Escuela México de Michoacán

Unidad Técnico Pedagógica

Matemática / 4° Básico

UNIDAD: “3. Medimos y calculamos”

Objetivo(s) de la Clase:
Comprender la fórmula para encontrar el área de un cuadrado y de un rectángulo.
Hallar el área de una superficie en unidades cuadradas.

1. Unos alumnos de 4º año, están diseñando mosaicos en papel cuadriculado para luego
traspasar el mismo diseño con papel lustre de diversos colores. Un grupo diseñó los
siguientes mosaicos:

Fig. 1 Fig. 2
a) La figura 1 tiene una superficie que mide unidades cuadradas
b) La figura 2 tiene una superficie que mide
unidades cuadradas
c) En la figura 1, las baldosas grises cubren
unidades cuadradas
d) En la figura 1, las baldosas blancas cubren
unidades cuadradas
e) En la figura 2, las baldosas grises cubren
unidades cuadradas
f) En la figura 2, las baldosas blancas cubren
unidades cuadradas

2. En la siguiente cuadrícula, diseña un mosaico que cubra 25 unidades cuadradas con

el color que más te guste, el resto debe quedar de color blanco:

Profesor Javier Gallegos A. - Matemática – 4º Básico

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Unidad Técnico Pedagógica
Matemática / 4° Básico

3. En la siguiente cuadrícula, diseña un mosaico que cubra 50 unidades cuadradas con el

color que más te guste, el resto debe quedar de color blanco:

4. En la siguiente cuadrícula, diseña un mosaico que cubra 75 unidades cuadradas con el

color que más te guste, el resto debe quedar de color blanco:

5. En la siguiente cuadrícula, diseña un mosaico que cubra 36 unidades cuadradas con el

color que más te guste, el resto debe quedar de color blanco:

Profesor Javier Gallegos A. - Matemática – 4º Básico

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Unidad Técnico Pedagógica
Matemática / 4° Básico

UNIDAD: “3. Medimos y calculamos”

Objetivo(s)
Calcular dediversas
el área de la Clase:
superficies.

¡A partir de ahora, a cada lo llamaremos "centímetro cuadrado"!. Supondremos

entontes que cada cuadradito, tiene una medida de 1 centímetro de lado.

La frase "centímetro cuadrado" se abrevia: cm

2

1)

a) El área total de esta superficie es de cm2.

b) El área coloreada de esta superficie es de cm2.
c) El área blanca de esta superficie es de cm2.

2)

a) El área total de esta superficie es de cm2.

b) El área coloreada de esta superficie es de cm2.
c) El área blanca de esta superficie es de cm2.

3)

a) El área total de esta superficie es de cm2.

b) El área coloreada de esta superficie es de cm2.
c) El área blanca de esta superficie es de cm2.

Profesor Javier Gallegos A. - Matemática – 4º Básico

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Unidad Técnico Pedagógica
Matemática / 4° Básico

4) Calcula el área de las siguientes figuras (Cada lado del los cuadrados pequeños mide
1cm):

a) b)

Medida largo: Medida largo:

Medida ancho: Medida ancho:
Área: Área:

c) d)

Medida largo: Medida largo:

Medida ancho: Medida ancho:
Área: Área:

5) Con la medida del área de las figuras anteriores completa la siguiente tabla:

Figura Medida largo Medida ancho Área

Profesor Javier Gallegos A. - Matemática – 4º Básico

 ¿Qué relación observas en la tabla anterior?

6) Basándote en el hallazgo de la tabla anterior. Calcula las áreas de los siguientes

cuadrados (puedes dibujar los cuadrados en tu cuaderno cuadriculado):

Figura Medida largo Medida ancho Área

1 6cm 6cm

2 12 cm 12 cm

3 4 cm 4 cm

4 8 cm 8 cm

¿Qué relación observas en la tabla anterior?

7) Podríamos decir entonces que el área es:

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