Las Siemprevivas 1081, Lo Prado

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Teléfono: 22 6737878
GUIA PEDAGÓGICA N° 6

Nombre del estudiante:

Profesor(a): Alejandro Ibarra Acevedo
Correo electrónico alejandroibarra.jlp@gmail.com Puntaje:

Curso: 7° año Básico Asignatura: Música y Religión

Fecha de envío: 02 agosto 2021 Fecha de 01 septiembre 2021
recepción:
UNIDAD N° 1 “Conociendo nuestra herencia musical”
OA / Nivel de NIVEL 1, Interpretar y crear OA 03
Cantar y tocar repertorio diverso, desarrollando habilidades tales
Aprendizaje
como precisión rítmica y melódica, expresividad.
NIVEL 2, Escuchar y apreciar OA 07
Reconocer el rol de la música en la sociedad, considerando sus
propias experiencias musicales, contextos en que surge y las
personas que la cultivan.
Instrucciones Esta guía es equivalente a cuatro clases de 30 minutos, la
puedes desarrollar avanzando un poco cada semana.
generales:
Recuerda leer y tomar apuntes de lo más importante de la guía
antes de entregarla (puedes tomarle fotos)
Busca un lugar tranquilo para realizar las actividades.
Lee las preguntas y responde con letra clara y legible.
Observación: No es correcto copiar el desarrollo de otro alumno o que otra persona
desarrolle la guía. A los alumnos que tengan igual redacción se les bajará la nota.

REFLEXIÓN VALÓRICA / ASIGNATURA DE RELIGIÓN

La Solidaridad es uno de los valores humanos más importantes y esenciales de

todos, la solidaridad es lo que hace una persona cuando otro necesita de su ayuda, la
solidaridad es la colaboración que alguien puede brindar para que se pueda terminar
una tarea en especial, es ese sentimiento que se siente y que impulsa a ayudar a los
demás, sin intención de recibir algo a cambio. La solidaridad es común verla en tiempo
de crisis en países que atraviesan por guerras, hambrunas, toques de queda, desastres
naturales y otras condiciones extremas.
La solidaridad es tan importante que representa la base de muchos valores humanos,
como por ejemplo la amistad, el compañerismo, la lealtad, el honor. La solidaridad les
permite a las personas sentirse unidas y por consiguiente, enlazadas sentimentalmente
a esas personas a las que se les brinda apoyo y por supuesto de las que igualmente se
recibe lo mismo.

El significado de solidaridad, tiene su origen en un aspecto social, etimológicamente

esta palabra proviene del latín “solidus” y significa solidario, es una sensación de
unidad, cuyo objetivo es lograr una meta común.
¿Qué acciones solidarias son posibles en un colegio? ¿Por qué es importante?

R:

¿Por qué es importante?

1
 I. DESCUBRIENDO LOS GRANDES GENIOS DE LA MÚSICA

La obra musical de Wolfgang Amadeus Mozart

Wolfgang Amadeus Mozart fue un compositor y pianista austriaco; el mayor exponente del
clasicismo. Es uno de los músicos más destacados de la historia. Sus melodías han sido
fuente de inspiración para artistas y músicos de todo el mundo.
Su amor por la música prácticamente fue inculcado por sus padres, ya que ambos
poseían excepcionales cualidades musicales. De esta forma, a los cinco años, Wolfgang
ya componía e interpretaba.

En 1762, la familia inició una serie de

giras por Europa. Viajó en primer
lugar a Munich y a Viena, donde el
pequeño y genial artista tuvo un éxito
sin precedentes en la corte. Al año
siguiente, la familia Mozart continuó
sus viajes a través de los cuales
Wolfgang captó la esencia de las
principales corrientes musicales de la
época.

Bajo la influencia del músico Joseph Haydn, compuso una serie de cuartetos de cuerda y
sinfonías. En 1777, viajó a París. El desengaño amoroso y el fallecimiento de su madre lo
hicieron volver a Salzburgo, donde ocupó el puesto de organista de la corte y de la
catedral. En este período la música de Mozart entró en su primera fase de madurez
creativa, de la que nacieron nuevas sinfonías, serenatas y misas, entre las que destacan
la Misa de la Coronación, y la Missa solemnis en do mayor. También compuso una ópera,
Idomeneo rè di Creta (1781), que fue recibida con entusiasmo.

La última década de vida de Mozart vió nacer algunas de las más brillantes expresiones
de su creación. En el ámbito operístico sobresalieron títulos como Le nozze di Figaro
(1786, Las bodas de Fígaro), Don Giovanni (1787; Don Juan) y la comedia de enredo Die
Zauberflöte (1791 La Flauta mágica). En estas composiciones predomina sobre la
estructura dramática de la ópera el genio musical del artista salzburgués.

El arte sinfónico fue cultivado por Mozart con Profusión y de él legó medio centenar de
brillantes ejemplos, entre los que se cuentan la Sinfonía número 35 en do mayor, la
Sinfonía número cuarenta en sol menor y la Sinfonía número 41 en do mayor.

En los últimos años de su vida la situación económica de Mozart se hizo desesperada. En

el verano de 1791 le fue encargada una Misa de difuntos cuando ya se encontraba
gravemente enfermo.
Wolfgang Amadeus Mozart murió el 5 de diciembre de 1791 en Viena, Austria.
Desaparecía así una de las más refulgentes figuras del clasicismo musical.

2
 EL EFECTO MOZART

Se denomina "efecto Mozart" a la serie de supuestos beneficios que produce el hecho de

escuchar la música compuesta por Wolfgang Amadeus Mozart.

Dicho efecto «continúa siendo objeto de investigación, sin ninguna pronunciación

firme o definitiva que reivindique o deseche la teoría en cuestión». Sin embargo,
desde finales del siglo pasado, y luego de varias publicaciones que se hicieron muy
famosas y polémicas, se difundió a nivel mundial la costumbre de hacer escuchar
música de Mozart a los bebes, para calmarlos o para estimular su equilibrio
emocional y su inteligencia.

Actividad Nº1
A continuación conoceremos una de la obras más hermosas de Mozart: escuchar y
ver en YouTube el video: “Piano Concerto No. 21, K. 467 (2nd mvt) // MOZART”
https://www.youtube.com/watch?v=2TO5sSeLEYg

Luego de ver y escuchar esta obra de Mozart, que seguramente te resulta familiar,
responde las siguientes preguntas:
a) Según tu apreciación: ¿Esta pieza musical tiene una estructura simple o
compleja? ¿Por qué? Completar mínimo dos líneas (4 Puntos)

b) Según tu apreciación: ¿Esta pieza musical es adecuada para que los bebes la
escuchen? ¿Por qué? Completar mínimo dos líneas (4 Puntos)

Actividad Nº2
3
A continuación conoceremos un resumen con diez de las obras más hermosas de
Mozart: escuchar y ver en YouTube el video: “Las Diez Mejores Obras de Mozart”
https://www.youtube.com/watch?v=FLZs25S8wsQ

a) Luego de escuchar este resumen de las diez obras más hermosas de Mozart, y según
tu opinión: Elije una de ellas y responde ¿por qué la elegiste?
Escribe el nombre de la pieza que elegiste y escribe tus razones o fundamentos.
(Debes completar como mínimo 4 líneas)

b) Muchos músicos entendidos consideran que Mozart es un verdadero genio de musical.

Luego de conocerlo un poco más, responde: ¿Por qué Mozart es considerado un
verdadero genio musical? Completar mínimo dos líneas (4 Puntos)

II. LAS OBERTURAS MUSICALES

Una obertura es la introducción instrumental de un ballet, de una ópera u otra obra

dramática. Algunas composiciones instrumentales de los siglos 19 y 20 también fueron
llamadas oberturas por sus compositores, como es el caso de Obertura Las Hébridas de
Felix Mendelssohn. También hay oberturas para los festivales o eventos importantes, es
el caso del festival de viña del mar, que cada año inicia con una obertura musical muy
característica.

1) Obertura del Festival Internacional de la Canción de Viña del Mar

El Festival Internacional de la Canción de Viña del Mar: es un certamen musical

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organizado por el municipio de Viña del Mar, Región de Valparaíso, Chile. Se lleva
a cabo cada año durante la última semana del mes de febrero, en el Anfiteatro de la
Quinta Vergara, desde el 21 de febrero de 1960.
Es considerado el festival de música más grande e importante en el continente
americano. Por su escenario han pasado figuras muy destacadas de la música
Actividad Nº 1
Ver en YouTube el video “Obertura Festival de Viña 2015”
En esta obertura se hace un hermoso homenaje a los poetas más importantes de Chile.
https://www.youtube.com/watch?v=78ZKKL2AT50

a) Analiza bien la guía y los videos que viste, luego responde:

¿Qué importancia musical tiene iniciar el festival de Viña del Mar con una obertura?
Fundamenta ¿Por qué?
Completar mínimo cinco líneas. (5 puntos)

¿Por qué?

Afiche de un concierto
2) LA OBERTURA EN LA ÓPERA
de Oberturas y Arias de
ópera.
En la ópera la obertura evolucionó hacia un
único movimiento, de forma similar al primer
tiempo de la sonata o de la sinfonía, a
diferencia de los dos movimientos de la
obertura francesa y los tres de la obertura
italiana. El compositor italiano Gioacchino
Rossini escribió gran número oberturas
operísticas, destacando la obertura de
Guillermo Tell en 1829. El compositor
alemán Richard Wagner extendió aún más
el uso de oberturas. En las óperas de
Wagner la obertura se convierte en una
introducción extensa que lleva sin
interrupción a la música del primer acto

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 En la ópera se pueden distinguir las siguientes partes:

OBERTURA: Es la parte inicial de una ópera. Es instrumental.

Normalmente es breve y sirve como introducción al espectáculo. La música
comienza con el telón cerrado, que se abre en el transcurso de la obertura
para que los espectadores tengan su toma de contacto con el escenario.

RECITATIVOS: Son partes cantadas por solistas en las que se desarrolla

la acción. Para que esto sea posible se debe realizar con un texto casi
declamado y sin adornos. Existen dos tipos de recitativo: Secco
( acompañamiento sólo de bajo continuo) o Acompagnato (con
acompañamiento de orquesta).

ARIAS: Son las partes más importantes y más vistosas de la ópera.

Realizadas por solistas; ahora la acción se para y el cantante expresa sus
sentimientos por medio del lucimiento de su voz. Es el máximo exponente
de la monodía acompañada.

COROS: Son fragmentos en los que canta un numeroso grupo de

personajes.

INTERLUDIOS: Partes instrumentales que se intercalan entre todos los

fragmentos anteriores. También se denominaron "ritornellos".

Actividad Nº1
Ver en YouTube la obertura de la ópera Guillermo Tell,
cuya música pertenece al compositor italiano Gioacchino Rossini
“Guillermo Tell, By Rossini”
https://www.youtube.com/watch?v=M6BU1vHzfY4

a) De acuerdo a lo que estás aprendiendo en esta guía y al video que viste,

responde: ¿Cuál es la importancia que tiene la obertura en una ópera?
Fundamenta ¿Por qué?
Completar mínimo cinco líneas. (5 puntos)

¿Por qué?