PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESCOLAR Proceso: Formación Página 1 de 5

GUÍA Versión: 0 Fecha: 12-01-2021

ENCUENTRO
Jueves 01 de septiembre de 2022

“La educación científica de los jóvenes es al menos tan importante,

quizá incluso más, que la propia investigación”.
Glenn Theodore Seaborg

OBJETIVO:
- Orientar los criterios para la sustentación de los proyectos de investigación
- Escoger los equipos que sustentarán en la feria de la Ciencia

DESARROLLO

Momento 1:

Con anterioridad el asesor de proyecto pedirá a cada uno de los grupos llevar de forma
física los materiales necesarios para iniciar la creación de la metodología (Desarrollo de
la propuesta física) en la que se basarán los proyectos asesorados. (miércoles 30 agosto)

Tener en cuenta que sí algún grupo no ha finalizado con la descripción del desarrollo de
la propuesta programado para finalizar el segundo periodo, pueden tomar esta asesoría
para finiquitar lo atrasado.

Momento 2:

Se abrirá el espacio para que cada grupo organice su propio desarrollo de propuesta de
forma física, contarán con los materiales necesarios por cada proyecto que se pedirán
con anterioridad.

Continuarán el desarrollo de esta propuesta en casa sí no logran finalizar en clase.

Finalmente, se iniciará con las exposiciones grupales de los proyectos, de esta forma se
escogerá al grupo que partícipe de la feria de la Ciencia. Tener presente escala
valorativa para la evaluación de los expositores. (Anexo)

Nota:
- Las exposiciones por equipo pueden durar de 15 a 20 minutos.
- La rúbrica propuesta en el anexo tendrá una única nota por lo que deberán computar los
puntajes obtenidos y dividirlo entre el número de categorías.
- Las exposiciones están estipuladas para los días 22 y 29 de septiembre.
- El día 30 de septiembre se debe pasar al área de Ciencias Naturales los equipos
escogidos para la feria de la Ciencia.
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- Adicionalmente deberán tener presente la siguiente información para realizar el
exhibidor del proyecto de investigación. (Este deben realizarlo con el material
estipulado en la información)

EXHIBIDOR PARA PROYECTO FERIA DE LA CIENCIA.

El objetivo del exhibidor de un proyecto científico es informar al público visitante sobre los
aspectos relevantes se éste. La información debe ir distribuida según los siguientes
estándares:
• Utilizar un material rígido y resistente, de modo que el exhibidor se pueda sostener por sí
mismo (madera, Tríplex).
• Las medidas deben ser 120 cm de ancho por 90 cm de alto. Dividido en tres partes: dos
paneles laterales en los extremos (deben medir 30 cm de ancho por 90 cm de alto) y un
panel central (debe medir 60 cm de ancho por 90 cm de alto). Los tres paneles deben esta
unidos entre sí por algún medio que permita plegarlo en forma de tríptico (pueden ser
bisagras, correas o algo similar).

• La información debe estar distribuida de la siguiente manera:

o Panel izquierdo: pregunta o problema, propósito, hipótesis, variables, materiales,
procedimientos.
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o Panel del medio: título y subtítulo (si tiene uno), datos del proyecto, gráficos, cuadros,
tablas, diagramas, fotos, ilustraciones.
o Panel derecho: análisis, resultados, conclusión, recomendaciones, glosario, referencias.
• Formato: Toda la información debe estar impresa a color. La tipografía escogida debe ser
clara y fácil de leer. Los títulos deben ser de tamaño 40 o superior. Los subtítulos en
tamaño 36 o superior. El resto del texto en tamaño 24 o superior (de modo que sea posible
de leer a un par de metros de distancia).
• Las imágenes, gráficos, tablas y todo otro elemento gráfico deben estar impreso a color,
ser de tamaño grande (mínimo tamaño carta) y estar etiquetado.
• Es obligatorio el uso de bata blanca durante la exposición.
• El glosario debe explicar los términos y conceptos del lenguaje científico involucrados en
el proyecto.
EJEMPLO EXHIBIDOR
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ANEXO
RÚBRICA DE EXPOSICIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Nombre integrantes del equipo: ________________________________________________________________________________________________

4 3 2 1
CATEGORÍA
Superior Alto Básico Bajo

Se nota un buen dominio Demuestra un buen Rectifica continuamente.

del tema, no comete
Contenido
errores, no duda.
La información está bien
organizada, de forma clara y
Organización de la información
lógica.
Atrae la atención del público y
Exposición (Desarrollo
mantiene el interés durante toda la
propuesta)
exposición.
Habla claramente durante
toda la presentación. Su
pronunciación es
Expresión oral
correcta. Su tono
de voz es adecuado.
.
entendimiento de partes
del tema. Exposición
fluida, comete pocos errores.
La mayor parte de la
información se organiza
de forma clara y lógica,
aunque de vez en
cuando alguna diapositiva está
fuera de lugar.
Interesa bastante en principio,
pero se hace un poco
monótono.
Habla claramente durante la
mayor parte de la
presentación. Su
pronunciación es aceptable,
pero en ocasiones realiza
pausas innecesarias. Su tono
de voz es adecuado.
Tiene que hacer
algunas rectificaciones,
y en ocasiones duda.
No existe un plan claro
para organizar la información,
cierta dispersión.
Le cuesta conseguir o mantener
el interés del público.
Algunas veces habla
claramente durante la
presentación. Su
pronunciación es correcta, pero
recurre frecuentemente al uso de
pausas innecesarias. Su tono de
voz no es el adecuado.
El contenido es mínimo, no
muestra un
conocimiento del tema.
La información aparece
dispersa y poco organizada.
Apenas usa recursos para
mantener la atención del público.
Durante la mayor parte de la
presentación no habla
claramente. Su pronunciación es
pobre, hace muchas pausas y usa
muletillas. Su tono de voz no es
adecuado para mantener el
interés de la audiencia.
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Tiene buena postura, y
demuestra seguridad
en sí mismo durante la
Lenguaje no verbal
presentación. Establece
contacto visual con
todos los presentes.
Tiempo ajustado al previsto, con
un final que retoma las ideas
Tiempo
principales y redondea la
exposición.
La exposición se acompaña de
soportes visuales especialmente
Soporte
atractivos y de mucha calidad
(imágenes, videos,)
La exposición muestra
planificación y trabajo de equipo
Trabajo en equipo en el que todos han colaborado.
Todos exponen y participan
activamente.
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Tiene buena postura la
mayor parte del tiempo y
establece contacto visual
con todos los presentes. En
ocasiones se muestra
inseguro.
Tiempo ajustado al previsto,
pero con un final precipitado o
alargado por falta de control
del tiempo.
Soportes visuales adecuados e
interesantes (imágenes,
vídeos...)
Todos los miembros
demuestran conocer la
presentación global. Todos
exponen, aunque hay alguna
variación en la participación
de los diferentes estudiantes.
Algunas veces tiene buena
Tiene mala postura y no
postura y en ocasiones
establece contacto visual
establece contacto visual con
con los presentes.
todos los presentes.
Muestra gran inseguridad.
Muestra inseguridad.
Excesivamente largo o
Tiempo no ajustado. Exposición
insuficiente para desarrollar
excesivamente corta.
correctamente el tema
Soportes visuales
adecuados, pero poco
Soportes visuales inadecuados.
interesantes (imágenes,
vídeos,)
La exposición muestra cierta
Demasiado individualista. No se
planificación entre los
ve colaboración. No todos los
miembros. Todos participan,
miembros del equipo exponen.
pero no al mismo nivel