Expresión oral y escrita

DIFICULTADES GRAMATICALES MÁS COMUNES

La gramática, abarca la sintaxis y la semántica, es decir, la coordinación y unión de

las palabras, así como los significados. Este subtema, revisa cómo éstos se alteran
mediante la representación de los signos. La confusión para los hablantes y
escritores funcionales llega a ser tal, que en lugar de consultar manuales, optan por
permanecer con sus dudas y valerse de sus recursos.

A continuación se describirán algunos de los problemas más comunes; muchos de

los cuales provienen y se trasladan a la escritura. Otros son resultado de la falta de
lectura. De cualquier modo, las recomendaciones serán de utilidad para usted.

1. Por qué, por que, porqué y porque

Establecer diferencias entre distintas formas de plantear preguntas u ofrecer

respuestas y explicaciones que tienen una fonética similar y casi el mismo modo de
representación escrita, plantea un verdadero problema para el escritor en formación.

He aquí algunas sugerencias para que la elección resulte sencilla y lógica:

a) Por qué (separado y con acento) se emplea para hacer preguntas:
Ejemplos:
 ¿Por qué hay tantos pobres en un país que se considera una potencia
económica?
 ¿Por qué te molesta que vaya a trabajar?
También se usa para plantear preguntas indirectas.
Ejemplos:
 No sé por qué, pero creo que su idea no es buena.
 A ciencia cierta, no se sabe por qué los habitantes de la colonia Roma pidieron
privilegios de diplomáticos durante la Decena Trágica.

b) Por que (separado y sin acento)

Es una forma que se emplea para explicar una razón, sustituyendo a “por el cual”,
“por la cual”, “por lo cual”, “por los cuales” y “por las cuales”. Ejemplos:
 La viuda del funcionario ha decidido alejarse de la vida pública y criar a sus
hijos en un ambiente privado; el motivo por que ha tomado esta
determinación es legítimo.
 El cáncer es un mal que aqueja a personas cada vez más jóvenes. Las causas
por que se da esta incidencia son aún inexplicables.
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c) Porqué (junto y con acento) es un sustantivo masculino que explica la razón o la

causa. Ejemplo:
 Sin un porqué, montó en cólera.
 Tú eres el porqué de mi vida.

d) Porque (junto y sin acento) es una conjunción casual que sirve para dar
respuestas y explicaciones.
Ejemplos:
 Te cuidamos porque te queremos.
 Porque somos un gran país, saldremos adelante.

Se recomienda que se pregunte cuál de estos modos conviene emplear, plantearse

primero si elaborará una pregunta o una explicación. En el primer caso, la pregunta
directa, procede el por qué (separado y con acento). Si se trata de una pregunta
indirecta lo más adecuado es redactar usando por qué. Para explicar es preciso usar
porque (junto y sin acento). Para sustituir “por el cual”, “por lo cual” y otras formas
que expresan razón, por que, se emplea separado y sin acento. Y si se trata de
indicar algún motivo o razón, el porqué (junto y con acento), es lo más apropiado.

Finalmente, porque se emplea también para proporcionar respuestas y

explicaciones.

2. Sino y si no

Aprender cuándo debe escribirse sino como conjunción adversativa y si no como

expresión condicional es, en realidad, es bastante sencillo. Puede comenzar
preguntándose si lo que se desea exponer es una oposición entre ideas o una
posibilidad. Aquí, algunos ejemplos:
 María Candelaria no fue dirigida por Julio Bracho, sino por Emilio Fernández.
 Para Presidencia, no se trató de un atentado, sino de un accidente.
 Si no pago mis deudas, pongo en riesgo mi patrimonio.
 Si no puedes decir algo bueno de un difunto, mejor no hables.

Los dos primeros ejemplos reflejan dos ideas que, en un contexto enunciativo,
sugieren oposición. En realidad, la conjunción adversativa sino también funge como
elemento que abrevia la oración y evita repeticiones, sin que se pierda coherencia
alguna (no fue dirigida por Julio Bracho, sino que fue dirigida por Emilio Fernández;
no se trató de un atentado, sino que se trató de un accidente).
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Si no son dos vocablos separados que expresan condición (de no pagar mis
impuestos, entonces me embargarán; en caso de que no tengas algo bueno qué
decir de alguien que está muerto, mejor no hables).

La sugerencia es preguntarse qué es lo que desea: si comunicar oposición o plantear

alguna condición. La respuesta a ambos cuestionamientos servirá para elegir el o los
vocablos que den coherencia a su oración.

Fuente: Dionne Santos García