“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
PIURA
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS
ESCUELA DE INGENIERIA AMBIENTAL
Y SEGURIDAD INDUSTRIAL

CURSO:
TOPOGRAFÍA

TEMA:

“LA BRÚJULA”

DOCENTE:
DR. JOSÉ HALBERT CHANG VALDIVIEZO

GRUPO N°03

INTEGRANTES:

 Bustamante Bardales María  Reyes Abad María Fernanda

Alejandra
 Custodio Suárez Daniela Mayte
 García Córdova Antonio Alejandro
 Herrera Navarro Sarita Judith
 Ortega López Fiorella Noemi
 Pasapera Palacios María Fernanda
 Ramírez Silva Niurka Belén
 Robles Montero Stephanie Edith
 Robles Flores Hector Yasset
 Silva Mendoza Daniela Deussa
 Tenorio Ríos Jimena Luciana
 Vilela Rojas José Samir
 Ybazeta Atiaja Martín Edward
 Zapata Loaiza Rosa María

PIURA, PERÚ
31 DE JULIO DE 202
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
MARCO TEÓRICO............................................................................................................................1
CAPÍTULO I: GENERALIDADES DE LA BRÚJULA..................................................................1
1.1. DEFINICIÓN Y ETIMOLOGÍA...........................................................................................1
1.2. PARTES................................................................................................................................1
1.3. TIPOS....................................................................................................................................2
1.3.1. Brújulas lensática o de marcha.......................................................................................2
1.3.2. Brújulas cartográficas....................................................................................................2
1.3.3. Brújula de placa base o de orientación...........................................................................3
1.3.4. Brújula de pulgar o de competición...............................................................................3
1.3.5. Brújula prismática..........................................................................................................3
1.3.6. Brújula de muñeca.........................................................................................................3
1.3.7. Brújula GPS...................................................................................................................3
1.3.8. Brújula Electrónica........................................................................................................4
1.3.9. Brújula de Brunton.........................................................................................................4
1.3.10. Astro brújula..................................................................................................................4
1.4. CONDICIONES....................................................................................................................4
CAPÍTULO II: HISTORIA DE LA BRÚJULA...............................................................................5
2.1. ORIGEN................................................................................................................................5
2.2. EVOLUCIÓN........................................................................................................................5
CAPÍTULO III: USO Y MANEJO DE LA BRÚJULA....................................................................7
3.1. USO Y APLICACIONES......................................................................................................7
3.2. MANEJO...............................................................................................................................9
MARCO PRÁCTICO.......................................................................................................................11
CONCLUSIONES.............................................................................................................................19
RECOMENDACIONES...................................................................................................................21
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................................22
 INTRODUCCIÓN

A pesar de los instrumentos avanzados que se usan actualmente para los

levantamientos topográficos, como el teodolito, la brújula sigue siendo un medio práctico
para medir ángulos, direcciones, etc.

La brújula es un instrumento utilizado para la determinación del norte magnético

de la tierra, y por ende para la determinación de cualquier dirección con relación a éste. La
brújula funciona en cualquier zona del mundo, menos en las zonas polares norte y sur, debido
a la convergencia de las líneas de fuerza del campo magnético terrestre que anula su
funcionalidad.

En su forma básica consiste en una aguja magnetizada sujeta en su punto central. La

aguja magnética en la brújula puede girar libremente bajo el magnetismo terrestre, lo que
ayuda a distinguir la dirección norte de la tierra. Debido a esta función, la brújula se usa a
menudo en navegación, geodesia, viajes y militares; este instrumento puede tener muchos
usos, pero todos derivados del hecho de que su aguja imantada siempre apunta al Norte.

Este informe tiene como objetivo dar a conocer en totalidad la brújula el cual es muy
importante ya que por medio de este instrumento se puede determinar el rumbo y el azimut,
para la realización de levantamientos de un área de terreno.
 MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO I: GENERALIDADES DE LA BRÚJULA

I.1. DEFINICIÓN Y ETIMOLOGÍA
La brújula (compás magnético) es un instrumento utilizado para determinar la dirección. Es un
invento chino que tiene unos 1800 años de antigüedad, la palabra brújula viene del italiano bussola,
una brújula y se utiliza para fijar el azimut de la primera línea de la red de apoyo en levantamientos de
poca precisión.
El Campo magnético de la tierra ejerce una influencia y logra orientarla en una dirección
norte-sur, muy aproximada a la orientación geográfica, es por esto por lo que se habla de un
Norte Geográfico y un Norte Magnético. Lo que ayuda a las personas a distinguir la dirección norte
de la tierra, por esta función, la brújula se usa a menudo en navegación, geodesia, viajes y militares.

I.2. PARTES

Fuente: Instrumentos de Campo 1 Brújula

 Círculo graduado o limbo: Es el anillo giratorio que hay sobre la base y que alberga la aguja
imantada. No deja de ser un transportador de ángulos, pues consiste en una circunferencia de
360º que indica los cuatro puntos cardinales sobre él, donde los 0º o 360º indican el norte.
 Clinómetro: Semicírculo graduado que está dentro de la brújula, es el medidor ajustable que
se utiliza para realizar las mediciones de la inclinación o echado.
 Niveles:
 Nivel tubular. Es un pequeño cilindro que se utiliza para el cálculo de la inclinación,
echado o buzamiento de las capas.
 Nivel circular y/o “ojo de pollo”. Se utiliza para realizar la medición del acimut o
del rumbo.
 Semicírculo graduado: En conjunto con el clinómetro y el nivel tubular sirve para medir el
ángulo del buzamiento, inclinación o echado.

1
  Escala del clinómetro: Escala graduada de 0 a 100% indicando el valor de la pendiente y de
0 a 90°.
 Aguja de la brújula: Se trata de una flecha imantada que permite justamente que el imán
realice su trabajo de orientación al ser atraída por el campo magnético terrestre. La aguja se
sitúa dentro del limbo para que pueda oscilar libremente dentro de ella. Su parte roja suele
apuntar al norte y la parte opuesta al sur.
 Línea axial: Línea que divide a la brújula y al espejo en dos partes iguales y la cual nos sirve
con ayuda de la pínula establecer un objetivo con precisión.
 Ajuste DM: Tornillo que sirve para ajustar y corregir la declinación magnética que presenta
la zona geográfica (este mueve el limbo graduado para realizar el ajuste antes de realizar las
mediciones)
 Caja: Carcasa donde se encuentra las partes internas de la brújula como lo son la aguja,
niveles, clinómetro, etc.
 Tapa: Carcasa de la brújula en la cual están el espejo, mira axial y mirilla.
 Ventanilla: Instrumento que se posiciona junto con la pínula para poder apuntar al objetivo y
realizar la medición.
 Espejo: Cristal que refleja y que nos ayuda en las mediciones y poder observar las
mediciones en posiciones complicadas.
 Mira plegable: “Orificio” en el cristal del espejo que nos da visión por fuera de la tapa y con
el cual podemos visualizar el objetivo.
 Pínula: Herramienta que se extiende de la caja de la brújula y nos sirve para indicar y trazar
el camino y el rumbo a seguir.
 Bisagra: Tornillo que nos permite darle movilidad a la pínula.

I.3. TIPOS

I.3.1. Brújulas lensática o de marcha

La brújula lensática o también conocida como brújula militar o
brújula de marcha, sirve para marcar rumbos a puntos distantes y
seguir la dirección con el mínimo margen de error posible. Poseen
unos elementos de puntería similares a los que podemos encontrar
en un arma, alza y punto de mira. En dichos elementos aparece
normalmente una lente que permite ver con claridad la marcación
de rumbo de la esfera. Estas, están pensadas para tomar en el terreno o ayudar a seguirlos en los
desplazamientos. No están diseñadas para trabajar de forma
conjunta con el mapa.
Fuente:
AristaSur

I.3.2. Brújulas cartográficas

La brújula de cartas o brújula náutica, comúnmente

utilizada embarcaciones, difiere de la mayoría de las otras
brújulas porque usa una aguja fija, y se basa en una tarjeta de
brújula móvil para lecturas direccionales. Debido a que la
tarjeta en movimiento absorbe gran parte del movimiento de un bote, es más fácil de leer que una
brújula de aguja.

Fuente:
2
 I.3.3. Brújula de placa base o de orientación
Es una brújula llena de líquido que se monta sobre una base
rectangular hecha de plástico transparente para que pueda leerse un
mapa. La placa base a menudo incluye una lente de aumento para
la lectura de mapas, componentes luminosos para condiciones de
poca luz, diferentes escalas para uso mundial (cm y
pulgadas), referencias de escala y una regla.

Fuente:

I.3.4. Brújula de pulgar o de competición

Los competidores en varios deportes de orientación a menudo
usan brújulas de pulgar, también conocidas como brújulas de
competición. Es utilizada por corredores de montaña o si quieres
desplazarte rápido e ir muy ligero. La brújula se fija al pulgar, lo
que te permite sostener el mapa y la brújula con una mano
mientras avanzas a gran velocidad, ya sea a pie, en bicicleta o en
canoa. Es una variante de la brújula de orientación o placa base,
pero másFuente:
pequeña, su gran ventaja es que te deja una mano libre.

I.3.5. Brújula prismática

La brújula prismática es un dispositivo sofisticado diseñado para una
navegación altamente precisa. La disposición de observación del prisma te
permite leer los rumbos de la brújula mientras observas objetos distantes.
Tiene un prisma de vidrio o una lente y una tapa que tiene una línea. Estos
elementos se utilizan para alinearse con un objeto cuyo rumbo se busca.
También tiene una tarjeta de brújula que gira en la base. Cuando la tarjeta
de la brújula se detiene, el rumbo requerido se lee a través de los prismas o
la lente.
Fuente: Senderismo

I.3.6. Brújula de muñeca

Al igual que la brújula de pulgar te deja una mano libre para
continuar realizando tu actividad principal; orientación, running,
etc. Una vez establecido el curso de viaje apunta rápidamente
hacía tu destino cada vez que lo necesites sin necesidad de
detenerte en el camino.

Fuente: Raig

I.3.7. Brújula GPS

Todos los receptores GPS incluyen una brújula. La
brújula en un receptor GPS puede proporcionar mucha
más información que la brújula magnética estándar. El
receptor GPS tiene un puntero en la pantalla de brújula
que proporciona la dirección a un destino seleccionado,
y también indica el norte y el resto de puntos
cardinales.

3
 Fuente:
I.3.8. Brújula Electrónica Dreamstime
Las brújulas electrónicas proporcionan rumbos en una lectura
numérica. Precisas e incluyen una serie de características especiales,
incluida la opción de almacenar hitos en la memoria y la capacidad de
notificarte si te desvías del rumbo. Sin embargo, las brújulas
electrónicas no son ideales para el trabajo de mapas. También
requieren una fuente de energía, lo que hace que la fiabilidad pueda
ser un problema.

Fuente:
Ecured.
I.3.9. Brújula de Brunton
La brújula "Brunton" se usa generalmente para
mediciones del rumbo y manteo. Es decir, mediciones del
tipo "medio circulo" y del "tipo americano". También
mediciones del concepto "circulo completo" son posible.
La brújula "Brunton" existe en la versión azimutal (de 0
hasta 360º) y en la versión de cuadrantes (cada cuadrante
tiene un rango entre 0-90º) el "rumbero". Fuente:

I.3.10. Astro brújula

También conocida como brújula estelar, se trata de un
dispositivo para determinar la dirección de los cuerpos
celestes, y con ello dar con el norte verdadero. Para
determinar correctamente la dirección con una brújula
estelar necesitas un conocimiento preciso de la fecha y la
hora en el lugar donde te encuentres para calcular el
acimut de la luz. La ventaja de una astro brújula es que
tiene la capacidad de determinar el rumbo a todas las
velocidades y latitudes, incluso cerca de los polos magnéticos.
Fuente:

I.4. CONDICIONES

 La línea de los ceros Norte-Sur debe coincidir con el plano vertical de

la visual definida por las pínulas. Si esto no se cumple, las líneas
cuyos rumbos se miden quedarán desorientadas, aunque a veces se
desorienta a propósito para eliminar la declinación.

Fuente:
Propia

 La recta que uno las 2 puntas de la aguja deben pasar por el eje de
rotación, es decir, la aguja debe ser línea Recta. Se revisa
observando si la diferencia de lecturas entre las 2 puntas es de
180°, en cualquier posición de la aguja. Se corrige canalizando la
aguja.

Fuente:
Propia
4
  El eje de rotación debe coincidir el centro geométrico de la
graduación. Se revisa observando si la diferencia de las 2 puntas es
de 180° en alguna posición y en otras no. El defecto consiste en el
que pivote de la aguja se haya desviado.

Fuente:
Propia

CAPÍTULO II: HISTORIA DE LA BRÚJULA

2.1. ORIGEN
Se debe saber que la primera documentación conocida sobre el magnetismo se encuentra en un
manuscrito chino del siglo IV a.C. titulado: Libro del señor del valle del diablo: <<La magnetita
atrae el hierro hacia sí o es atraída por éste>>. Luego, en el siglo I, otro manifiesto hace mención de
la atracción magnética de una aguja: <<La magnetita atrae a la aguja>>

Muchos aseguran que la brújula se creó en China, se trataba de una “cuchara”, hecha con un imán
natural. Su base lisa giraba libremente sobre una bandeja de bronce o madera que representaba la
tierra. Cuando se detenía, el mango de la cuchara señalaba el Sur magnético, de ahí que en chino su
nombre signifique literalmente “aguja que señala al sur”. Este instrumento se basaba, muy
probablemente, en el descubrimiento de la magnetita, que luego permitiría la creación de brújulas de
aguja flotante.

Aunque en China se registra a lo largo del siglo X y XII el uso de la brújula que constaba de un
trocito de caña conteniendo una aguja imantada dentro de un envase con agua. En el año 1117, recién
se utilizaron en la navegación (Se menciona en el un libro de Zhu Yu “El navegante mira las
estrellas por la noche y la posición de sol durante el día, y si está oscuro y nublado, se deja guiar por
la brújula”.) y para definir rutas de comercio, sin embargo, se tenía que utilizar únicamente sobre
aguas tranquilas, pues de otro modo el instrumento fallaba.

Fuente: Primera brújula

2.2. EVOLUCIÓN
En fecha y circunstancias aún no conocidas, se observó que un pequeño objeto de hierro
imantado, si tiene completa libertad de movimiento, se coloca aproximadamente en la dirección
Norte-Sur, siguiendo las líneas del campo magnético terrestre. El fenómeno fue descubierto por los
antiguos chinos, que derivaron de él un mecanismo para lograr la orientación en nuestro planeta. Esta
consistía en un pedazo de piedra imán, calamita, convenientemente vaciado, con el objeto de darle
forma cóncava parecida a la pala de una cuchara, que se hacía flotar en el agua. En estas condiciones,
cuando el campo magnético terrestre actuaba sobre ella, esta se orientaba fácilmente en la dirección
de los polos magnéticos.

5
 Con el empleo de la primitiva piedra imán flotante, la brújula era relativamente voluminosa; para
evitar este inconveniente, los chinos idearon un flotador de madera, generalmente en forma de pez, en
el cual incluían un trozo de piedra imán o una varilla de hierro imantada.
El famoso hallazgo pasó a la India, y luego al mundo musulmán, llegando finalmente a Europa,
donde se sacó del invento mucho más provecho que sus creadores y propagadores, como igualmente
sucedió con otros inventos chinos como la pólvora, la tinta, el papel o la imprenta de planchas.
A Italia llegó aproximadamente hacia el siglo XIII, como una pequeña cajita de madera, cubierta
con un cristal, donde una maderita o caña, qué tenía la aguja imantada, flotaba sobre el agua. Poco
después se mejoró el sistema montando la aguja sobre una pequeña punta o estilo, que le permitía
girar en todas direcciones, aquí ya se incorporó la famosa “Rosa de los vientos”, con las 32
direcciones o rumbos posibles en la circunferencia, mejores que las zodiacales chinas originales de
sólo 12 o 24.
Así, tres siglos después, la utilización de metal en los barcos obligó a aislar la brújula y a colocar
masas compensatorias para anular las interferencias magnéticas que podían distorsionar su precisión.
Estas nuevas brújulas pasaron a llamarse bitácoras, y, además de situarse sobre un soporte con
balancines, solían tener la aguja magnética sumergida en un líquido formado por alcohol y agua que
amortiguaba las vibraciones y los movimientos de las embarcaciones, manteniendo su fiabilidad.
En 1911, el norteamericano Elmer Sperry desarrolló la brújula giroscópica, consistía en un
giróscopo cuyo rotor giraba alrededor de un eje horizontal paralelo al eje de rotación de la tierra
mediante energía eléctrica. Además, se le agregó un dispositivo que corregía la desviación, la
velocidad y el rumbo. Esta señalaba el norte verdadero, en vez del norte magnético.
En la actualidad la brújula está siendo reemplazada por sistemas de navegación más avanzados y
completos como el GPS (Sistema de Posicionamiento Global), que brindan más información y
precisión; sin embargo, aún es utilizada en actividades que requieren alta movilidad o que impiden,
debido a su naturaleza, el acceso a energía eléctrica, de la cual dependen los demás sistemas.

Fuente: CurioSfera

6
 CAPÍTULO III: USO Y MANEJO DE LA BRÚJULA
3.1. USO Y APLICACIONES
Un orientador puede emplear la brújula para muchos fines, pero son básicamente estos los usos que
más se le dan a la brújula:
1. Orientar en mapa
En ciertos momentos, solo se dispone de un mapa o carta para orientarse; aunque no se conoce el
lugar, se puede contar con la ayuda de la brújula y de esta forma tener en forma sincronizada una
visión más amplia del espacio. Mediante una serie de simples pasos, que a continuación se describen,
se puede lograr este objetivo.
Situar el mapa en una superficie plana y la brújula sobre este.
Ubicar la brújula con el norte que indica el mapa. Ambos de manera perpendicular.
Colocar tanto el norte de la brújula, el norte del mapa como el limbo en la misma dirección.
Mover el mapa hacia el norte que indica la brújula (aguja giratoria); es decir, la lectura que se
proyecta.

Fuente:
ONTAÑISM

2. Determinar la posición en el mapa

Con esta técnica se debe tener presente que se pierde un poco la precisión por múltiples factores: la
calibración de la brújula, la actualización de los mapas, la percepción de la persona y el medio natural,
entre otros; sin embargo, es una técnica útil en el campo pues se logra determinar la ubicación y
conocer los puntos de referencia. Los pasos por seguir son:
 Tener orientado con la brújula, lo mencionado en la primera técnica.
 Una vez elaborado este procedimiento, identificar al menos dos puntos de referencia que puedan
Fuente:
ser localizados tanto en el mapa como en el terreno. ONTAÑISMO
 Apuntar con la brújula hacia el punto de referencia que se encuentra en el campo y ajustar el
ángulo de dirección con la brújula (para ello se puede utilizar el limbo).
 Colocar la brújula sobre el punto de referencia localizado en el mapa de manera lateral.
 Girar la brújula hasta que las líneas Norte-Sur estén paralelas a la red de la cuadrícula del mapa.
 Trazar en el mapa una recta paralela del punto de referencia del mapa hacia abajo.
 Repetir estos mismos procedimientos (1 al 6) para el segundo punto de referencia que se tiene en
el campo.

7
 3. Determinar una dirección a seguir
En algunas circunstancias, se quiere trazar una ruta con la brújula; es decir, seguir una dirección como
tal, trasladarse del punto A al punto B. Es una técnica sencilla si se cuenta con un mapa y una brújula;
simplemente, se siguen estos pasos:
 Orientar el mapa con la brújula, como se mencionó en la primera técnica.
 Determinar la posición en el mapa, usando la segunda técnica mencionada.
 Dibujar el punto A (donde usted se ubica actualmente) y el punto B (adónde usted quiere
trasladarse).
 Trazar una línea recta entre
Fuente: el punto A y el punto B.
ONTAÑISMO
 Colocar la brújula sobre el mapa orientado y sobre el punto inicial (A), que mire hacia el punto
final (B).
 De la línea A-B, coincidir la flecha roja del limbo y el norte que está pintado en la brújula;
seguidamente, leer la dirección que indica la brújula y anotarla.
 Finalmente, se sigue la dirección que indicó la brújula.

4. Identificar objetos en el terreno con la brújula

Las técnicas antes citadas mencionan cómo
usar la brújula y el mapa sobre el terreno, pero
con la salvedad de que el terreno no tiene
obstáculos. En la vida real, en cualquier lugar que
se ubique una persona, va a encontrar obstáculos
u objetos que le dificultan transitar; por tanto,
existen varios métodos para identificar esos
objetos, sobrepasarlos y continuar con la lectura
de la brújula y mapa. Vamos a explicar dos
métodos que son bastante utilizados (Soler,
Cobos, Pomar, Rodríguez y Vitaller, 2009).
Método de desviación rectangular 90°
Se está siguiendo una dirección de 190° del punto
A al punto B. Al usar el método de desviación
90°, se obtiene lo siguiente:
 Al inicio del obstáculo al desviarse a la
derecha se le resta 90° a 190° y se obtiene
una dirección de 100°.
 Se caminan 10 pasos y se pasa el objeto;
se realiza una desviación a la izquierda; es decir, se le suman 90° a 100° y se obtiene una
dirección de 190°.
 Se sigue la lectura de 190° en línea recta; 20 pasos después se supera el obstáculo.
Nuevamente, se realiza una desviación a la izquierda; entonces, a la lectura de 190° se le
suman 90°. Da como resultado
280° de dirección.
 Se caminan 10 pasos más y se
regresa a la ruta que se sigue
desde el inicio [punto A]; luego
se dobla a la derecha, de tal
manera que a 280° se le restan
90° y seFuente:ONTAÑISMO
obtiene la dirección
original de 190° que se estaba
siguiendo.
Levantamientos con brújula

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1. Los instrumentos: Para el levantamiento se necesita de brújula, cinta métrica, jalones, estacas, y
libreta de campo o de apuntes.
2. Observar el campo: Para realizar las mediciones posteriores, tener en cuenta que todos los puntos
con sus respectivos jalones deben estar a la vista del observador. Para evitar obstáculos.
3. Señalar los puntos: El encargado nos señaló los puntos a medir; fue punto A, B, C, D, E, F, G, H, I
y J. armándose una poligonal cerrada.
4. Hacer los puntos visibles: se clavan estacas en los puntos señalados, y junto con ellos los jalones.
5. Medir el ángulo desde el punto de inicio: A partir de punto A, con ayuda de la brújula, se mide en
ángulo azimutal hacia el Punto B, y desde ese mismo punto también se mide el ángulo azimutal de
punto E.
6. Alineamiento: Luego de medir los ángulos, también se tiene que calcular la distancia desde el punto
A hacia al punto B, pero para ello se necesita el alineamiento para tener una distancia más exacto y
tiene que ser recta, como lo es en el campo de la topografía.
7. Medir las distancias: se mide las distancias entre los puntos de toda la poligonal, e incluso medirlos
de forma inversa para evitar menos error, como desde el punto B hacia el punto A.
8. Medir los azimutales: Para medirlos desde un punto, también se realiza de manera inversa para no
obtener errores.
9. Tomar los datos en la libreta de apuntes.
3.1. MANEJO
La brújula ha sido durante años un instrumento de orientación que permitió encontrar nuevos caminos
y desarrollar grandes civilizaciones. En la actualidad, aún mantiene su popularidad en actividades al
aire libre.
1- Marcar un rumbo definido:
- Giramos el limbo hasta que el índice coincida con el rumbo definido (Ej: 140º).
- Sujetar la brújula horizontal frente a ti y pivota hasta que la aguja imantada con su borde rojo
coincida con la flecha norte.
- La flecha de dirección nos indica el camino a tomar para seguir dicho rumbo.

2- Tomar rumbo a un objeto:

- Sujeta la brújula delante de ti y apunta con la flecha de dirección hacia el objeto deseado.
- Gira el limbo hasta que el extremo rojo de la aguja imantada coincida con la flecha norte.
- Lee el rumbo en el índice (extremo inferior de la flecha de dirección).

3- Determinar un rumbo en un mapa y elegimos una ruta:

- Elegimos una ruta: del punto de origen (salida) a la baliza Nº 1.
- Colocamos uno de los cantos de la brújula uniendo los dos puntos (de donde nos encontramos
a donde queremos ir).
- Con la base de la brújula totalmente apoyada, giramos el limbo hasta que las líneas N-S de su
interior sean paralelas a las líneas N-S del mapa (meridianos).
- Importante: la flecha N del limbo debe estar dirigida al norte del mapa (si la llevásemos al
sur, la dirección sería la contraria.

 Manejo de la brújula sin mapa:

1. Para utilizarla de la manera adecuada, debemos sujetarla con firmeza y colocarla lo más
plana posible (en posición paralela al suelo tratando de que no haya mucha pendiente).
2. Si quieres orientarte de manera correcta, tienes que saber hacia qué dirección te diriges.
Asimismo, la aguja magnética debe girar de un lado a otro, salvo si estás mirando hacia el
norte.
3. Después, debes rotar el limbo hasta que las líneas norte-sur estén alineadas con la flecha
magnética y en dirección norte.

9
 4. Por su parte, la flecha de dirección te indicará el rumbo al que te diriges. Si está entre el
norte y el este, significa que estás siguiendo una dirección nordeste.

 Manejo de la brújula con mapa:

1. Para orientarte con estos dos elementos, debes fijarte en la declinación magnética,
porque esta varía cada día. También el mapa te indicará el día de su publicación,
impresión, así como la variación anual en grados, este u oeste. De esta manera, podrás
calcular la declinación actual de acuerdo con los años transcurridos.
2. Para utilizar la brújula cartográfica sobre un mapa, deberás colocarla con la flecha de
dirección hacia el punto de destino. Gira la cápsula hasta que la N del limbo apunte
hacia el norte del mapa.
3. Asegurarse de que las líneas de norte y sur del limbo estén en paralelo con los
meridianos del mapa.
4. Después de haber situado el norte, planifica los caminos, los senderos y los puntos que
te has planteado cruzar.

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 Manejo de la brújula más comunes:
 Para el correcto desarrollo de la brújula, hay que posesionarla lo más firme y plano
posible. Es la mejor forma de utilizarla. Es recomendable utilizar en una superficie
plana y lisa para la mejor precisión que otorgue.
 Si quieres orientarte debes saber a qué dirección te diriges. Debes fijarte en la aguja
magnética, la cual debería girar hacia un lado o a otro. A menos que estemos mirando
hacia el norte. Posteriormente debemos girar el limbo de la brújula hasta que las
líneas norte-sur estén alineadas con la flecha magnética y en dirección norte (ambas
flechas, magnética y norte).
 Después tendrás que encontrar a la que te diriges echando un vistazo al rumbo que
tiene la flecha de dirección. En caso de que la flecha esté entre el norte y el este,
estarás yendo hacia el nordeste. Ahora hay que encontrar la dirección donde la flecha
de dirección se cruza con los grados marcados del limbo. En caso que la flecha de
dirección esté en la intersección con el número 17, nos encontraremos mirando 17
grados al nordeste

Fuente: Académica

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 MARCO PRÁCTICO

1. Bustamante Bardales, María Alejandra: Una línea de un viejo levantamiento tenía registrado
un rumbo de N25°30’E, si ahora el rumbo es N28°30’E y la declinación magnética de 5° 30’.
¿Cuál era la declinación en la fecha del levantamiento original?

2. Custodio Suárez, Daniela Mayte: Se tiene lo siguientes datos: calcular los ángulos internos, el
error angular, ángulos internos compensados y recalcular el azimut.

12
3. García Córdova, Antonio Alejandro: Al efectuar un levantamiento planimétrico se registra
una línea XY de rumbo N60°E. Se continua el trabajo a partir del punto Y girando un ángulo
en el sentido antihorario el reloj de 140°; encuentre el rumbo de la línea YZ.

Y
Z
60° 140° θ °

θ+60 °=140 °

60° θ=80 °
Rumbo: S80°E
X

4. Herrera Navarro, Sarita Judith: Se tiene los siguientes alineamientos: AB, BC, CD, DA. Se
pide calcular el rumbo y azimut de cada uno. Teniendo en cuenta que el rumbo de AB es
N18°E y ∡DAB=67°; ∡ABC=95°; ∡BCD=82°; ∡CDA=116°

13
14
5. Ortega López, Fiorella Noemi: Flor se dirige a casa de Manuel con dirección N30º O distante
400 √ 3 . Luego visita a Cesar y se desplaza en dirección S60º O. Desde la casa se orienta y
determina que está en dirección S60ºE con respecto a su punto inicial. Determina la distancia
entre el punto final e inicial.

6. Pasapera Palacios, María Fernanda: Se tiene una poligonal abierta, se pide calcular rumbo y
azimut de cada uno de los alineamientos. Además, calcular las coordenadas topográficas en
cada punto. (Azimut: A0A1=134° 0’) (Ángulos: A1=112° 28’ 45’, A2=199° 07’ 31’’, A3=242°
36’ 12’’) (Coordenadas en A: 8040321N - 0324061E) (Distancias: A 0A1=50.4m A1A2=60.3m,
A2A3=40.2m y A3A4=20.1m)

15
 7. Ramírez Silva Niurka Belén: Tenemos un rumbo de 90° y un acimut de 80°. ¿Cuál es la
declinación magnética?

SOLUCIÓN:

DATOS δ =R-α
R = 90° δ = 90° - 80°
α = 80° δ = 10°
δ = ¿?

8. Reyes Abad María Fernanda: Determinar las siguientes

incógnitas:
Rb A− B ; RbB −A ; Az A −B ; Az B− A

Sabiendo que, θ=30° 18' 23' '

Solución:

9. Robles Montero, Stephanie Edith: En un viejo levantamiento topográfico, con ayuda de una
brújula magnética, se tenían registradas las siguientes direcciones: R AB N 15 ° E, R BC S 38 ° E
, RCD S 45° W y R AD S 45 ° E .
a. Determinar el rumbo AC y el azimut CA, si el ángulo BAC es recto.
b. Hallar el perímetro del trapecio qué se forma con los puntos A, B, C y D; sabiendo
qué la distancia del punto C al punto A es 72 metros.

16
 c. Si la declinación magnética fue de 10° en dicho tiempo, Actualmente, ¿Cuáles son los
azimuts de cada punto, si la declinación es de 20°?

10. Robles Flores, Hector Yasset: En la figura mostrada se visualizan los ángulos observados al
realizar un levantamiento topográfico de la poligonal abierta. Calcular los azimuts de cada
uno de los lados.

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11. Silva Mendoza, Daniela Deussa: El acimut magnético de la línea AC es 130°, si la
declinación magnética de la estación A es de 30° E. Hallar el acimut verdadero para dicha
línea.

12. Tenorio Ríos, Jimena Luciana: Teniendo en cuenta la figura poligonal, calcule los valores de
azimut y rumbo de las líneas correspondientes a los vértices del polígono (NO-OP-PQ-QM),
si se sabe que el rumbo del alineamiento MN es N35°E.

18
 13. Vilela Rojas José Samir:
Calcular los ángulos internos
de una poligonal cerrada con
su azimut.
Suma de ángulos internos 180°(n-2)
180° (6-2) = 180° (4) = 720°
V.B 119°-41° = 78°
V.B 180°-78° = 102°
V.C 200°- 119° =81°
V.C180° - 81° = 99°
V.D 218°- 200° = 18°
V.D 180°-18° = 162°
V.E 263° - 218° = 45°
V.E 180° - 45° = 135°
V. F 338°-263° = 75°
V.F 180°-75° = 105°
V.A 360° - 338° =22°
V.A 180° - 63° = 117°

14. Ybazeta Atiaja, Martín Edward: Tenemos un azimut de 60° y una orientación de 62°. ¿Cuál
es la convergencia de meridianos?

19
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15. Zapata Loaiza, Rosa María: Calcular el rumbo y el azimut de cada alineamiento, sabiendo que
el rumbo del primero (AB) es N55°E. Además, con las distancias dadas calcular las
coordenadas de cada punto.

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 CONCLUSIONES

 Hoy en día existen instrumentos muy modernos que utilizan sistemas de ubicación satelital
como el GPS, sin embargo, a pesar de estos avances en la tecnología, se siguen utilizando
brújulas mejoradas para prevenir cualquier desperfecto de esos sistemas más precisos.
(Tenorio Ríos, Jimena Luciana)

 La brújula es un instrumento que en un comienzo era de navegación, pero era de gran

importancia que abarco diversas áreas principalmente en la topografía.
(García Córdova, Antonio Alejandro)

 La brújula "Brunton" es la más utilizada por los geólogos e ingenieros, ya que se utiliza
generalmente para mediciones del rumbo y manteo. Es decir, mediciones del tipo "medio
circulo" y del " tipo americano". También mediciones del concepto "circulo completo" son
posible. La brújula "Brunton" existe en la versión azimutal (de 0° hasta 360º) y en la versión
de cuadrantes (cada cuadrante tiene entre 0-90º).
(Ramírez Silva, Niurka Belén)

 Se sabe que la brújula puede tener muchos usos, pero todos derivados del hecho de que su
aguja imantada siempre apunta al Norte. En orientación su uso se limita a lo más simple,
orientar el mapa correctamente, identificar nuestra posición, y darnos una dirección de viaje o
rumbo a un punto de referencia.
(Silva Mendoza, Daniela Deussa)

 En la actualidad, contamos con diversos tipos de brújulas, que difieren entre ellas por tamaño,
uso y estructura. En orientación, todas las brújulas se limitan a identificar nuestra posición y
darnos una dirección de viaje o rumbo hacia nuestro un punto referencial.
(Reyes Abad, María Fernanda)

 Llego a determinar lo importantísimo que es saber acerca de las condiciones de la brújula, con
la finalidad de poder realizar un extraordinario trabajo de campo.
(Vilela Rojas, José Samir)

 Con respecto a su origen, se concluye que china fue el primero en crear la brújula, a partir de
la cual se distribuyó a otros lugares; donde cada uno la perfeccionó. En el caso de los
europeos, de quienes se dice que fueron ellos los que idearon la verdadera brújula, porque
colocaron la aguja sobre un eje pivotante en una caja sin agua y resultaba más eficiente que la
otra (en agua), no se puede decir que tienen razón, porque esto ocurrió en el siglo XIII, 1 siglo
después de que en China ya se utilizara la aguja imantada sobre un vaso de agua.
(Herrera Navarro, Sarita Judith)  

 Es sabido que, en las largas navegaciones oceánicas, la brújula pasó a ser un instrumento
imprescindible, por lo mismo es que fue sometido a continuas mejoras, con el objetivo de
aumentar su sensibilidad y su estabilidad, es decir, que esta no se viera influida por los
movimientos del buque cuando se encontrara en navegación y la localización fuera lo más
exacta posible.
(Zapata Loaiza, Rosa María)

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23
 La brújula es un instrumento de gran ayuda, qué a medida que ha ido evolucionando ha
beneficiado a todas las personas que lo han usado. Recordemos qué, los primeros modelos de
brújulas representaban los vientos dominantes, y que, con el tiempo, la rosa de los vientos se
sustituyó por las indicaciones de norte, sur, este y oeste, a las que después se introdujeron
progresivamente puntos intermedios; una mejora que benefició a la orientación de toda
persona que la portaba. Actualmente, estos instrumentos están situados sobre una esfera en la
que figuran los puntos cardinales correspondiendo el 0 al norte.
(Robles Montero, Stephanie Edith)

 Los usos que le podemos dar a la brújula son tan diversos para la educación, investigación,
educación y más fundamentales para la orientación en un mapa, la identificación de
elementos en un terreno y el trazado de una dirección a seguir en el ámbito topográfico.
(Custodio Suárez Daniela Mayte)

 Un orientador debe mantener siempre su mapa orientado con el terreno, esto le ayudará a
poder identificar en cualquier momento el lugar donde se encuentra, a tomar todas las
decisiones exactamente y con mucha mayor rapidez.
(Bustamante Bardales, María Alejandra)

 La brújula ha sido durante años un instrumento de orientación que permitió encontrar nuevos
caminos y desarrollar grandes civilizaciones es por ello que para su respectivo manejo se da
en distintos procesos, uno de ellos es el manejo de la brújula con el mapa y el otro manejo sin
mapa y con orientación geográfica.
Los pasos más recomendables para su manejo son los siguientes:
1. Marcar un rumbo definido
2. Tomar rumbo a un objeto
3. Determinar un rumbo en un mapa y elegir una ruta
(Ortega López, Fiorella Noemi)

 A menos que sea afectada por la atracción local, la aguja de la brújula gira y se alinea con el
campo magnético de la Tierra apuntando en la dirección del norte magnético y demás
orientaciones. En la práctica, los levantamientos topográficos donde se emplea la brújula, se
pueden realizar tanto para una poligonal cerrada como para una abierta, aunque en el segundo
caso no se pueden comprobar o verificar los cálculos.
(Pasapera Palacios, María Fernanda)

 La brújula es una herramienta que permite la orientación, y tiene su fundamento en la

propiedad de las agujas magnetizadas, es decir, utiliza la fuerza magnética para establecer las
direcciones sobre las coordenadas cardinales. También resulta un instrumento importante para
geólogos, pilotos, técnicos forestales, petroleros, para la navegación y orientación, además, se
sigue utilizando la brújula en levantamientos aproximados.
(Robles Flores, Héctor Yasset)

 En el presente informe se dio a conocer el uso y aplicaciones de la brújula, esta nos facilitara
ciertas actividades tras el transcurso de nuestra formación en trabajos de campo como
mediciones y levantamientos topográficos.
(Ybazeta Atiaja, Martin Edward)

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 RECOMENDACIONES
 Se debe comprender el diseño básico de la brújula, ya que, al poder identificar los componentes
básicos de este instrumento, se va a poder utilizar de una manera correcta y se va poder tomar una
lectura precisa de un área determinada. (Tenorio Ríos, Jimena Luciana)
 Es importante reconocer que existen dos tipos de Norte: Geográfico y Magnético, por esto se debe
de regular la brújula de acuerdo con la declinación magnética del lugar donde nos encontremos.
(García Córdova, Antonio Alejandro)
 Las mediciones con la Brújula Brunton (Azimutal) se hacen con referencia al campo magnético de
la Tierra, cuando el magnetismo local es anormal genera dificultades, por ello se recomienda
alejarse de cualquier objeto que pueda alterar las mediciones de la brújula. Por ejemplo, si se
encuentra cerca de un afloramiento que contiene magnetitas, afecta las lecturas de la brújula por
varios grados e incluso puede desorientarse completamente dependiendo de la intensidad del
campo magnético del cuerpo mineralizado. (Ramírez Silva, Niurka Belén)
 Se recomienda una de peso liviano y reducidas dimensiones, esta brújula permite una buena
precisión y una óptima fiabilidad. Además, incorpora una lupa para que los mapas se lean de forma
más precisa. Para una óptima lectura de los puntos tomados con brújula, esta esté bien nivelada
para disminuir el margen de error. (Silva Mendoza, Daniela Deussa)
 Se recomienda contar con una brújula, saber cuándo y cómo usarla, ya que existen diversos tipos o
modelos que se adecuan a las diversas actividades que realizamos, como los deportes,
campamentos, senderismo, y en su importante aporte a la topografía. (Reyes Abad, María
Fernanda)
 Como principal recomendación sería estar bien informados, manejar conceptos que son
determinantes para saber lo siguiente: las condiciones, uso y manejo de la brújula. (Vilela Rojas,
José Samir)
 Se recomienda tener conocimiento total del tema, incluyendo el origen de la brújula, nos ayudará a
entender mejor el proceso por el que pasó, las nuevas modificaciones que tuvo y que está teniendo.
(Herrera Navarro, Sarita Judith)  
 La brújula es un invento con siglos de existencia y que se sigue utilizando hoy en día. Por ello, lo
recomendable es informarse acerca de sus partes, los tipos que existen, y claro está, sobre su
evolución, sin embargo, más importante a esto, sobre su correcta manipulación, ya que nos puede
ser de mucha utilidad. (Zapata Loaiza, Rosa María)
 Se debe tener en cuenta que, cuando se usa una brújula magnética cada cierto tiempo el norte
magnético va a cambiar de ubicación, por lo que su declinación magnética no siempre será la
misma. (Robles Montero, Stephanie Edith)
 Siempre antes de usar una brújula, debemos tener cuidado de estar cerca a corrientes eléctricas o
cuerpos magnetizados, ya que su cercanía produce una atracción local y no nos permitirá tomar las
medidas correctas debido a que la aguja magnética sufrirá una desviación. (Custodio Suárez,
Daniela Mayte)
 El uso de la brújula en un medio natural siempre tendrá obstáculos y lugares que dificulten usar
este instrumento, por ello recomiendo usar el método de desviación rectangular 90°. (Bustamante
Bardales, María Alejandra)
 Para el correcto desarrollo de la brújula, hay que posesionarla lo más firme y plano posible. Es la
mejor forma de utilizarla. Es recomendable utilizar en una superficie plana y lisa para la mejor
precisión que otorgue. (Ortega López, Fiorella Noemí)
 Para los levantamientos topográficos, se recomienda medir rumbos directos, así como también sus
inversos (es decir, el azimut y el contrazimut), esto con el fin de obtener datos precisos y por lo
tanto resultados con menor cantidad de errores. (Pasapera Palacios, María Fernanda)
 Es importante conocer el manejo de la brújula, el funcionamiento de cada una de sus partes y la
correcta lectura de sus coordenadas. Para una buena lectura de los puntos, se recomienda verificar
que esté bien nivelada, esto permitirá obtener resultados precisos y efectivos, disminuyendo el
margen de error y evitando problemas en los cálculos. (Robles Flores, Héctor Yasset)
 Como la aguja responde a cualquier campo magnético, al usarla, hay que cuidar que no esté cerca
de objetos grandes de hierro como motores, automóviles, torres de conducción eléctrica, pilares o
muros con varilla, etc. (Martin Edward, Ybazeta Atiaja)

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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