PROGRAMA OFICIAL DE CURSO

(Pregrado y Posgrado)

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

1. INFORMACIÓN GENERAL
Unidad Académica: Facultad de Comunicaciones y Filología
Programa académico al que
Filología Hispánica
pertenece:
Programas académicos a los cuales se
Filología Hispánica
ofrece el curso:
Código
Vigencia: 2022-2
curso:
Nombre del curso: Formulación y gestión de proyectos culturales

Área o componente de formación del currículo: Gestión cultural

Tipo de
Teórico-práctico Créditos académicos1:
curso:
Características del curso: Validable ☐ Habilitable ☐ Clasificable ☐
Evaluación de suficiencia ☐
Modalidad del curso: Presencial

Pre-requisitos:

Co-requisitos:
6 Horas de trabajo
Horas docencia directa:
4 independiente :
Horas totales del curso:
Profesor(a) que elaboró: Juan Esteban Rúa esteban.rua@udea
Correo electrónico:
Bedoya .edu.co

2. INFORMACIÓN ESPECÍFICA
Descripción general y justificación del curso:

En Colombia, las Industrias Culturales y Creativas aportan el 3,21% de PIB, por encima de
Argentina que en los últimos años descendió del 4 al 2,9%, mientras que en países como
España el sector contribuye con el 17% del PIB, cifras que señalan la necesidad de fortalecer la
capacidad productiva y la formación de públicos consumidores. Afortunadamente, la economía
globalizada ha facilitado en gran medida el acceso a múltiples plataformas y a escenarios de
1
El número de créditos y la intensidad horaria debe estar acorde con el plan de estudios del programa para el que fue diseñado el curso.
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 cooperación que fomentan iniciativas culturales que, gracias a su carácter social, comunitario e
identitario, facilitan la oferta, recepción y consumo para los productos culturales colombianos en
los mercados nacional e internacional.

La cultura, pese a ser constitucionalmente el fundamento de la nacionalidad colombiana,

históricamente ha ocupado los últimos renglones en la inversión estatal, muy por debajo de las
carteras de defensa, educación básica y sanidad. Las industrias creativas, culturales y el turismo
son hoy uno de los principales prospectos de fortalecimiento de la economía nacional, para ello
es necesario que profesionales humanistas, artistas y demás integrantes de la cadena de
producción y comunicación cultural, cuenten con las herramientas conceptuales, teóricas y
prácticas que les permitan diseñar, proyectar, gestionar y sostener en el tiempo sus
emprendimientos y start ups culturales, con los cuales, además, se fortalecen campos como la
generación de empleos dignos, el sector cultural local y preservar oficios patrimoniales.

Con el presente programa de Formulación y gestión de proyectos culturales esperamos que las
y los filólogos estudiantes matriculados en el presente curso adquieran saberes que faciliten la
comunicabilidad de sus proyectos y emprendimientos, conocimientos que fortalecen la
capacidad de diseño y de formulación pertinentes, así como herramientas prácticas para la
gestión y búsqueda de recursos económicos y de financiación tanto locales como
internacionales. De igual forma, el presente curso fortalece las capacidades de asesoría para el
ejercicio profesional en el campo de la gestión cultural tanto en el ámbito público como privado.

Objetivo general:
- Aportar a los estudiantes los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño,
formulación y gestión de proyectos culturales pertinentes, viables y sostenibles

Objetivos específicos:
- Capacitar a los estudiantes con las metodologías adecuadas que permitan identificar los
potenciales, técnicas y pasos necesarios para el diseño de proyectos culturales
sostenibles.
- Aportar los conocimientos necesarios para la búsqueda y contacto con entidades,
convocatorias y agencias de cooperación nacionales e internacionales, para la
financiación y sostenimiento de iniciativas, proyectos, start ups y emprendimientos
culturales.
- Facilitar el acceso a materiales bibliográficos, a políticas culturales y a plataformas de
información para el emprendimiento cultural.

Contenido: (Ejes problémicos o preguntas orientadoras)

Unidades: Temas: Subtemas:

Políticas públicas. -Escenarios de participación -Historia de la política cultural.

para la aplicación-ejecución de - Panorama-Compendio de políticas
las políticas públicas del sector culturales.
cultura.
Pertinencia, alcances y -La gestión cultural.
horizontes de un -El emprendimiento cultural.
proyecto cultural -Economía e industrias

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 creativas.
-Ejercicios de percepción,
intuición y observación.
Metodologías de -La metodología del Lean
formulación, proyección Canvas.
y planeación de -La metodología de marco
proyectos culturales. lógico.
Crecimiento y -La estructura de la gestión -Paradigmas de la gestión y
sostenibilidad de un cultural y sus posibilidades. herramientas de administración del
proyecto cultural -La comunicación: una tarea emprendimiento cultural.
en equipo.
La gestión de recursos -Políticas, entidades y - Objetivos de desarrollo sostenible.
en las empresas convocatorias de orden - Cooperación para el desarrollo de
culturales nacional e internacional la gestión cultural.
Instrumentos y programas para el
fomento cultural y creativo,

3. METODOLOGÍA
El presente curso de Formulación y gestión de proyectos culturales se realiza por medio de
exposiciones teóricas del docente y de la participación activa de estudiantes. Se desarrollan
actividades prácticas donde se comparten, en primera instancia, un panorama de las políticas
públicas culturales vigentes en Colombia, con el ánimo de contextualizar la normativa nacional
que regula dichas actividades. Conceptualiza sobre los diferentes tipos de proyectos: starts up,
modelos de emprendimiento cultural y su posible apalancamiento-realización-desarrollo por
medio de convocatorias multimodales. Para ello, se realizan en el aula actividades basadas en
el modelo Lean Canvas, el cual permite identificar oportunidades de crecimiento, ofrece pautas
de administración y segmenta los diferentes escenarios iniciales de un proyecto cultural. Así
mismo, se vale de la metodología del Marco Lógico, para la estructuración, diseño y ejecución
del mismo.

Las actividades realizadas en el aula, tales como los speech, los simulacros de rueda de
negocios, el acompañamiento y asesoría, el aporte de ideas construidas en conjunto, las
reflexiones sobre los Objetivos del Desarrollo Sostenible, entre otras, brindan a los estudiantes
una serie de reflexiones oportunas para evaluar cada etapa del emprendimiento cultural,
especialmente en la gestión. Etapa en la cual, la mayoría de iniciativas y emprendimientos
culturales presentan debilidades.

El presente programa de Formulación y gestión de proyectos culturales comprende como

actividades de evaluación los siguientes cinco (5) componentes. En primera instancia, el
Speech y proyección inicial, con una valoración porcentual del 20%, es un ejercicio de
presentación oral en el cual, por medio de un discurso previamente elaborado, la/el estudiante
presenta ante la clase una primera aproximación de su emprendimiento/proyecto cultural. La
segunda evaluación, correspondiente al segundo 20%, es la entrega del lienzo Canvas
realizado parte en el aula y parte en casa con base a las pautas dadas en clase. La tercera
evaluación, con un valor porcentual del 10%, será la participación individual o grupal en el
simulacro de rueda de negocios desarrollada en el aula, en la cual las/los estudiantes asumirán

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 diferentes roles de consumidor-productor-creador-mercader; ejercicio con el cual se espera
situarles en contextos de negociación de sus productos/servicios. La “Mesa de experiencia”,
cuarta actividad evaluativa, con un porcentaje de 20%, se entiende como una serie de mínimo
quince (15) intervenciones en clase, las cuales deben nutrir el diálogo entre el docente y los
estudiantes; dichas intervenciones deben estar fundamentadas en las lecturas, experiencias y
opiniones alusivas a los temas expuestos en las sesiones del curso. Finalmente, el Speech y
proyecto final comprende un discurso -presentación de cuatro (4) minutos que tiene por objeto
socializar el proyecto-producto final, así como la entrega del mismo al docente.

Porcentaj
Actividad de evaluación Fecha
e
Speech y proyección inicial (exposición oral) 20%
Lean Canvas 20%
Rueda de negocios – Simulacro 10%
Mesa de experiencias 20%
Speech y Proyecto final 30%

Actividades de asistencia obligatoria 2:

Todas: el presente curso comprende una serie de actividades teóricas y prácticas de obligatorio
cumplimiento. Así mismo, y de acuerdo con el artículo 77, Capitulo VI del reglamento estudiantil
en vigor “El estudiante, al matricularse en un curso práctico, o en un componente curricular que
contenga actividades de obligatorio cumplimiento, adquiere el compromiso de asistir, como
mínimo, al 80% de las actividades académicas que exijan presencialidad”.

Bibliografía básica y complementaria:

- CANAL, Carlos Yáñez; et al. (2019) Métodos y Herramientas en Gestión
Cultural. Investigaciones y experiencias en América latina. Manizales:
Universidad Nacional.
- FERREIRA- HERRERA, Diana (2015). El modelo Canvas en la formulación
de proyectos. Cooperativismo y Desarrollo. Vol. 23. Nº 107. Bogotá:
Unipiloto.
- GARCÍA CANCLINI, Néstor (1984). Cultura y sociedad: una introducción.
México: Secretaría de Educación Pública.
- MINCULTURA (2013). Herramientas para la gestión cultural pública.
Bogotá: Ministerio de Cultura.
- MINCULTURA (2010). Compendio de políticas Culturales. Bogotá:
Ministerio de Cultura.
- ORTEGÓN, Jaime; et al. (2005) Metodología del marco lógico para la
planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas.
Santiago de Chile: CEPAL.
- REY, Germán (2009). Industrias culturales, creatividad y desarrollo. Madrid:
Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
- TORRES-MELO, Jaime; SANTANDER, Jairo (2013). Introducción a las
políticas públicas: Conceptos y herramientas desde la relación entre
2
De conformidad con el artículo 30 del Acuerdo Superior 432 de 2014, cuando un estudiante supere el 30% de faltas de asistencia en un curso
sin causa justificable legalmente, reprobará por inasistencia y se calificará con una nota de cero, cero (0.0).
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 estado y ciudadanía. Bogotá: Instituto de estudios del Ministerio Público.
- ZARATE, Johanna; BOTERO, Adriana María (2018). Entre las industrias
culturales y el diseño se teje la trama social. Bogotá: Universidad Jorge
Tadeo Lozano-Mincultura.

4. Profesores
Formación en
Dependenci Unida N°
Nombres y Apellidos pregrado y Fechas
a d N° Horas
posgrado
Facultad de
Comunicacio
Filólogo Hispanista
nes y
Juan Esteban Rúa Bedoya Magister en Estética
Filología /
(en formación)
Facultad de
Artes

5. Aprobación del Consejo de Unidad Académica

Aprobado en Acta número del Haga clic aquí o pulse para escribir una fecha..

Nombre Completo Firma Cargo

Secretario del Consejo de
la Unidad Académica

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