Los adolescentes eje cuatro I

LOS ADOLESCENTES

Estudiantes

Dory Alexandra Morales Martínez

Valeria Eslava Arias
Mallerly Alejandra Muñoz Beltrán

  

  

DESARROLLO Y CICLO VITAL NIÑO

ERIKA FERNANDA GALLEGO QUINTANA
GRUPO 201
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREANDINA
COLOMBIA, 2021
Los adolescentes eje cuatro II

INTRODUCCION

Por medio del presente trabajo mostraremos de manera grupal la problematicas actuales del grupo
poblacional de 18 a 25 años ya que son algunas situaciones que nos han tocado de manera directa o
indirectamente, tambien indagaremos entes gubernamentales los cuales nos mostraran las cifras reales
de dichas problematicas a hoy, algunas de ellas son el desempleo, el consumo de sustancias
psicoactivas, el embarazo a una edad temprana, violencia intrafamiliar o en algunas regiones apartadas
los llamados niños soldados aquellos que desde una edad temprana son obligados ha armarse y alejarse
de sus familiar.

Tambien mostraremos como de manera grupal realizamos una intervencion a dicha poblacion y de esta
manera ayudar a salvaguardar la salud mental y dar herramientas con las cuales ellos podran afrontar
las problematicas en el entorno del desempleo ya que la mayoria de nuestros entrevistados aun con
carreras universitarias culminadas no encuentran una oportunidad y por ende su tranquilidad mental
empieza a ser perturbada por el estrés de no econtrar trabajo, algunos de ellos financiaron sus carreras
y no tienen como continuar pagando las cuotas con entidades financieras o alguno de ellos por la
frustracion que llega a sentir se refugia en sustancias psicoactivas o buscan otro tipo de salidas que
afectan su integridad fisica.
 Los adolescentes eje cuatro
III

OBJETIVOS

Objetivos Generales: Como equipo de trabajo buscamos estudiar una problemática actual que viene
afectando a un grupo poblacional en especifico el cual decidimos entrevistar y de manera conjunta
buscar un metodo de apoyo con ciertas tareas, tomando como refernete una previa investigacion de las
mayores problematicas y en conjunto con nuestros entrevistados encontrar las cifras más altas y de esa
manera realizar un plan de intervención.

Objetivos Especificos: Tomaremos adolecentes entre 18 a 25 años que de manera consolidada nos
transmiten su inquietud o estrés frente al desempleo pues realizan estudios superiores con la ambicion
de encontrar un mejor futuro pero la realidad es que se enfrentan a una larga espera de oportunidad
laboral sin demeritar el estrés economico que surgue posterior a la culmincacion de sus estudios.
Los adolescentes eje cuatro
IV
INVESTIGACIÓN DE ESTADÍSTICAS NACIONALES EN ADOLESCENTES
Los adolescentes eje cuatro
V
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VI
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VII
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VIII
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IX
Los adolescentes eje cuatro X

ENTREVISTAS

Preguntas:

a. ¿Qué tan frecuente es esta problemática en sus amigos?

b. ¿Por qué cree que ocurren estas problemáticas?
c. ¿Cómo cree usted que la problemática con su familia influye con su entorno en el colegio u/o trabajo?
d. ¿Cómo el embarazo en adolescentes está relacionado con conflictos familiares?
e. ¿En dónde ha consumido sustancias psicoactivas?
considera que el inicio de la vida sexual temprana es debido a presión de su entorno escolar o de
amigos?
g. ¿Presentó problemas de anorexia?
h. ¿Pensó alguna vez que el suicidio era la solución a todos sus conflictos?

Respuestas de cada entrevistado, transcritas por cada entrevistadora:

Entrevistado Nº 1: Diana marcela parada

A. Muy frecuente ya que ellos tienen diferentes puntos de vista y muchas veces los pensamientos
o ideas no hacen que lleguemos a un mismo punto como amigos que somos

B. Porque algunos de ellos quieren tener el control sobre los otros y a veces nos olvidamos que
somos amigos y somos equipo.

C. considero que influye mucho ya que algún problema familiar en mi entorno me afecta
muchísimo y considero que no me va bien en la universidad o en el trabajo incluso no puedo
tener una idea clara de mis sentimientos en ese momento

D. los embarazos son un tema de responsabilidad de uno mismo, pero también pienso que la falta
de comunicación en el entorno familiar con respecto a la sociedad y al siglo 21 aún es muy
mediocre

E. en ningún momento de mi vida a pesar que tengo amigos que lo hacen yo nunca he probado
esas cosas no me gusta me dan miedo
 Los adolescentes eje cuatro
XI
F. muchas veces si a pesar de que yo ya tengo mi mayoría de edad considero que la fama que se
hace en los colegios de que ya tuve mi primera relación sexual influye mucho a que los demás
quieras experimentar ese entorno sexual sin medir consecuencias de un embarazo e incluso una
enfermedad de transmisión sexual

G. cuando tenía unos 9 años si, fue un momento muy duro de mi vida y familiar

H. si en alguna ocasión estaba pequeña y pensé que era la solución a no sentir dolor

Entrevistado Nº 2: Oscar Javier Vega Montaña

 Los adolescentes eje cuatro
XII
A. Casi no, somos un grupo pequeño de mejores amigos y pensamos que todo se soluciona con
el fin de no indisponer nuestra amistad a pesar de las adversidades

B. Por qué no existe el diálogo sólo el orgullo

C. Influyen de alguna manera en el estado de ánimo y dolor de sentir impotencia frente a una
discusión en mi familia eso no me hace feliz me pone muy mal.

D. depende el embarazo considero yo, creo que la comunicación con algunos de mis padres es
esencial tener esa confianza y resolver dudas de como una buena planificación no puede afectar
un futuro precoz y así distorsionar mi entorno familiar e incluso personal.

E. Ya no las consumo hoy en día, pero si lo hice cuando me separe de mi primera pareja y
considero en mi caso que solo me trajo problemas y darme cuenta lo cobarde que soy.

F. No, creo que es algo de responsabilidad personal y autónoma ya que existen muchos medios
de comunicación incluso redes sociales en los cuales tenemos asesoría creo que es más por
querer experimentar y más hormonal.

G. Nunca siempre me ha gustado mucho la comida pienso que es uno de los placeres más grande
de la vida.

H. Si lo pensé en algún momento de la vida, pero pienso que Dios nos puso en el mundo y no
somos nadie para quitarnos la vida a menos que sea voluntad de él.

Entrevistado Nº 3 Alejandra Martínez García

 Los adolescentes eje cuatro
XIII
A. Depende el tema a tratar ya que a pesar de que somos amigos muchas veces no llegamos a un
acuerdo depende el tema que estemos tratando entre nosotros

B. por qué no hay un diálogo equilibrados entre nosotros mismos

C. en mi caso personal me influye bastante ya que soy muy unida a mi familia y me afecta
emocionalmente el entorno a nivel laboral

D. creo que es la falta de asesoría en la sexualidad reproductiva es algo primordial en nuestras

vidas ya que es un tema para manejar con responsabilidad ya que muchas familias no tienen
diálogo entre ellos mismos

E. Nunca siempre me han enseñado que es perjudicial para mi salud y mi familia

F. desde mi punto de vista no ya que mi familia siempre me enseño que mi sexualidad la

manejaría desde el momento en que yo misma estuviera dispuesta y con las dudas ya resueltas
para no lamentarme más adelante así lo hice y lo he hecho en el transcurso de mi vida hasta el
momento

G. Gracias a dios no

H. No, siempre que tengo problemas me aferro a mi familia

Entrevistado Nº 4 Katherin Díaz

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XIV

Entrevistado Nº 5 Camilo Tocachon

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XV

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
Los adolescentes eje cuatro
XVI

 Cronograma: 4 Meses, una actividad cada 20 días.

 Objetivos de Intervención: Por medio de esta invención queremos demostrar y apoyar a

los adolescentes que el desempleo es algo que durante años viene afectando a la
comunidad en general, teniendo en cuenta lo que se habló en la entrevista es algo viene
perjudicando la tranquilidad de la mayoría de ellos.

 Contenido de la intervención: Mostrar por medio de las actividades a ejecutar con

cifras, material visual y contextual como podemos afrontar esta problemática de la
mejor manera, cuidando la salud mental de las personas que vienen siendo afectadas
por esta situación, cumpliendo con los parámetros de dicha intervención.

 Situación Inicial y Contexto de desarrollo: El plan de intervención se va realizar en la

ciudad de Bogotá dirigido a adolecentes entre 18 a 25 años que estén recién egresados
de carreras universitarias o solamente cuenten con el bachiller académico pues se les
quiere mostrar de una manera detallada cual es la problemática, contarles como de
manera audaz se puede afrontar esta problemática y darles algunas herramientas
previamente investigadas con las cuales ellos en una entrevista de trabajo puedan
sobresalir y de esta manera estabilizar su vida laboral, también contaremos con el apoyo
de un reclutador de una compañía que ya está posicionada en el mercado y nos brindara
también ayuda con el tema a desarrollar, por ultimo focalizaremos cada actividad en el
bienestar de cada uno de ellos y su salud mental.

 Destinatarios de la intervención y Niveles de Actuación: Algunas actividades se

realizarán de manera individual y otras grupales manteniendo el foco principal.

 Metodología de la Intervención:
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XVII
Fecha Actividad Objetivo Descripción Recursos Responsable
12-04-21 Con una Plasmar una buena Hojas de -Dory
excelente información en papel, Alexandra
Explicar u/o presentación de cada documento de modelo Morales
explicar la hoja de vida será manera adecuada y hoja de Martínez
manera correcta un candidato así ser potenciales vida, foto y -Valeria
de diligenciar potencial candidatos para esfero. Eslava Arias
una hoja de compañías, -Mallerly
vida. actividad a realizar Alejandra
de manera grupal. Muñoz
Beltrán

30-04-21 Se busca De manera grupal Hojas de -Dory

implementar se expondrán papel, Alexandra
acciones que videos ,fragmentos esfero. Morales
ayuden al de libros y audio Martínez
Como afrontar adolecente libros los cuales -Valeria
el desempleo afrontar el ayudaran a Eslava Arias
desempleo de la establecer ese -Mallerly
manera más sana balance entre la Alejandra
búsqueda y Muñoz
desempleo Beltrán
cuidando la salud.
12-05-21 Tras una charla Por medio de una N/A -Dory
de un profesional exposición de una Alexandra
en el área nos persona ya Morales
brindara de profesional en el Martínez
manera más área de -Valeria
Aprendamos del acertada como reclutamiento y que Eslava Arias
experto llevar este por experiencia -Mallerly
proceso. propia conoce del Alejandra
tema que estamos Muñoz
tratando nos dará Beltrán
una charla la cual
nos brindara apoyo
más acertado y
mostrara fortalezas
para continuar
fortaleciendo este
camino para
afianzarnos en el
mercado

31-05-21 Mostrar de una Con ayuda de Celular, -Dory

manera clara indicaciones claras y cuaderno, Alexandra
autónoma y pautadas por marcadores Morales
grupal como entidades laborales y Martínez
 Los adolescentes eje cuatro
XVIII
debemos vestir al que nos muestran disposición -Valeria
Comprobemos momento de una de manera más Eslava Arias
nuestro estilo entrevista contundente la -Mallerly
manera en que Alejandra
debemos vestir en Muñoz
cada momento de Beltrán
las entrevistas
laborales en
cualquier área de
profesión o
ejercicio.
10-06-21 Por medio de esta Se reflejarán Espejo, -Dory
actividad vamos a mediante un espejo marcadores, Alexandra
disminuir la realizando Hojas de Morales
presión o estrés actividades mímicas papel y Martínez
Vamos a de manera enseñando el esfero. -Valeria
disminuir la divertida comportamiento Eslava Arias
presión continuando con facial que tenemos -Mallerly
la enseñanza ante algunas Alejandra
circunstancias. Muñoz
Beltrán

APÉNDICE

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREANDINA

DESARROLLO Y CICLO VITAL: NIÑOS Y ADOLESCENTES
 Los adolescentes eje cuatro
XIX
EJE 4

FORMATO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA MENOR DE EDAD

DESARROLLO DEL CICLO VITAL INFANCIA Y ADOLECENCIA
Ciudad: Bogotá
Fecha: 04/04/2021
Yo Diana marcela parada identificado con el documento 1010035053 de , mayor de edad,
en representación o acudiente del/la niño- niña ________,Y por voluntad propia doy mi
consentimiento para la participación un actividad de observación que esta llevando a cabo los
estudiantes: Mallerly Alejandra Muñoz Beltrán
dentro de su proceso formativo en el área de psicología del ciclo vital infancia y adolescencia,
como estudiante de segundo semestre de la Fundación Universitaria del Are andina.

En el presente documento, expreso que recibí una explicación clara y completa del objetivo de
la actividad observacional y el propósito de su realización, de igual manera recibí información
sobre el registro fotográfico y la entrevista, como de la forma en que se utilizarán los
resultados.

De la misma manera, me han informado que únicamente tendré derecho a solicitar y a que me
sea entregada copia del informe de dicha observación, doy mi consentimiento para que los
resultados sean conocidos por parte de los docentes responsables de la actividad y la
Fundación Universitaria del are andina.

Hago constar que he leído y entendido en su totalidad este documento, por lo que en
constancia firmo y acepto su contenido.

Firma del Participante Responsable

Diana marcela parada

1010035053

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREANDINA

DESARROLLO Y CICLO VITAL: NIÑOS Y ADOLESCENTES
EJE 4
 Los adolescentes eje cuatro
XX
FORMATO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA MENOR DE EDAD
DESARROLLO DEL CICLO VITAL INFANCIA Y ADOLECENCIA
Ciudad: Bogotá
Fecha: __ 08/04/2021__

Yo Óscar Javier vega montaña identificado con el documento 1022999544 de , mayor de

edad, en representación o acudiente del/la niño- niña _________________ Y por voluntad
propia doy mi consentimiento para la participación un actividad de observación que esta
llevando a cabo los estudiantes: ___Dory Alexandra morales Martínez
dentro de su proceso formativo en el área de psicología del ciclo vital infancia y adolescencia,
como estudiante de segundo semestre de la Fundación Universitaria del Are andina.

En el presente documento, expreso que recibí una explicación clara y completa del objetivo de
la actividad observacional y el propósito de su realización, de igual manera recibí información
sobre el registro fotográfico y la entrevista, como de la forma en que se utilizarán los
resultados.

De la misma manera, me han informado que únicamente tendré derecho a solicitar y a que me
sea entregada copia del informe de dicha observación, doy mi consentimiento para que los
resultados sean conocidos por parte de los docentes responsables de la actividad y la
Fundación Universitaria del are andina.

Hago constar que he leído y entendido en su totalidad este documento, por lo que en
constancia firmo y acepto su contenido.

Firma del Participante Responsable

Óscar Javier vega montaña

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREANDINA

DESARROLLO Y CICLO VITAL: NIÑOS Y ADOLESCENTES
EJE 4
 Los adolescentes eje cuatro
XXI

FORMATO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA MENOR DE EDAD

DESARROLLO DEL CICLO VITAL INFANCIA Y ADOLECENCIA

Ciudad: Bogotá
Fecha: 09/04/2021

Yo Alejandra Martínez García identificado con el documento 1007341691 de , mayor de

edad, en representación o acudiente del/la niño- niña ___________ Y por voluntad propia doy
mi consentimiento para la participación un actividad de observación que esta llevando a cabo
los estudiantes: Dory Alexandra morales martinez
dentro de su proceso formativo en el área de psicología del ciclo vital infancia y adolescencia,
como estudiante de segundo semestre de la Fundación Universitaria del Are andina.

En el presente documento, expreso que recibí una explicación clara y completa del objetivo de
la actividad observacional y el propósito de su realización, de igual manera recibí información
sobre el registro fotográfico y la entrevista, como de la forma en que se utilizarán los
resultados.

De la misma manera, me han informado que únicamente tendré derecho a solicitar y a que me
sea entregada copia del informe de dicha observación, doy mi consentimiento para que los
resultados sean conocidos por parte de los docentes responsables de la actividad y la
Fundación Universitaria del are andina.

Hago constar que he leído y entendido en su totalidad este documento, por lo que en
constancia firmo y acepto su contenido.

Firma del Participante Responsable

Alejandra Martinez Garcia

1007341691
Los adolescentes eje cuatro
XXII
Los adolescentes eje cuatro
XXIII
Los adolescentes eje cuatro
DOFA
Debilidades
*Poca asistencia de los adolecentes
*Poca participación en las actividades a
realizar
*No contar con el suficiente personal para
acceder a más personas
Fortalezas
*Exclusividad en las actividades
*Mecanismos grupales para que generen un
apoyo entre los participantes
*Una red de distribución más grande para
ayudar a más adolecentes
XXIV
Oportunidades
*Aportar de manera indicada a la
comunidad opciones de crecimiento
personal y grupal
*Crecimiento en la demanda del taller
*Interactuar con otros profesionales
expertos en el tema
Enriquecer el crecimiento profesional
Amenazas
*Que el plan no sea aceptado de manera
adecuada.
*Que no sea clara la idea de la intervención
*Plagió en la idea principal y su ejecución
 Los adolescentes eje cuatro
XXV
CONCLUSIÓN

De acuerdo a los estudios obtenidos en el presente trabajo fue enriquecedor conocer las problemáticas
que llevan al adolecente corriente en Colombia a tomar decisiones de atentar contra su integridad física
o emigrar del país, también es importante resaltar que ha venido en aumento el desempleo en
adolecentes pues varias empresas optan por brindar oportunidades a personas con experiencia o
simplemente no desean tener en sus equipos de trabajo a los adolescentes en este rango de edad.

Claramente enfocamos nuestro plan de intervención en que el adolecente sea una persona competitiva
en el momento de la selección de personal en el área que sea su especialidad, pues brindamos
experiencia en la presentación de entrevistas ejecución de las mismas.
 Los adolescentes eje cuatro
XXVI
REFERENCIAS

https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/mercado-laboral/mercado-laboral-de-la-
juventud

https://noticias.caracoltv.com/economia/y-los-jovenes-que-asi-esta-el-panorama-de-desempleo-en-
colombia-para-ellos

https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescents-health-risks-and-solutions