¿Padece usted de dequefobia?

En este texto nos explica inicialmente las diferencias de fobias extrañas

descubiertas actualmente, se explica una fobia en particular que hay en la
lingüística “la dequebobia”. Las personas que muestra en esta fobia
padecen de un terror que no tienen razón ni fundamento a la preposición
“DE”, esta conjugación cuando parece es relativa y complementaria “de
que”. además, el autor explica la fobia, contiene ejemplos cuantas veces
es correcto adornar los verbos objetivos con la preposición “DE” en
realidad el hace un test a las personas que leen de texto que padecen de
la dequefonia y por otro lado un diagnóstico psicológico de cada persona.

En esta reseña el autor no pretende dar a conocer sobre el tema el

pretende tener una intensión de sabotear por medio de palabras
incomodas a las personas que no sabía que padecían de fobia y que al
transcurso de la lectura se podrían dar cuenta de que la padeceden y que
al final las personas ya estarán incomodas por las veces que el autor les
repite el “DE QUE” ,ejemplo: cuando dice “cerciórese de que usted no
sufre de textofobia y de que la catagelofobia” y de esta forma
intencionalmente incomoda a las personas .
 ¿Comunicación Oral Argumentativa?

En este texto argumentativo, pretende dar a conocer la importancia de la

argumentación oral en la educación es complementar que los estudiantes
tengan una buena formación argumentativa y así darle su importancia a su
oralidad de hoy; Capítulo 1: Nos habla sobre la cuestión, se realizan dos
investigaciones para presentar la propuesta que se explica la oralidad y en
la cual se implementa en los colegios de hoy en día Capítulo 2: Nos hablan
sobre los planteamientos teóricos, donde inicial mente se hace este
recorrido histórico que presenta el marco de las teorías retoricas y la
argumentación (perspectiva psico, socio y texto lingüística);Capitulo 3: nos
habla de la presentación y descripción de la propuesta que apunta a la
estructura de texto argumentativo oral, a los tipos de argumento cada uno
de los 13 talleres es un módulo de aprendizaje que se desarrolla con
algunos contenidos de profundidad estratégica.

Esto se trata de entender que estos tipos de casos se pueden esquivar

partiendo del desarrollo de la comunicación oral argumentativa la cual se
debe realizar desde los puntos más específicos que son las escuelas ya
que hay, se encuentra lo principal que es la juventud la cual se debe de
enseñar a construir una formación donde los niños puedan ser conscientes
y profundizar lo que ellos piensas y dicen, no solamente leer y memorizar
los textos que se leda a conocer si no que para que ellos aprendan a
desarrollar la capacidad de tomas de decisiones por si solos sobre un tema
que le pueda servir a un futuro muy cercano y lo ponga en práctica y ha si
se podrá poder estimular procesos comunicativos orales en la
argumentación.