I.E.E.”LUIS FABIO XAMMAR JURADO”

 

SESIÓN N° 01 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 28 MARZO AL 01 DE ABRIL DEL 2022

ALUMNA: _ aula: 1° SEC.
PROF. ELMER SANTIAGO DIAZ ALCANTARA
 
PROPOSITO : REGRESAMOS A CLASES CUIDANDO NUESTRA SALUD
EXPLICAMOS PREVENIMOS LA ENFERMEDAD DEL CORONAVIRUS. COVID-19
 
COMPETENCIA:      

   
    EVIDENCIA:
• Explica el CAPACIDADES: PROPÓSITO: • Elaboran un organizador visual para explicar ¿QUE
mundo físico   • Explicar científicamente cómo ES EL CORONA VIRUS?.
basándose en • Comprende y usa prevenimos la enfermedad del coronavirus. covid-  
conocimientos conocimientos sobre los seres 19 PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
sobre los seres vivos; materia y energía; RETO: • Soluciones creativas para el bienestar que se presentan a
vivos; materia y biodiversidad, Tierra y • ¿Cómo funciona el medio tecnológico través de un afiche, cuadro de doble ebtrada, un triptico, diptico,
energía; universo que más utilizan nuestras comunidades infografia, titeres, etc.
biodiversidad, • Evalúa las implicancias del para transmitir información?
Tierra y saber y del quehacer
universo. científico y tecnológico

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
   
Explica, basado en conocimientos científicos, cómo las ondas Argumenta con razones las ventajas y desventajas del desarrollo científico y
Expliqué cómo el desarrollo científico y tecnológico ayudan a cambiar las
electromagnéticas
ideas permiten
de las personas para transmitir
responder información.
a las situaciones Parasuello,
que afectan bienestar. tecnológico en el acceso y generación de información para contribuir a la
interrelacioné conceptos, datos y evidencias. participación ciudadana.
 
EXPLORAMOS:
 
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
 
El coronavirus llegó al Perú. El presidente de la República, Martín Vizcarra, confirmó esta
mañana el primer caso de infección por coronavirus en el país. A través de un mensaje a la
nación informó que la epidemia llegó a territorio peruano por medio de un joven de 25 años que
viajó a diversos países europeos.
“Hoy debo confirmar que en horas de la madrugada se ha confirmado el primer caso de infección
por coronavirus COVID-19, en nuestro país en un paciente varón de 25 años de edad con
antecedente de haber estado en España, Francia y República Checa”, declaró el mandatario.
No obstante, el jefe de Estado Vizcarra Cornejo aseguró que con el Ministerio de Salud han
dispuesto todas las medidas médicas necesarias para que el joven contagiado cuente con una
atención integral ante esta enfermedad mortal. En conferencia de prensa, la ministra de Salud,
Elizabeth Hinostroza, detalló que el joven se encuentra en aislamiento domiciliario.
En su pronunciamiento en la mañana, junto a la titular de la cartera de Salud, resaltó que el riesgo
de la llegada de la enfermedad a territorio peruano siempre estuvo latente, por lo que planificaron
las acciones necesarias que ahora son activadas.
Por eso es importante tu participación.
RECORDEMOS que primero es nuestra  
  salud  y estamos  juntos en  la   lucha   
¿Cómo funciona el medio tecnológico que más utilizan nuestras comunidades para transmitir
contra    la enfermedad  por ello si sales 
información? ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… de casa usa dos  mascarillas y evita las 
¿Por qué es importante la transmisión de información para la participación democrática? multitudes, mantener una distancia de 
…………………………………………………………………………………………………….. 2 m con las personas con las que no 
……………………………………………………………………………………………………..
convives, lávate las manos con agua y 
 
jabón. 
 
 
 
       
 
  CORONAVIRUS: VACUNAS CONTRA LA 
COVID‐19  
 
    Pfizer‐BioNTech (EE. UU). 
    Moderna (EE. UU). 
    Sputnik V (Rusia). 
    Jhonson & Jhonson (Reino Unido). 
    AstraZeneca (Reino Unido). 
    Sinopharm (China). 
    Sinovac (China). 
    Covaxin (India). 
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•ANALIZANDO DATOS

FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO:

Realiza en una hoja de papel bond o bulky dibujar con la orientacion del professor pequeños cartelitos con las siguientes
expresiones:
Fiebre , Tos seca, Dificultad para respirar, Cansancio y dolor muscular,Secreción nasal, Dolor de garganta.

Se les pregunta: ¿A qué se refieren los siguientes síntomas?

Respuesta: ………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Qué enfermedad presenta estos síntomas? ………………………………………………………………………………………
¿han oído del coronavirus? ……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Comunicamos el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY Conocemos medidas de PREVENCIÓN PARA EVITAR EL
CONTAGIO DEL CORONAVIRUS.
Comentar con las alumnas que hoy necesitan practicar algunas de las normas de convivencia para poder trabajar con éxito en la
clase y, para ello, es importante tener en cuenta lo siguiente:
Escuchar al compañero cuando aporta ideas Colaborar en las tareas del equipo Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.

 Se le brinda una infografía para lectura y análisis

Leen y conversan sobre la situación que se presenta a continuación y 
poder responder de manera verbal al docente cuando pregunte a cada 
equipo de trabajo.   
 
•Manuel es un joven que presenta fiebre, tos seca, y dificultad para 
respirar. Además siente dolor de garganta. 
•Se les plantea el problema mediante la pregunta: 
•¿Qué enfermedad puede tener Manuel? ¿Qué medidas debemos 
tomar para no tener la misma enfermedad que Manuel? 
•Se solicita a los estudiantes que compartan sus respuestas con los 
demás en forma oral. 
•El professor  registra sus respuestas en el la pizarra  para ser 
contrastadas (Mostrar  diferencias notables con otra cuando se 
comparan) durante la sesión. 
•Dan a conocer las acciones a realizar para responder al problema 
planteado. 
•El docente  registra sus aportes en la pizarra  y recomienda  consultar  
fuentes de información (INFOGRAFIA ¿QUE ES EL CORONA VIRUS?. 
•Se le brinda una infografía para lectura y análisis para realizar un 
diálogo en el aula. 
•Se realizará un diálogo en el que los estudiantes dialogan sobre el 
coronavirus: origen, síntomas, transmisión, y prevención. 
•Analizan la información que se les brindó y la relacionan con algunos 
malestares que ellos hayan podido experimentar. 
•Mediante lluvia de ideas expresan lo que conocieron de la enfermedad. 
•Se les pregunta: ¿Cómo podemos evitar contraer el coronavirus?  
•Con ayuda de información que se les brinda, establecen las acciones 
para prevenir esta enfermedad. 

           Evaluación: Se les pregunta a las alumnas lo siguiente 
           •¿Qué conocieron hoy?  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
           • :¿Qué aprendieron hoy? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
           • :¿Qué tipos de vacunas se estan utilizando en el Peru?  
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                 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………. 
Página

           •¿Para qué les servirá lo aprendido? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
                ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
           •Elaborar un ORGANIZADOR con la participacion de tu equipo de trabajo sobre el coronavirus. 
 

 
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ANEXO

AQUI LE PRESENTO UN MODELO DE ORGANIZADOR QUE UTILIZARAN CON LA ORIENTACION DEL

DOCENTE.
RECORDEMOS: Un organizador Gráfico o esquema cognitivo es una representación visual de conocimientos que
presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando
etiquetas.
Estas pueden ser:
mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental etc.
Habilidades que desarrollan:
 El pensamiento crítico y creativo.
 Comprensión Memoria Interacción con el tema
 Conjunto de ideas principales
 Comprensión del vocabulario
 Construcción de conocimiento
 Elaboración del resumen,
 la clasificación
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  I.E.E.”LUIS FABIO XAMMAR JURADO”

                                                                                                                                              

                SESIÓN N° 01 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA  DEL 28 MARZO AL 01 DE ABRIL DEL 2022 
REFORZAMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGIA 1° 
REGRESAMOS A CLASES CUIDANDO NUESTRA SALUD

                                                                       
ALUMNA: ……………………………………………………………………………………………………………………………GRADO Y SECC. : ………………
 

1.-FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO:

Realiza en una hoja de papel bond o bulky dibujar con la orientacion del professor pequeños cartelitos con las siguientes
expresiones:
Fiebre , Tos seca, Dificultad para respirar, Cansancio y dolor muscular,Secreción nasal, Dolor de garganta.

Se les pregunta: ¿A qué se refieren los siguientes síntomas?

Respuesta: ………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Qué enfermedad presenta estos síntomas? ………………………………………………………………………………………
¿han oído del coronavirus? ……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.-Comunicamos el propósito de la sesión: EL DÍA DE HOY Conocemos medidas de PREVENCIÓN PARA EVITAR EL
CONTAGIO DEL CORONAVIRUS.
Comentar con las alumnas que hoy necesitan practicar algunas de las normas de convivencia para poder trabajar con éxito en la
clase y, para ello, es importante tener en cuenta lo siguiente:
Escuchar al compañero cuando aporta ideas Colaborar en las tareas del equipo Mantener limpio y ordenado el lugar de trabajo.

 
 
Evaluación: Se les pregunta a las alumnas lo siguiente 
           •¿Qué conocieron hoy? 
          ………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………. 
           • :¿Qué aprendieron hoy?  
          …………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………….………………………………………………………………. 
           • :¿Qué tipos de vacunas se estan utilizando en el Peru?  
          ……………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………. 
           •¿Para qué les servirá lo aprendido? 
           ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 
          …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 
           •Elaborar un ORGANIZADOR con la participacion de tu equipo de trabajo sobre el coronavirus