EJERCICIOS DE LÉXICO

1. Sustituye la palabra COSA, en las siguientes frases, por otros sustantivos

más específicos, masculinos o femeninos, de tal modo que no se repita
ninguno:

a) Había muchas cosas desparramadas por el suelo

b) El fontanero recogió sus cosas y se marchó .

c) No es cosa sencilla poner en orden la habitació n.

d) Ya tenemos todas las cosas necesarias para hacer la paella.

e) ¡Qué cosas tan absurdas se le ocurren!

f) Esa es una cosa en que no estamos de acuerdo.

g) No tengo las cosas precisas para arreglar el pinchazo.

h) Un catarro es cosa de poca importancia

i) Se arriesga a cosas superiores a sus fuerzas

j) Durante la guerra realizó cosas heroicas.

k) El Parlamento se está ocupando de cosas econó micas.

l) ¿Sobre qué cosa estáis deliberando?

m) Anoche me atacó un perro; fue una cosa emocionante

n) Mis vecinos se pelean mucho; a veces se dicen cosas atroces

o) Venden una cosa líquida que quita las manchas de tinta

p) ¿Hay alguna cosa que no haya quedado clara en mi explicació n?

q) Tienes que elegir entre dos cosas; o venir al campo o quedarte en casa.

r) Estudia a todas horas; y escuchar mú sica es la ú nica cosa que se permite.

2. El verbo HACER constituye otra de las “palabras baúl” o “palabras comodín” más
habituales, hecho que se deriva de su gran amplitud semántica. En el siguiente
ejercicio te proponemos que reemplaces el término verbal por otro má s apropiado,
procurando, como siempre, que no se repitan. Elige entre los siguientes: acostumbrar,
causar, conceder, cometer, componer, cumplir, diseñar, elaborar, esculpir, firmar,
interpretar, liar, obrar, ofrendar, preparar, pronunciar, pintar, realizar, recorrer, surtir.

a) ¿Has hecho ya la comida?

b) Ayer hizo diez añ os

c) Ese artista hace unos cuadros de gran realismo

d) Filmaría una película hecha solo por mujeres

e) Esa cultura sigue haciendo sacrificios a sus dioses

f) Hizo grandes esfuerzos para alcanzar sus objetivos

g) El anciano sigue haciendo sus propios cigarrillos

h) Rodin hizo, entre otras grandes esculturas, El Pensador

i) Esas pastillas hacen efecto al cabo de media hora

j) El rey le hizo mú ltiples favores

k) Creían que esa santa hizo muchos milagros

l) El tratado de Versalles se hizo en 1919.

m) Aú n no se ha hecho a la idea

n) Hicieron a pie el resto del camino

o) Mozart hizo la partitura de esa mú sica por encargo.

p) En esa panadería hacen unas tortas riquísimas

q) El mismo arquitecto hizo los planos de ese edificio

r) El orador hizo un discurso lleno de emoció n

s) No ha hecho ningú n error en el examen

t) Le hizo tanto dañ o que todavía no ha podido perdonarla

 SINTAGMAS Y FUNCIONES SINTÁCTICAS

DEFINICIÓN DE SINTAGMA:

Conjunto de palabras que cumple una funció n sintá ctica dentro de la oració n.
Dentro de un sintagma puede haber otro sintagma (= UNIDAD NO SEPARABLE DE
SIGNIFICADO)

Ej: La casa de papel …. / El río Ebro (Aposició n = sintagma nominal que

complementa a otro nombre)

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL NÚCLEO:

o Sintagma Nominal (SN): sintagma cuyo nú cleo es un sustantivo

El calendario anual ((El = det. / Calendario = sust.) = SN + (anual = adj,

funció n CN, complemento del nombre)

o Sintagma Adjetival (S.Adj): sintagma cuyo nú cleo es un adjetivo

Muy alto (Muy = adv, intensificador / Alto = adj) = S.Adj.

o Sintagma Verbal: sintagma cuyo nú cleo es un verbo

Corre mucho (corre =V, mucho = Adv ) = SV

o Sintagma Adverbial: sintagma cuyo nú cleo es un adverbio

Lejos de casa (Lejos = S.Adv) + (De = prep /Casa = sust) = S. Adv

complementado por un C.Adv (complemento adverbial) en formado
sintagma preposicional.
 o Sintagma Preposicional: Construcció n preposicional. NO TIENE NÚ CLEO
(prep + término de este, formado por otro sintagma)

Con el pelo largo

FUNCIONES:

Sujeto: Elemento de la oració n, SN o oració n, cuyo nú cleo concuerda con el verbo

en nú mero y persona.

o LOCALIZAR:

1) Localizar el verbo de la oració n

2) Cambiar el nú mero o persona del verbo

3) Comprobar si hay que cambiar el nú mero de otras palabras para que la

oració n sea correcta

No siempre funciona la pregunta “¿quién o qué realiza la acció n?”, en oraciones

pasivas el sujeto la recibe.

Pueden hacer de sujeto: un sustantivo, un pronombre, SN, una oració n, cualquier

elemento sustantivado, cualquier elemento que exprese metalenguaje.

NUNCA: pueden hacer de sujeto sintagmas preposicionales ni un pronombre

personal á tono (me, te, se, lo, la, los, las, se, nos, os, se)

- Siempre será n complementos directos o indirectos.

En algunos casos el sujeto no aparece explícitamente aunque sí existe (sujeto

elidido, elíptico, omitido o tá cito)
En otras ocasiones el sujeto no existe, es el caso de las impersonales (llover, nevar
o el verbo haber solo)

Predicado: El verbo y sus complementos, junto con el sujeto forman la oració n

Ej: Las estanterías está n llenas de libros coleccionables.

Complemento directo (CD): argumental (completa el significado). Si se refiere a

una persona, animal o cosa personificada va introducido por la preposició n A.

o RECONOCER:

1) Sustituir por la o las (lo, la, los, las son CD)

2) Pasar a pasiva = CD se transforma en sujeto paciente

3) Copulativas = no tienen.

Ej.: He visto a María en el cine = La he visto en el cine (a María) = María ha sido

vista en el cine.

Complemento indirecto: sintagma preposicional introducido por A o PARA

o RECONOCER:

1) Sustituir por la, si la oració n se vuelve agramatical (incorrecta) es CI

(desempeñ ado por los pronombres LE, LES)

2) Pasiva = se mantiene igual

 3) Si el Complemento Directo es un pronombre á tono, el CI se sustituye por
SE.

FENOMENO DE LA DUPLICACIÓN (CD, CI)

EJ: A mi hermano le trajeron las flores / Le trajeron el paquete a José

Atributo: complemento de los verbos copulativos y semicopulativos (ser, estar,

parecer, resultar, llegar a ser…).

Es un complemento argumental (completa significado)

OJO = Puede haber verbos sin.

Ej: Ana parece inteligente / Julio es oscense (de Huesca)

Predicativo: Complementa al sujeto o al CD, concuerda con ellos en género y

nú mero.

Puede ser desempeñ ado con un adverbio pero la mayoría son adjetivos.

Ej: El río baja sucio / Raquel regresó eufó rica de su viaje.

NO CONFUNDIR CON UN CIRCUNSTANCIAL DE MODO

Circunstanciales: complemento adjunto (no es necesario para comprender el

significado de la oració n)

TIPOS:
 - Tiempo = ¿Cuá ndo? Todas las tardes

- Lugar (Locativo) = ¿Dó nde? Hasta el río, en el parque…

- Compañ ía = ¿Con quién? Con los que quieran acompañ arme

- Modo = ¿Có mo? Con prudencia

- Instrumento = ¿Con qué? Con el cuchillo

- Causa = ¿Por qué? Por su mal comportamiento

- Finalidad = ¿Para qué? Para la nueva compañ ía

- Destinatario = ¿Para quién? Para ti

- Cantidad = ¿Cuá nto? Demasiadas horas

Complemento de Régimen Verbal: argumental, va introducido por una

preposició n exigida por el verbo, sin ella, la oració n resulta agramatical. (Confío en

mis amigos)

Verbos que suelen llevarlo: arrepentirse de, avergonzarse de, carecer de,

coincidir en/con, confiar en, contar con, creer en, dedicarse a, depender de, desistir

de, disponer de, entretenerse en/con, pensar en, preocuparse de/por, quejarse de,

tender a, tratar de…

Locativo Argumental: Ana reside en Paris / Puso el libro en el cajó n / Vivo cerca

de tu casa …
De medida Argumental: La película duró tres horas / La estantería mide un

metro de alto / Se demoraran un rato antes de llegar… (medida = costar, medir,

pesar, tardar)

Complemento Agente: solo se usa en oraciones pasivas. Realiza la acció n sobre el

sujeto paciente. Suele ir introducido por la preposició n POR.

La novela fue premiada por el jurado / El cristal fue roto por el niñ o

OTROS COMPLEMENTOS: CN, C. Adjetivo, C. Adverbial, Extraoracionales

(complementan a toda la oració n, separados por comas, suelen ser adverbios o

locuciones verbales))

Vocativos: llamar atenció n = Belén, dame pan

Atributo oracional: Felizmente, vive en Zamora (=por fin)

Tópico/Tema: En cuanto a Laura, se trata de una gran persona (introduce)

Enunciación: Sinceramente, estoy cansado.

Circunstante: A pesar de eso, me ha llamado (En este caso, …)

1. Determina, aplicando la prueba de concordancia, si las secuencias

subrayadas desempeñan la función de sujeto.

Se me ha estropeado el televisor.

Me has perdido las llaves.

Este cuadro lo ha pintado mi hermana

¿Te gusta la música clásica?

Se me han roto los pantalones

En el saló n había una lámpara muy valiosa.

Se nos ha escapado el perro.

2. Busca el sujeto en las oraciones siguientes:

Cubre la casa un toldo de lona verde

Junto a la ventana está el escritorio

Se oían a través de la pared unas voces

La gente se sentó en las sillas del comedor

En el comedor luce una bonita arañ a de bronce

Se os atenderá por riguroso orden de llegada

Los tres dormitorios dan al pasillo

Aquí hace falta una persona trabajadora

 Me preocupa su estado de salud

3. Subraya el predicado de las siguientes oraciones.

En el puerto de Santa Clara se llevará a cabo el acto

Juan y María han decidido casarse en marzo del añ o pró ximo

Ellos se olvidaron de darle el regalo al niñ o

La orquesta de la ciudad planea tocar la quinta sinfonía de Beethoven en el concierto

de mañ ana.

Todos los alumnos aprobaron el examen de historia, no así el de matemá ticas.

Yo, el hermano de Antonio y el sobrino de mi hermano, iremos de paseo este fin de

semana.

Al caminar por la calle, él se dio cuenta que había olvidado su billetera en el cuarto del

hotel.

La hermana de Mó nica es una lectora aficionada a las novelas romá nticas

Internet es una herramienta bastante ú til para las tareas de la escuela.

Con aspecto débil y cojeando, el muchacho llegó pidiendo auxilio al hospital má s

cercano que pudo encontrar.

4. Señala el complemento directo de las siguientes oraciones

Conocerá s a un montó n de buenos amigos

Desde el principio de los tiempos el hombre ha buscado la felicidad propia y la de los

suyos

Contémplate, por favor, Carmen durante unos segundos.

The Rolling Stones cantaron má s canciones a petició n del pú blico

¿No le has dado un beso a tu abuela?

Los sindicatos pedirá n má s derechos para los trabajadores

El má ximo goleador de la liga ha marcado cincuenta goles

No lo creo

Hay mantas en los armarios

El jurado nos premió el proyecto con una menció n especial

5. Indica si funcionan como sujeto o como complemento directo

Yo prefiero un refresco

Ayer me sacaron una muela

Me gustan las bebidas refrescantes

Ayer me dolió mucho una mano

Se ha caído el regalo de Juan

Hay libros en la mesa del profesor

En la papelería de mi prima también venden libros.

6. Señala los complementos indirectos que aparecen en el texto

Paris tenía que entregar una manzana de la discordia a la diosa má s hermosa. Hera,

Atenea y Afrodita deseaban ser elegidas. Por eso, cada una ofreció al joven un don

extraordinario. Hera prometió a París el dominio del universo. Atenea le ofreció la

sabiduría. Y Afrodita le aseguró el amor de la mujer má s hermosa. ¿A quién entregó

Paris la codiciada manzana?

7. Analiza los complementos circunstanciales que aparecen subrayados en

el texto.

Píramo y Tise se amaban en secreto. Eran vecinos, pero sus padres se oponían a

ese amor. Por eso, tenían que hablarse a través de la pared. Incluso hicieron en

ella un pequeñ o agujero. Como esto no les bastaba, una noche se citaron en el

bosque. Quedaron al pie de un moral.

8. Señala los atributos de las oraciones

¿Es de La Mancha Pedro Almodó var?

Mozart fue un niñ o prodigio

La ropa está todavía chorreando

Fue a buscar la ropa porque la necesitaba para aquella tarde

Yo soy el que estuvo ayer en el cine

Arancha parece una buena compañ era

Mercedes estará en la entrega de premios muy emocionada

9. Completa las siguientes oraciones con un complemento predicativo:

Todos comenzaron el día _____________________________________________

Siempre encuentro la casa ______________________________________________

Los soldados caminaban ________________________________________________

La derrota deja al equipo _______________________________________________

Nombraron a mi prima _________________________________________________

10. Localiza los complementos agente en el texto

Cupido, harto de las bravuconerías de Apolo, decidió vengarse de este. Sacó dos

flechas de su carcaja y las lanzó . Apolo fue atravesado por la flecha del amor y la

ninfa Dafne fue atravesada por la flecha del desamor. Apolo quedó perdidamente

enamorado de Dafne, pero era una y otra vez rechazado por la joven.

Un día, Dafne estaba siendo perseguida muy de cerca por el incansable Apolo y,

temerosa de perder su virginidad, imploró ayuda a su padre, el río Peneo. Para que

su hija no fuera seducida a traició n por el dios, Dafne fue transformada en un laurel

por Peneo.

Apolo, impotente ante el á rbol, pidió que sus hojas jamá s se marchitasen, y que las

cabezas de los hombres má s sobresalientes fueran ceñ idas desde entonces por una

corona de laurel.

11. Localiza los complementos de régimen verbal

Maite depende demasiado de sus hermanos

Los capitanes acordaron posponer el partido

Creo tu versió n de los hechos

Dispó n de las habitaciones a tu gusto

A Miguel lo han separado del equipo por su conducta en el ú ltimo partido

El presidente informó al país de lo sucedido

Creo firmemente en el diá logo

El capitá n se acordó de la ú ltima final

La telefonía mó vil se enfrenta a eso

Cuatro películas españ olas optará n al Globo de Oro

Los clientes disponen de quince días para cualquier reclamació n

La palabra leopardo procede del apellido del acró bata francés Jules Léotard

Los manifestantes no se conformará n con ser recibidos por la ministra