Facultad de Ciencias de la Educación.

Pedagogía en Educación Diferencial, modalidad Advance.

PRÁCTICA III: ACCESIBILIDAD CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PARVULARIA Y PRIMER CICLO

Estudiante USS:

Planificación de Clase
Ámbito Asignatura Niveles de Enseñanza
NT2- 1° básico

Núcleo Unidad Tiempo (hora pedagógica)

NIVEL DE TRANSICIÓN 2 PRIMER AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Objetivo de Aprendizaje (OA)

Objetivo de la Clase

Conocimientos Previos

Instrumento de AutoEvaluación Formativa

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PLANIFICACIÓN DE CLASE

Descripción de la actividad Recursos de aprendizaje y/o material educativo PRINCIPIOS Y PAUTAS DUA A
*Considerar la importancia del juego” uso del Juego como estrategia pedagógica auténtica CONSIDERAR (escribir el nombre del
ACTIVIDADES PARA CADA MOMENTO DE LA CLASE principio y la pauta con su
(REDACTAR EN FUNCIÓN A LOS ESTUDIANTES) correspondiente código)

INCIO

Paso 1: Preparando el aprendizaje 

 
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DESARROLLO

Paso 2: Presentando la nueva información 

 

Paso 3: Practica guiada 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Paso 4: Práctica independiente 

 

CIERRE

Paso 5: consolidación del aprendizaje