Maestría:

Gestión de la Tecnología Educativa

Participantes:
Josefina Peña 100056417
Geovanny Liriano 100056412

Asignatura:
Diseño de Investigación en la Gestión de Tecnología Educativa

Tema:
Ensayo: “Incidencia de las aplicaciones tecnológicas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje”

Fecha:
21 de septiembre del 2022
Santiago de Los Caballeros, República Dominicana
 “Incidencia de las aplicaciones tecnológicas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje”

Las nuevas tendencias que procuran desarrollar ideas, que conllevan a tener claro la
importancia del uso de la tecnología en nuestro diario vivir. Así mismo, es una forma de ver
cada vez más la gran motivación por parte de nuestros dicentes de poder tener la forma de
expresar sus emociones al manipular las herramientas tecnológicas para su propio
beneficio.

Según Meneses, G. (2007, p.81), comenta que: “el mismo alumno quien construya
su conocimiento, por lo tanto, tiene que tener una serie de estrategias que antes no poseía:
saber encontrar la información, tener una actitud crítica ante ésta, saber extraer lo
importante, contrastar la información”.

Años atrás la manera de enseñar y aprender era de forma muy sencilla y monótona
los alumnos eran supervisados por sus maestros en las tareas asignadas, sin embargo, la
enseñanza-aprendizaje en estos tiempos ha cambiado. Cabe destacar que hoy en día la
integración de los acontecimientos tecnológicos ha sido un gran reto, para así, poder buscar
las nuevas metodologías para usar en las clases. El docente como mediador del proceso de
enseñanza se encarga de dar lo mejor de sí, para identificar cuáles son las actividades que
pueden incentivar al educando a tener un mejor y aprovechado aprendizaje, con la ayuda de
aplicaciones tecnológicas, tanto dentro como fuera del aula.

La educación a tomado un nuevo rumbo, el cual afecta al educando de forma

significativa, con el uso de las nuevas aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de la
capacidad de pensar de manera autónoma y buscar una dirección más pertinente que los
años anteriores, enfocado hacia una sola meta que es lograr un aprendizaje capaz de
resolver sus situaciones de la vida diaria.

Hernández, R. (2017, p.330) citado por Aguilar (2012), indica que: “la
transformación que ha sufrido las TIC, ha logrado convertirse en instrumentos educativos,
capaces de mejorar la calidad educativa del estudiante, revolucionando la forma en que se
obtiene, se maneja y se interpreta la información”.
 Teniendo en cuenta que la educación hoy en día exige que el rol del maestro sea
más de facilitador que apunte a que los alumnos sean los verdaderos protagonistas del
proceso, no queriendo decir que la función de este quede relegada a un segundo plano, de
modo que el maestro debe de ser un ente competente en cualquier medio que se encuentre,
así poder integrar las aplicaciones tecnológicas que son de mucha ayuda para lograr un
proceso significativo en nuestros dicentes. Las competencias son de relevancia, lo cual
deben tener prioridad en la misma para involucrarla en su estrategia diaria.

Dentro de las aplicaciones tecnológicas educativas que le dan una rotación de 360
grados a las clases y las cuales hacen cambiar el paradigma de las mismas podemos
mencionar algunas como son: Kahoot, los códigos QR, Duolingo, Edmodo, Classroom,
Quizizz, etc. Incluir estas aplicaciones a la hora de enseñar propician mayor interés y una
participación activa por parte del estudiantado, a la vez que los incentiva a construir sus
conocimientos propios. Según Gómez, J. (2019, p.98) expresa que: Trabajar con las
herramientas tecnológicas (Pagina wix, Kahoot, código QR, pixtón y ramificación) en el
aula de clase es de gran riqueza.

Las aplicaciones son un punto de partida para poder lograr los objetivos propuestos
por el docente en su panificación, es una de la forma en el cual el maestro puede abarcar
diversidad de contenidos. Con esta, se pone de ejemplo una innovada forma de poder
abarcar los contenidos relacionado al tema a tratar.

La puesta en marcha de colocar dentro del ámbito educativo, específicamente dentro

de las aulas, estrategias que pueden involucrar actividades en líneas con nuestros dicentes.
Está intenta conseguir formas más dinámicas para involucrar al estudiante, en un entorno
más emotivo para aprender con la ayuda de aplicaciones de innovación tecnológica.

Para concluir, podemos identificar lo importante que es la integración de

aplicaciones tecnológicas en nuestro proceso de planificación, involucrándola en las
actividades diaria, así mejoramos los procesos continuos de una educación de calidad y al
servicio de todos, con el apoyo de las nuevas herramientas tecnológicas. Llevar a la práctica
estas aplicaciones en el terreno educativo es maravilloso, pues también jugando es posible
educar.
 Referencias bibliográficas
Gómez, J. (2019) Introducción. LAS APLICACIONES TECNOLÓGICAS AL SERVICIO
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Recuperado en fecha 18/09/2022 de:
file:///C:/Users/REPUBLICA%20DIGITAL/Downloads/82-Texto%20del%20art
%C3%ADculo-1079-2-10-20191212%20(1).pdf
Hernández, R (2017) Integración de las TIC y la educación. Impacto de las TIC en la
educación: Retos y Perspectivas. Recuperado en fecha 17/09/2022 de:
file:///C:/Users/REPUBLICA%20DIGITAL/Downloads/Dialnet-
ImpactoDeLasTICEnLaEducacion-5904762.pdf
Meneses, G. (2007) El alumno como agente activo del aprendizaje. Las nuevas tecnologías
de la información. Recuperado en fecha 17/09/2022 de:
https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/8929/2Lasnuevastecnologiasdel
ainformacion.pdf?sequence=8