Los valores incluidos en un grupo de datos usualmente varan en magnitud; algunos de ellos

son pequeos y otros son grandes. Un promedio es un valor simple, el cual es considerado como el
valor ms representativo o tpico para un grupo de nmeros. Obviamente, el valor ms
representativo para un grupo de nmeros normalmente no es el valor ms pequeo ni el ms grande,
sino es el nmero cuyo valor est en algn punto intermedio del grupo. As un promedio es
frecuentemente referido con una media de tendencia central.

El promedio se emplea con frecuencia como mecanismo para resumir un conjunto de

cantidades o nmeros, sobre todo si es grande, a fin de descubrir los datos estadsticos. Como
ejemplos cabe citar las edades promedio de los estudiantes de una universidad, el salario semanal
promedio de los trabajadores manufactureros, el ingreso familiar promedio de una nacin, etc.

Los promedios son tambin frecuentemente usados para comparar un grupo de datos con
otro. Por ejemplo, el promedio de aos de educacin de los empleados de una compaa,
comparados con el promedio de otra compaa; el promedio de unidades producidas en una planta,
comparado con el promedio producido en otra, y el promedio de kilmetros recorridos por un grupo
de vendedores, comparado con el promedio de kilmetros recorridos por otro grupo.

Los promedio ms comunes conocidos en estadstica son 1).- La media aritmtica, 2).- la
mediana, 3).- la moda, 4).- la media geomtrica y 5).- la media armnica. Cada promedio tiene
sus caractersticas particulares. La determinacin de cul de los diferentes tipos de promedios
deber ser usado bajo diferentes circunstancias depende grandemente de las caractersticas de los
promedios. En general, los tres primeros promedios son usados ms frecuentemente los dos ltimos
son usados solamente en casos muy especiales.

Hay ms detalles involucrados en el clculo de promedios para datos agrupados que para
datos no agrupados, aunque los mtodos son bsicamente los mismos para los dos tipos de datos.
Los nmeros incluidos en los datos no agrupados, son valores simples y no estn clasificados en
grupos. La agrupacin de datos, tambin llamada Distribucin de frecuencia, son datos
organizados y estn clasificados cuantitativamente.

DISTRIBUCION DE FRECUENCIA (DATOS AGRUPADOS)

Generalmente hablando, cuando un grupo de datos recopilados consiste de solamente unos

pocos tems, puede no haber una necesidad para organizarlos. Los datos recopilados, los cuales no
han sido organizados numricamente, son frecuentemente llamados datos brutos o crudos. Sin
embargo, cuando un grupo grande de tems es recopilado, los valores de los mismos debern ser
puestos en orden para facilitar el anlisis estadstico. Los valores pueden ser arreglados, primero de
acuerdo al orden de magnitud ascendente descendente. Los datos ordenados de esta manera
constituyen un arreglo. As los valores 4, 6, 2, 9, 8, 4, 8 y 8 son datos brutos, los cuales pueden ser
ordenados como un arreglo 2, 4, 4, 6, 8, 8, 8, 8, 9. Hay valores repetidos en el arreglo. Cuando los
valores repetidos son indicados, el arreglo es entonces llamado un arreglo de frecuencia y el
nmero indica las veces que un valor est repetido se llama la frecuencia. El arreglo de frecuencias
puede ser construido mediante el uso de marcas.
 ILUSTRACION DE UN ARREGLO DE FRECUENCIAS

Valor Marca Frecuencia

2 / 1
4 // 2
6 / 1
8 /// 3
9 / 1
Total 8 Valores

Ms an, cuando los valores son agrupados en varias clases con base cuantitativa y el
nmero de los valores dentro de cada clase es indicado, puede obtenerse una presentacin tabular
ms compacta de los datos. La tabla que muestra datos agrupados cuantitativamente se llama una
Distribucin de frecuencias.

El arreglo de una distribucin de frecuencia tiene un gran efecto en el clculo de los

distintos promedios, lo mismo que en otras fases del anlisis estadstico. Sin embargo, no hay reglas
precisas que puedan ser usadas para construir una tabla perfecta de distribucin de frecuencias,
nicamente hay que tener cuidado en construir tales tablas a partir de los datos brutos

ILUSTRACION DE UNA DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

Intervalo de clases Frecuencia

1-3 1
4-6 3
7-9 4
Total Valores 8

Nmero de clases
Lmites de clase y punto medio o centro de clase

Los lmites de clase superior e inferior establecidos en una distribucin de frecuencia,

indica las cotas o fronteras de cada clase de la distribucin. Sin embargo, en muchos casos, los
lmites de clase establecidos no son los lmites de clase verdaderos. Hay blancos entre las clases.
En tales casos, el Punto medio de cada blanco es considerado como el lmite verdadero o real entre
las dos clases que forman el blanco.

El punto medio o centro de cada clase es empelado usualmente para representar cada valor
original, agrupado en la clase para propsitos de anlisis matemticos adicional. El centro de cada
clase puede calcularse de cualquiera de los lmites de clase, ya sea los establecidos o los reales

Lmite de clases inferior Lmite de clases superior

establecido Establecido
Centro de clase 2
 Ejemplo: Encontrar los lmites verdaderos y el valor del punto medio para cada una de las
clases 1 - 3, 4 - 6, 7 - 9.

Lmites de clase y variables.

Una variable es un conjunto de valores y es usualmente representada por un smbolo, tal

como la variable X consiste de 1, 2, 5, 7, 8, y as sucesivamente. Si un smbolo que representa un
nmero tiene valor fijo, el smbolo se le llama constante, tal como a si a = 4.

Hay dos tipos de variables: variables continuas y variables discretas. Una variable
continua puede tericamente, tomar cualquier valor entre dos valores dados. Por ejemplo, hay un
nmero ilimitado de valores entre los nmeros 70 y 71, tales como 70.01, 70.06, 70.80047. Los
datos que `peden ser descritos por una variable continua son llamados datos continuos, tales como
la medida de la estatura de una persona, la cual puede ser de1.50 mts, 1.52 mts o 1.59 mts. Si la
variable no puede tomar cualquier valor entre dos valores dados, se llama una variable discreta. Los
datos representados por una variable discreta son llamados datos discretos, tales como el nmero de
estudiantes en una clase, el cual puede tomar cualquiera de los valores 0, 1, 2, 3, 4 . . . ., pero no
pueden ser 1.2, 2.6, 3.1, etc. En general, los valores que representan medidas son datos continuos,
mientras que conteos o enunciados son datos discretos.

Tamao de los intervalos de clase

En General hay tres tipos de intervalos de clase de acuerdo a cuerdo con los tamaos de las
clases en una distribucin de frecuencia: 1. - Clases de igual tamao, 2.- Clases de desigual
tamao, 3.- clases abiertas. El tamao del intervalo de clase es la diferencia entre los lmites
de clase verdadera superior e inferior, y es tambin referido como la amplitud de clase o el tamao
de los intervalos de clase en una distribucin de frecuencia, depende del nmero de clases, los tipos
de informacin deseada y el grado de variacin de los valores originales.

Clases de igual tamao.

Este tipo de designacin de clases es usualmente preferido y ha sido usado en las

ilustraciones. Cuando todas las clases son del mismo tamao, los clculos concernientes a la
distribucin de frecuencia son grandemente simplificados. Por ejemplo, el nmero de clases en una
distribucin de frecuencia puede ser calculado dividiendo el recorrido de los datos brutos (la
diferencia entre el valor mayor y el menor) por el tamao del intervalo de clase.

Clases de desigual tamao.

Los intervalos de clases desiguales no son deseables en la mayora de los casos, pero son
algunas veces usados para servir propsitos particulares, tales como cubrir valores que varan en un
amplio recorrido. Cuando los intervalos de clases desiguales deben ser usados, los intervalos de
clases debern ser incrementados de una manera ordenada si es posible.

Clases abiertas

Una clase abierta tiene uno de sus dos lmites de clases no establecido numricamente, tal
como la primera clase "menos de 500" y la ltima clase "25,000 y ms, este tipo de clases deber de
ser evitado lo ms posible, puesto que no podemos decir exactamente cual es el punto medio u otro
valor representativo de la clase para los propsitos de clculo.
 La media aritmtica, o simplemente la media, es el tipo ms comnmente usado entre los
cinco tipos de promedios. Los mtodos para calcular la media para datos no agrupados y para datos
agrupados.

Datos no agrupados

Mtodo bsico

La media para datos no agrupados es el cociente de la suma de los valores divididos por el
nmero de valores en el conjunto de datos dados.

Suma de valores
Media
Nmero de valores

o simblicamente,
X
X
n

X = Representa el conjunto de valores, o la variable X.

n = Representa el nmero de valores en el conjunto.
= Es la letra griega sigma y representa "la suma de" o "la sumatoria de".
X = Representa la media de la variable X, llamada " X barra".

La barra, es la parte superior de la letra o letras, usualmente representada "la media

aritmtica de"

Ejemplo: Los promedios de las calificaciones de 10 alumnos de cierta clase de una escuela
son: 8, 9, 5, 8, 10, 7, 6, 7, 9, 6., adems se desea conocer la media de las calificaciones:

Estudiante Promedio de calificaciones

Variable x
A 8
B 9
C 5
D 8
E 10
F 7
G 6
H 7
I 9
J 6
Total 75
 Utilizando la frmula:

x 8 9 5 8 10 7 6 7 9 6 75
n 10 est udiantes
75
La media es: x 7.5
10
Recomendacin: Hacer ms ejercicios

Encontrar los promedios de las estaturas de los 15 empleado de una fabrica y son: 1.4, 1.3,
1.7, 1.6, 1.4, 1.30, 1.25, 1,60, 1.55, 1.65, 1.60, 1.70, 1.72, 1.69, 1.60mts.

Encontrar el promedio de Los Kilmetros recorridos de 8 taxis durante un da normal de

trabajo y son 75, 89, 95, 146, 120, 110, 140, 155.

Mtodo abreviado.

La suma algebraica de las desviaciones es igual a cero. En otras palabras, la media

calculada est en el punto de equilibrio; es decir en el punto, tal que la suma de las desviaciones
positivas es igual a la suma de las desviaciones negativas. El mtodo abreviado nos permitir
ahorrar una considerable cantidad de tiempo cuando un grupo de datos est involucrado en el
clculo de la media. Especficamente en una distribucin de frecuencia.

Ilustracin de que la suma algebraica de las desviaciones con

respecto a la verdadera media aritmtica es cero.
Valor Desviacin con respecto
X A la media 6.6 x x
1 -5.6
4 -2.6 = -8.2
10 +3.4
8 +1.4 = +8.2
10 +3.4
Total cero

Entonces:

(x A )
X A n
v
X A n

En general:
A = La media supuesta o el valor seleccionado arbitrariamente
v = La desviacin de cada valor respecto a la media supuesta
X-A
 En el ejemplo de las calificaciones de los estudiantes, cada uno de los 10 estudiantes est
incluido una sola vez en el clculo de la media. El nmero de calificaciones obtenida por cada
estudiante durante un perodo, no es considerado. Cuando cada valor es considerado igualmente
importante, la media es llamada media no ponderada. Cuando a cada uno de los valores en un
conjunto de datos le es asignada una ponderacin de acuerdo con la importancia relativa en el
grupo, la media calculada es llamada media ponderada. La ponderada es obtenida como sigue:

Primero, multiplicar cada valor por la ponderacin asignada al valor correspondiente;

Segundo, sumar estos productos y;
Tercero, dividir la suma de los productos por la suma de las ponderaciones.

Sea w = La ponderacin asignada a cada valor de la variable X; entonces;

(wX )
X w

Ejemplo: Los kilmetros recorridos durante cada viaje y el nmero de viajes hechos por 5
estudiantes al venir de su hogar hasta la universidad en una semana, estn dados en la 2 y 3
columna de la siguiente tabla

CALCULOS PARA EL EJEMPLO

1 2
Estudiante Kilmetros recorridos
A 1
B 4
C 10
D 8
E 10
Total
3 4 wx
Nmero de viajes Total de kilmetros recorridos
6 6
5 20
4 40
2 16
3 30
20 112

Ntese que el divisor en la divisin es 20 la suma de las ponderaciones, 5 el nmero de

estudiantes.

(wX )
X w
112
X 20 5.6 Kilmetros
 En el clculo de la media aritmtica para datos agrupados, el centro o punto medio de la
clase es usado para representar el valor de cada elemento incluido en la clase. La media calculada
de una distribucin de frecuencia puede diferir de la media calculada de los datos originales, puesto
que cada uno de los valores reales no es en general el mismo valor que el del centro de clase. Sin
embargo, la diferencia es usualmente despreciable.

El mtodo de clculo de la media para datos agrupados es necesario en muchos casos. El

trabajo de calcular la media de una distribucin de frecuencia es mucho ms simple que para datos
no agrupados de un gran nmero de valores. Adems, los datos originales, pueden no estar dados en
la tabla de la distribucin de frecuencia es obtenida de una fuente publicada.

Mtodo bsico:

La media para datos agrupados es bsicamente obtenida como sigue:

Primero, multiplicar cada centro de la clase por la frecuencia de la clase;

Segundo, sumar estos productos;
Tercero, dividir la suma de los productos por la suma de las frecuencias.

(fX )
X n
Donde:

X = el centro de las clases individuales

f = La frecuencia de las clases individuales
n = la suma de las frecuencias, o
= f

Ejemplo: Los kilmetros recorridos por 20 estudiantes al venir a la la universidad desde sus
hogares son los siguientes:

0.8 1.2 2.6 2.8 3.3

3.4 3.7 4.0 4.5 5.3
5.8 6.1 6.2 6.5 7.1
7.3 7.4 7.6 7.8 9.2 Total 102.6 Kilmetros

CALCULOS PARA EL EJEMPLO METODO BASICO

Kilmetros Km. Promedio Nmero de estudiantes Total Km.
Intervalo de clase Punto medio. Frecuencia de clases. Recorridos.
X f fX
0 y menos de 2 1 2 2
2 y menos de 4 3 5 15
4 y menos de 6 5 4 20
6 y menos de 8 7 8 56
8 hasta 10 9 1 9
Total 20 102
 (fX )
X n
102
X 20 5.1Km .

Este mtodo es fcil de aplicar cuando las clases son del mismo tamao. Cuando las clases
no son del mismo tamao, el procedimiento en el mtodo bsico es ms simple.

El mtodo usado en el procedimiento del mtodo abreviado para calcular la media de datos
no agrupados puede tambin ser aplicado al mtodo abreviado para datos agrupados: La suma
algebraica de las desviaciones de los valores individuales con respecto a su media exacta es cero,
pero con respecto a una media supuesta no es cero. Las desviaciones con respecto a la media
supuesta pueden ser expresadas en unidades originales de los datos o intervalos de clases en una
distribucin de frecuencia. Cuando las desviaciones son expresadas en unidades originales, el
procedimiento del mtodo abreviado para calcular la media de datos agrupados es:

1.- Seleccionar una media supuesta A. La respuesta no es afectada por el valor seleccionado
como la media supuesta. Cualquier punto, incluyendo cero, puede ser usado como la media
supuesta. Sin embargo, a fin de simplificar los clculos, el punto medio de una de las
clases localizadas centralmente en los datos dados debera ser seleccionado como media
supuesta.
2.- Encontrar las desviaciones de cada marca de clase con respecto a la media supuesta en
unidades originales de los datos, tal como pesos, kilmetros, metros, monedas, etc.
v = la desviacin en unidades originales
X = el centro o marca de clase
v=X-A
3.- Multiplicar cada desviacin v por la frecuencia en la clase f para obtener la desviacin
total de la clase, o fv.
4.- Sumar estos productos para obtener la desviacin total de todos los elementos incluidos en
los datos, o fv. La suma de los productos es usualmente diferente de cero. Si es cero, la
media supuesta debe ser tambin la media exacta.
5.- Dividir la suma de los productos (fv). Por la suma de las frecuencias, ( f o n), para
obtener el factor de correccin.
(fv ) (fv )
X f o n

6.- Agregar el factor de correccin a la media supuesta para obtener la media exacta de
los datos agrupados.

(fv )
X A n
 Ejemplo: Por considerarlo as pondremos el mismo ejercicio anterior utilizando una media
supuesta de A = 5:

CALCULOS METODO ABREVIADO DESVIACIN EN UNIDADES ORIGINALES

Kilmetros Km. Promedio Nmero de estudiantes Desviacin Total
Intervalo de clase X f v X A fv
0 y menos de 2 1 2 -4 -8
2 y menos de 4 3 5 -2 -10
4 y menos de 6 5 4 0 0
6 y menos de 8 7 8 2 16
8 hasta 10 9 1 4 4

( fv ) 2
X A n 5 20 5 0.1 5.1 Km.

El mtodo abreviado, ilustrado anteriormente, puede ser simplificado an ms si las

desviaciones de los valores individuales con respecto a la media supuesta son expresadas en
intervalo de clase en vez de unidades originales. Cuando todas las clases en una distribucin de
frecuencia son del mismo tamao, las desviaciones (v) con respecto a la media supuesta deben tener
el factor comn < el tamao del intervalo de clase > As, las desviaciones con respecto a la media
supuesta pueden ser factorizadas de acuerdo con el tamao de clase o amplitud.

d = La desviacin de la marca de clases con respecto a la media supuesta en unidades de

intervalo de clase. As d es tambin el nmero de clases anteriores o posteriores a la clase
correspondiente a la media supuesta ( la clase en la cual cae la media supuesta), tal
como -1, -2, -3, . . . ( es decir uno, dos, tres, . . . clases anteriores a la clase
correspondiente a la media supuesta) y 1 (o + 1), 2, 3, . . . ( es decir uno, dos, tres . . .
clases posteriores a la clase de la media supuesta, respectivamente).
i = la amplitud o tamao de clase
v
d i y v d (i ).

CALCULO DE LA MEDIA ARITMETICA MEDIANTE EL METODO ABREVIADO

DESVIACIONES EN UNIDADES DE INTERVALO DE CLASE (d)
Kilmetros Km. Promedio Nmero de estudiantes Desviacin respecto a Total desviaciones
Intervalo de clase Punto medio Frecuencia d = v/f En unidades de intervalo
X fd
0 y menos de 2 1 2 -2 -4
2 y menos de 4 3 5 -1 -5
4 y menos de 6 5 4 0 0
6 y menos de 8 7 8 1 8
8 hasta 10 9 1 2 2
Total 20 1

( fd ) 1
X A n i = 5 20 ( 2) = 5 + 0.1 = 5.1 Km
 Principales caractersticas de la media:

De la exposicin anterior podemos ahora presentar las principales caractersticas de la media como sigue:

1.- El clculo de la media aritmtica est basado en todos los valores de un conjunto de datos. El valor de cada elemento en los
datos afecta por lo tanto, el valor de la media. Cuando algunos valores extremos son incluidos en los datos, la media puede llegar a ser
menos representativa del conjunto de valores. Por ejemplo, la media de los valores 1, 2, 4, y 93 es 25 la media no esta cerca de ninguno
de los cuatro valores. La media de los valores 24, 25, 25 y 26 es tambin 25. Es obvio que la media 25 es menos representativa del primer
grupo de valores que la del ltimo grupo de valores.

2.- Bsicamente la media es calculada como sigue:

Suma de valores
Media Nmero de valores

As, si dos cualesquiera de los tres trminos en la expresin (media, suma de valores y nmero de valores) son conocidos, el
tercero puede ser determinado. Por ejemplo, si la media es 5 y el nmero de valores es 8, la suma de los valores puede ser determinada, o
5x8=40.

3.- La media tiene dos propiedades matemticas importantes, las cuales proporcionan anlisis matemtico adicional y las
cuales han hecho su uso ms popular que cualquier otro tipo de promedios.

a.- La suma algebraica de las desviaciones de los valores individuales con respecto a la media, es cero. Esta propiedad ha sido
indicada en la expresin concerniente al mtodo abreviado de clculo de la media. En general, sea x = X - X, o la desviacin de cada
valor.

x (X X) 0

b.- La suma del cuadrado de las desviaciones con respecto a la media es mnima; o simblicamente.

x2 (X X ) 2 es menor que (X - cualquier valor ) 2

X ( fX )
Datos no agrupados X Datos agrupados X
n n