Cuadernillo Tercero Noviembre2021

Miércoles 03 de noviembre
Leo y analizo
Se entiende por literatura infantil la

literatura dirigida hacia el lector infantil,
es decir, el conjunto de textos literarios que
la sociedad ha considerado aptos para los
más pequeños porque estos la pueden
entender y disfrutar.
Los textos narrativos que están dentro de la
literatura infantil son las leyendas, los
cuentos, las fábulas, los mitos, entre otros.
La amistad, la compasión,
la solidaridad son temas
que se abordan
habitualmente en la
literatura infantil.
Las funciones principales
de la literatura infantil
es ser fuente de placer y
diversión donde los niños
aprenden, disfrutan y se
entretienen.
En la literatura infantil, los personajes (personas, animales,

objetos o seres maravillosos que realizan las acciones en la
narración) son descritos para que el lector imagine cómo son,
es decir, cómo son físicamente, social y cómo se comportan.
Actividad 1
Instrucciones: Tacha con una X los títulos que no sean de la tradición literaria infantil:
Instrucciones: Completa las siguientes tarjetas con

Actividad 2 información que recuerdes de los cuentos o narraciones
que hayas leído o escuchado.
Actividad 3
Instrucciones:
Analiza el cuento 1. ¿Quiénes son los personajes y
yaqui “El Chapulín qué hacen?:
brujo” de la página
17 de tu libro de
español actividades
y con base en ello,
responde los 2. ¿Qué personajes les gustó más y
siguientes por qué?:
cuestionamientos.
Miércoles 03 noviembre
Leo y analizo
La venta de doña Juanita

¡Hola! Soy doña Juanita. Vendo
ricas naranjas. pero solo vendo
cajas de 100, bolsas de 10 y
naranjas por unidades.
Don José me pidió 125 naranjas y le

entregue 1 caja de 100, dos bolsas
de 10 y 5 naranjas sueltas porque al
sumarlo tenemos las 125 naranjas.
100 +20+5= 125
Doña Luisa me pidió 243 naranjas y

le entregue 2 caja de 100, cuatro
bolsas de 10 y 3 naranjas sueltas
porque al sumarlo tenemos las 243
naranjas. 200 +40+3= 243
Unidades (1)
Las unidades son los elementos (enteros) más simples que podemos
encontrar. La unidad es el valor más pequeño en números enteros.
Podemos contar hasta 9 unidades.
Decenas (10)
Cuando tenemos 10 unidades decimos que tenemos una decena.
Centenas (100)
Cuando tenemos 10 decenas, es una centena. La centena es igual a
diez decenas, y a 100 unidades.
Actividad 1
→ Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a lo leído en el
apartado “Leo y analizo”
1. ¿Cuántas cajas y bolsas necesitará Doña Juanita para entregar 260 naranjas? ______
cajas y _______ bolsas.
2. Si ella entrega 3 cajas, dos bolsas y dos naranjas sueltas, ¿Cuántas naranjas entregó
en total? ________ naranjas
“Mi encargo”
Actividad 2
Instrucciones: Colorea ¿Cómo organizaría doña Juanita un encargo de 428
naranjas, usando cajas, bolsas y naranjas sueltas?
Actividad 3 “¿Dibujo cajas, bolsas o naranjas sueltas?
Instrucciones: Dibuja las naranjas necesarias a entregar ya sea en cajas,

bolsas o sueltos, segunda la cantidad solicitada.
228 naranjas 146 naranjas

Leo y analizo
¿Te has dado cuenta de que siempre te estás moviendo?
Puedes mover el cuerpo gracias a tu aparato locomotor.
El aparato locomotor es el conjunto de estructuras (huesos, músculos y articulaciones)

que permite a nuestro cuerpo realizar cualquier tipo de movimiento.
El aparato locomotor está formado por el esqueleto o sistema óseo (huesos) y el sistema
muscular (músculos). Permite al ser humano y a los animales en general interactuar con el
medio que le rodea mediante el movimiento de un lado a otro o locomoción y sirve de sostén
y protección a los órganos del cuerpo. Funciona en coordinación con el sistema nervioso
que es el que genera y transmite las órdenes motoras.
Sin él no podríamos movernos. Nuestro cuerpo no tendría rigidez y nos derrumbaríamos

en el suelo.
Actividad 1
¡Todos realizamos movimiento!

Instrucciones: Busca en libros, revistas, internet, etc. imágenes en las cuales se estén
realizando movimientos, pégalos en el recuadro y responde.
¿Cómo puede nuestro cuerpo realizar todos estos movimientos? __________________

_________________________________________________________________
¿Qué partes del cuerpo crees que se involucran, cuando sostienes el lápiz con que escribes?
___________________________________________________________________
Instrucciones: Completa el siguiente texto de
Actividad 2 acuerdo a lo leído en el apartado “Leo y analizo” y la
página 11 de tu libro de texto.
El aparato locomotor
El aparato locomotor es muy importante ya que nos sirve
para______________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Instrucciones: Escribe una acción que podrían dañar tú aparato

Actividad 3 locomotor.
Leo y analizo
En un mismo grupo de personas podemos

percibir quienes son hábiles para las
matemáticas, saben pintar o dibujar, son
buenos cuando practican deportes,
escriben historias, narran cuentos,
enseñan a otros, o hablan muy bien.
La capacidad es lo que permite a cada

persona realizar con éxito una tarea. Si
casa uno identifica para que es bueno y
lo que le gusta hacer, esas capacidades
pueden aprovecharse para el bien de todos.
Así podemos sumar habilidades para lograr
metas que cuando actuamos solos.
Cada persona es singular porque tiene

características que la hacen único y
ante los demás, por ejemplo: el color
de cabello y ojos; así como la estatura
y forma de ser.
Esa singularidad tiene que ver con las

capacidades para hacer diferentes
cosas, por ejemplo, andar en bicicleta,
pintar, cantar, etc.
Actividad 1
Instrucciones: Utiliza la información contenida en el apartado Leo y analizo y después,

escribe sobre las líneas algunas características que te hacen singular y único.
Soy único porque …

• _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Instrucciones: Completa el esquema con la

Actividad 2 información que se solicita.
Jueves 04 de noviembre
Leo y analizo
Los personajes en los cuentos

suelen ser personas, animales,
objetos o seres maravillosos que
realizan las acciones de la historia
que se narra.
Conocer estas características de los personajes permite anticipar sus

acciones, interacciones o identificar su función dentro de la historia.
Actividad 4
Instrucciones: Escribe si las características de la reina son psicológicas, sociales o físicas.
a) La reina tiene una sonrisa grande: __________________________
b) Es la esposa del rey: ____________________________________
c) Cada semana visita a los enfermos y más necesitados de su reino:

___________________________________________________
d) Siempre está sonriendo y le gusta estar acompañada de su familia:

___________________________________________________
e) Su cabello es corto y castaño: _____________________________
Actividad 5
Instrucciones: Observa los personajes y escribe las características de cada uno.
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_ _
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_ _
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
Actividad 6
Instrucciones: Selecciona la información pertinente del cuento “El patito feo”, para
responder los cuestionamientos que se te presentan en la parte inferior.
✓ ¿Quiénes son los personajes del cuento? _______________________________

_______________________________________________________________
✓ ¿Cómo es físicamente un cisne? ______________________________________

_______________________________________________________________
✓ ¿Cuáles son las características psicológicas del patito feo? _________________

_______________________________________________________________
Jueves 04 noviembre
Leo y analizo
Observa el valor de las centenas, decenas y
unidades
Unidades
Centenas Decenas Unidades Chocolates sueltos
0-9
Cajas Bolsas Sueltos
Decenas
c d u bolsa de 10
1 chocolates
1 0 0-9
Centenas
1 0 0 Caja de 10 bolsas
chocolates =100
Ejemplo: 0-9
Don Justino tiene 5 cajas, 2 bolsas y 7 chocolates sueltos.
¿Cuántos chocolates tiene en total?
5 cajas= 500
2 bolsas= 20
7 sueltos= 7
500+20+7= 527 chocolates.
c d u
5 0 0
2 0
7
Actividad 3 Jueves 04 noviembre
Recuerda el valor posicional de los números colocando las centenas, decenas y unidades de
las cantidades, a partir de la lectura del apartado “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC
“Aprendamos juntos”
Don Justino tiene 6 cajas, 3 bolsas y 2 chocolates
sueltos. ¿Cuántos chocolates tiene en total?
___ cajas= ___
___ bolsas= ___
___ sueltos= ____
____ + _____ + ______ = _________ chocolates.
Tacha los paquetes que debe entregar don Justino en cada

Actividad 4 caso, prestar atención a la cantidad indicada y lo que
contiene cada paquete.
589 752
chocolates chocolates
Completa la tabla con los valores faltantes según la cantidad de

Actividad 4 chocolates que vendió don Justino.
Chocolates Centenas Decenas Unidades

478 4 7 8
2 3 9
977
8 7 3
832
Responde el desafío matemático 1 “Los chocolates de don Justino”
ubicado en la página 10 del libro de Desafíos Matemáticos .
Jueves 04 noviembre
Leo y analizo
¿Te imaginas si no tuviéramos un esqueleto? Seríamos

una masa de piel y órganos sin la habilidad de movernos.
Gracias a nuestro esqueleto, también conocido como
sistema esquelético o sistema óseo, nuestro cuerpo
mantiene su forma y estructura.
Nuestro esqueleto está

formado por más de 206
huesos. Sin embargo, el
sistema óseo o esquelético
incluye más que huesos. Está
compuesto también por
tendones, ligamentos y
cartílago.
¿Cómo se curan los huesos rotos?
Cuando un hueso se rompe, decimos que

hubo una fractura. Al igual que otras
partes del cuerpo, los huesos pueden
curarse
¿Y los animales tiene esqueleto?
Si, los animales también tienen

sistema óseo, pero hay algunos
como los gusanos que no tienen
esqueleto.
Actividad 4 Jueves 04 noviembre
Identifica las características importantes del sistema óseo dando lectura del apartado “Leo
y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”
Instrucciones: Responde la siguiente pregunta ¿Qué crees que es el esqueleto? ______
____________________________________________________________________
Instrucciones: Remarca los diferentes esqueletos y escribe a que
Actividad 5 podría pertenecer.
Instrucciones: Lee la página 12y 13, observa los

Actividad 6
huesos de la página 14 del libro de Ciencias
subrayar los conceptos más relevantes. Escribe el nombre de los huesos que se encuentran
en el recuadro y señalados en el esqueleto humano y completar la información.
costillas- fémur-cráneo-
rotula-columna
Los huesos son: ____________

________________________
________________________
________________________
Sirven para:
________________________
________________________
________________________
________________________
Realiza la actividad “El esqueleto” que se ubica de la página 12
del libro de Ciencias Naturales

Leo y analizo
Al igual que la escuela, todo lo que está a nuestro alrededor se

modifica con el paso del tiempo aunque también hay algunos
aspectos que se conservan.
Los cambios ocurren en todo: en ti, en tu casa, en tu localidad, en

tu entidad, en tu país y el mundo; pueden ser muy rápidos, como
cuando se presentan un sismo, o graduales, lentos y prácticamente
imperceptibles pero que conducen a cambios evidentes en la forma
en que se vive coloquialmente. El ser humano, en busca siempre de
mejores formas de vida, contribuye de manera importante a
cambiar el paisaje de su localidad.
Para conocer la historia de un lugar o de alguien, los historiadores

examinan los legados o testimonios. Los testimonios son todo
aquello que prueba lo que el ser humano ha hecho y que ha
perdurado con el tiempo; pueden ser documentales, visuales,
sonoros etc.
Los historiadores estudian el pasado de un país, entidad o región,

para ello hacen entrevistas, reúnen y analizan diferentes
testimonios, etc.
En tu localidad existen muchos testimonios de distintos periodos

históricos. Al analizarlos comprenderás que ha cambiado y que
permanece, también conocerás como vivieron las personas en ese
territorio y como se relacionan con el ambiente.
Actividad 1 Jueves 04 de noviembre
Instrucciones: Escribe sobre las líneas algunas características que conozcas de tu comunidad.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Instrucciones: Dibuja un paisaje de tu localidad de cómo

Actividad 2 era antes y como es ahora, después descríbelos.
Antes
Ahora
Instrucciones: Analiza la información contenida en la

página 12 del libro de texto, titulado “Lo que sé”.
Viernes 05 de noviembre
Leo y analizo
¿Sabes qué es un mito?

Los mitos son relatos sobre seres sobrenaturales, como dioses o
seres descomunalmente asombrosos, que han servido para
explicar o comparar ciertos hechos o fenómenos.
Protagonizada por dioses, héroes o personajes fantásticos,
ubicada fuera del tiempo histórico.
Los mitos, en este sentido,
forman parte del sistema de
creencias de un pueblo o cultura.
Este tipo de narraciones, frecen

explicaciones sobre el origen del
mundo, de los dioses, del hombre
en la Tierra, de la fundación de
las culturas y las naciones, de los seres, las cosas, las técnicas y
las instituciones, así como sobre el origen del bien y el mal y
relatos asociados con la idea del fin del mundo.
La leyenda, a diferencia del mito, refiere

acciones y hechos de personajes como el
héroe, el sabio, el inocente, el malvado, etc.
Leyendas son, por ejemplo, las historias de
Robin Hood o la supuesta existencia de la
ciudad de la Atlántida.
Actividad 7
Instrucciones: Reflexiona sobre la información contenida en el apartado “Leo y analizo”

para dar respuesta a los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Qué es un mito? ____________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________
2. ¿Sobre qué temas se trata en un mito? ___________________
__________________________________________________
__________________________________________________
3. ¿Cuál es la diferencia entre las leyendas y los mitos? ________
__________________________________________________
Instrucciones: Investiga en tu diccionario el significado

Actividad 8 de las siguientes palabras que se te presentan.
Instrucciones: Investiga un mito, léelo y posteriormente

Actividad 9 escribe el nombre de los personajes, el tema que hace
referencia y cuenta brevemente lo que más te gusto de la
narración.
Viernes 05 noviembre
Leo y analizo
En nuestro sistema decimal, las cifras de los

números tienen dos valores: uno absoluto y otro
posicional o relativo.
El valor absoluto de una cifra

de un número, es el valor real
que tiene, independientemente
de la posición en que se
encuentra en el número.
Por ejemplo:
En el número 1243, el valor absoluto de
la cifra “1” es 1, aún y cuando se
encuentre en el lugar de las unidades
de millar. El valor absoluto de la cifra
“2” es 2, aunque su posición esté en las
centenas.
Por ejemplo:
En el número 1 243, el valor posicional El valor posicional de una
de la cifra “1” es 1 000 porque se ubica cifra de un número es el valor
en las unidades de millar que valen que tiene, dependiendo de su
1000 x 1 = 1 000. El valor de la cifra posición o lugar donde se
“2” es 200 porque su posición está en encuentra ubicado en el
las centenas que valen 100 x 2 = 200. número.
Actividad 7
Instrucciones: Anota el valor absoluto y posicional de cada número.
Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad

6 3 2 5 9 4
Valor Valor Valor Valor
absoluto posicional absoluto posicional
6 ________ 6 ________ 5 ________ 5 ________
3_________ 3_________ 9________ 9 ________
2_________ _ 4_________
2_________
4________
Instrucciones: Anota cuántas centenas, decenas y
Actividad 8
unidades hay en cada número.
Unidades que hay en las Unidades que hay en las Unidades

centenas decenas
500
563 ______________ 60
+ _______________ 3
+ ______________
928 ______________ + _______________ + ______________
854 ______________ + _______________ + ______________
931 ______________ + _______________ + ______________
Actividad 9 Instrucciones: Tacha los números que tienen el lugar indicado.

Leo y analizo
Una localidad corresponde a una división administrativa o

territorial, puede ser una aldea, pueblo, ciudad... Se trata de un
lugar o término con unos límites fijados que normalmente
además de compartir territorio geográfico, comparten rasgos
y características.
La localidad tiene características
físicas y elementos sociales que
conforman el paisaje, pero ¿cómo se
relacionan entre sí? Una persona
difícilmente podrá pescar en un lugar
que carece de mar, ríos o lagos; o
sembrar en una ladera pronunciada y
rocosa. Esto permite advertir que
existe una relación estrecha entre las
características físicas y los elementos
sociales.
La forma de vida, la
cultura y las
actividades que realiza
la población están
relacionadas con las
características
naturales del lugar
donde habitan.
Actividad 3 Viernes 05 de noviembre
Instrucciones: Enlista los elementos sociales y los elementos naturales que identifiques
de la imagen 1 y escríbelos donde corresponda.
• Elementos naturales:
____________________________
____________________________
____________________________
• Elementos sociales:
____________________________
____________________________
____________________________
•
Instrucciones: Identifica las características físicas y los
Actividad 4 elementos sociales de tu localidad y anótalos en la tabla.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Actividad 5
Instrucciones: Escribe en tu cuaderno cómo se aprovechan los elementos
naturales y sociales para las actividades productivas (económicas).
Leo y analizo
Seguramente tú, tus compañeras y compañeros

de clase tienen varias características en común.
Su edad, la escuela a la que asisten y el lugar
donde viven les dan rasgos semejantes. Así, es
probable que les guste jugar juntos y que
conozcan las mismas canciones.
También es seguro que cada uno de ustedes
tiene características que le son propias. Puede
ser, por ejemplo, algún platillo que le gusta
comer, un juguete o libro favorito, o algún rasgo
físico. Lo mismo sucederá si comparas tus
características individuales con las de las
personas que componen otros grupos de los que
formas parte, como tu familia o con tus amigos
de la escuela. Piénsalo y verás que hay rasgos que
tienen en común y otros que sólo tú posees y te
hacen único.
Es importante identificar en que eres bueno para

compartirlo con los demás. Al identificar tus
capacidades, en ocasiones podemos desconocer
otras cosas que podemos hacer: a estas posibles
capacidades se les conoce como:
potencialidades.
Actividad 3
Instrucciones: Escribe 2 cualidades y 2 características físicas que te hacen singular y

dos que caractericen a tu mejor amigo (a)
Cualidades Características físicas
Tú
Mejor amigo (a)
Instrucciones: Escoge 5 actividades que sabes hacer

Actividad 4 muy bien y escríbelas en cada dedo de la mano.
*Con tu grupo, compartan las repuestas de tu trabajo, pasen al frente a

presentar lo escrito en la mano, después opinen acerca de otras capacidades
que identifiquen cada compañero.
Leo y analizo
Nuestro cuerpo se puede sentir de diferentes maneras

dependiendo de la situación que estemos atravesando.
Es importante reconocer cuando te sientes agitado para realizar

actividades que te ayuden a calmarte, como: juga, bailar, cantar,
respirar o meditar.
Actividad 1
Instrucciones:
1. Toca tu cabeza, hombros rodillas y pies, siguiendo los movimientos de tu maestro o tu tutor.
2. Observa el video del código, canta la canción y sigue los movimientos.
3. Encierra la respuesta a cada pregunta que se presenta a continuación:
Actividad 2
Instrucciones: dibuja una situación en la que sientas tu
cuerpo en calma y otra donde sientas a tu cuerpo agitado.
Lunes 08 de noviembre
Leo y analizo
¿Cuál es la función de las imágenes de un cuento?

Actividad 10
Instrucciones: Analiza la información del apartado “Leo y analizo”. Posteriormente,

contesta las preguntas que se plantean a continuación:
a) ¿Qué elemento suelen ayudar a los cuentos infantiles? ____________________

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b) ¿Cómo ayudan las imágenes a un cuento? _______________________________

_____________________________________________________________
Instrucciones: Analiza el texto “La mascota de Damián”

Actividad 11 que se te presenta y después, responde los
cuestionamientos que se te realizan.
a) ¿Qué personajes se observan
en el texto que leíste?
______________________
______________________
b) Cómo es el hueso que le
compraron a Yogui?
______________________
______________________
c) ¿Cómo es físicamente Damián? _____________________________________
_____________________________________________________________
Actividad 12
Instrucciones: Crea un cuento con base en las imágenes que se te presentan.
*No olvides ponerle un título y usar mayúsculas donde se requiera.

Lunes 08 noviembre
Leo y analizo
Unidad Centena Decena Unidad

de millar
UM C D U
1 0 0 0
Trabajaremos con las unidades de millar, por eso presta

mucha atención.
10 centenas forman 1 unidad de millar
1 UM en cifra: 1000 1 UM en palabra: mil
Descomposición de un número usando las unidades de millar
Unidad Centena Decena Unidad

de millar
UM C D U
3 2 5 3
Por el valor de la posición 3 UM+2C+5D+3U
Como notación desarrollada 3000+200+50+3
Representación gráfica:
3253
Lunes 08 noviembre
Actividad 10
Instrucciones: Subraya de rojo el número donde se encuentra la cifra mayor en
cada pareja.
8764 7864 5438 4583
3423 3432 2278 8227

9988 9889 1560 1650
Instrucciones: Ordena de mayor a

Actividad 11
menor los siguientes
números.
924, 326, 458, 724, 547, 128, 239, 367, 39, 431
__________________________________________
429, 156, 89, 457, 25, 984, 328, 572, 126, 32
___________________________________________
Instrucciones: Escribe el número que se
Actividad 12 forma con los desarrollos numéricos de la
tabla y los desarrollos numéricos faltantes.
2 000 + 600 + 80 + 5 2685
5 000 + 900 + 50 + 6
4328
1 000 + 700 + 40 + 2
7854
8 000 + 200 + 60 + 7
Responde el desafío matemático 2 “Según la posición” ubicado
en la página 11 del libro de Desafíos Matemáticos
Lunes 08 noviembre
Leo y analizo
Sabias qué
¿El sistema óseo también está formado por

cartílagos y articulaciones?
A continuación, lee la descripción de cada

Cartílago
Tócate la punta de la nariz o la parte superior

de las orejas: están formadas por cartílagos.
Los cartílagos pueden torcerse, porque no son
duros como los huesos. Este material flexible
está presente en varias partes del cuerpo; por
ejemplo, entre los huesos para que no haya
fricción.
Articulaciones
Las articulaciones permiten que

los huesos se conecten sin tocarse
entre sí, para no desgastarse.
Gracias a ellas el cuerpo se puede
doblar de muchas maneras. En
estas encontramos los ligamentos
que son como ligas muy
resistentes que sirven para unir un
hueso con otro.
Lunes 08 noviembre
Instrucciones: Identifica las características importantes del cartílago y las articulaciones

realizando la lectura del apartado “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”
Has la actividad “La nariz y las orejas” de la página 14 del libro de Ciencias Naturales Tercer
grado Lee la página 14, 15 y 17 y subraya lo más importante sobre los cartílagos y las
articulaciones. Libro de Ciencias Naturales Tercer grado
Actividad 7 Instrucciones: Completa el esquema de los cartílagos
El cartílago es: Tenemos

_____________ cartílago en:
_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________
_____________ _____________
Los cartílagos
se endurecen y
transforman
en:
_____________
_____________
_____________
Actividad 8 Instrucciones: Completa las oraciones con las palabras

faltantes sobre las articulaciones.
Las articulaciones son: __________________________________________________
Nos sirven para: _______________________________________________________
En las articulaciones encontramos: ___________________________
Los ligamentos son: ________________________________________
Tenemos articulaciones en el __________________, el ___________ y la __________

Martes 09 de noviembre
Leo y analizo
¿Qué es un documento de identidad?

Es un documento oficial emitida por instituciones del gobierno que
sirve generalmente para identificar a las personas por su nombre,
nacimiento, nacionalidad y domicilio.
La identidad es un derecho que
permite reconocer la existencia de
una persona y otorgarle derechos
y responsabilidades.
Para demostrar la identidad se
utilizan documentos oficiales, es
decir, expedidas por instituciones
del gobierno. Observa los ejemplos. Los documentos de identidad más
populares son:
El acta de nacimiento, el pasaporte,

la Clave Única de registro de
población (CURP), la credencial para
votar, entre otros.
Conoce más sobre los documentos

de identidad personal.
Escanea el código
QR o entra en el
enlace:
https://youtu.be/od9kF6HqqZs
Actividad 13
Instrucciones: Identifica los documentos que son de identificación oficial y píntalos con
los colores que desees.
Actividad 14
Instrucciones: Pide a tu mamá o papá que te presten su credencial para votar y

compárala con tu credencial de la escuela o de la biblioteca escolar, después escribe
una X en los datos que tenga cada uno.
NOTA: Si no
cuentas con
credencial de la
escuela, llena el
que aparece en
el material
recortable #1.
Instrucciones: Escribe los documentos de

Actividad 15 identidad oficiales y no oficiales que tengas.
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
Martes 09 noviembre
Leo y analizo
Los alumnos de tercer grado jugaron a “Saca la ficha con mayor valor”. El
juego consiste en sacar 4 fichas de una bolsa. Las fichas tienen valores
diferentes y gana el participante que forme el número de mayor valor.
Valores de las fichas:

1 10 100 1000
Observa las fichas que sacaran los siguientes alumnos.
Yo tengo 1111 puntos en Yo tengo 2110 puntos en

total. Porque saque una total. ¡Te gane! Porque
ficha de cada color. saque dos fichas de 1000.
Yo tengo 112 puntos en total.

No saque fichas de 1000 Yo no saque fichas de 1000, pero
te gane con 220 puntos Alicia
Martes 09 noviembre
Actividad 13
Instrucciones: Anota las cantidades de cada valor posicional como el ejemplo.
7 895 = 7 millares, 8 centenas, 9 decenas y 5 unidades
6543= _____________________________________________________
9521= _____________________________________________________
942=______________________________________________________
85= ____________________________________________________
Instrucciones: Encierra en un círculo con el color

Actividad 14 correspondiente el número que se encuentra en la posición
indicada.
9987 centenas 876 centenas
984 unidades 4984 unidades
6402 decenas 6453 unidades de millar
9743 unidades de millar 7532 unidades de millar
Instrucciones: Lee la información y de acuerdo a los valores

Actividad 15
de las fichas analizadas en el apartado “Leo y analizo” del
Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos” contesta:
Cristina en su turno sacó estas fichas:
¿Qué puntuación obtuvo Cristina? _____________________
Lucas en su turno sacó estas fichas:
¿Qué puntuación obtuvo Lucas? _______________________
¿Quién de los dos obtuvo mayor puntuación?

Leo y analizo
A veces, cuando una persona invita a sus amigos a una fiesta,

utiliza un croquis para representar en un área pequeña la ubicación
de su casa y el camino que deben de recorrer para llegar sin
contratiempos.
Un croquis es un dibujo hecho a mano,
sin medidas exactas, para
representar un lugar y ubicar los
elementos que se encuentran en él.
Para hacer un croquis se deben de

trazar las calles importantes e
indicar con figuras o dibujos los
puntos de referencia como elementos
sociales (parques, tiendas, oficinas,
escuelas etc.) y características
físicas (cerros, montañas, ríos, lagos
etc.).
A los dibujos que se

usan en un croquis
para representar los
elementos de un
lugar se les llama
símbolos.
Actividad 6 Martes 09 de noviembre
Instrucciones: Analiza el croquis que se presenta y responde las siguientes

preguntas
De acuerdo con tu localidad ¿Cuenta con los mismos elementos sociales? _________
¿Cuáles?________________________________________________________
¿Qué características físicas le agregarías sí el croquis fuera de tu localidad?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
Instrucciones: Dibuja los símbolos para
Actividad 7 representar características físicas y elementos
sociales de tu localidad
Instrucciones: Elabora un croquis de tu localidad. Primero ubica tu casa y después

agrega las características físicas y elementos sociales que la rodean. Recuerda usar
símbolos que usaste en la actividad anterior.
Instrucciones: Analiza la información que se te presenta en el

tema “¿Qué es el croquis?” de la página 16 del libro de texto.
Leo y analizo
No es suficiente tener capacidades, hay que usarlas positivamente

para ayudar a los demás y resolver problemas. Colaborar implica
sumar las capacidades de todos para lograr un objetivo común.
Todas las personas, hombres y mujeres tenemos la
posibilidad de lograr objetivos. Cuando colaboramos
desarrollamos también nuestras capacidades. Al unirse
las capacidades de varias personas, se pueden conseguir
grandes metas.
Sabías que…
En México, existen ejemplos de personas que cultivaron sus
capacidades de ayudar a los demás. Matilde Montoya fue una de ellas.
Siempre confió en aprender cosas nuevas y aunque su camino no fue
fácil, enfrentó los obstáculos y buscó soluciones para hacerlo.
Así logro entrar a la escuela de

Medicina y, después de cuidar a todo
tipo de pacientes, se convirtió en la
primera mujer mexicana en graduarse
como médica. Dedicó su vida a ayudar a
las mamas a atender a sus bebes,
además de atender a muchos enfermos
y apoyar a otras mujeres a alcanzar sus
metas.
Actividad 5
Instrucciones: Reflexiona sobre la información contenida en el apartado Leo y analizo

y después, responde a las siguientes preguntas marcando en una tacha en falso o
verdadero.
Falso Verdadero
1.- Todos somos diferentes, únicos y especiales
2.- Si alguien es diferente a m, no puede ser mi amigo.
3. Hay muchas personas iguales a mí.
4.- La capacidad es lo que permite realizar con éxito una tarea
5.- Debemos respetar nuestras diferencias
Instrucciones: Elige 10 amigos de tu clase,

Actividad 6 pregúntales que cualidad tienen y escríbelos en las
manzanas, después recórtalos, coloréalos y pégalos en
Utiliza el material el árbol de las cualidades. ¡No olvides agregar el tuyo!
recortable #2
Actividad 7
Instrucciones: Realiza
lo propuesto en la
página 16 del libro de
Formación Cívica y
Ética.
Leo y analizo
Los documentos de identidad tienen datos que permiten a una

persona identificarse, estos datos personales pueden ser el
domicilio, el nombre completo, la fecha de nacimiento, la
nacionalidad, lugar de origen entre otros datos.
Es importante mencionar que algunos de los documentos oficiales

de identificación contienen la fotografía de la persona como una
medida de seguridad y evitar que alguien ocupe una identidad que
no sea la de él. Para que los datos personales sean
localizados con facilidad se emplean
distintos recursos gráficos, como
tipo o tamaño de letra diferente, uso
de mayúsculas, cursivas o palabras
resaltadas con algún color o con
negritas. Además, en este tipo de documentos se aprovechan los
recuadros para enmarcar la fotografía, la firma o la huella digital.
Observa algunos ejemplos de documentos personales que sirven
para trámites:
Actividad 16
Instrucciones: Examina un documento de identidad tuyo o de algún familiar y tacha con

una X la información que observes.
Actividad 17
Instrucciones: Investiga para qué trámite se utilizan los siguientes documentos de
identidad y escríbelos donde corresponda.
Instrucciones: Copia y responde en tu libreta las preguntas

Actividad 18 con base en tus respuestas de la actividad anterior.
1. ¿Tienen el mismo uso todos los documentos?
2. ¿Cuáles se consideran oficiales y cuáles no?
3. ¿Cuál es el documento más utilizado y por qué?
Leo y analizo
En el juego de boliche José y Laura le

pusieron valores a cada uno de los pinos
de colores y realizaron competencias
para saber quién ganaba más puntos y se
llevaba el gran premio del día.
El pino azul vale 1 punto
El pino rojo vale 10 puntos
El pino amarillo vale 100 puntos
el pino verde vale 1000
Laura
José
Nadia
Para saber quien obtuvo mayo puntuación decidieron
colocar los datos en la siguiente table.
1000 100 10 1 Total

Laura 2 2 3 1 2231
José 2 2 3 2 2232
Nadia 2 3 2 1 2321
Oscar Oscar 2 3 2 2 2322
¿Quién obtuvo mayor puntuación? ________________

Practica la suma de los valores de las unidades, decenas, centenas y unidades de millar, por
medio del “Juego de boliche” que realizaron en el apartado “Leo y analizo” del Cuadernillo
ABC “Aprendamos juntos”
Instrucciones: Coloca y suma el valor de cada pino y obtén

Actividad 16
el valor de los puntos alcanzados por cada pareja fíjate
del ejemplo:
1000 100 10 1 Total

1000 100 10 1 Total
1 1 2 1 1121
1000 100 10 1 Total

1000 100 10 1 Total
Instrucciones: Tachar los pinos que debe tirar Lupita para

Actividad 17 obtener la cantidad indicada.
2321 3221 1214
Resuelve el desafío matemático 3 “Tablero de canicas” ubicado en la

página 12, 13 y 14 del libro de Desafíos matemáticos
Leo y analizo
Los músculos son partes de nuestro cuerpo que

se contraen para causar movimiento. Gracias al
sistema muscular podemos hacer movimientos
grandes como correr y saltar o movimientos
pequeños como parpadear y respirar.
Los músculos son el fiel

complemento de los huesos, Algunos músculos del cuerpo son:
ninguno puede existir (y
funcionar) sin el otro.
De este modo solo por

medio de su sincronía se
puede lograr el movimiento
y el equilibrio, además de la
fuerza para emprender
cualquier acción. Claro está
que también debemos
mencionar al sistema
muscular como parte de “un
todo”, sin el cual no puede
ser.
Conoce el funcionamiento del sistema muscular dando lectura al apartado “Leo y analizo”
del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”
Instrucciones: Lee y subraya lo más importante del sistema muscular en la página 18 y
20 del libro de Ciencias Naturales Tercer grado
Actividad 9 Instrucciones: Recorta, colorea de rojo, arma y pega, el
sistema muscular. Utiliza el material recortable #2.

Instrucciones: Recorta el nombre de los músculos
Actividad 10 y pégalos en el número que corresponde. Material
recortable #4.
4 3
5
6
2
Instrucciones: Completa el esquema sobre las

Actividad 11 características del sistema muscular de acuerdo a lo
leído en el libro de texto.
Los músculos trabajan en Los músculos son:

_____________________
parejas porque:
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________
Cuando un musculo se
El sistema muscular
encoge:
trabaja en conjunto con _____________________
el sistema: _____________________
_____________________
_____________________
Cuando un musculo se
Número de músculos que estira:
un ser humano tiene en _____________________
su cara: _____________________
_____________________
Leo y analizo
Las características físicas de una localidad tienen relación con la

forma en que las personas visten, comen, construyen sus casas, se
transportan y trabajan. La forma de vida, la cultura y las actividades
que realiza la población están relacionadas con las características
naturales del lugar donde habitan.
Para conocer las características de la población de nuestro país,

entidad o localidad, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía
(INEGI) realiza cada 10 años el Censo General de Población y Vivienda,
el cual consiste en la aplicación de cuestionarios a la población en los
que se incluyen preguntas sobre su edad, lengua, religión, escolaridad,
empleo y tipo de vivienda, entre otros.
La información que se obtiene

de los censos ayuda al gobierno
a conocer cuentos niños,
jóvenes, adultos y adultos
mayores viven en la entidad y,
de esta manera, prever los
servicios que necesitará cada
grupo de población, como
escuelas, hospitales, centros
recreativos, fuentes de empleo,
etc.
Actividad 9 Miércoles 10 de noviembre
Instrucciones: Dibuja en el espacio cómo es tu localidad
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas de

Actividad 10
acuerdo en cómo es tu localidad.
¿Qué características ¿Con que servicios ¿Qué es lo que más

físicas tiene mi cuenta? __________ me gusta de ella? ___
comunidad? ________
_________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
NOTA: Analiza el texto “Diferentes formas de vivir de la página 18 del libro de texto.
Leo y analizo
¿Cuál es la importancia de los documentos

de identidad?
Al ser un documento de
identidad les permite
ingresar a la escuela y
obtener reconocimiento
legal de sus estudios;
acceder a servicios
básicos de salud y
seguridad social (así como
a apoyos económicos para
ellos, sus padres o
cuidadores), entre otros.
Tener documentos de identidad permite gozar de derechos

como el acceso a servicios de salud, educación, al
esparcimiento, a tener un empleo, elegir a representantes, a
tener una nacionalidad, entre otros.
Actividad 19
Instrucciones: Encierra en un círculo ROJO los documentos de identidad que tengas:
Instrucciones: Analiza el texto El cartel de la segunda

Actividad 20 semana de vacunación y responde las preguntas.
a) ¿Qué derecho se está ejerciendo en esta
situación? __________________________
b) ¿Qué documento de identidad deben tener los
niños que se van a vacunar? ______________
_________________________________
_________________________________
c) Qué documento de identidad piden para
ejercer el derecho a la salud? ___________
_________________________________
d) ¿Qué identificación oficial pueden llevar los tutores? ________________________
Actividad 21
Instrucciones: Investiga los requisitos para tramitar una credencial
de elector. Elabora en tu libreta, un listado de los pasos a seguir y
los documentos que es necesario reunir y dónde se realiza el trámite.
Jueves 11 noviembre
Leo y analizo
En la feria escolar Miguel y Ángel participaron en
el juego del tiro al blanco.
Cada circulo tiene un valor:
Círculo azul 1 punto
Círculo rojo 10 puntos
Círculo amarillo 100 puntos
Círculo verde 1000 puntos.
Un concursante lanzo sus 5 dardos y obtuvo los siguientes

puntos:
1000 + 100 + 10+ 2= 1112 puntos
Miguel y Ángel jugaron y al lanzar sus cinco dardos quedao

de la siguiente manera. ¿Quién obtuvo más puntos?
Miguel obtuvo los siguientes puntos: Ángel obtuvo los siguientes puntos:
1000+200+10+1= 1211 2000+100+10+1= 2111

Jueves 11 noviembre
Actividad 18
Instrucciones: Suma los diferentes puntos obtenidos en los dardos de cada niño para encerrar
el que obtuvo mayor puntuación. Operación
Operación
Instrucciones: Dibuja los dardos en el lugar correcto para

Actividad 19
obtener los puntos indicados.
3110
3101
Instrucciones: Colorea y dibuja los dardos que necesitas

Actividad 20
para ganarle a José.
En el juego del
tiro al blanco
obtuve 2120
Instrucciones: Lee las expresiones y marcar con una √ la

Actividad 21
expresión correcta y con una x la incorrecta.
Ana dice que en el número 8 324 hay 0 Unidades de millar, 3 centenas, 2

decenas y 4 unidades
Bety comenta que los números de cuatro cifras siempre son mayores que los
de tres cifras.
Leo y analizo
Todas las personas del mundo tienen derecho a una vida digna.
Esto significa cubrir las necesidades básicas: como alimentación
y un hogar, además de contar con la oportunidad de desarrollar
sus capacidades y potencialidades físicas, emocionales,
intelectuales y culturales. A todo esto, en conjunto se le llama
desarrollo integral.
Como todas las niñas y los niños, tú tienes el derecho a que tus
necesidades como comer, crecer sano, divertirte e ir a la escuela,
sean cubiertas, pero a veces eso es difícil.
Aunque podemos preferir cosas diferentes, todas las personas

tenemos las mismas necesidades básicas para vivir. El gobierno y
los ciudadanos tenemos la responsabilidad compartida de trabajar
para que las personas puedan satisfacerlas.
Las necesidades
básicas son
aquellas cosas
que no pueden
faltarnos porque
sin ellas los
seres humanos
careceríamos de
una vida digna. Alimentación Hogar Educación
Actividad 8

y después, escribe sobre las líneas como se obtiene una vida digna:
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
Instrucciones: Encuentra en la sopa de letras las

Actividad 9 necesidades básicas que tenemos los seres humanos
y escríbelas en las líneas.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Instrucciones:____________
Tacha la familia que demuestre
Actividad 10 que no está teniendo una vida digna, después
escribe en la línea como podrías ayudarlos.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Leo y analizo
La atención es la habilidad que tenemos de mantenernos

concentrados en algo sin distracción.
La atención la utilizamos cuando nos gusta algo, cuando nos

divertimos o cuando nos parece interesante.
Es importantes practicar y desarrollar la atención, ejercitando

nuestra mente con actividades donde podamos mantenernos
concentrados mentales o de seguir y cumplir instrucciones, pues la
atención nos ayuda a comprender mejor las cosas que nos rodean y
que nos explican.
Instrucciones: presta mucha atención y sigue los movimientos

de la canción. Puedes encontrarla a través de código QR.
Actividad 3
Instrucciones: encuentra los objetos que se te indican y

enciérralos en la imagen.
Instrucciones: une con una línea el estado de calma con las

Actividad 4
actividades que la representan y el estado de agitación con
las actividades que la representan.
Leo y analizo
¿Qué es un texto informativo?

Los textos informativos explican de manera precisa un tema
particular y de interés. Relatan sobre
acontecimientos
ocurridos a personas o
cosas reales. El autor
debe relatar los hechos
objetivamente, en
forma clara, directa y
sencilla.
Para los niños en edad
escolar estos tipos
de texto añaden
La lectura de textos
dibujos y gráficas
informativos se realiza
para explicar un
cuando leemos periódicos,
concepto, y son
folletos, publicaciones,
claves en el proceso
revistas y anuarios.
de aprendizaje.
Cuando se investiga sobre un tema, se plantean

preguntas específicas enfocadas hacia lo que se desea
conocer. Para responderlas es necesario leer los
textos informativos relacionados con el tema.
Actividad 22
Instrucciones: Escribe FALSO o VERDADERO según corresponda:
Los textos informativos…

✓ Relatan sobre acontecimientos ocurridos a personas o cosas reales ____________
✓ Se pueden encontrar sólo de forma impresa como los libros __________________
✓ La lectura de estos textos sólo lo realizamos en internet ____________________
✓ Para los niños en edad escolar estos tipos de texto añaden dibujos y gráficas para
explicar un concepto _______________________________________________
Instrucciones: Analiza el texto “Día de muertos” y

Actividad 23 colorea a tu gusto, las frases que indiquen la
información que proporciona la lectura.
1.- Lo que se come durante el día de muertos en otras partes del mundo.
2.- En qué país se celebra el día de muertos.
3.- Los días en que tiene lugar esta celebración.
4.- El día en que las celebraciones católicas de Latinoamérica son en México.

Actividad 24
Instrucciones: Construye en tu libreta, cinco preguntas

con base en texto informativo sobre los Huracanes.
Martes 16 noviembre
Leo y analizo
Siempre debemos poner en práctica nuestra rapidez mental, tanto al

resolver operaciones como al analizar palabras, colores, letras, etc. Como
el siguiente ejemplo, resuélvelo y pon en práctica tú rapidez mental.
Marca la opción correcta

Otro ejemplo es al
momento de resolver
restas como 13 - 7 puedes
emplear la descomposición,
entonces 10 + 3 - 7, así
decimos a 10 le quito 7 es
igual a 3 más 3 igual a 6.
Otra forma es buscar el
complemento para llegar al

13, por ejemplo, 13 - 7 = 6
porque 6 es lo que falta
para que sumado a 7 de
como resultado 13.
Trata de resolver tus

operaciones de manera
mental y usando tus propias
técnicas para resolver
cálculos
Actividad 22 Martes 16 noviembre
Practica la agilidad mental de acuerdo a lo comentado en el apartado de “Leo y analizo”

del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”.
Instrucciones: Resta los números indicados a cada uno de los números y anota la
respuesta correcta.
10- 7= _____ 50- 7= ______ 8-2= _____
50- 10= ____ 300- 100= ___ 400- 100= ___
100-90= ____ 500-10= ____ 58-10= _____
5-2= _______ 900-100= ___ 90-50= _____
100-50= ____ 100-70= ____ 98-8= ______
Instrucciones: Anota el número que se necesita para obtener

Actividad 23 las restas indicadas.
100 - _______= 80 900 - _______= 500
300 - ________= 50 30 - ________= 20
400 - ________= 200 40 - ________= 10
300 - _________ = 100 700 - _________ = 500
100- ________= 90 800- ________= 700
Resuelve el desafío matemático 4 “Rapidez mental” ubicado en la

página 15 y 16 del libro de Desafíos matemáticos
Martes 16 noviembre
Leo y analizo
¿Qué es?
Es el encargado de dirigir la función de la relación. Es uno de los

más complejos e importantes del organismo, pues se encarga de
coordina el funcionamiento de todas las partes del cuerpo.
¿Qué lo forma?
El órgano más importante del

sistema nervioso es el CEREBRO
Medula cerebro
espinal
El cerebro recibe la información

que proviene d ellos sentidos y
la analiza.
Los NERVIOS comunican el Nervios

cuerpo humano con el cerebro.
También hacen llegar las
órdenes del cerebro al aparato
locomotor.
Martes 16 noviembre
Actividad 12
Analiza la información sobre el sistema nervioso y

visualizar las partes que lo componen en el apartado
“Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos
juntos”. Lee la pagina 21 y 22 del libro de Ciencias
Naturales Tercer grado
Instrucciones: Escribe las partes que conforman el

sistema nervioso. Colorea al terminar.
medula espinal - cerebro - nervios
Actividad 13
Completa el esquema sobre las características más
importantes del sistema.
El órgano principal del sistema nervioso es el: _____________________________
Para mover parte de nuestro cuerpo el ___________ manda señales a los músculos para
que actúen.
Existen dos tipos de movimientos, los ___________________ y los ______________
Actividad 14 Actividad 15
Escribe un ejemplo de movimiento Lee la página 26 y 27 del libro de Ciencias
voluntarios e involuntarios. Naturales Tercer grado y escribe dos medidas
para evitar lesiones.
___________ ______________
___________ ______________
1.- _________________________________
___________ ______________
___________
___________ ______________
______________ ___________________________________
___________
___________ ______________
_______ 2.- ________________________________
___________
________ ______________
___________ ______________ ___________________________________
___________ _______
________
Leo y analizo
Para buscar información en distintas fuentes es necesario
tener estrategias que faciliten su búsqueda e interpretación, a
continuación, presentamos algunas de ellas:
¿Qué son las fuentes de información?

✓ Se denominan fuentes de información a diversos tipos de
documentos que contienen datos útiles para satisfacer
una demanda de información o conocimiento. Conocer,
distinguir y seleccionar las fuentes de información
adecuadas para el trabajo que se está realizando es
parte del proceso de investigación.
✓ Las fuentes primarias , resultado de un trabajo

intelectual. Algunos ejemplos son: libros, revistas científicas, periódicos, diarios,
documentos oficiales de instituciones públicas, informes técnicos y de investigación de
instituciones, etc.
✓ Las fuentes secundarias

.
Podemos mencionar a las: enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que
interpretan otros trabajos o investigaciones.
Actividad 25 Miércoles 17 de noviembre
Instrucciones: Analiza el apartado “Leo y analizo” que brinda información sobre buscar
información en diversas fuentes. Después, escribe sobre las líneas lo que haces cuando
realizas una investigación.
•_________________________________________________________________
Cuando estoy buscando información yo …
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Instrucciones: Relaciona la información que se te

Actividad 26 indica con la fuente donde lo buscarías:
Actividad 27
Instrucciones: Realiza la actividad planteada en el Libro de

texto, página 49, donde se proponen una serie de pasos para
realizar la búsqueda de información.
Leo y analizo
Ana, Karen y Carlos juegan al maquinista. Que consiste en restar el número que
obtengan en el decaedro y si ellos aciertan a la división van a poder avanzar al
siguiente vagón, gana el que llegue primero al primer vagón.
Ana les recuerda partes importantes de la resta.
Recuerden que:
234
Las restas tienen tres elementos:

Minuendo: El número al que se le resta otro.
Sustraendo: El número o cantidad que le
vamos a restar al minuendo.
Diferencia: El resultado de la resta.
335
436
Estoy en el vagón 638

y tengo que restarle
6. Yo digo que 638 – 6
537
= 630 ¿Avanzare al
siguiente vagón?
638
Estoy en el vagón 537 y tengo

que restarle 6. Yo digo que 527
– 6= 521 ¿Avanzare al siguiente
vagón?
840 941 1042 2043

Actividad 24
Lee el juego del maquinista de acuerdo a lo representado en el espacio de “Leo y analizo” del
Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”. Instrucciones: Completa con sí o no cada
afirmación que mencionan los niños del recuadro, que también se unieron a jugar el
maquinista.
Soy Flor. Estoy en el vagón 739 y
tengo que restarle 7. Yo digo que
739 – 7= 732 ¿Avanzare al siguiente
vagón? _______
Soy Obed. Estoy en el vagón 941 y

tengo que restarle 9. Yo digo que
941 – 9 = 930 ¿Avanzare al
siguiente vagón? _____
Soy Armin. Estoy en el vagón 537

y tengo que restarle 5. Yo digo
que 537 – 5 = 532 ¿Avanzare al
¿Algún niño se equivocó?
_____ siguiente vagón? _____
¿Quién? ______
________________ Soy Kari. Estoy en el vagón 638 y
Anota las respuestas tengo que restarle 3. Yo digo que
correctas de los niños 638 – 3= 634 ¿Avanzare al
que se equivocaron:
siguiente vagón? _______
_______________
_______________
Instrucciones: Marca con una √ las restas
correctas.
Actividad 25
345-40= 305 ___ 964-50=900 ____ 876-800= 76 ____
900-800= 10 ___ 457-20= 447 ___ 550-100= 500 ___
233-33= 200 ____ 990-900= 90 ___ 1000-800= 100 ____
Realiza el desafío matemático 5 “El maquinista” ubicado en la página 17 del libro

de Desafíos matemáticos
Leo y analizo
El sistema digestivo es el Boca

encargado de recibir los
Esófago
alimentos y
Hígado
transformarlos en
sustancias nutritivas que Estómago
nuestro cuerpo necesita. Intestino v
Los órganos que grueso

Intestino
intervienen en el sistema
delgado
Ano
digestivo son boca,
esófago, estómago,
intestino delgado,
intestino grueso, ano.
¿Cómo se realiza la digestión?

a) El alimento entra a la boca y es triturado por los
dientes.
b) Pasa al esófago.
c) Llega al estómago
d) El intestino delgado absorbe los nutrientes.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el agua y elimina los

desechos por el ano.
Actividad 16
Conoce la importancia del Aparato Digestivo y las partes que lo conforman leyendo el
apartado “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”. Lee y subraya lo más
importante del aparato digestivo en la página 28 y 29 del libro de Ciencias Naturales Tercer
grado
Instrucciones: Completa las oraciones con la información de la página 28 y 29 del libro de

Ciencias Naturales Tercer grado.
Los alimentos son descompuestos en _______________.

La función del aparato digestivo es: ________________________________
___________________________________________________________
Es el primer paso de la digestión: _________________________________
Actividad 17
Instrucciones: Escribe las partes
del sistema digestivo, según
corresponda.
Actividad 18
Instrucciones: Selecciona marco

con una X las acciones que ayudan a
cuidar el sistema digestivo.
Lavándose las manos antes de Comiendo alimentos demasiados calientes

cada comida
Ingiriendo comida chatarra Masticando bien los alimentos.

Leo y analizo
Los textos informativos generalmente contienen partes que nos

ayudan y facilitan a la rápida búsqueda de la información. Estas
partes que ayudan a localizar información específica sin necesidad
de leerlos completos son los siguientes:
Portada: Es la cubierta del material. En ella

aparece el título y el nombre del autor.
Índice: Es la lista de títulos y subtítulos que

conforman el material, junto con los números de las
páginas en que aparecen.
Título: Aparece en la portada y da

al lector una idea general del
contenido o tema del material.
Subtítulo: Indica de manera

específica la información que se
encuentra en cada apartado.
Actividad 28
Instrucciones: Escribe en el espacio en blanco, la parte que se define en cada enunciado.
• Portada
• Credencial
• Índice
• Título
• CURP
• Subtítulo
Instrucciones: Lee las situaciones e inventa

Actividad 29 una portada para cada texto donde se pueda
consultar información. Decora a tu gusto.
Ramiro quiere saber sobre Evangeline busca información

la Revolución mexicana. sobre los tigres.
Jueves 18 noviembre
Leo y analizo
La tabla de Pitágoras o tabla

pitagórica es una forma
alternativa y más compacta
de representar las 10 tablas
de multiplicación. Fue
desarrollada por el famoso
matemático Pitágoras hace
siglos, pero aún hoy sigue
siendo muy útil para que los
niños aprendan a multiplicar.
¿Qué es la multiplicación?
Multiplicar es lo mismo que

sumar varias veces el mismo
número: Por ejemplo: 2 x 3 es
lo mismo que sumar el número
3 dos veces (3t3 ). 6 x 5 es lo
mismo que sumar el número 6
cinco veces (6 + 6 + 6 + 6 + 6).
Jueves 18 noviembre
Actividad 26
Recuerda que son las multiplicaciones y la tabla pitagórica, leyendo el apartado de “Leo y
analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”. Recorta y juega el desafío 6
“Memorama de multiplicaciones” ubicado en la página 18 del libro de Desafíos
matemáticos
Instrucciones: Practica las tablas de multiplicar coloreando el resultado correcto de las

multiplicaciones.
9x5 8x4 7x6 8x6
40 35 40 32 23 33 43 42 47 65 66 56
Instrucciones: Encierra de color rojo a los niños que
Actividad 27 tengan los resultados correctos de cada multiplicación.
5x8=42 4x7=29
7x7=59 8x7=56
3x8=24
Instrucciones: Recorta y pega los resultados de cada

Actividad 28 multiplicación según corresponda. multiplicación.
8x4 7x4 6x4 5x4 4x4
8x7 9x7 6x7 7x7
16 49 56 24 63 20 32 42 28
Completar la tabla de la página 19 del libro de Desafíos matemáticos
Jueves 18 noviembre
Leo y analizo
Las familias de las distintas localidades siempre tienen

celebraciones en días especiales, mismas que se van
adaptando a las costumbres y tradiciones familiares y de
la misma comunidad.
Por ejemplo, las familias celebran de forma diferente los

cumpleaños, en algunas realizan una fiesta en donde
asiste muchas de las personas más importantes, en otro
realizan un almuerzo o cena familiar y hay quienes salen
de paseo. Cada familia tiene sus propias costumbres.
También para fin de año, cada familia tiene una forma

diferente de celebrarlo. ¿Y tú, como celebras estos dos
eventos con tu familia?
Jueves 18 noviembre
Actividad 11
Instrucciones: Representa y describe como celebran los cumpleaños en la familia y la
celebración de fin de año.
El día de nuestros cumpleaños en
Para fin de año en mi familia…

mi familia…
Instrucciones: Dibuja como se celebra el día de

Actividad 12 muertos en tu familia. Trata de colocar las cosas más
importantes que realizan ese día.
Responde la actividad “Para empezar” y completar el cuadro “Actividades que hacemos

en día de fiesta” ubicado en la página 24 y 25 del libro de La Entidad donde vivo.
Leo y analizo
Los derechos humanos sirven para asegurar la satisfacción de nuestras

necesidades básicas para vivir adecuadamente, con bienestar, en paz y
felicidad.
Los derechos humanos nos ayudan también a defendernos de situaciones

que ponen en riesgo nuestras necesidades básicas. Se llaman derechos
humanos porque todas las personas del mundo los tienen sin importar su
edad, aspecto físico, el lugar donde viven o cualquier condición.
Aunque los derechos son iguales para todas las personas, las niñas y los
niños tienen necesidades diferentes. Por ejemplo, las niñas y los niños
necesitan una familia que los quiera y proteja, espacios libres de violencia,
escuelas para estudiar y lugares adecuados para jugar.
Actividad 11
Instrucciones: Escribe sobre las líneas los derechos de los niños que no conocías y que
son nuevos para ti: __________________________________________________
________________________________________________________________
Instrucciones: Resuelve el crucigrama completando

Actividad 12 las oraciones de los derechos de los niños y niñas.
Horizontales Verticales
2.- El ambiente de los niños debe estar en armonía y 1. Significa que los niños
libre de _________. deben ser resguardados de
4.- Consiste en que los niños pueden opinar libremente. cualquier maltrato o abuso.
Derecho a la libertad de _____________. Derecho a no ser _______.
5.- Indica que los niños asistan a la escuela. Derecho a 3.- Los niños tienen derecho a
la ____________. una _________ balanceada y
7. Significa que todos los niños deben ser tratados de saludable.
la misma manera. Derecho a la _____________. 4.- Consiste en la atención
8.- Las actividades físicas y recreativas se retoman. médica. Derecho a la
Derecho al _______. _______,
Instrucciones: Analiza el texto “Las niñas y los niños tenemos

derecho a una vida digna”, págs. 20 y 21 del libro de texto.
Leo y analizo
Existe una gama muy amplia de textos informativos, la característica

fundamental de estos textos es que se han escrito para informar
algo. La intención comunicativa es sencillamente, la de informar.
Recuerda
Para la lectura de cualquier texto informativo, es necesario usar las
estrategias de lectura: antes de comenzar a leer y durante la lectura.
Antes de comenzar:
✓ Háganse preguntas como: ¿de qué manera me
servirá este texto?
✓ Anticipen el contenido del texto a partir de
las ilustraciones y el título.
Durante la lectura:
✓ Observen con detenimiento las imágenes.
✓ Relacionen las palabras desconocidas con el contenido del
texto.
✓ Identifiquen las palabras con letras distintas
(mayúsculas, negritas, cursivas).
✓ Interrumpan la lectura en cada subtítulo para comentarlo.
Pueden hacerse preguntas como:
• ¿Es interesante la información?

• ¿Qué información ya conocían sobre
el tema?
• ¿Qué información nueva o distinta
encontraron en el texto?
Actividad 30
Instrucciones: Escribe dos acciones que sueles realizar cuando lees algún texto
informativo (periódico, libro, enciclopedias, revistas, etc.):
1. _________________________________________________________
2. _________________________________________________________
Instrucciones: Examina el texto “Mariposas y polillas”

Actividad 31 de las páginas 55 y 56 del libro de español actividades y
responde las preguntas:
a) ¿Qué les llamó la atención del texto que leyeron? ___
_______________________________________
_______________________________________
b) ¿Hubo algún dato que les pareció interesante o
sorprendente? ¿cuál? ______________________
_______________________________________
_______________________________________
c) ¿Aprendiste algo nuevo sobre las polillas? ¿qué? ____
_________________________________
_________________________________
Instrucciones: Escribe tres preguntas que a ti te

Actividad 32 gustaría saber sobre las mariposas y las polillas.
1. _________________________________________________________
2. _________________________________________________________
Leo y analizo
La multiplicación es la suma repetida de un número. Y lo usamos para

evitar hacer sumas muy largas.
Cuatro veces tres
Tres veces siete

Actividad 29
Recuerda el uso de las sucesiones numéricas para resolver multiplicaciones leyendo el
apartado de “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”.
Instrucciones: Completa las sucesiones numéricas de 7,8 y 9
7 ____ 21 _______ 35 _______ _______ 56 _______ _______
8 _____ ______ 32 _______ 48 _______ ________ 72 ______
9 ______ _______ ______ 45 ______ _______ 72 _______ _______

Instrucciones: Expresa mentalmente las sucesiones del 5 y
Actividad 30 del 10 para contar las siguientes colecciones, luego contesta.
Si cada palmera tiene 5 ramas ¿Cuántas ramas hay en total? __________
Y si cada palmera tuviera 10 ramas ¿cuántas ramas serian en total? _________
Si cada bolsa tiene 5 golosinas ¿Cuántas golosinas hay en total? __________
Y si cada bolsa tuviera 10 golosinas ¿cuántas golosinas serian en total?

_________
Actividad 31 Instrucciones: Lee la información y completa la tabla.
El papá de Julián arregla juguetes, les cambia las llantas y los deja como nuevos. Para
el próximo sábado tiene que entregar triciclos, bicicletas, coches.
Coches 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ruedas 4
Da respuesta al desafío matemático 7 “¿Cuántos son?” ubicado

en la página 20 y 21 hasta el ejercicio g del libro de Desafíos
matemáticos.
Leo y analizo
Carlos y Adriana son hermanos de 6 y 7 años,

respectivamente. Ellos son de la comunidad
Ashaninka Pampa Michi. Su familia se dedica
al turismo, ellos comparten sus costumbres a
través de las danzas, la artesanía, los platos
típicos y las vestimentas tradicionales.
En vacaciones visitan a la familia de su papá

que vive en Huancayo. Los abuelos los reciben
con alegría y les obsequian chalinas; también,
los reciben cantando en quechua. Carlos y
Adriana disfrutan de los platos típicos que
sus abuelos preparan. ¡A ellos realmente les
encantan están costumbres!
Mientras van pasando los días, Carlos y

Adriana ven realizar y practicar diferentes
costumbres y se sienten admirados,
sorprendidos y se preguntan lo siguiente:
¿Por qué existen estas costumbres? ¿Por qué
son diferentes? ¿Por qué algunos las
practican y otros no?
Actividad 13
Instrucciones: Selecciona las respuestas de las siguientes preguntas:
¿Por qué crees que Carlos y Adriana se sienten sorprendidos?
a) por ver a su abuelo b) por las costumbres c) por el largo viaje
¿A dónde fueron de vacaciones Carlos y Adriana?
a) ningún lado b)Huancayo c)Pampa Michi
¿A qué actividad se dedican la familia de Carlos y Adriana?
a) Turismo b) a la agricultura c) a la ganadería
Actividad 14 Instrucciones: Responde las siguientes preguntas.
Carlos y Adriana platicaron con su abuelo y les conto acerca de las costumbres del lugar
donde viven, pero también les dijo las siguientes cosas, responde la razón de lo que dijo su
abuelo.
¿Por qué crees que el abuelo dice que goza de las costumbres de su comunidad? __________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Su abuelo les dijo que “Cada familia tiene su propia costumbre” ¿Qué quiso decir con eso?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Instrucciones: Dibuja y describe la tradición de tú

Actividad 15 comunidad que más te guste
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Completa los cuadros de la actividad “Lo que cuentan las familias” y “Costumbres
y tradiciones ” ubicado en la página 26, 27 28 y 29 del libro de La Entidad donde
vivo.
Leo y analizo
Actividad 13

y después, escribe sobre las líneas como ayudas con las tareas del hogar:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Instrucciones: Escribe en las líneas el deber que
Actividad 14 corresponde a su derecho. Apóyate de los cuadros de
abajo.
Debo cuidar mi cuerpo.
Debo respetar a Debo ayudar en las

todos tareas de la casa.
Debo respetar
Debo cumplir con las
la opinión de
tareas de la escuela.
todos.
Leo y analizo
Actividad 5
Instrucciones: realiza la siguiente actividad de Simón

Actividad 6
Instrucciones: dibuja la carita que represente la emoción que te genera

cada una de las situaciones.
Leo y analizo
¿Qué es una canción infantil?
Una canción infantil es una composición musical que, como su

nombre indica, es orientada a un público infantil, bien sean
niños o bebés. La letra suele ser muy sencilla y repetitiva,
para su fácil comprensión y memorización.
Algunos niños conocen canciones infantiles porque sus padres

o familiares les cantan y así se divierten y las aprenden.
Las músicas infantiles en sus canciones

utilizan una letra en la que con frecuencia
cuentan historias muy sencillas para el
entendimiento y entretenimiento de los
niños.
Escanea el código QR o ingresa

en el enlace y podrás observar y
entonar la canción de “La rana”
https://www.youtube.com/watch?
v=wsIQq6W4lpo
Actividad 33 Lunes 22 de noviembre
Instrucciones: Canten la siguiente canción. Acompáñenla con las palmas, zapateo,
movimientos corporales o realizando un juego divertido.
Naranja dulce Toca la marcha,

limón partido mi pecho llora,
dame un abrazo adiós señora,
que yo te pido. yo ya me voy,
a mi casita
Si fueran falsos de sololoy
mis juramentos, a comer tacos
en otros tiempos y no le doy.
se olvidarán.
Actividad 34 Instrucciones: Responde las preguntas acerca de la

canción “Naranja dulce limón partido”
¿Te gustó la canción? _________ ¿Por qué?_________________________________
¿Conocías la canción? __________ ¿Dónde la habías escuchado? _________________
¿Qué es lo que más disfrutas de una canción? _______________________________
___________________________________________________________________
Lunes 22 noviembre
Leo y analizo
Recordemos que, al resolver multiplicaciones, podemos aplicar la suma
repetida, pero muchas veces cuando ya sabemos nuestras multiplicaciones
podemos realizar una multiplicación que es más corta de realizar.
Hay 6 blusas Cada blusa tiene 4 botones
La adición (suma) para saber la cantidad de blusas es la siguiente:
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4= 24
La multiplicación para saber la cantidad total de blusas es:
6 x 4= 24
Hay 5 cajas Cada caja tiene 9 galletas
La adición (suma) para saber la cantidad de galletas es la siguiente:
9 + 9 + 9 + 9 + 9= 45
La multiplicación para saber la cantidad total de galletas es:
5 x 9= 45
Lunes 22 noviembre
Actividad 32
Instrucciones Relaciona cada adición con la multiplicación y su resultado correspondiente.
8+8+8+8+8= 7x7
9+9+9+9+9+9+9= 8x5
7+7+7+7+7+7+7= 6x8
8+8+8+8+8+8= 7x9
Instrucciones Responde las siguientes preguntas haciendo tus

cálculos y usando la información presentada en el apartado de
Actividad 33 “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”.
Si el kilo de melón cuesta $8, ¿cuánto En una bolsa hay 7 limones, si se

se gastará en 3 kilos? ocuparon 9 bolsas, ¿cuántos limones
se necesitaron?
Suma: _____________________
Suma: _____________________
Multiplicación: _______________
Se compraron 5 kilos de plátano a $4 cada uno, ¿cuánto

dinero se gastó?
Suma: _____________________
Da respuesta el desafío matemático 7 “¿Cuántos son?” ubicado en la

página 21 del libro de Desafíos matemáticos.
Lunes 22 noviembre
Leo y analizo
Como sabes, los nutrientes que

tomamos con los alimentos y el
oxígeno que captamos del aire
deben ser distribuidos a todas
las células de nuestro organismo
para que estas puedan llevar a
cabo las reacciones, metabólicas
que permiten mantener su
actividad vital.
El aparato circulatorio es el
encargado del transporte de
sustancia por todo el organismo.
Está formado por: el corazón,
los vasos sanguíneos y la sangre.
El corazón es la bomba que

impulsa la sangre.
La sangre es el líquido que
circula.
Los vasos sanguíneos son los

conductos por los que se mueve
la sangre.
Lunes 22 noviembre
Actividad 19
Conoce la importancia del Aparato circulatorio y las partes que lo conforman leyendo el
apartado “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”. Lee la página 30 del
libro de Ciencias Naturales Tercer grado
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas:
¿Qué nombre recibe el vehículo que lleva a todas las partes del cuerpo lo que éstas
necesitan, además transporta algunos desechos para que sean eliminados? _____________
¿Cuáles son las vías por las que viaja la sangre? ________________________________
¿Cuáles son los órganos del sistema circulatorio? _______________________________
¿Qué nombre recibe el órgano que se encuentra en la parte media del pecho y se encarga
de bombear la sangre para que llegue a todo el cuerpo? __________________________
¿Qué nombre reciben los órganos que llevan la sangre del corazón al resto del cuerpo con
los materiales que éste requiere? _____________________________
¿Qué nombre reciben los órganos que llevan la sangre del cuerpo al corazón con algunos
materiales de desecho? _________________________
v
Actividad 20
Instrucciones: Escribe
los nombres de las partes
del sistema circulatorio y
colorear.
Actividad 21
Instrucciones: Investiga y escribe dos hábitos que dañan el

sistema circulatorio.
______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Leo y analizo
¿Qué es la rima?
La rima es la igualdad o
semejanza de sonidos de los
versos. Se forman cuando al
menos las últimas palabras de
dos o más versos terminan de
manera similar: su mano era
suave/ delicada como plumas de
ave.
¿Qué es el ritmo?
El ritmo es la distribución de los sonidos

intensos y débiles o movimiento de forma
regular y constante. Lo puedes identificar
cuando aplaudes, silbas o zapateas al escuchar
una canción.
Las sílabas son golpes de voz en que se divide

una palabra al pronunciarla. Por ejemplo las
silabas de gusano son gu-sa-no.
Instrucciones: Analiza el apartado “Leo y analizo” que brinda información sobre las
adivinanzas. Después, escribe sobre las dos pares de palabras que rimen
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Instrucciones: Subraya las palabras que rimen en la

Actividad 36 canción. Cambia las palabras finales en la canción de
la derecha para crear nuevas rimas
Cerca de la granja, Cerca de la ___________

encontré una naranja encontré una __________
la compartí con Raúl la compartí con _________
y lo guardó en su baúl y lo guardó en su _______
Instrucciones: Lee la canción “Cucú” que se

Actividad 37 encuentra en la página 63 del libro de español y haz
lo que se te pide.
Cu – cú canta- ba- la- rana-
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
• Divide los versos en silabas. Observa el ejemplo.

• Leer las silabas mientras das un golpe con tu dedo índice sobre el libro.
• Canta la canción sin hacer pausas. Cántala de nuevo tomando en cuenta las sílabas.
Martes 23 noviembre
Leo y analizo
Los elementos de una multiplicación son:

factores y producto.
Factor Factor Producto
2 x 8 = 16
En una multiplicación el orden de los
factores no cambia el producto
Factor Factor Producto
2 x 8 = 16
8 x 2 = 16
No importa cuál factor esté primero,

el resultado o producto no cambia. Pero
la organización de los elementos y la
representación si cambion
5x3=15 3x5= 15
Martes 23 noviembre
Actividad 34
Observa como el orden de los factores en la multiplicación no altera el producto, de

acuerdo a la lectura del apartado de “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos
juntos”.
Instrucciones: Resuelve las multiplicaciones y observa cómo el orden de los productos

no altera el resultado.
2 x 4= ______
2 x 3= ______
3 x 2= ______
4 x 2= ______
Instrucciones: Anota el resultado de
Actividad 35 las siguientes multiplicaciones y une las
que tengan resultados iguales.
8 x 4 = ____ 1x 6= ____
7x3 = _____ 3 x 5= ____
9 x 6 = ____ 4x 8= ____
5 x 3= _____ 6x9= _____
6x1= ______ 3x7= ______
36 40
Actividad 36
Instrucciones: Escribe en la tabla, las

multiplicaciones que tienen el mismo 24 48
resultado.
Completa el desafío matemático 7 “Un resultado, varias multiplicaciones”

ubicado en la página 22 del libro de Desafíos matemáticos.
Leo y analizo
Actividad 15
Instrucciones: Escribe sobre las líneas algunas que significa para ti “tener una vida digna”.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Instrucciones: Analiza las situaciones y subraya las

Actividad16
Actividad 1
decisiones con las que no afectas la dignidad de otras
personas.
• Cuando quiero jugar basquetbol con alguien y me dice que prefiere otro
juego, yo….
a) Me enojo y les digo a los otros niños que no jueguen con él o ella
b) Lo acepto porque no a todos los niños les gusta lo mismo que a mí.
c) Invito a otros niños a jugar conmigo.
• Mis amigos hacen un dibujo chistoso de un compañero en el pintarrón, yo…

a) Me uno a ellos para agregar otros detalles al dibujo.
b) Les digo que no es divertido, porque lastima los sentimientos de la compañera.
c) Voy con la maestra a contarle lo sucedido, para que terminar con la situación.
• En la escuela a una compañera la burlan, porque habla el idioma indígena náhuatl,

yo…
a) Le invento un nuevo apodo por no saber hablar.
b) Le comento a la maestra la situación.
c) Dialogo con mis compañeros sobre la importancia de respetar a los compañeros
Instrucciones: Responde en tu libreta las siguientes

Actividad 17
preguntas sobre el trato digno.
• ¿Las niñas deberían recibir un trato más digno que los niños? ¿Por qué?
• ¿Tomar una mala decisión afecta de manera diferente las emociones de
una niña que las de un niño? Argumenta tu respuesta.
Instrucciones: Analiza el texto “Situaciones que nos impiden una

vida digna” de la página 25 del libro de texto y realiza lo que se
te pide.
Leo y analizo
El verso es un conjunto de palabras que

se encuentran en la misma línea.
La estrofa es un grupo de versos unidos
por una serie de criterios fijos de una
extensión, rima y ritmo.
Estrellita dónde estás

Me pregunto qué serás
En el cielo y en el mar
Estrofa
Un diamante de verdad.
Esta canción
¿¿© Estrellita dónde estás
tiene 4 estrofas
Me pregunto qué serás Verso
y 12 versos
Cuando el sol se ha ido ya
Cuando nada brilla más
Tus nos muestras tu brillar
Briilas brillas sin parar.

Me pregunto qué serás
Actividad 38
* Analiza el apartado “Leo y analizo” que contiene información sobre los versos y estrofas
en una canción y comenta con tus compañeros.
Instrucciones: Marca con una las características que corresponden a cada canción
Canción 1 Canción 2
Características Canción 1 Canción 2

La canción tiene 9 versos
La canción contiene 3 estrofas
La letra fue escrita para niños
Utiliza la rima al final de los versos
La canción describe como es una muñeca
La canción tiene 16 versos.
Escanea el código QR o ingresa Escanea el código QR o ingresa
en el enlace y podrás observar en el enlace y podrás observar
y entonar la canción de “La y entonar la canción de “Tengo
vaca” y una muñeca”” y
https://www.youtube.com/wat https://www.youtube.com/wat
ch?v=s7LWD0ebo2Y ch?v=Wv_nszGvoiM
Leo y analizo
Para multiplicar un numero por 10, 100 o 1000, escribe el número

y añade detrás tantos ceros con tenga la unidad.
7 x 10= 70 añadimos un cero
7 x 100= 700 añadimos dos ceros
7 x 1000= 7000 añadimos tres ceros.

¡Añadimos uno, dos o
tres ceros según
Si multiplicamos por 10, tenemos que
multipliquemos por
añadir un cero a la derecha del número
10, 100 o 1000!
por el que estamos multiplicando
5 x 10=50

24 x 100= 2400

3 x 1000= 3000
Actividad 37
Visualiza la forma de multiplicar números de manera lineal con centenas y decenas, leyendo
u observando los ejemplos del apartado de “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos
juntos”.
Instrucciones: Lee y encierra de color rojo las afirmaciones correctas.
• Si cambio de orden la multiplicación 2 x 3 a 3 x 2 el resultado cambia.

• Solo hay una multiplicación que me de como resultado 40
• 4 x 9 = 32
• Si multiplico por 100 agrego dos ceros por ejemplo 2 x 100= 200
Actividad 38 Instrucciones: Resuelve las multiplicaciones
7 x 100 = _____________ 6 x 100 = _____________
2 x 100 = _____________ 8 x 100 = _____________
4 x 10 = _____________ 2 x 10 = _____________
3 x 100 = _____________ 17 x 100 = ____________
5 x 10 = _____________ 25 x 10 = _____________
9 x 100 = _____________ 19 x 100 = ____________
6 x 10 = _____________ 26 x 10 = _____________
8 x 100 = _____________ 18 x 100 = _____________
Actividad 39
Instrucciones: Une cada multiplicación con su
resultado.
27 x 10 14 x 100 3 x 1000 52 x 10 33 x 10
520 1400 270 330 3000

Leo y analizo
La respiración es un proceso
involuntario y automático.
El aparato respiratorio del

hombre es el encargado de
ingresar el oxígeno al cuerpo y
sacar el dióxido de carbono
mediante dos movimientos: la
inspiración y la espiración.
Luego, el oxígeno se combinará

con los
nutrientes absorbidos por el

aparato digestivo para
conducirlos a cada una de las
Cuidados del sistema Respiratorio
células.
Los cuidados que debemos tener son:
• Respirar por la nariz, evitar hacerlo

por la boca
• Hacer ejercicio regularmente
• Ventilar los lugares en los cuales
acostumbramos estar
• Protegernos del frío y de la lluvia;
evitar consumir alimentos o bebidas
heladas, especialmente en el invierno.
• Consumir verduras y frutas ricas en
vitamina C
• No estar cerca a personas que fuman,
al humo de las fábricas o de los autos
o de los autos.
Actividad 22
Analiza la información sobre el sistema respiratorio y visualizar las partes que lo componen
en el apartado “Leo y analizo” del Cuadernillo ABC “Aprendamos juntos”. Lee y subraya lo
más importante del aparato digestivo en la página 32 y 33 del libro de Ciencias Naturales
Tercer grado
Instrucciones: Completa las oraciones con la información analizada en el libro de texto.
La sangre también transporta _____________
Al respirar utilizamos el aparato _____________________
El los _________ se lleva a cabo el intercambio de gases.
Al inhalar ____________________________________________________________
Al exhalar ____________________________________________________________
Actividad 23
Instrucciones: Colorea el
sistema respiratorio y ubica
las partes señaladas.
Tráquea --- pulmones ---
fosas nasales - faringe
Actividad 24 Instrucciones: Selecciona y marca con una X las acciones

que perjudican el sistema respiratorio.
Evitar cubrirnos la Evitar cubrirnos la
Taparnos la nariz y la
boca y nariz, cuando boca y nariz, cuando
boca al salir a la calle
estemos en lugares estemos en lugares
cuando hace frío.
contaminados. contaminados.
Estar cerca de una persona que

Respirar por la boca.
está fumando.
Leo y analizo
OCUPACIONES DE MI COMUNIDAD En nuestra comunidad,

cada persona realiza un trabajo y ofrece un servicio que facilita
la interacción y el día a día. Algunas personas desempeñan una
profesión para facilitarnos nuestras vidas.
Un día en la vida de Natalia
Ese día Natalia y su mamá fueron

en la mañana a la frutería y
compraron muchas verduras.
Después de almorzar tomaron un
autobús para ir al dentista porque
Natalia tenía una caries. De vuelta
pasaron a una tienda a comprar una
camisa para su hermanito y las
atendió una vendedora muy
simpática. También pasaron a
comprar el pan favorito a la
panadería de la esquina. Cuando
llegaron a la casa encontraron una
carta que había dejado el cartero.
Actividad 16
Instrucciones. Lee el apartado leo y analizo. Has un listado de los trabajos que se
mencionan en el texto “Un día en la vida de Natalia”
Actividad 17 Instrucciones. Responde las siguientes preguntas.
¿Qué trabajos tienen las personas que atendieron a Natalia y su mamá durante el día?
_______________________________________________________________
¿Cómo se llama el trabajo de la persona que conducía el bus que tomaron? ___________
¿Quién ayudo a sanar las caries de Natalia? _______________________________
¿Quién hizo el pan que comió Natalia? ___________________________________
¿Quién les dejó la carta? _____________________________________________
¿Qué pasaría si ninguna de estas personas hiciera su trabajo?
Instrucciones. Escribe a que trabajo se refiere cada

Actividad 18 descripción.
Mi trabajo es cuidar y curar a las mascotas: _________________________
Mi trabajo consiste en limpiar la escuela: ___________________________
Mi trabajo es curar a las personas, trabajo en un hospital: __________________
Mi trabajo es cortar, arreglar, el cabello de las personas: ___________________
Mi trabajo es salvar la vida de las personas o apagar los incendios: _______________
Responde la actividad “Las personas que trabajan” y “Los trabajos en mi

localidad” ubicado en la página 34, 35 y 36 del libro de La Entidad donde vivo.
Leo y analizo
¿Qué es el sentido figurado?
En un texto o canción, las palabras se pueden emplear con un
significado literal o con un significado literario, también
llamado significado figurado.
Usamos el significado literal cuando mencionamos un hecho o
un objeto de manera clara y directa, de modo que todos
entiendan lo mismo. Ejemplo: sus ojos son de color café.
En cambio, utilizamos el significado figurado cuando nos
referimos a un hecho o un objeto empleando palabras cuyo
sentido no es el que les corresponde originalmente. Por
ejemplo: Sus ojos son dos estrellas brillantes.
Lenguaje figurado Sentido común

Nana Caliche no compra Nana Caliche no
mangos porque su niño se compra mangos porque
queda como chango. su niño se ensucia.
¡Ahora te toca a ti practicar el sentido figurado!

Actividad 39
Instrucciones: Analiza el apartado “Leo y analizo” donde encontraras información
interesante sobre el sentido figurado. Escribe en las líneas un ejemplo de una frase que
este en sentido figurado y que significa ___________________________________
________________________________________________________________
Instrucciones: Completa la tabla anotando el

Actividad 40 significado de las frases que están en sentido
figurado de la canción “Duérmete, mi niño”
Sentido figurado Sentido común

__________________
Duerme pedacito
__________________
de estrella y de
__________________
luna
__________________
Brazos del hada,
__________________
de las suaves
__________________
plumas
__________________
Duerme solazado,
__________________
mi terrón de
__________________
azúcar
__________________
Llegas hasta el
__________________
cielo; con
__________________
dragones luchas
Actividad 41
Instrucciones: Realiza la actividad 2 y 3 de la

página 69 del libro de español que consiste en
identificar expresiones con sentido figurado
en las canciones.
Jueves 25 noviembre
Leo y analizo
Al momento de multiplicar podemos realizar de la siguiente

manera, misma que nos servirá de apoyo para practicar el
cálculo mental. Fíjate de los ejemplos.
Rosita, recuerda que una forma de multiplicar es Tengo la siguiente multiplicación:

multiplicando primero con las unidades y luego 4 x 32
con las decenas. Primero multiplico 4 x 2= 8
Por ejemplo: 4x 12= Después 4x 3= 12
Primero multiplicamos 4 x 2: 8 unidades y Y mi resultado sería= 128
después 4 x 1= 4 decenas
Y la respuesta quedaría en el mismo orden: 48
Tengo la siguiente multiplicación:

3 x 32
Primero multiplico 3 x 2= 6
Después 3x 3= 9
Y mi resultado sería= 96
Jueves 25 noviembre
Actividad 40
Instrucciones: Resuelve las siguientes multiplicaciones
7 x 21 = _____________
lineales. 1 x 21 = _____________
2 x 23 = _____________ 2 x 41 = _____________
4 x 11 = _____________ 3 x 33 = _____________
3 x 23 = _____________ 4 x 32 = _____________
5 x 21 = _____________ 5 x 21 = _____________
9 x 11 = _____________ 6 x 21 = _____________
6 x 22 = _____________ 7 x 41 = _____________
8 x 31 = _____________ 8 x 51 = _____________
Actividad 41 Instrucciones: Completa los datos de la tabla. Usa
la forma explicada en el apartado “Leo y analizo”
Frutas Cajas Cantidad de fruta Total

por caja
Manzanas 3 42 126
Peras 4 11
Piñas 6 31
Melón 7 21
Fresas 2 54
Mangos 3 42
Kiwi 5 51
Juega el desafío matemático 9 “Multiplicaciones rápidas”

ubicado en la página 23 del libro de Desafíos matemáticos.
Jueves 25 noviembre
Leo y analizo
Los trabajos de la comunidad se dividen en oficios y profesiones.
Una profesión es una actividad especializada que requiere de

estudios.
Un oficio es aquello que se aprende con la práctica.

Jueves 25 noviembre
Actividad 19
Instrucciones: Escribe una lista de profesiones y oficios que tengas en tu comunidad.
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Instrucciones: Elige uno de los trabajos que se realizan en

Actividad 20 tú comunidad, escribe de que se trata.
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_
Instrucciones: Describe y dibuja el trabajo que les

gustaría hacer cuando sean grandes,
Actividad 21
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Responde la actividad “Reto para descubrir” “No siempre fue así” y “La
feria del trabajo” ubicado en la página 39, 40 y 41 del libro de La Entidad
donde vivo.
Leo y analizo Viernes 26 de noviembre
Todos los días hacemos elecciones, unas son más simple que otras,
pero conforme crecemos, tenemos más experiencia y aprendemos
a elegir mejor.
A veces tienes opciones para elegir, lo cual trae diferentes

consecuencias para ti y los demás, por eso es importante
aprender a tomar decisiones que no te dañen a ti ni a otras
personas.
Respetar la diversidad de lenguas y culturas de los pueblos

indígenas es reconocer su dignidad y su aporte a la vida y la
cultura de todos. Promover el diálogo intercultural significa
compartir nuestros, conocimientos, aprender a comprender otras
formas de ser y pensar la vida.
Reconocer que todos tenemos derechos y

que somos valiosos por él solo hecho de
ser personas, ayuda a tomar decisiones
justas y a relacionarte de mejor manera
con quienes convives todos los días.
Actividad 18

y después, subraya las acciones que comúnmente escoges. Luego completa las oraciones.
• Comer la cantidad de comida que quiera • Escoger a mis amigos
• Acudir a revisiones medicas • Asistir a la escuela
• Ver televisión • Decidir la hora de dormir

entre semana
Algunas decisiones que todavía no puedo tomar son:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Porque…
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Instrucciones: Marca con una tacha las

Actividad 19 imágenes que representan situaciones donde los
niños eligen de manera responsable.
Actividad 20
Instrucciones: Analiza la situación que se

te presenta en la página 31 del libro de
texto y realiza lo que se te solicita en las
siguientes páginas.
Leo y analizo
Veamos algunas situaciones de la vida cotidiana que causan

sentimientos y emociones.
Los sentimientos son parte de tu y de cualquier persona, y se

generan cuando se experimentan emociones.
Actividad 7 Viernes 26 de noviembre
Instrucciones: Lee lo que pasa en cada situación y colorea la

expresión que refleje tus sentimientos.
Recortable 1
NOTA: Si no cuentas con credencial de la biblioteca, elige

alguno de los que se te presentan a continuación, recórtalo y
llénalo con tus datos.
Material recortable Martes 09 de noviembre
Recortable 2
Instrucciones: Elige 10 amigos de tu clase, pregúntales que cualidad tienen y escríbelos en
las manzanas, después recórtalos, coloréalos y pégalos en el árbol de las cualidades. ¡No
olvides agregar el tuyo!
v
Material recortable Miércoles 10 noviembre
Recortable 3
Recortable 4
4
1
bíceps 2
tríceps
3
pectoral macetero
5
trapecio 6 deltoides
7
glúteo
8
gemelos

Cuadernillo Tercero Noviembre2021

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Miércoles 03 de noviembre

Se entiende por literatura infantil la

En la literatura infantil, los personajes (personas, animales,

Instrucciones: Completa las siguientes tarjetas con

La venta de doña Juanita

Don José me pidió 125 naranjas y le

Doña Luisa me pidió 243 naranjas y

apartado “Leo y analizo”

cajas y _______ bolsas.

en total? ________ naranjas

Actividad 3 “¿Dibujo cajas, bolsas o naranjas sueltas?

Instrucciones: Dibuja las naranjas necesarias a entregar ya sea en cajas,

228 naranjas 146 naranjas

¿Te has dado cuenta de que siempre te estás moviendo?

Puedes mover el cuerpo gracias a tu aparato locomotor.

El aparato locomotor es el conjunto de estructuras (huesos, músculos y articulaciones)

Sin él no podríamos movernos. Nuestro cuerpo no tendría rigidez y nos derrumbaríamos

¡Todos realizamos movimiento!

¿Cómo puede nuestro cuerpo realizar todos estos movimientos? __________________

El aparato locomotor es muy importante ya que nos sirve

Instrucciones: Escribe una acción que podrían dañar tú aparato

En un mismo grupo de personas podemos

La capacidad es lo que permite a cada

Cada persona es singular porque tiene

Esa singularidad tiene que ver con las

Instrucciones: Utiliza la información contenida en el apartado Leo y analizo y después,

Soy único porque …

Instrucciones: Completa el esquema con la

Los personajes en los cuentos

Conocer estas características de los personajes permite anticipar sus

Instrucciones: Escribe si las características de la reina son psicológicas, sociales o físicas.

a) La reina tiene una sonrisa grande: __________________________

b) Es la esposa del rey: ____________________________________

c) Cada semana visita a los enfermos y más necesitados de su reino:

d) Siempre está sonriendo y le gusta estar acompañada de su familia:

e) Su cabello es corto y castaño: _____________________________

Instrucciones: Observa los personajes y escribe las características de cada uno.

✓ ¿Quiénes son los personajes del cuento? _______________________________

✓ ¿Cómo es físicamente un cisne? ______________________________________

✓ ¿Cuáles son las características psicológicas del patito feo? _________________

500+20+7= 527 chocolates.

Tacha los paquetes que debe entregar don Justino en cada

Completa la tabla con los valores faltantes según la cantidad de

Chocolates Centenas Decenas Unidades

¿Te imaginas si no tuviéramos un esqueleto? Seríamos

Nuestro esqueleto está

¿Cómo se curan los huesos rotos?

Cuando un hueso se rompe, decimos que

Si, los animales también tienen

Instrucciones: Responde la siguiente pregunta ¿Qué crees que es el esqueleto? ______

Instrucciones: Lee la página 12y 13, observa los

en el recuadro y señalados en el esqueleto humano y completar la información.

Los huesos son: ____________

Realiza la actividad “El esqueleto” que se ubica de la página 12

del libro de Ciencias Naturales

Al igual que la escuela, todo lo que está a nuestro alrededor se

Los cambios ocurren en todo: en ti, en tu casa, en tu localidad, en

Para conocer la historia de un lugar o de alguien, los historiadores

Los historiadores estudian el pasado de un país, entidad o región,

En tu localidad existen muchos testimonios de distintos periodos

Instrucciones: Dibuja un paisaje de tu localidad de cómo

Instrucciones: Analiza la información contenida en la

¿Sabes qué es un mito?

6 6 5 5

3_____ 3_ 9 9 ____

928 ______ + _ + ________

854 ______ + _ + ________

931 ______ + _ + ________

Tenemos articulaciones en el ____________, el _ y la ______