los
las personas que concurren en el estudiantes.
proceso educativo y que se realiza
mediante un trabajo cooperativo.
www.ecured.cu>supervisión.educ...
Las unidades didácticas son un Las unidades Maya pachana amtata VIOLETA Educación Primaria
concepto que se emplea en educación didácticas son wakiyatanaka ORTEGA
UNIDADES para determinar que elementos deben planificaciones de yatiqirinakana VELÁSQUEZ
DIDÁCTICA enseñarse por parte de los maestros y corto alcance para un yatiqapxañapataki .
34
S que deben aprender los alumnos en un determinado tiempo y
plazo determinado de tiempo. con contenidos
Tusejemplos.com>ejemplos-de- específicos.
unidadesdidácticas
Explicación corta, oral o escrita, que Información precisa Phuqata qhana yatiya. DIANA Educación Secundaria
RESUMEN tiene la información de algo. que tiene sentido. JIMENEZ Ciencia Y Tecnología
35
Fuente: REAL ACADEMIA PAREDES
ESPAÑOLA
CIENCIA Y Son las actividades científicas y Son las actividades Kunaymana lurañanaka DIANA Educación Secundaria
36 TECNOLOGÍ tecnológicas muy estrechamente relacionadas al aka tecnología ukampi JIMENEZ Ciencia Y Tecnología
A. ligadas al desarrollo de las desarrollo de la nayraru sarantañataki. PAREDES
 civilizaciones. La búsqueda humanidad mediante
incansable del hombre por conocer la tecnología.
racionalmente los fenómenos
naturales que lo rodean, lo lleva a la
investigación científica cuyo
resultante es la ciencia. La motivación
del hombre por conocer lo conduce a
querer transformar el mundo en el que
vive, buscando nuevas maneras de
satisfacer sus necesidades. La
voluntad del ser humano para hacer y
construir es lo que lo dirige hacia la
tecnología, cuyo resultado son los
bienes y servicios, los métodos y los
procesos.
FUENTE: CENTRO DE ESTUDIOS
CETOP COMISIONES
El Currículo Nacional es el Es un escrito que Jach’a amtat qillqawi GRISELDA Educación Secundaria,
documento marco de la política contiene los yatiqirinaka phuqata PINTO LUQUE Comunicación
educativa de la educación básica que aprendizajes que yatipxañapataki
contiene los aprendizajes que se deben lograr los
CURRICULO
37 espera que los estudiantes logren estudiantes.
NACIONAL
durante su formación básica, en
concordancia con los fines y
principios de la educación.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
Son palabras escritas Wakisiri arunaka mä GRISELDA Educación Secundaria,
muy importantes de un qillqata taypina PINTO LUQUE Comunicación
El resumen es un escrito que sintetiza
texto, que te informan.
las ideas principales de un texto.
38 RESUMEN Su propósito es informar, no emitir
opiniones, juicios e interpretaciones.
https://es.wikipedia.org/wiki/Resume
n
 Transmisión de conocimiento, ideas, Proceso de Yatichawi SILVIA Educación
experiencias, habilidades o hábitos a transmisión de ASENCIO
39 ENSEÑANZA una persona que no lo tiene. conocimientos. Machaqa CHOQUE
Transmisión de conocimientos, Yatiqañanaka uñt´ayaña.
valores e ideas entre las personas
Actividades que desarrolla el docente Estrategia de Yatichirina suma SILVIA Educación
de manera intencional con el objeto enseñanza, que el wakiyatapa aski ASENCIO
de mediar en el aprendizaje del docente realiza. yatiqirinakana CHOQUE
PROCESOS estudiante. yatiqapxañapataki
40 PEDAGÓGIC  Problematización
OS  Motivación
 Saberes previos.
 Gestión y acompañamiento
 Evaluación
Es un libro auxiliar, pero obligatorio Es un libro de ayuda Qullqi apnaqawinaka LUCY Y. Contabilidad
en donde se registra todas obligatoria de las panka maya empresa CALIZAYA
las operaciones al contado que operaciones taypina qhana apnuqasipa MAMANI
realiza la empresa, entendiendo como económicas de una unstañapataki.
41 LIBRO CAJA
tales, aquellas donde interviene empresa
dinero en efectivo
y/o cheques bancarios.
www.monografias.com
El Libro de Inventario es un El libro inventario es Kunaymana yänaka LUCY Y. Contabilidad
resumen de los activos físicos de la para contabilizar todos jaktapiña panka, CALIZAYA
empresa, así como de las deudas los activos físicos y ukhamarusa manunaka MAMANI
LIBRO
pendientes. En las deudas pendientes verificar las deudas unjañataki.
42 INVENTARI
se deberían detallar todos los pendientes
O
préstamos, tanto a corto como a largo
plazo.
https://www.laudus.cl/blog/
-Acción y efecto de redactar. Escribir el DINA Educación Secundaria
REDACTAR: acontecimiento. SANTOS Comunicación.
43 REDACCIÓN 1. tr. Poner por escrito algo Amtata uñjata qillqaña QUISPE
sucedido, acordado o pensado con
anterioridad. (RAE)
 La unidad de aprendizaje es una Planificación del DINA Educación Secundaria
forma de planificar el proceso de proceso de aprendizaje Yatiqañataki mä SANTOS Comunicación.
UNIDADES
enseñanza y aprendizaje alrededor juk’apachana QUISPE
DE
44 de un elemento de contenido que se yatiqirinakana
APRENDIZA
convierte en eje integrador del yatiqañapataki.
JE
proceso, aportándole consistencia y
significatividad» (Escamilla, 1993)
Movimientos complejos y Movimientos Jaqinakana amuyasa GUSTAVO Educación Física.
MOTRICIDA coordinados que realiza una persona y corporales unxtawinakapa. QUISPE
45
D que implican al sistema locomotor. sincronizados que OCHOA
Según: www.wikipedia.org realizan las personas.
Se denomina a todo aquel texto en el Textos escritos que Chuymata arunakampi GUSTAVO Educación Física.
que se reconocen las características tienen inspiración y mitsuta qillkatanaka. QUISPE
propias de algún género literario que creatividad. OCHOA
TEXTOS contiene inspiración y cretividad,
46 LITERARIO como la narrativa, la poesía, el teatro
S o el ensayo.
Según:
https://www.significados.com/texto-
literario/
Según la Organización Panamericana Alimentos alterados Achunaka yaqha VICTOR COSI Ingeniería
de la Salud (OPS) y la Organización con la finalidad de yanakampi mayjaptayata MAMANI Agronómica
Mundial de la Salud (OMS), los atraer y tener mayor alasirinakaru jawsañataki
alimentos procesados se refieren a durabilidad. ukamarusa jaypacha
ALIMENTOS
aquellos productos alterados por la jakañataki
PROCESAD
47 adición o introducción de sustancias
OS
(sal, azúcar, aceite, preservantes y/o
aditivos) que cambian la naturaleza de
los alimentos originales, con el fin de
prolongar su duración, hacerlos más
agradables o atractivos.
Según la Organización Panamericana Alimentos Yaqha yänakampi VICTOR COSI Ingeniería
ALIMENTOS
de la Salud (OPS) y la Organización modificados jathaparu mayjaptayat MAMANI Agronómica
48 TRANSGÉNI
Mundial de la Salud (OMS), genéticamente para achunaka yaqha achunaka
COS
los alimentos genéticamente unstayañataki
 modificados (GM) tienen un ADN obtener otros
modificado usando genes de otras productos.
plantas o animales.
Es una educación donde la motricidad La psicomotricidad Kunaymana jaqi kurpuna GASTÓN Educación Física
influye con el desarrollo cognitivo del desarrollo del cuerpo unxtanakapa maypacha WILLIAM
ser humano, basada en la acción del humano y ch`amañchanapaki MAMANI
cuerpo en su totalidad (vivenciada), fortalecimiento thurunchañapataki. TORREZ
EDUCACIÓN por medio del sujeto entre el espacio corporal integral.
49 PSICOMOTR que le rodea y favorece al individuo
IZ fortaleciendo en el dominio corporal
y sus habilidades.
Fuente:
https://facultad.pucp.edu.pe/educacio
n/sumilla/educacion-psicomotriz/
Es un deporte que se caracteriza por Serie de movimientos Taqikuna amtasa GASTÓN Educación Física
la realización de la secuencia del sincronizados para el kurpacha jasaki inuqiyaña WILLIAM
movimiento logrando desarrollar, desarrollo corporal. wali thuruñapataki. MAMANI
fortalecer la flexibilidad al cuerpo TORREZ
50 GIMNASIA mediante rutinas de ejercicio físico,
logrando distintas habilidades
sincronizadas.
Fuente:
https://definicion.de/gimnasia/
Son descripciones de los logros de Son competencias Yatiqirinakana CLAROS Educación Primaria
aprendizaje esperados de los (conocimientos, Educacion Basica VELAZCO
estudiantes y constituyen referentes habilidades y Regular uka phuqaña ZAIDA LUZ
comunes que deben alcanzar a lo destrezas) que los atipasiwinakawa
ESTANDARE
largo de su trayectoria escolar. estudiantes deben (yatiwinaka, ch’iki
S DE
51 FUENTE: Currículo Nacional RM N° lograr en la Educación lurawinaka, ukhamasa
APRENDIZA
281-2016-MINEDU Básica Regular. q’apawinaka)
JE
Yatiqirinakana
kunaymana yatiqawinaka
khaya EBR uka taypina.
 La experiencia de aprendizaje es un Es una oportunidad Yatiqirinakaru CLAROS Educación Primaria
conjunto de actividades que conducen que se ofrece a los kunaymana yatiyanaka VELAZCO
a los estudiantes a enfrentar una alumnos para que churaña, nayrakataru ZAIDA LUZ
situación, un desafío o un problema tengan una vivencia mitsuñapataki,
complejo. Se desarrolla en etapas compartida que los ukamarusa machaqa
EXPERIENC sucesivas y, por lo tanto, se extiende a lleve a descubrir, yatiwinaka
IA DE varias sesiones. Asimismo, para ser conocer, crear, unstapjañataki.
52 APRENDIZA consideradas auténticas, deben hacer desarrollar destrezas y
JE referencia directa a contextos reales o habilidades
simulados, y, si es posible, realizarse
en dichos contextos. La experiencia
de aprendizaje es planificada
intencionalmente por los docentes
FUENTE: RVM N.° 094-MINEDU-
2020
Deporte que consiste en el Deporte completo que Uma taypina tuyusa SONIA Educación Física
desplazamiento de una persona en el se practica en el medio anataña yatiqawi. MARINA
53 NATACIÓN agua, sin que esta toque el suelo. acuático. ZAPANA
Fuente: www.wikipedia.org MAMANI

Son descripciones específicas de lo Descripciones Yatiqirinakana SONIA Educación Física

que hacen los estudiantes respecto a observables que hacen lurawinakapa MARINA
los niveles de desarrollo de las los estudiantes. uñjañanaka. ZAPANA
DESEMPEÑ
54 competencias (estándares de MAMANI
O
aprendizaje). Son observables en una
diversidad de situaciones o contextos.
Fuente: currículo nacional.
Según Flórez R, (2005). La Pedagogía Arte de enseñar los Suma wakiyasna GOLEMA Educación Física
es una disciplina que estudia y nuevos conocimientos machaqa yatichañanaka ARCE
propone estrategias para lograr la de manera phuqachaña BENTURA
transición del niño del estado natural sistematizada
55 PEDAGOGÍA
al estado humano, hasta su mayoría de
edad como ser racional
autoconsciente y libre.
Según:
 https://www.sutori.com/story/concep
to-de-pedagogia-y-teorias-del-
aprendizaje-significativo
7hxWK7E4dM67EDQXEptnkqev
La Programación Curricular es un selección y Kunaynama qhana amtuta GOLEMA Educación Física
proceso de previsión, selección y organización de lurawinaka, ARCE
organización de las capacidades, aprendizajes para los Chhijllawinaka BENTURA
PROGRAMA conocimientos y actitudes, estudiantes yatiqirinakana
CIÓN acompañadas de indicadores de logro, yatiqapxañapataki.
estrategias metodológicas y otros
56 CURRICULA
elementos que buscan garantizar un
R trabajo sistemático en el aula para
generar experiencias de aprendizaje y
enseñanza.
Según:
www.wikipedia.com
Las redes sociales son plataformas Medio de Tamachata taypita ESTELA Educación Secundaria
digitales formadas por comunidades comunicación yatiyasipxri jaqinaka PINTO LUQUE Ciencia Y Tecnología
de individuos con intereses, formado por
actividades o relaciones en común comunidades de
REDES (como amistad, parentesco, trabajo). personas
57
SOCIALES Las redes sociales permiten el interrelacionadas.
contacto entre personas y funcionan
como un medio para comunicarse e
intercambiar información.
https://concepto.de/redes-sociales/
Conjunto de conocimientos obtenidos Conjunto sistemático Kunaymana yatiwinaka ESTELA Educación Secundaria
mediante la observación y el de conocimientos de pacha taypina uñakipasna PINTO LUQUE Ciencia Y Tecnología
razonamiento, sistemáticamente los fenómenos que se uñt'irinaka
estructurados y de los que se deducen producen en la
58 CIENCIA
principios y leyes generales con naturaleza.
capacidad predictiva y comprobables
experimentalmente.
https://dle.rae.es/ciencia
 Es un medio por el cual dos o más Medio por el cual dos Aka taypitxa jaqinakaxa JUDITH Educación Secundaria
personas pueden intercambiar frases a o más personas yatiyawinaka ORTEGA Ciencias Sociales
través de un proceso en el cual se ven intercambian aruskipasipxi. MAMANI
relacionados el emisor que es la mensajes.
COMUNICA persona que envía el mensaje, el
59
CIÓN receptor que es la persona que lo
recibe y que a su vez se vuelve
emisor.
https://glosarios.servidor-
alicante.com
Gestión referida a la eficiencia y Gestión de los Wakiyasna nayraru apaña JUDITH Educación Secundaria
eficacia de los procesos educativos de procesos para la khusa yatiqanaka ORTEGA Ciencias Sociales
GESTIÓN
enseñanza -aprendizaje. mejora de la enseñanza yatiqapxañapataki. MAMANI
60 PEDAGÓGIC
https://glosarios.servidor- y aprendizaje.
A
alicante.com