Psicología y Educación Especial

Guerrero Peña Paulina 256171

07 de febrero del 2022

Fecha de nacimiento: 9 de agosto de 1896

Fecha de muerte: 16 de septiembre de 1980 Comentado [PG1]: 84 años :O

Padre: Arthur Piaget –Profesor de literatura medieval-

Madre: Rebecca Jackson
Esposa: (1923) Valentine Chatenay Comentado [PG2]: A los 27 años

Hijos: 3, con los que estudió el desarrollo de la

inteligencia humana desde el nacimiento y hasta la
aparición del lenguaje. Comentado [PG3]: Otro que usaba a sus hijos como
espectáculo 
Principal interés (desde la adolescencia): Explorar y reportar sobre la naturaleza,
especialmente sobre moluscos. Comentado [PG4]: De cierta manera siempre estuvo
interesado en el estudio del desarrollo, sólo cambió de
Más intereses: Metafísica y teología, formando parte de grupos/movimientos político-religiosos. especie.

¤ A los 11 años escribió sobre un pichón albino y este escrito es considerado como el punto
de partida de su carrera científica.
¤ Doctorado en Ciencias Naturales (Zoología)
¤ Después se interesó por la Psicología, combinando su conocimiento sobre la biología
con su interés por la epistemología.
¤ Conocimiento sobre teorías psicoanalistas de: Freud, Jung y Adler.
¤ Estudió problemas relacionados con la inteligencia humana en el laboratorio de Alfred
Binet. Comentado [PG5]: Polos algo opuestos (psicoanálisis-
psicometría), le gustaba andar en todo
¤ Trabajó como profesor de materias relacionadas con la psicología, sociología y filosofía
en distintas universidades. Comentado [PG6]: Y trabajó con las pruebas
psicométricas de Binet
¤ Fundó el Centro Internacional de Epistemología Genética (1955)
Comentado [PG7]: A los 59 años
¤ Distintas investigaciones en torno a la construcción del conocimiento y dominio del
pensamiento durante las distintas etapas de la infancia, comprobando que lxs niñxs
tienen formas específicas de pensar que los diferencian de los adultos. Comentado [PG8]: Aunque en su época fue de gran
ayuda, ya que se pensaba que lxs niñxs eran adultos en
¤ Él mismo se nombró “Epistemólogo Genético” y describió que el fin de la Epistemología miniatura y él demostró que no, que su forma de adquirir y
Genética es descubrir las raíces de las diferentes variedades conocimiento, desde sus organizar el conocimiento es distinta, esta idea ya no debe
formas elementales, los siguientes niveles y hasta el conocimiento científico. Estaba dogmatizarse, puesto que, como en todo, existen
excepciones y puede que no todxs lxs niñxs sigan
interesado en comprender cómo nace el conocimiento, cómo se desarrolla y cómo estrictamente las etapas y logros que este autor describió
impacta la genética y el desarrollo en este proceso. Comentado [PG9]: Rama de la filosofía que describe el
origen, alcance y límites del conocimiento humano.
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Guerrero Peña Paulina 256171
07 de febrero del 2022
¤ Sugirió que el conocimiento se organiza en esquemas, los cuáles se
modifican (asimilación) cuando ingresa nueva información, o se crean nuevos
(acomodación).
¤ Para estudiar cómo lxs niñxs adquirían el conocimiento, recurrió al método
fenomenológico, el cual es sumamente subjetivo, puesto que funciona con la
interpretación del investigador.
¤ Formuló la “Teoría del desarrollo cognitivo”, describiendo las etapas por las que pasan
lxs niñxs al construir el conocimiento e ir modificando su pensamiento.
Etapas del desarrollo cognitivo:
- Sensoriomotora (0-2 años)
- Preoperacional (2-7 años). Mágico y egocéntrico.
- Operaciones concretas (7-11 años)
- Operaciones formales (11-15 años). Realizan inferencias y abstracciones.