Actividad Evaluativa Eje 4

Cristian David Rodríguez Varela

Jennifer Lemus
Gina Sana Rojas

Fundación Universitaria del Areandina

Calculo Integral

Bogotá DC

2020
 Introducción

En la presente actividad del curso Calculo Integral, Taller Cálculo de Series y sucesiones e
integrales múltiples, se describe el desarrollo de conceptos para identificar con cual método se
desarrolla cada una de las actividades, aplicando los conceptos adquiridos en los ejes anteriores y
los materiales de apoyo entregados por el profesor.
Objetivos
● Afianzar los conceptos de integrales
● Entender los conceptos básicos y saber utilizar las técnicas fundamentales de la integración.
● Dominar los métodos para la integración
● Practicar y reconocer con cuales integrales se usan los diferentes métodos.
 Descripción del taller:

La resolución de problemas en cálculo integral comprende tres etapas básicas que son:

1. Reconocimiento del problema a tratar y planteamiento de la integral adecuada.

2. Resolución de la integral.
3. Interpretación del resultado.
En el caso del presente taller se hará énfasis en dichas etapas, esperando que el estudiante adquiera
las habilidades necesarias para la resolución de esta clase de ejercicios.
 Instrucciones:

Realice la lectura del eje y las lecturas complementarias del referente de pensamiento sobre las
técnicas de integración.
• Organicen grupos de tres o cuatro estudiantes. Seleccionen la mejor técnica de integración
que permita realizar el ejercicio, para ello pueden utilizar documentos colaborativos.
• Resuelvan los siguientes puntos:
1. Proponga cinco ejemplos de series matemáticas convergentes y cinco ejemplos de series
divergentes.
2. Encuentre la serie de Maclaurin de la función cosx.
3. Consulte cinco problemas físicos o de geometría que puedan resolverse utilizando
integrales dobles y triples en diferentes coordenadas, escriba los ejemplos entrados
argumentado cada paso que se realiza en su solución.
• Presenten los resultados en un documento utilizando para la consignación de sus cálculos y
desarrollo el editor de ecuaciones de Word. Así como, evidencia del trabajo en equipo.
• Envíen un documento de Word o formato PDF al espacio de tareas del módulo
1.Proponga cinco ejemplos de series matemáticas convergentes y cinco ejemplos de series Divergentes.

Series convergentes

1. ∑ 1(−1)n+1 bn
n =1
∞

2. ∑ (−1)n bn
n =1
∞

3. ∑ (−1)n 1(−1)n+11 bn
n =1
∞

4. ∑ (−1)n b (−1)n+1 n+2 n+1 n

n =1
∞

5. ∑ (−1)n (−1) n+1 n bn

n =1

Series divergentes

4 x 2−x 3
1. { 10+2 x }
2. {8+ (−5 )n }
3. {−5 n }
n2
4. { } 5+2 n
7+ 6 n+9 n2
5. { 3+2 n+ n2 }
Definición de convergencia y divergencia para 2) Si la serie converge, ¿cuál es su suma?
series: No siempre es fácil contestar estas preguntas,
sobre todo la segunda. En la próxima sección
Para una serie infinita, la n-ésima suma parcial
veremos dos tipos especiales de series para las
viene dada por S(n)=a(1)+a(2)+a(3)+...+a(n).
cuales sí es posible contestar las preguntas
Si la sucesión de sumas parciales {S(n)} converge anteriores.
a un número S, diremos que la serie converge.
Llamaremos a S suma de la serie, y escribiremos
a(1)+a(2)+a(3)+...=S.

Si {S(n)} diverge, diremos que la serie es

divergente.

De acuerdo a esta definición, ¿que puedes decir

de la convergencia o divergencia de las series de
los ejemplos 1, 2 y 3 anteriores? Al estudiar
este tema veremos que hay dos cuestiones
básicas relativas a las series infinitas.
1) ¿Es convergente o divergente la serie?
Los primeros términos de esta suma son (1-1/2) +
(1/2-1/3) + (1/3-1/4) +...Observa que se van
cancelando los términos intermedios y quedan
unicamente el primero y el último término de las
sumas parciales. En la suma mostrada arriba
 queda 1-1/4. En la n-ésima suma parcial quedaría   n  
S(n)=1 - 1/(n+1). La n-ésima suma parcial es S(n)  = 1
1    =  - 
S(1)
  = 0.5   n+1  
= 
2
      El límite de la sucesión de sumas
  2   parciales es S = 1
S(2)  =
=  0.6667
  3  
     
  3  
S(3)
 = 0.75
= 
  4  
     
  4  
S(4)
  = 0.8
= 
  5  
     
  5  
S(5)  =
=  0.8333
  6  
     
  6  
S(6)  =
=  0.8571
  7  
     
  7  
S(7)    =
=  0.875
  8  
     
  8  
S(8)  =
=  0.8889
  9

¿Qué observas acerca de la sucesión

de sumas parciales?

 
 2. Encuentre la serie de Maclaurin de la
función cosx.

Desarrollo en serie de Maclaurin de las funciones coseno

Demostramos que la función coseno es igual a la suma de su serie de Maclaurin.

Demostrar que

x2 x4 (−1 )n x2 n +∞
(−1 ) k x 2 k
cos cos x=1− + −…+ + …=∑ (∀ x ∈ R)
2! 4 ! ( 2n ) ! k=0 (2 k ) !

Solución
La fórmula de Maclaurin de orden aplicada a la función proporciona la acotación

2 n+1
x2 x4 2n

| (
cos cos x− 1− + + …+ (−1 )
2! 4 !
n x

n!
≤
|x|
)|
( 2n+ 1 ) !

|x|2 n+1
Ahora bien,
( 2n+ 1 ) !

cuando pues sabemos que la exponencial tiene un grado de infinitud menor que la factorial. En
consecuencia,

x2 x4 (−1 )n x 2n
1− + −…+ →cos cos x
2! 4! ( 2 n) !

para todo x ∈ R con lo cual

x2 x4 (−1 )n x2 n +∞
(−1 ) k x 2 k
cos cos x=1− + −…+ + …=∑ (∀ x ∈ R)
2! 4 ! ( 2n ) ! k=0 (2 k ) !
3. Consulte cinco problemas físicos o de geometría que puedan resolverse utilizando integrales
dobles y triples en diferentes coordenadas, escriba los ejemplos entrados argumentado cada
paso que se realiza en su solución.

1.

2.

3.
 4.

5.

1.

2.
3.

4.

5.
Bibliografía
● http://www3.uacj.mx/CGTI/CDTE/JPM/Documents/IIT/sterraza/mate2016/series/ser_tg.
html
● http://fernandorevilla.es/blog/2014/10/01/desarrollo-en-serie-de-maclaurin-de-las-
funciones-seno-y-coseno/
Concluciones
El proceso de integración de los diferentes ejercicios ha sido interesante al haber sido posible
aprovechar algunos de los conocimientos obtenidos durante la clase de Calculo integral. Aun
así, fue necesario el proceso de aprender muchas cosas nuevas específicas, conocimientos que
no se adquieren durante la carrera. Parte de los nuevos conocimientos se adquirían durante las
prácticas en la vida y acontecer diario de los participantes, para poder empezar a entrar en este
tema que es uno de los más importantes para la carrera además para nuestros futuros como
profesionales.