COLEGIO

INSTITUTO SAN PEDRO

Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACION DE UNIDAD 2022

ASIGNATURA Educación ciudadana CURSO Cuarto medio PROFESOR(A) Pedro Jara Vergara
UNIDAD Nº3 Principios éticos para orientar la DURACIÓN DESDE Septiembre HASTA Octubre
vida en democracia
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA5: Relacionar de manera fundamentada los conceptos libertad, igualdad y solidaridad, con desafíos y problemas de la democracia como la
desigualdad y superación de la pobreza, la equidad de género, la inclusión, la diversidad étnica, cultural y sexual, entre otras

OA7: Proponer formas de organización del territorio y del espacio público que promuevan la acción colectiva, la interculturalidad, la inclusión de la
diversidad y el mejoramiento de la vida comunitaria
HABILIDADES
Pensamiento crítico
OAhb. Hacer conexiones entre fenómenos, acontecimientos y/o procesos de
la realidad considerando conceptos como multidimensionalidad,
multicausalidad y multiescalaridad, temporalidad, y variables y patrones.
OAhc. Elaborar interpretaciones y argumentos, basados en fuentes variadas
y pertinentes, haciendo uso ético de la información.
OAhd. Analizar interpretaciones y perspectivas de diversas fuentes,
considerando propósito, intencionalidad, enfoque y contexto del autor, y las
preguntas que intenta responder.
ACTITUDES
1. Entiende las ciudades como espacios de vida que presentan múltiples
oportunidades de desarrollo, a pesar de sus problemas.
2. Comprende que las ciudades son construcciones sociales que requieren de
cuidados y una responsabilidad compartida frente a ellas.
6. Elabora opiniones propias, fundamentando sus planteamientos, reforzando
su habilidad para argumentar en forma escrita y oral.
7. Vincula su propia experiencia con el análisis de los fenómenos estudiados.

OAhe. Evaluar la validez de las propias interpretaciones sobre

acontecimientos, fenómenos y procesos estudiados, a través del diálogo y
el uso de fuentes.
OAHf. Elaborar juicios éticos de manera rigurosa y basados en
conocimiento disciplinar sobre hitos, fenómenos, procesos, ideas, acciones
de personas, entre otros.

Comunicación
OAhg. Comunicar explicaciones, conclusiones u opiniones fundamentadas
haciendo uso de lenguaje, las normas y convenciones de la disciplina.
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RECURSOS TRANSVERSALIZACIÓN CON ORIENTACIÓN
OA 8 Desarrollar iniciativas orientadas a promover el respeto, la justicia, el buen trato,
las relaciones pacíficas y el bien común en el propio curso y la comunidad escolar,
Internet participando en instancias colectivas, como el Consejo de Curso, órganos de
computador representación estudiantil u otros, de manera colaborativa y democrática, mediante el
diálogo y el debate respetuoso ante la diversidad de opiniones

INDICADORES
- Argumentan al menos tres razones de la necesidad de participación pública de la ciudadanía en Chile hoy
> Describen las diversas formas y procedimientos para la participación ciudadana en Chile de acuerdo a lo que establece la ley vigente (Ley nº 20.500 sobre Asociaciones y
Participación Ciudadana en la gestión pública).
> Reconocen la importancia de la participación de la sociedad civil para el fortalecimiento de la democracia, el mejoramiento de la eficacia de las políticas públicas, y la
emergencia y consolidación de nuevas prioridades en la agenda política
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ACTIVIDADES DE CLASE ( a lo menos dos actividades declaradas)

Semana Lunes miércoles Jueves viernes
05 al 09 de OA5: Relacionar de manera fundamentada los conceptos
sept. libertad, igualdad y solidaridad, con desafíos y problemas de la
democracia como la desigualdad y superación de la pobreza,
la equidad de género, la inclusión, la diversidad étnica,
cultural y sexual, entre otras
Act. Analizar textos relacionados a principios básicos de la
democracia como la libertad y la igualdad en Chile
12 al 16 OA5: Relacionar de manera fundamentada los conceptos
libertad, igualdad y solidaridad, con desafíos y problemas de la
democracia como la desigualdad y superación de la pobreza,
la equidad de género, la inclusión, la diversidad étnica,
cultural y sexual, entre otras
Act: Conformación de equipos de trabajo con el fin de trabajar
diversos principios democráticos por equipo

26 al 30 OA5: Relacionar de manera fundamentada los conceptos

libertad, igualdad y solidaridad, con desafíos y problemas de la
democracia como la desigualdad y superación de la pobreza,
la equidad de género, la inclusión, la diversidad étnica,
cultural y sexual, entre otras
Act: Presentaciones grupales en torno a temas basados en
principios de la democracia y conceptos relacionados
03 al 07 de OA5: Relacionar de manera fundamentada los conceptos
oct. libertad, igualdad y solidaridad, con desafíos y problemas de la
democracia como la desigualdad y superación de la pobreza,
la equidad de género, la inclusión, la diversidad étnica,
cultural y sexual, entre otras
Act: Act: Presentaciones grupales en torno a temas basados
en principios de la democracia y conceptos relacionados
10 al 14 OA7: Proponer formas de organización del territorio y del
espacio público que promuevan la acción colectiva, la
interculturalidad, la inclusión de la diversidad y el
mejoramiento de la vida comunitaria
Act: Análisis de cambios territoriales y mapas de Chile y sus
ciudades observando políticas de inclusión y vida social
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ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

PRINCIPIOS DUA
Múltiples medios de presentación y Múltiples medios de ejecución y Múltiples formas de participación:
representación: expresión: Para captar la atención y el interés.
Favorecer percepción de la información. Para favorecer la expresión y la fluidez. De apoyo al esfuerzo y la persistencia.
Favorecer la representación de la Para favorecer la acción física. Para el control y regulación de los propios
información. procesos de aprendizaje.
Favorecer la comprensión de la información.
ADECUACIÓN CURRICULAR (SÓLO SI LAS ESTRATEGIAS DUA NO DAN RESPUESTA A LAS NEE DEL ESTUDIANTE).

No aplica (Las estrategias DUA son suficientes para dar respuesta a las necesidades educativas del estudiante.
Aplica para los siguientes alumnos: