Dónde y Cómo Buscar

Universidad Nacional de La Plata
BIBLIOTECA CONJUNTA
Entre Agrarias y Veterinarias, justo en medio.

Creando entre todos un lugar donde aprender
Seminarios INFIVE FCAyF-FCNyM. UNLP; CONICET
2018
Dónde y cómo buscar información

científica y académica
Bib.Doc. Karina A. Presta [Referencia - ALFIN]
Agradecemos la invitación realizada por la secretaría del INFIVE (Instituto de Fisiología

Vegetal) para esta presentación y al Dr. Gergoff Grozeff por proponernos como
expositores en este espacio de intercambio de conocimientos, y así permitirnos desde la
Biblioteca Conjunta FCAyF-FCV tener un contacto directo con los colectivos forestales
docente e investigador, para lograr nuestro objetivo: Crear entre todos un lugar dónde
aprender.
El motivo de esta presentación es mostrar qué estrategias utilizar para acceder a la

información que necesitamos para resolver un interrogante informacional (por ejemplo:
cómo se hace, qué se hace, quién lo hace, en dónde lo hace, desde cuándo lo hace,
por qué lo hace de esta manera y no de otra, en dónde encuentro lo que necesito). Y,
de esta manera, realizar un relevamiento de información con la producción científica y
académica sobre la temática que nos interesa y que debemos resolver, teniendo en
cuenta criterios de calidad a la hora seleccionar los documentos que conformarán el
corpus desde donde basar la nueva investigación y proyecto de aprendizaje que
emprendamos.
Pero, además, queríamos plantearles a los asistentes desde qué perspectiva tomamos
las necesidades de información de la comunidad investigadora del área de las ciencias
forestales teniendo en cuenta las distintas problemáticas que desde la BC y
-específicamente- desde el servicio de Referencia especializada y de las tutorías,
talleres y clases ALFIN (alfabetización informacional) vamos detectando cotidianamente
y cómo decidimos y definimos trabajarlas.
Asimismo y para contextualizar, se realizará un análisis FODA (Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades, Amenazas) sobre las problemáticas detectadas y las
características de la producción y uso académico y científico de la FCAyF en cuanto al
área forestal, teniendo en cuenta lo relevado y revelado por el “Plan Estratégico de la
Facultad Ciencias Agrarias y Forestales 2017 - 2022. ETAPA 2 BASES
ESTRATÉGICAS Documento de Trabajo Proceso de Participación 2016-2017” []
BIBLIOTECA CONJUNTA. FCAyF-FCV. UNLP.
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Introducción (1/2)
Si busco un artículo en particular o una

temática es lo que determina qué estrategias
usaré:
●¿Qué quiero buscar?
●¿Cómo lo tengo que buscar?
●¿Dónde lo busco?
●¿Cómo lo uso?
Desde la BC planteamos distintas
maneras de solucionar estos
interrogantes en tutorías, talleres y clases
de ALFIN en educación superior..
Generalmente tenemos algún conocimiento sobre lo que estamos buscando, y es desde

donde vamos a iniciar nuestra búsqueda de información, porque es cuando cambia
nuestra forma de buscar y las fuentes de información que vamos a utilizar (bases de
datos de bibliotecas, de editoriales, de repositorios institucionales) según cómo
iniciemos la búsqueda:
1)si busco un artículo en particular o
2)si busco sobre una temática en especial y me estoy iniciando en el tema.
Tipos de búsqueda, según lo que sepamos:

1.Búsqueda general:
Temática / Palabras claves
Autores (personas o instituciones)
2.Documento en particular (artículo a ubicar) conocemos:
Autores,
título,
dónde se publicó y cuándo,
DOI (identificación electrónica única)
Cuando necesito buscar información, tengo que responder varias preguntas para llegar
a los documentos que necesitamos y que respondan a esa necesidad de información.
¿Qué recomendamos desde la BC?:
Ser metódicos en la forma de buscar información, para así:
- poder revisar y ajustar nuestra estrategia de búsqueda y
- replicarla en los distintos sitios de información que consultemos;
- Confiar en nuestro propio relevamiento de datos;
- Tomar los datos de la fuente de cada documento, para poder citarlos correctamente
cuando fundamentemos nuestra investigación.
- Entender en qué momento del relevamiento de información dejamos de lado ciertas
perspectivas que necesitamos revisar, porque es una debilidad en nuestra
investigación.
- Corroborar que el saber cómo realizamos las búsquedas, con qué criterios y preguntas
en qué bases de datos, fue certero y positivo al desarrollo de nuestra investigación,
dado que es una fortaleza en nuestro trabajo de relevamiento porque permitió que
vislumbráramos nuevas posibilidades de acción.
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Introducción (2/2)
QUÉ quiero buscar: tiene distintas etapas

●una temática en particular más complejo
●un autor / un título requiere menos tiempo
(todas las bases de datos recuperan por autor
y título)
Buscar por TEMÁTICA es complejo, lleva
varios pasos y revisiones
La clave: la TERMINOLOGÍA
y relevamiento metódico
Buscar algo específico, como un artículo, requiere menos tiempo de búsqueda

porque ya tenemos los datos de:
a)autores,
b)título del artículo,
c)título de la revista o el libro,
d)año y lugar de edición,
e)DOI (identificador internacional del documento).
Temática: contamos con una cantidad de términos como datos de búsqueda, pero
tenemos que ordenarlos, organizarlos, testearlos en las bases de datos y así
determinar qué es lo más importante y qué busco primero, para luego agregar, por
ejemplo, un lugar o un período como tema.
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (1/9)
Distintas problemáticas detectadas en

Referencia Especializada y en ALFIN en la BC:
● Malas prácticas de investigación:

○ no citar las fuentes en todo documento que
se emita (ej.: material de cátedra) G
○ no citar autoría por desconocimiento (“como
dice B en el texto de A…”) G
○ citar documento del que sólo se leyó el
resumen/Abstract (y no aclararlo) P
○ no citar autoría ex profeso = PLAGIO G/P
A continuación se listarán las distintas problemáticas detectadas, bajo una clasificación

generalista para poder abordar el tema.
Las iniciales G se refiere que esa problemática se detectó mayoritariamente a nivel de
Grado. Por su parte se utilizó la inicial P para indicar que es en Posgrado el ámbito
donde se detectó esa mala práctica.
● Problemas de citación
○ en listado bibliográfico
○ en el texto
■ paráfrasis,
■ cita corta “xx palabras “
■ cita larga
■ cita de cita (como dice B en el texto de A)
Sólo perciben a “la cita” como un requisito
técnico y no como pauta fundamental de la
tradición científica.
● Desconocimiento de la tradición científica

occidental
○ reconocer autoría (citando la fuente)
■ citación positiva
■ citación negativa
■ buen uso
○ no reinventar la rueda
■ primero el trabajo de campo/laboratorio y
luego encontrar bibliografía que coincida con
lo hecho (G)
○ sólo recavar los últimos 10 o 5 años (en
detrimento de la historia de la disciplina) P
Análisis FODA de la producción y uso

académico y científico:
● Fortalezas:
○ Cantidad y calidad de producción académica de
Forestal
■ a nivel académico G y P
● la experiencia de los docentes G y P
■ a nivel científico G y P
● la experiencia de los investigadores
● transmisión de lo adquirido y del saber
hacer al estudiantado G y P
Sólo a modo de poder representar las distintas circunstancias que se dan en el

momento del uso y de la producción de la información y conocimiento académico,
realizo un análisis FODA contemplando tanto las problemáticas que detectamos en los
servicios de Referencia especializada y ALFIN en la BC, como las valoraciones y datos
que se presentaron luego del “Plan Estratégico de la Facultad Ciencias Agrarias y
Forestales 2017 - 2022. ETAPA 2 BASES ESTRATÉGICAS Documento de Trabajo
Proceso de Participación 2016-2017”
[https://www.agro.unlp.edu.ar/sites/default/files/slides/documento_bases_estrategicas_1.
pdf]
Análisis FODA de la producción y uso académico y científico:
● Fortalezas:
○ Los trabajos en campo
■ la experiencia capitalizada por los
estudiantes
● los informes que tienen que presentar los
estudiantes por haber asistido.
■ la experiencia de los
docentes/investigadores.
■ Percepción positiva en cuanto a la formación
y al perfil profesional

● Fortalezas:
○ El Trabajo final de grado (TFG) como:
■ experiencia productiva necesaria para ser
parte de la comunidad académica a la que
pertenece.
■ quizá única oportunidad de conocer y aplicar
el método científico en la generación
documental, requisito indispensable para la
formación universitaria de calidad y que será
aplicado en su futuro quehacer cotidiano:
informes, reportes, peritajes, etc.
Tanto en el caso del Trabajo Final de Grado (TFG) como a nivel de posgrado, la
metodología de relevamiento de información centrada en el acceso terminológico y en
los 2 momentos de búsqueda (Inicial y Específica) que proponemos desde la BC
funciona en ambos casos. En el mes de septiembre y octubre se realizarán una serie de
MicroTalleres en la FCAyF, donde se verán de manera práctica las siguientes temáticas:
MicroTaller 1 - ¿Cómo inicio una búsqueda de información académica y
científica?
MicroTaller 2 - ¿Cómo selecciono lo encontrado y cómo lo uso para el
Relevamiento Inicial de información?
MicroTaller 3 - ¿Cómo estructuro el relevamiento de información específico de
mi temática de investigación y cómo aplico lo encontrado?

● Debilidades:
○ TFG: Plantear el relevamiento bibliográfico
posteriormente a la realización y análisis al
trabajo de campo/en laboratorio
(postula/propende a reinventar la rueda) G
○ Descartar consultar la producción C+A
local/regional porque “seguro que no hay nada”
■ a nivel de tesis de Doctorado es autoboicot
porque atenta contra la innovación,
comprobada en el relevamiento bibliográfico
exhaustivo de todo lo existente sobre esa
temática.

● Amenazas:
○ TFG: realizar la toma de datos para luego encontrar
bibliografía A+C que coincida denota:
■ deficiente formación de G por mala práctica de
investigación.
■ futura réplica de una mala práctica investigadora
en su quehacer cotidiano.
○ Descartar la producción C+A local/regional porque
“seguro que no hay nada”
■ atenta contra la reputación de la institución en
cuanto a innovación y a producción ;
■ atenta contra el sistema científico local, porque
invisibiliza lo realizado.

● Oportunidades:
○ Las malas prácticas son modificables;
○ En las nuevas generaciones de estudiantes se les
inculca buenas prácticas de investigación;
○ Las deficiencias y problemáticas se pueden
subsanar y lograr erradicarlas desde la buena
formación.
○ Postular el trabajo transdisciplinario como eje
necesario para la creación de información A+C
○ Capacidad de escucha activa de la comunidad;
○ Generosidad personal y profesional como valores
intangibles necesarios y no replicables.
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Relevamientos TT,RI-E (1/3)
Acciones propuestas e implementadas en la BC para revertir

las debilidades y amenazas detectadas en la producción y
uso de la información A+C:
● Metodología de recopilación documental:
○ Tabla de recopilación Terminológica (TT)
■ Imprescindible para consultar las fuentes de
información
○ Tabla de Relevamiento Inicial (RI)
○ Tabla de Relevamiento Específico (RE)
■ Registro metódico de lo realizado, para poder
replicarlo
Para construir un estado de la cuestión consistente y
confiable para quien lo esté conformando y utilizando.
En cuanto a las revisiones sistematizadas y la metodología SALSA (por Search =

búsqueda, AppraisaL = evaluación, Analysis = análisis y Synthesis = síntesis) le debo al
español Lluis Codina todos los aportes al respecto, dado que es uno de los
especialistas que sigo para mantenerme actualizada en lo referido a prácticas ALFIN a
nivel académico. [https://www.lluiscodina.com/revisiones-sistematizadas-fundamentos/ ]
Las revisiones sistematizadas para la creación de estados del arte / de la cuestión están
inspiradas en la Medicina Basada en Evidencias, y permiten recopilar la producción
académica y científica de la disciplina en la que se esté trabajando, dándole al mismo
tiempo coherencia y consistencia al acervo documental recopilado, en el que se
sustentará la investigación o producción a realizar.
Por otra parte, esta metodología de registro de qué estrategias de búsquedas utilizadas
en qué fuentes de información, permiten, a nivel de posgrado especialmente, dentificar
las omisiones cometidas al no percibir documentación bibliográfica relevante para la
temática investigada. De otra manera casi sería imposible argumentar las omismiones
enel relevamietno y en la posterior producción de nueva información.
○ Tabla de recopilación Terminológica (TT)
○ Tabla de Relevamiento Inicial (RI)

■ Igual metodología
■ Distintas utilidades:
● Grado: el registro pormenorizado y
estructurado posibilita un mejor
seguimiento de lo realizado y de los
avances, tanto para el docente como para
el alumno.
○ Tablas de Relevamiento Inicial (RI) y

Específico

■ Distintas utilidades: Posgrado:
● germen de bitácora de investigación,
● consignación de las decisiones tomadas:
○ los nuevos puntos de vista,
○ las discusiones con las fuentes y
○ el rebatimiento de los datos
encontrados.
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) QUÉ buscar (1/1)
Momentos de EL QUÉ en la
EXPRESIÓN DE BÚSQUEDA
oTener en claro qué datos tengo para iniciar la búsqueda para
poder RECORTAR EL QUÉ
oIdentificar:
▪sustantivos
▪frases ( “ “ en la búsqueda)
▪sinónimos
▪idioma (sinónimos)
▪nombre científico (in extenso y abreviaturas)
▪dato geográfico (si es tema de búsqueda)
▪dato cronológico (año o período como tema o como momento
de producción)
Lo que se denomina Palabras Claves = Keywords
TERMINOLOGÍA
Momentos del RECORTE de la búsqueda:

1er momento: encontrar qué tengo que buscar: una vez que tenemos asegurado que
recupera bien la base de datos, recién ahí agregar nuevos datos
2do momento: achicar la cantidad de registros por tiempo y espacio geográfico
Cuando utilizamos terminología científica, probar en todas las bases de datos cómo y
cuánto recupera en cada combinación de términos. El nombre científico sirve para
relevar y destacar el carácter académico y científico del trabajo porque marca a qué
público está dirigido, tal como lo hace la terminología vulgar o popular.
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) CÓMO buscar (1/6)
CÓMO quiero buscar:

Armado de la EXPRESIÓN DE BÚSQUEDA
Es el conjunto de palabras que vamos a utilizar para
realizar la búsqueda en las distintas bases de datos, a
partir de la selección de sustantivos y sinónimos que
representan aquello que busco.
oPrecisa, concisa y clara
oevitar uso de conectores
oarmar frases (“ ”)
outilizar nombres científicos (in extenso y abreviados)
outilizar nombres vulgares
Proponemos desde la BC la utilización de una TABLA
TERMINOLÓGICA como punto de acceso al relevamiento.
Conformación de la EXPRESIÓN DE BÚSQUEDA que utilizaremos para realizar la

búsqueda en las bases de datos. Debe:
● ser concisa
● ser precisa
● ser clara
● evitar exceso de conectores que no dicen nada para la base de datos
● conformación de frases utilizando las comillas “ ”
● utilización del nombre científico (tanto in extenso como abreviaturas para
asegurar el relevamiento exhaustivo)
● utilización de los nombres vulgares con sus sinónimos para poder dar con la
producción sobre esa temática. Tener en cuenta esta situación para los distintos
idiomas en los que se va a relevar la información.
A continuación, un ejemplo del a evolución del armado de una estrategia de búsqueda y

los resultados con la utilización de cierta terminología y distintos filtros.
EXPRESIÓN DE BÚSQUEDA temática

diagnóstico micológico veterinario = 2030
diagnóstico veterinario de laboratorio en micología = 1380
"diagnóstico veterinario de laboratorio" en micología = 13
"diagnóstico veterinario" de laboratorio en micología =466
micología veterinaria aplicada al diagnóstico = 631
●Sinónimos español = inglés / portugués = inglés
Diagnóstico veterinario = DIAGNOSTIC VETERINARIAN =
diagnóstico veterinário
Diagnóstico micológico veterinario = veterinary mycological
diagnosis
Laboratorios de diagnóstico veterinario = Veterinary
Diagnostic Laboratories
Momentos del RECORTE de la búsqueda:

1er momento: encontrar qué tengo que buscar: DIAGNÓSTICO MICOLÓGICO
VETERINARIO = 2030 resultados
2do momento: achicar por tiempo y espacio geográfico: nacional = ARGENTINA (como
tema, no como lugar de producción académica)
Para la conformación de las EXPRESIONES DE BÚSQUEDA que utilizaremos al

buscar en las bases de datos, es muy conveniente estructurarlas en una tabla de
doble entrada (ejemplo en las diapositivas 43 y 44) para reconocer rápidamente si
faltan o sobran términos en la conformación de esas expresiones de búsqueda.
Tenemos que conseguir que la búsqueda sea relevante y representativa:

- Si se recuperan muchos documentos, hay que ver cómo hacer la expresión de
búsqueda más específica.
- Si se recuperan pocos documentos, hay que revisar si no se acotó demasiado la
búsqueda, pero posiblemente sea correcta la expresión utilizada.
Traductor en línea: Google Translate https://translate.google.com/?hl=es

Bases de datos y buscadores a utilizar:
●Google Académico
➢ SCIELO
➢ REDALyC
●Biblioteca Electrónica del MINCyT

●La Referencia
●Medline / Pubmed MESH

●SCOPUS (desde BE Mincyt)
Google Académico / Schollar.google: buscador multidisciplinario del ámbito

académico y científico internacional
REDALyC: Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España
y Portugal "La ciencia que no se ve no existe“
SCIELO: Scientific Electronic Library
Biblioteca Electrónica del MINCyT República Argentina. Ministerio de Ciencia,
Tecnología e Innovación Productiva
La Referencia: Red de repositorios de acceso abierto a la ciencia de 9 países:
Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, México,
Perú
PUBMED: “PubMed es una base de datos gratis creada y mantenida por la
Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos. Esta base de datos
incluye más de 26 millones de citas en las áreas de medicina, enfermería,
odontología, medicina veterinaria, el sistema de salud, y las ciencias
preclínicas” [http://libguides.fiu.edu/PubMed/pubmedspanish]
SCOPUS Autor (sin conexión internet UNLP) Autor/Tema (acceso desde
Biblioteca Electrónica MINCyT)
Estrategias para el acceso a la información (2018) CÓMO buscar (4/5)
BD y buscadores REGIONALES/LOCALES a utilizar:
●Google Académico
○ SCIELO
○ REDALyC
●Repositorios institucionales
○ La Referencia
○ CONICET Digital
○ INTA digital
○ CIC Digital
○ SEDICI UNLP
○ Catálogo/RI Biblioteca Conjunta FCAyF-FCV
●SCOPUS/WOS (Web of Science)
Google Académico / Schollar.google: buscador multidisciplinario del ámbito

académico y científico internacional
REDALyC: Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España
y Portugal "La ciencia que no se ve no existe“
SCIELO: Scientific Electronic Library
Biblioteca Electrónica del MINCyT República Argentina. Ministerio de Ciencia,
Tecnología e Innovación Productiva
La Referencia: Red de repositorios de acceso abierto a la ciencia de 9 países:
Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, México,
Perú
PUBMED: “PubMed es una base de datos gratis creada y mantenida por la
Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos. Esta base de datos
incluye más de 26 millones de citas en las áreas de medicina, enfermería,
odontología, medicina veterinaria, el sistema de salud, y las ciencias
preclínicas” [http://libguides.fiu.edu/PubMed/pubmedspanish]
SCOPUS Autor (sin conexión internet UNLP) Autor/Tema (acceso desde
Biblioteca Electrónica MINCyT)
CONICET Digital Repositorio Institucional del CONICET
CIC Digital Repositorio Institucional del CIC
SEDICI UNLP Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (repositorio
institucional) de la UNLP
Catálogo/RI Biblioteca Conjunta FCAyF-FCV
Las filminas 21 a 28 son ejemplos de distintas situaciones:
● comparación de las citas bibliográficas incorrectas de
ScholarGoogle/La Referencia y las bien armadas de SCIELO,
REDALYC;
● las herramientas para la investigación de SCIELO y REDALYC en la
pantalla del texto completo del artículo o documento seleccionado;
● las pantallas de inicio y presentación de la búsqueda, los resultados de
búsqueda, la terminología utilizada en español, inglés y portugués tanto
en palabras clave (elegidas por el autor) y en Materia (en
MAYÚSCULAS, asignados por el sistema) y el acceso al material
seleccionado del metabuscador La Referencia.
DIAGNÓSTICO MICOLÓGICO VETERINARIO
SCIELO (desde 2014) GA : 121 CITAS
EXPRESIÓN DE BÚSQUEDA: diagnóstico micológico veterinario scielo (desde 2014) =

121 2DA PÁGINA DE RESULTADOS
https://scholar.google.com.ar/scholar?start=10&q=diagn%C3%B3stico+micol%C3%B3gi
co+veterinario+scielo&hl=es&as_sdt=0,5&as_ylo=2014
Selecciones CITAS EN SCIELO:

1) García, M. E. (2017). Revisión bibliográfica de Neumonía Bovina y descripción de un caso
clínico confirmado. http://ridaa.unicen.edu.ar/xmlui/handle/123456789/1180 TESIS DE GRADO
2) Cattana, M. E., Fernández, M. S., Rojas, F. D., Sosa, M. D. L. Á., & Giusiano, G. (2015).
Genotipos y epidemiología de aislamientos clínicos de Cryptococcus neoformans en Corrientes,
Argentina. Revista argentina de microbiología,47(1), 82-83.
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0325-75412015000100017
DIAGNÓSTICO MICOLÓGICO VETERINARIO
REDALYC (desde 2014) GA: 41 CITAS
REDALYC además de presentar el texto completo en formato html, permite bajarlo

en formato pdf, ver cómo se cita ese artículo, acceso al número completo al que
pertenece ese artículo, más información sobre el mismo y acceder a la página de la
revista en REDALYC.
Además bajo ¿Cómo citar? presenta los datos del documento en sí y las 7
disposiciones distintas de los datos según qué modelo de cita se elija.
Recomendamos, además del modelo que se requiere para el trabajo a entregar,
siempre levantar el modelo ISO 690-2 de resguardo dado que presenta todos los
datos que requiere una cita bibliográfico de material digital.
SELECCIÓN:
Ceballos, A. M. P., Puyo, A. M. A., Arevalo, D. C., & Hernández, A. F. V. (2017). A
proximación diagnóstica a un linfoma multicentrico en canino: de lo clínico a lo
histopatológico.REDVET. Revista Electrónica de Veterinaria, 18(11), 1-18.
http://www.redalyc.org/pdf/636/63653574027.pdf
LA REFERENCIA metabuscador de
REPOSITORIOS INSTITUCIONALES
La Referencia (artículos, reportes, tesis doctorado y maestría): enfermedades ortopédicas caninos en

Todos los campos
La Referencia es la tercera base de datos a consultar porque compila a los repositorios

institucionales académicos y científicos nacionales de 9 países del Continente
Americano, con la producción de información a nivel de posgrado de esos países.
LA REFERENCIA
EB: DIAGNÓSTICO MICOLÓGICO VETERINARIO = 2
Al mostrar los resultados de las búsquedas este metabuscador de repositorios

institucionales presenta la referencia de los documentos relevados y sugiere términos
para ampliar o acotar la búsqueda con las palabras claves y frases utilizadas en los
documentos que forman su colección.
http://www.lareferencia.info/vufind/Search/Results?lookfor=DIAGN%C3%93STICO+MIC
OL%C3%93GICO+VETERINARIO&type=AllFields
Los resultados de la búsqueda se encuentran en el centro de la pantalla, donde puedo
ver información básica del documento: título, autor/es, tipo de documento, etc.
En el sector izquierdo de la interfaz puedo utilizar los “filtros” para la búsqueda que
realice:
Recorte: Cronológico Tipo de documento Geográfico
Materia Publicación Editor Idioma Proveedor de contenido
Y en el sector derecho se presentan las bases de datos que han sido consultadas para
dar los resultados, y aquellas en las que no se accedió.
LA REFERENCIA
EB: DIAGNÓSTICO VETERINARIO LABORATORIO =66
Probamos otros términos: Perro =0
Al mostrar los resultados de las búsquedas este metabuscador de repositorios

institucionales presenta la referencia de los documentos relevados y sugiere términos
para ampliar o acotar la búsqueda con las palabras claves y frases utilizadas en los
documentos que forman su colección.
Al desplegar los resultados, en el margen izquierdo presenta datos generales de los
documentos recuperados:
● la cantidad de documentos por país generador de esa documentación,
● la cantidad de las instituciones relevadas,
● los repositorios de información consultados y la cantidad de documentos que
contienen según la expresión de búsqueda utilizada
● formatos de documentos y cantidades por tipo
● licencias: Open Access, EmbaroedAccess y cantidades
● materias: cantidades por disciplinas y palabras claves utilizadas
● autores: nombres propios y cantidades
● lenguajes: cantidad por idioma
● años de publicación
Los que a su vez funcionan como enlaces de acceso a esos documentos en particular y
como filtros
EB: DIAGNÓSTICO VETERINARIO
LABORATORIO SELECCIÓN
Al ingresar a uno de los documentos, presenta todos los datos del mismo y además
sugiere otros textos que se asemejan al que se quiere consultar. Esto es muy útil para
conocer más documentos de posible interés y para enmarcar lo recuperado en un
universo mayor de textos académicos y científicos generados en la región.
Viendo el registro de uno de los documentos recuperados, ya trae la posibilidad de ver
distintos modelos de citación (APA, Chigaco Style, MLA), permite compartir el
documento en redes sociales o enviarlo por correo electrónico.
Recomendamos registrarse en La Referencia para tener un espacio virtual de trabajo
donde se guarden todas las transacciones de información que se realizaran bajo esa
sesión.
TRABAJO SELECCIONADO:
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstream/tede/4101/5/Tese%20-%20Claudia%20Bueno
%20Alves%20-%202014.pdf
Alves, C. B. (2014). Programa de biossegurança em laboratório oficial de análise e
diagnóstico veterinário de Goiânia, Goiás. Universidade Federal de Goiás.
Revisión pasos del CÓMO buscar:

●Iniciamos en Google Académico (scholar.google)
● Relevamos los datos de la relación Expresión de
búsqueda = Resultados
oSi da muy pocos resultados, revisar y contrastar
porque no es bueno
oSi da muchos resultados, utilizar:
Filtros
Período temporal 2010-2019
●Revisar los primeros 20 resultados de la búsqueda,
no quedarse con los 5 primeros.
Recomendamos la utilización de la cuenta de correo de Gmail porque pertenece a

Google y por las prestaciones y aplicaciones que generan y que son de gran utilidad,
como la creación de Alertas, el guardado del historial de búsqueda si se inició sesión al
empezar a buscar en sus buscadores, la herramienta Mi Biblioteca donde se guardan
las citas marcadas con la estrella y por la extensión para manejo de citas bibliográficas
Zotero.
Es importante que, al iniciar las búsquedas en scholar.google no sea .ar porque
restringe las búsquedas desde el principio al lugar geográfico desde donde nos
conectamos.
QUÉ documentos SELECCIONAR:

●Bibliografías de:
oTesis de doctorados y de maestrías
oProyectos de investigación
oRevisiones bibliográficas
En REPOSITORIOS / BD ESPECIALIZADAS
● Revistas especializadas académicas y científicas:
oNúmeros especiales / monográficos
oDossiers / Apartados temáticos (nuevas líneas)
oSuplementos
●Actas de reuniones específicas del área:
oCongresos / Jornadas / Reuniones
●Especialistas: entrevistas / consultas
Una vez que se logró encontrar material bibliográfico sobre la temática que se está
buscando, es fundamental (para ahorrar tiempos y evitar “reinventar la rueda”) ubicar la
bibliografía confeccionada para las tesis de postgrado de Doctorados (deben ser
exhaustivas para demostrar que se sabe todo lo que hay escrito/producido en la
temática y que se realiza un aporte innovador al área disciplinar) y Maestrías
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) DÓNDE buscar (1/5)
Tabla para el relevamiento de búsquedas:

●Expresión de búsqueda utilizada
●Fuente de información a consultar
●Dirección web de la búsqueda (URL)
●Cantidad de resultados
●Selección de documentos recuperados
●Observaciones: nuevos términos, sinónimos,
autores e instituciones relevantes o curiosos
Conforman la Bitácora de la
Revisión sistemática o sistematizada
CUADRO DE RELEVAMIENTO (metodología): requiere ser metódico, y es ensayo y

error en todas las bases a consultar.
La tabla se debiera usar en todos los casos, y las modificaciones se van registrando
y probando en todas las fuentes seleccionadas, para mantener actualizada nuestro
“cuaderno de bitácora“ ([http://dle.rae.es/?id=BP5gY0m]
cuaderno de bitácora:1. m. Mar. Libro en que se apunta el rumbo, velocidad,
maniobras y demás accidentes de la navegación.)
El CÓMO va a estar limitado por el DÓNDE y en consecuencia va a variar,

según lo que recupere cada sistema. Se recomienda que se utilice en todas las
fuentes de información (bases de datos) las mismas expresiones de búsqueda,
para poder asegurar la consistencia y seriedad en la etapa de relevamiento
analítico bibliográfico.
Las herramientas o facilidades de uso depende del recurso de información que se

elija (truncamientos, reformulación de la expresión de búsqueda, idiomas, en qué
campos, etc.).
Tabla para el relevamiento de búsquedas:
ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA UTILIZADA

FUENTE DIREC. CANTIDAD SELECCIÓN OBSERVA-
WEB CIONES
ScholarG
BE MINCyT
REDALYC
SCIELO
LaReferencia

La tabla se debiera usar en todos los casos, y las modificaciones se van registrando
y probando en todas las fuentes seleccionadas, para mantener actualizada nuestro
cuaderno de bitácora:1. m. Mar. Libro en que se apunta el rumbo, velocidad,
maniobras y demás accidentes de la navegación.)
Probar de hacer las búsquedas en sitios de Redalyc y Scielo por las utilidades y
prestaciones que ofrecen ambos sitios, pero repetirlos como parte de la expresión de
búsqueda en scholar.google: EXPRESIONDEBUSQUEDA scielo
EXPRESIONDEBUSQUEDA redalyc
Debido a que son bases de datos académicas de uso complejo,y porque no siempre
recupera la misma cantidad de resultados aunque se utilice la misma expresión de
búsqueda.
Fuentes para búsquedas académicas y científicas:

●Internacionales:
oBiblioteca Electrónica MINCyT (desde PC de la UNLP,
acceso y restringido) Recurso de información nacional
para el acceso a la producción nacional e internacional en
distintas temáticas (multidisciplinario).
oSCOPUS (desde PC de la UNLP) multidisciplinario
oGoogle académico multidisciplinario, gratuito
oDOAJ Directorio de revistas de acceso abierto
oOpenDOAR Directorio de Repositorios institucionales
oPUBMED referencial especializada en cs. médicas
oResearchgate (acceso con registro previo)
oDOI: identificador único y permanente
Depende el recurso de información que se elija (truncamientos, reformulación de la

expresión de búsquedas, idiomas).
En todos los casos conviene hacerse usuario registrado para lograr más prestaciones y
permite bajarse la información en distintos formatos.
Fuentes para búsquedas académicas y científicas:

●Región AmLat - Argentina - Bs. As.- La Plata:
oREDALyC Red de revistas científicas iberoamericana
oScielo Biblioteca Científica Electrónica en Línea
oLaReferencia Red federada de RI de publicaciones
científicas (producción académica de postgrado)
oCONICET Digital RI producción argentina
oCIC Digital Repositorio Comisión de Investigaciones
Científicas de la Prov. de Bs. As.
oINTA publicaciones y bibliotecas
oSEDICI (UNLP) Repositorio Institucional de la UNLP
oCatálogo de la Biblioteca Conjunta recursos de
información
Depende el recurso de información que se elija (truncamientos, reformulación de la

expresión de búsquedas, idiomas).
Recomendar hacer búsquedas en scholar.google.com para consultar en redalyc, scielo,

y otra base de datos junto con la expresión de búsqueda
CIENCIA ABIERTA ARGENTINA:

●9/5/2017 Inauguración del
Portal de información científica y tecnología
argentina http://datos.mincyt.gob.ar/#/
● 31/5-2/6/2017 Seminario Internacional
“Prácticas, experiencias y estrategias en
Ciencia Abierta en Iberoamérica”
●2018: CAICYT trabajando en Ciencia Abierta
y formando recursos humanos
●2018: Aprender3C webinars sobre el tema.
Muy buenas noticias para la CIENCIA ABIERTA (OPEN CIENCIA) en la ARGENTINA

durante el último mes ocurrieron hitos en el ambiente académico y científico nacional.
En el PORTAL DE INFORMACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA ARGENTINO se
tiene acceso bajo el menú
Busc.ar que se alimenta de la base de datos SICYTar (Sistema de Información de cineci y
Tecnolog{ia Argentino)
Personas
Proyectos
Instituciones
Equipamientos
Ciencia Abierta encontramos los accesos a:
Datos genómicos
Datos biológicos
Datos del mar
Catálogo de imágenes satelitales
Datos abiertos
Estadísticas
Sistema estadístico nacional
Indicadores temáticos
Perfiles provinciales
Aplicaciones: CVar Mi CV Impreso GEICYT SICYTARBox Comunidad SIGEVA

SIGEO Sistema de Gestión de Turnos Biblioteca electrónica Buscador de servicios
Geo Portal 2Mp Software de procesamiento de imágenes Sistema de Información
Regional ISAGRO
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) CÓMO lo USO (1/5)
¿Cómo organizamos lo seleccionado?

Siendo metódicos:
●Guardando la cita de aquellos documentos
seleccionados para usarlos correctamente
●Preselección con MI Biblioteca de Google
Académico
●Seleccionamos documentos recuperados
●Observaciones: nuevos términos, sinónimos,
autores e instituciones relevantes o curiosos

La tabla se debiera usar en todos los casos, y las modificaciones se van registrando y
probando en todas las fuentes seleccionadas, para mantener actualizada nuestro
cuaderno de bitácora:1. m. Mar. Libro en que se apunta el rumbo, velocidad, maniobras
y demás accidentes de la navegación.)
El CÓMO va a estar limitado por el DÓNDE y en consecuencia va a variar, según lo

que recupere cada sistema. Se recomienda que se utilice en todas las fuentes de
información (bases de datos) las mismas expresiones de búsqueda, para poder
asegurar la consistencia y seriedad en la etapa de relevamiento analítico
bibliográfico.
Las herramientas o facilidades de uso depende del recurso de información que se elija
(truncamientos, reformulación de la expresión de búsqueda, idiomas, en qué campos,
etc.).
●USAR la información académica y

científica implica:
ogenerar conocimiento nuevo
oaplicar/respetar ética profesional
ono reinventar la rueda
●CITACIÓN:
oCITAS bibliográficas en el texto y
omención completa en Bibliografía consultada
●Manejadores de citas bibliográficas y
herramienta para el trabajo de investigación
ZOTERO
Cómo crece el conocimiento científico

CITAS bibliográficas: en el texto y como Bibliografía
Manejadores/gestores de citas bibliográficas y herramienta para el trabajo de
investigación ZOTERO
¿CÓMO lo USO?
●El conocimiento científico requiere:
oser sometido a la refutación
oestar correctamente fundamentado
oreconocer las fuentes en las que se basó la
investigación (negativa y positivamente
respecto a la hipótesis seguida)
omediante la correcta citación, atribución y
reconocimiento de los trabajos académicos y
científicos y a sus autores.
Hasta este momento ya relevé la información de una temática, y conozco: autores,

títulos, años y lugares de publicación de cada uno de los documentos que utilicé para
poder estudiar y solventar mi investigación.
citar: dentro del contenido del desarrollo y luego la cita correcta en la bibliografía
●PLAGIAR:
es un DELITO
o
vulnera el espíritu de la CIENCIA

o
oacción deshonesta en la producción de una obra

académica (en todos los niveles académicos y
científicos)
oes fácilmente detectable
odesprestigia a la institución del egresado
omarca indeleble en la vida profesional
Es decir… usar la obra de alguien y no
mencionarlo (copiar y pegar) es plagiar.
PLAGIO: citación, atribución y reconocimiento en los trabajos académicos y a sus

autores
plagio (RAE Diccionario de la lengua española)
1. m. Acción y efecto de plagiar (ǁ copiar obras ajenas).
CONSEJOS / TIPS para tener en cuenta:

●leer los primeros 20 resultados
●usar scholar.google y no Google (sin filtro
académico)
●tener en cuenta el origen de los
documentos en las URL:
ouniversidades (.edu)
orepositorios institucionales (caicyt,conicet,cic,sedici)
oorganismos gubernamentales (inta, inti)
oeditoriales académicas (springer, science direct)
obibliotecas electrónicas / catálogos (sidalc, dialnet,
redalyc, scielo, etc.)
Estos criterios que presentamos son comunes a todas las bases de datos que
consultemos. La idea es poder aprender estrategias de búsqueda de información para
aplicar en cualquier sistema de búsqueda.
Dónde y cómo buscar información A+C (2018) DÓNDE nos encuentran
Y si nada de esto funciona, los esperamos en:

bibliotecaconjunta@gmail.com
bibliotecaconjunta@fcv.unlp.edu.ar
de lunes a viernes de 7:30 a 18:00 hs.
Biblioteca Conjunta FCAyF y FCV (UNLP)
¡Muchas gracias por atendernos!
Bibliotecaria Doc. Karina A. Presta
[Referencia - ALFIN]
Bibliotecóloga Juliana Ruscitti
[Repositorio institucional]
Entre Agrarias y Veterinaria, justo en medio. Creando entre todos un lugar dónde aprender.
BIBLIOTECA CONJUNTA. FCAyF-FCV. UNLP

bibliotecaconjunta@agro.unlp.edu.ar
bibliotecaconjunta@fcv.unlp.edu.ar
bibliotecaconjunta@gmail.com
Facebook Biblioteca Conjunta FCAyF y FCV – UNLP

Twitter @bconjunta
Instagram bibliotecaconjunta
Catálogo: http://meran.fcv.unlp.edu.ar/
"Entre Agrarias y Veterinaria, justo en medio.

Creando entre todos un lugar dónde aprender"
Horarios: Lunes a viernes de 7:30 a 18:00 hs.

60 entre 118 y 119 s/n, La Plata, Buenos Aires
B1904AAP - B1900BVC 54 (0221) 421-5872

Dónde y Cómo Buscar

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Universidad Nacional de La Plata

Entre Agrarias y Veterinarias, justo en medio.

Dónde y cómo buscar información

Agradecemos la invitación realizada por la secretaría del INFIVE (Instituto de Fisiología

El motivo de esta presentación es mostrar qué estrategias utilizar para acceder a la

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Introducción (1/2)

Si busco un artículo en particular o una

Generalmente tenemos algún conocimiento sobre lo que estamos buscando, y es desde

Tipos de búsqueda, según lo que sepamos:

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Introducción (2/2)

QUÉ quiero buscar: tiene distintas etapas

Buscar algo específico, como un artículo, requiere menos tiempo de búsqueda

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (1/9)

Distintas problemáticas detectadas en

● Malas prácticas de investigación:

A continuación se listarán las distintas problemáticas detectadas, bajo una clasificación

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (2/9)

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (3/9)

● Desconocimiento de la tradición científica

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (4/9)

Análisis FODA de la producción y uso

Sólo a modo de poder representar las distintas circunstancias que se dan en el

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (5/9)

Análisis FODA de la producción y uso académico y científico:

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (6/9)

Análisis FODA de la producción y uso académico y científico:

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (7/9)

Análisis FODA de la producción y uso académico y científico:

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (8/9)

Análisis FODA de la producción y uso académico y científico:

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Problemáticas en BC (9/9)

Análisis FODA de la producción y uso académico y científico:

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Relevamientos TT,RI-E (1/3)

Acciones propuestas e implementadas en la BC para revertir

En cuanto a las revisiones sistematizadas y la metodología SALSA (por Search =

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Relevamientos TT,RI-E (2/3)

● Metodología de recopilación documental:

○ Tabla de recopilación Terminológica (TT)

○ Tabla de Relevamiento Inicial (RI)

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) Relevamientos TT,RI-E (3/3)

● Metodología de recopilación documental:

○ Tablas de Relevamiento Inicial (RI) y

○ Tabla de Relevamiento Específico (RE)

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) QUÉ buscar (1/1)

Momentos del RECORTE de la búsqueda:

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) CÓMO buscar (1/6)

CÓMO quiero buscar:

Conformación de la EXPRESIÓN DE BÚSQUEDA que utilizaremos para realizar la

A continuación, un ejemplo del a evolución del armado de una estrategia de búsqueda y

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) CÓMO buscar (2/6)

EXPRESIÓN DE BÚSQUEDA temática

Momentos del RECORTE de la búsqueda:

Para la conformación de las EXPRESIONES DE BÚSQUEDA que utilizaremos al

Tenemos que conseguir que la búsqueda sea relevante y representativa:

Traductor en línea: Google Translate https://translate.google.com/?hl=es

Dónde y cómo buscar información A+C (2018) CÓMO buscar (3/6)

Bases de datos y buscadores a utilizar:

●Biblioteca Electrónica del MINCyT

●Medline / Pubmed MESH

Google Académico / Schollar.google: buscador multidisciplinario del ámbito

Estrategias para el acceso a la información (2018) CÓMO buscar (4/5)

BD y buscadores REGIONALES/LOCALES a utilizar: