Guía Pedagógica T.S. Física Ii. 3er Parcial 2022-A

DIRECCIÓN ACADÉMICA
TEMAS SELECTOS DE
FÍSICA II
GUÍA PEDAGÓGICA
TERCER PARCIAL
mayo de 2022
Presentación general del curso
Periodo: 2022-A
Nombre de la asignatura: Temas Selectos de Física II
Nombre de los docentes:
" Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo

que ignoro y no desespero en aprender "
René Descartes
Filósofo, matemático y físico francés considerado el padre de la geometría analítica y la filosofía moderna.
Nació el 31 de marzo de 1596 en La Haye, Francia.
.
¡Hola jóvenes estudiantes!
Bienvenidos a las clases de la tercera evaluación del curso de Temas Selectos de Física II. Los
docentes:
 Ingeniero Mecánico Sergio Salinas Romero egresado del Instituto Tecnológico de Orizaba,
Veracruz; Maestría en Desarrollo Educativo por la Universidad de Puebla y Maestría en Educación
por la Universidad Popular Autónoma de Veracruz, con 26 años de experiencia docente.
Actualmente imparte asignaturas de la materia de Física en el COBAEV 29 Yanga.
 Ingeniero Mecánico Electricista Luis Antonio Santiago Cruz egresado de la Facultad de

Ingeniería de la Universidad Veracruzana con 32 años de experiencia docente. Maestro frente a
grupo en las asignaturas de la materia de Física en el COBAEV 32 Coatzintla.
 Ingeniero Químico Vitelio Estuardo Dantés Hernández egresado del Instituto Tecnológico de
Ciudad Madero, Tamaulipas, Licenciado en Ciencias Naturales egresado de la Escuela Normal
Superior de Ciudad Madero Tamaulipas; Maestría en Educación con especialidad en docencia e
investigación por la Escuela Normal Superior de Ciudad Madero, Tamaulipas con 26 años de
experiencia docente. Imparte asignaturas de la materia de Física en el COBAEV 1 Pueblo Viejo.
 Licenciada en Ciencias de la Educación Cruzcian Mahali Mora Rosas egresada de la
Universidad de Montemorelos, Monterrey, Nuevo León, especialidad en físico- matemáticas;
Maestría en Educación con especialidad en currículo e instrucción, doctoranda en ciencias
jurídicas administrativas y de la educación por la Universidad de las Américas con 26 años de
experiencia docente. Imparte asignaturas de la materia de Física en el COBAEV 37 Mecatepec.
 Ingeniero Industrial en Eléctrica Julio López Calvario egresado del Instituto Tecnológico de
Orizaba, Veracruz, con especialidad en Educación y Derechos Humanos por la Universidad
Pedagógica Nacional con 30 años de experiencia docente, Jefe de Materia de Física y Geografía
del COBAEV.
Esperamos que los conocimientos que adquieran, sean útiles para acreditar la asignatura y también en
su vida cotidiana.
Enviamos un afectuoso saludo a los maestros que integran la academia estatal de profesores de Temas
Selectos de Física II.
1
Temas Selectos de Física II COBAEV/DA/SD/05-22
Imagen:
Encuadre del curso:

Hola jóvenes alumnos, esperamos continuar estimulando su aprendizaje y el interés por el estudio de las
ciencias experimentales.
https://youtu.be/ufBMiELCgS4
Propósito general de la asignatura:

La asignatura de Temas Selectos de Física II tiene como propósito general que el estudiante explique
los diferentes fenómenos físicos relacionados con los campos del electromagnetismo; movimiento
ondulatorio y óptica, incrementando su acervo de conocimientos adquiridos en la
asignatura de Física II para relacionarlos con los nuevos contenidos y en conjunto permita cumplir con
los requerimientos para el ingreso y permanencia en el nivel superior.
2
Estructura del curso:
El curso permitirá conocer nuevos contenidos para que docentes y estudiantes se involucren de manera
activa a fin de crear y proponer actividades que favorezcan el aprendizaje significativo, autónomo y
continuo, con un manejo efectivo del uso de las tecnologías de la información y comunicación,
aumentando así su capacidad para la resolución de problemas que le permitan tomar decisiones de
manera informada y crítica en beneficio de su entorno local, regional y nacional.
El curso contiene tres bloques; bloque I: Electromagnetismo, bloque II: Movimiento ondulatorio y
bloque III: Óptica. Este conjunto de conocimientos te ayudará a comprender mejor una gran cantidad de
fenómenos que ocurren en tu contexto, los cuales serán la base para acceder a estudios superiores.
Las actividades de repaso (formativas) tienen como finalidad que el estudiante aplique las competencias
adquiridas a lo largo del curso, lo que coadyuvará a que sean más analíticos, críticos y reflexivos, estas
actividades se incluyen para mejorar los aprendizajes esperados y su calificación en la evaluación
sumativa.
Temas Selectos de Física II

Dosificación de contenidos Semestre 2022-A
Periodo parcial Bloques / Temas Porcentajes
Campus virtual
Moodle Ponderación docente
Bloque I:
Electromagnetismo 36 %
 Campos magnéticos:
 Naturales
 Artificiales
 Fuerza magnética:
 Sobre cuerpos con
carga eléctrica.
 Sobre conductores 6%
con corriente eléctrica.
 Experimento de
Oersted.
 Campos magnéticos:
Primero  En conductores de
corriente eléctrica.
 Ley de Ampere.
 En diferentes tipos de 6%
conductores:
 Recto
 Espira
 Solenoide
 Toroide.
 Momento de torsión en
conductores en forma de
espira.
 Fuerza magnética entre
conductores paralelos:
 Inducción 6%
electromagnética.
 Flujo magnético.
3
 Ley de Faraday.
 Ley de Lenz.
 Aplicaciones del
electromagnetismo.
Total 18 % 18 %
Bloque II:
32 %
Movimiento ondulatorio
 Movimiento vibratorio
armonico simple.
 Clasificación de las
ondas:
 Mecánicas y
electromagnéticas.
 Transversales y
longitudinales.
 Periódicas y no
periódicas.
 Características de las
ondas:
 Velocidad de
propagación de una
onda.
 Fenómenos
ondulatorios:
 Reflexión.
Segundo  Refracción. 5%
 Difracción.
 Interferencia de
ondas.
 El sonido como onda
mecánica:
 Cualidades.
 Intesidad.
 Tono. 6%
 Timbre.
 Velocidad.
 Efecto Doppler.
 Resonancia.
 La luz como onda
electromagnética:
 Espectro
electromagnético 6%
 Propagación de la luz.
 Velocidad de la luz.
 Efecto Doppler.
Total 17 % 15 %
Bloque III:
Óptica. 32 %
 Óptica geométrica y
ondulatoria.
 Reflexión, refracción y
Terecero 6%
Ley de Snell.
 Espejos:
 Planos.
 Esféricos. 6%
 Formación de
imágenes.
4
 Lentes:
 Convergentes. 6%
 Divergentes.
 Instrumentos ópticos.
Total 18 % 14 %
Nota:
Los temas que no tienen porcentaje en la tabla, son responsabilidad de cada docente.
Desarrollo del parcial

Periodo parcial: Tercer Parcial.
Fecha de evaluación parcial: 17 de junio
Último día para entregar actividades virtuales y subirlas a la plataforma 17 de junio.
Propósito del bloque III Óptica:
Utiliza la ley de Snell, los fenómenos de la reflexión y refracción para analizar el comportamiento de un
rayo luminoso en diferentes medios, y así entender su funcionamiento con las imágenes cuando se refleja
o refracta dicho rayo, analizando la función de los espejos y lentes integrados en diferentes instrumentos
de la vida diaria, favoreciendo su pensamiento crítico, mostrando disposición al trabajo metódico y
organizado.
Encuadre:
La estructura de la tercera evaluación parcial en esta plataforma, comprende tres clases:
1) Reflexión, refracción y Ley de Snell, 2) Espejos (Planos, esféricos y formación de imágenes) y 3)
Lentes (Convergentes y divergentes).
Cada clase contiene videos tutoriales, problemas propuestos para ser analizados, videos de simuladores
que promuevan el aprendizaje autónomo; así como actividades de evaluación diagnóstica, de enseñanza,
de aprendizaje, de repaso y evaluación sumativa.
Dispones de un tiempo aproximado de dos horas diarias como mínimo para ver los videos tutoriales y
desarrollar las actividades programadas para que avances de acuerdo con los periodos establecidos.
Envía tus actividades en tiempo y forma para que puedan ser evaluadas.
La tercera evaluación parcial tiene un valor del 32 % del curso: 18% de los contenidos serán evaluados
en la plataforma Moodle y el otro 14 % queda bajo responsabilidad de tu maestro en lo que se le ha
denominado ponderación docente.
Te recomendamos revisar periódicamente la plataforma virtual Moodle que es el medio de comunicación
oficial por el que tus profesores te darán a conocer las notas que te ayudarán a mejorar tu aprendizaje y
atenderán las dudas que se presenten en este curso.
Desarrollo de la clase
Clase: 1
Bloque III: Óptica.
Temas:
 Reflexión, refracción y Ley de Snell.
Propósito de la clase:
5
Analiza el comportamiento de un rayo luminoso, cuando pasa de un medio a otro, comprendiendo los
fenómenos de reflexión y refracción de la luz presentes en el contexto, lo cual favorece su pensamiento
crítico y el trabajo colaborativo.
Evaluación diagnóstica:
Analiza y contesta las preguntas siguientes en tu libreta de apuntes, entrega la actividad a tu maestro.
1. ¿Por qué vemos un objeto?
2. ¿Qué es la luz?
3. ¿A qué velocidad se propaga la luz en el agua?
4. ¿Porqué el agua “dobla” la luz?
5. ¿Sabes qué relación existe entre la reflexión de la luz y las fibras ópticas?
Actividades de enseñanza:
Después de analizar y contestar las preguntas anteriores, observa el siguiente video para ampliar tus
conocimientos de los fenómenos de la reflexión y la refracción.
Video 1.1. Reflexión y refracción de la luz
https://youtu.be/TCpv31BkHG8
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Materiales de estudio:
Reflexión
La reflexión se presenta cuando los rayos de luz inciden en una superficie especular y son rechazados o
rebotados en una sola dirección y sentido.
Las superficies especulares reflejan los rayos de luz y les llamamos espejos; sin embargo, de manera
natural la superficie libre del agua en reposo funciona como superficie especular.
Para entender el fenómeno de la reflexión es necesario saber que el rayo de luz que llega a un espejo se le
conoce como rayo incidente y el rayo que rechaza el espejo se llama rayo reflejado.
Además, el ángulo de dichos rayos se mide a partir de la normal, que es una línea perpendicular
imaginaria a la superficie reflectora en el punto donde incide el rayo de luz.
Según el matemático y físico René Descartes, nacido en la antigua provincia de Turena, Francia
(1596-1650), la reflexión de la luz cumple 2 leyes:
Leyes de la Reflexion
1a El rayo de luz incidente, la normal a la superficie reflejante en el punto de incidencia, y el rayo
reflejado, se encuentran en un mismo plano.
2a El ángulo del rayo incidente y el al ángulo del rayo reflejado, con respecto a la normal son iguales.
Figura 1.1 Reflexión de la luz

Las reflexiones que producen las superficies de los objetos se pueden clasificar en dos tipos:
1) Reflexión regular o especular, se presenta cuando los rayos luminosos paralelos se reflejan en
una superficie plana y lisa, cambian de dirección, pero siguen siendo paralelos. Este tipo de
reflexión no permite ver la superficie donde se reflejaron los rayos luminosos.
2) Reflexión difusa, se presenta cuando los rayos luminosos paralelos se reflejan en una superficie
irregular, áspera o rugosa, que hace que se propaguen en todas direcciones. Esta reflexión permite
ver la superficie donde se refleja la luz.
Video 1.2. Reflexión de la luz
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https://youtu.be/G_7qpAgMAwk
9
Refracción
La refracción es el cambio en la dirección de un rayo luminoso al pasar de un medio transparente a otro,
pero de distinta densidad. En otras palabras, la refracción se presenta cuando un rayo de luz incide sobre
la superficie de separación de dos medios transparentes de diferente densidad y logra pasar conservando
su frecuencia, pero variando su velocidad y su dirección.
El cambio en la dirección del rayo luminoso refractado depende del medio al que pasa, si el medio
tiene mayor densidad, el rayo se acerca a la normal y si tiene menor densidad, se aleja. Si el rayo
luminoso incide de manera perpendicular a la superficie de separación de los dos medios, no se
refracta.
Figura 1.2 Refracción de la luz
Leyes de la Refracción
1a El rayo incidente, el rayo refractado y la normal a la superficie se encuentran en el mismo plano.
2a Para cada par de sustancias transparentes, la relación entre el seno del ángulo de incidencia y el seno
del ángulo de refracción, tiene un valor constante que se conoce como índice de refracción (n).
El siguiente video tiene la función de redondear la información presentada acerca de la refracción.
Video 1.3. Reflexión y refracción de la luz - Vaso que desaparece
https://youtu.be/gEpyPDBEzJI
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Ley de Snell
La segunda ley de la Refracción fue descubierta en el siglo XVII por el astrónomo y matemático
holandés Willebrord Snell van Royen quien nació en 1580 en Leiden, una pequeña ciudad holandesa, y
murió en 1626. La Ley de Snell establece que:
“La razón del seno del ángulo de incidencia con respecto al seno del ángulo de refracción es igual a la
razón de la velocidad de la luz en el medio incidente respecto a la velocidad de la luz en el medio de
refracción”.
θ
θ =
Una forma alternativa se obtiene expresando las velocidades V1 y V2 en términos de los índices de
refracción, por lo que la expresión queda así:
n1 sen i = n2 sen R
Podemos emplear cualquiera de las siguientes expresiones para calcular el índice de refracción:
θ
n=
θ
n =
n= λ
λ
Donde:
n = Índice de refracción (adimensional)
i = Ángulo de incidencia
R= Ángulo de refracción
V i = Velocidad de la onda incidente (m/s) V R
= Velocidad de la onda refractada (m/s) λi =
Longitud de onda incidente (Hertz= Hz)
λR = Longitud de onda refractada (Hertz= Hz)
La velocidad de la luz (c) en el vacío es de 3 x 10 8 m/s, pero al viajar dentro de cualquier sustancia
material su velocidad disminuye. Por ejemplo, en el agua la luz se propaga con una velocidad = 220,000
km/s y en el diamante, con = 120,000 km/s.
La razón de la velocidad de la luz (c) en el vacío entre la velocidad de la luz en un medio particular (v) se
llama índice de refracción (n) para ese medio y es un valor adimensional.
n=
Te presentamos la tabla de diferentes índices de refracción aplicando una luz amarilla, con
longitud de onda de 589 nm
12
Medio (sustancia) Índice de refracción (n)
Aire 1.003
Agua 1.33
Alcohol etílico 1.36
Vidrio 1.5
Diamante 2.42
Cuarzo 1.54
Circón 1.92
Flint (de roca) 1.63
Tabla 1.1 Índices de refracción de algunas sustancias

Finalmente te invitamos que analices el video que se presenta a continuación para terminar de
comprender la información acerca de los fenómenos de reflexión y refracción, así como la ley de Snell.
Video 1.4. Leyes de reflexión y refracción de Snell
https://youtu.be/8xw6pd943QU
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14
Actividades de aprendizaje:
Una vez que has analizado la información y los videos, habrás adquirido el conocimiento sobre el tema,
es importante que realices las actividades formativas que te ayudarán a obtener el aprendizaje esperado.
Siempre te estaremos invitando a reflexionar sobre los videos tutoriales que se muestran en cada una de
las fases de tu proceso de aprendizaje, estos videos explican con detalle la conformación del tema y te
llevan a resolver de forma autónoma los problemas propuestos tanto en la fase formativa como en la
sumativa.
Te presentamos 2 videos más, donde se demuestra el uso y manejo del simulador PhET, estos videos
deberán reafirmar tus conocimientos sobre reflexión, refracción y ley de Snell.
Video 1.5. Explicación del simulador de reflexión y refracción de la luz creado por PhET
https://youtu.be/xQO9TOYA8eo
Observa y analiza el contenido del siguiente video para comprender mejor la Ley de Snell.
Video 1.6 Refraccion de la luz Ley Snell con el simulador PhET
https://youtu.be/_9IpQk_fK2o Videos
diseñados y aprobados por:

PhET: Simulaciones gratuitas, diseñado por phet.colorado.edu
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Elabora un formulario en tu libreta de apuntes que te ayudará a resolver los problemas
correspondientes y alcances la puntuación idónea al momento de ser evaluado.
Realiza los procedimientos y utiliza las unidades de medida según corresponda.
Comparte con tus compañeros métodos de solución y resultados para que identifiques aciertos y errores y
mejores en tu aprendizaje.
Instrucción: Resuelve en tu libreta los siguientes problemas; analiza su proceso de solución.
Entrégalos a tu maestro.
1. Considera un rayo luminoso que incide sobre una superficie reflejante en la forma
indicada en la siguiente figura:
a) Traza en dicha figura la normal a la superficie en el punto de incidencia.

b) ¿Cuál es el valor del ángulo de incidencia?
c) ¿Cuál será el valor del ángulo de reflexión?
d) Traza en la figura la dirección del rayo reflejado
2. Calcula la rapidez de la luz en (a) vidrio crown, (b) diamante, (c) agua y (d) alcohol etílico.
3. La luz pasa del agua (n = 1.33) al aire. El haz sale del aire formando un ángulo de 32 grados con
la superficie horizontal del agua ¿Cuál es el ángulo de incidencia dentro del agua?
4. Un rayo de luz que proviene del aire incide en agua (n = 1.33) con un ángulo de 60 grados.
Después de pasar por el agua, entra en el vidrio (n = 1.5) y por último sale de nuevo al aire.
Efectúa el desarrollo para calcular el ángulo de salida.
16
5. La luz incidente tiene un angulo de 370 cuando pasa del aire al cristal de roca (n = 1.6)
¿Cuál es el ángulo de refracción dentro del cristal de roca?
6. Un haz de luz forma un ángulo de 60 grados con la superficie del agua ¿Cuál es su ángulo de
refracción al entrar en el agua?
7. La figura muestra un rayo de luz que incide en un asuperficie reflejante (NP es normal a la
superficie).
a) Traza en la figura la posición aproximada del rayo reflejado.

b) Señala en la figura el ángulo de reflexión r
c) Si i = 32o, ¿cuál es el valor de r?
8. Para determinar la velocidad de la luz en cierto tipo de vidrio, hicimos que cierto haz de luz que
se propagaba en el aire, incidiera sobre el bloque de ese material con un ángulo de 30 grados. Al
medir el ángulo de refracción obtuvimos 19 grados.
a) ¿Cuál es el valor del índice de refracción del vidrio que se usó en este experimento?
b) ¿Cuál es el valor de la velocidad de propagación de la luz en este vidrio?
Actividades de repaso:
A continuación, se presentan una serie de problemas resueltos para que comprendas mejor el tema.
Recuerda que durante las actividades de aprendizaje te solicitamos elaborar un formulario. Con la ayuda
de él resuelve los siguientes problemas:
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1. Determina la velocidad de la luz amarilla en circón cuyo índice de refracción n = 1.92
Datos Fórmula Sustitución Resultado

n = 1.92 n= V=
/ V = 156,250,000 m/s
c = 3 x108 m/s .
v = ¿? Despeje:
v=
La velocidad de la luz se reduce casi a la mitad al propagarse en el circón.
2. Un rayo luminoso llega a la superficie de separación entre el aire y el vidrio, con un ángulo de
incidencia de 60 grados.
Determina:
a) El ángulo de reflexión
b) El ángulo de refracción y
c) La velocidad dentro del vidrio (Considere la velocidad de la luz en el aire 3 x 108 m/s).

a)
i = 60 g rados i = r 60 grados = 60 grados θ = 60 grados
θr = ¿? n
= 1.5 según la El ángulo de
tabla incidencia (i) es
igual al ángulo de
reflexión (r).
b)
θ = ¿? n=
θ R =
θ . θR = 35.26o
Despeje: R = 0.5773 θR = 35o 15’ 36”
θ
R = R = sen -1 0.5773
c)
/ VR = 2 x 108 m/s
VR = ¿? n= VR =
.
Despeje:
VR =
Se observa que tomando como referencia la Normal, el ángulo de refracción R es menor que el
ángulo de incidencia i, lo que indica que el rayo luminoso entró a un medio con mayor densidad
y por lo tanto su velocidad disminuyó, lo cual es cierto VR= 2 x 108 m/s.
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Evaluación sumativa:
Evaluación sumativa: Problemario
Temas Selectos de Física II – tercer parcial – semestre 2022-A Bloque
III: Óptica Clase 1: Reflexión, refracción y Ley de Snell
(Valor 6 %)
Instrucción. Resuelve los siguientes problemas de forma individual, serán evaluados mediante la
rúbrica correspondiente y definirán tu calificación en la tercera evaluación parcial.
1. Un haz luminoso llega desde el aire a cierto medio transparente con un ángulo de incidencia de 40.00.
Si el ángulo de refracción es de 25.40, a) Cuál es el índice de refracción del material,
b) ¿Cuál es la velocidad de la luz en él?
2. Un haz luminoso que se propaga en el aire, llega a la superficie de un cuerpo transparente con un
ángulo de incidencia de 600: Se observa que el haz reflejado es perpendicular al refractado. Determina
el índice de refracción del cuerpo.
3. Un vidrio grueso con índice de refracción de 1.62 yace en el fondo de un estanque con agua (n=1.33).
Un rayo de luz en el aire (n=1) incide sobre el agua, formando un ángulo de 600 con la vertical. a)
¿Qué ángulo forma el rayo con la normal cuando está en el agua? B) ¿Qué ángulo forma el rayo con la
vertical cuando está en el vidrio?
4. El tanque que se muestra en la figura está lleno de agua (n=1.3). Un rayo de luz incide rasante a la
lateral del tanque y se refracta como se muestra en a figura. Determina el valor del ángulo de
incidencia de ese rayo.
19
Nota: Recuerda verificar la rúbrica para que identifiques los criterios que se aplicarán en la
evaluación sumativa.
Rúbrica:
Rúbrica 1. Problemario: Reflexión, refracción y ley de Snell.

Asignatura: Periodo de evaluación:
Semestre: Sexto 2022-A Bloque III: Óptica
Temas Selectos de Física II Tercer Parcial
Alumno: Plantel: Fecha:
Competencia disciplinar
Competencia genérica:
10. Resuelve problemas establecidos o reales de su
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
entorno, utilizando las ciencias experimentales
establecidos. para la comprensión y mejora del mismo.
Atributos:
CG. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
CG. 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Evidencia a evaluar: Problemario: Reflexión, refracción y ley de Snell. Valor de la evidencia: 6 %
Rasgos a evaluar 6% 5% 4% 3%
Identifica parte
de los datos del
Identifica parte de los datos Identifica parte de los datos del problema.
Identifica los datos del
del problema. problema. No identifica
Obtención de los datos del problema. Identifica sus
Identifica sus variables. Identifica parte de sus variables. sus variables.
problema y su variable. variables.
Verifica la coherencia del Carece de coherencia en el Carece de
Verifica la coherencia del
sistema de unidades. sistema de unidades. coherencia en
sistema de unidades.
el sistema de
unidades.
Ponderación 1% 0.8% 0.6 % 0.4 %.
Identifica y aplica correctamente Identifica parte de las Identifica las fórmulas, pero no Únicamente
Elección de la fórmula
las fórmulas realizando los fórmulas, realizando los realiza los despejes de manera identifica las
correcta
despejes necesarios. despejes de manera correcta. correcta. fórmulas.
Ponderación 2% 1.7 % 1.5 % 1.2 %.
Sustituye
incorrectament
e los datos;
Sustituye correctamente los Sustituye correctamente los
Sustituye correctamente los datos, contiene errores
datos, son correctas las datos, son correctas las
Sustitución de datos y contiene errores al realizar las al realizar las
operaciones matemáticas y el operaciones matemáticas,
operaciones claras (Orden) operaciones matemáticas, no operaciones
proceso de solución mantiene pero no presenta orden ni
presenta orden ni claridad. matemáticas,
orden y claridad. claridad.
no presenta
orden ni
claridad.
Ponderación 2% 1.7 % 1.5 % 1.2 %.
Los resultados
numéricos son
correctos pero
Los resultados son correctos,
Los resultados son correctos, Los resultados son correctos, presenta errores
tanto en valor numérico
Obtención de resultado e tanto en valor numérico como en tanto en valor numérico como en en las unidades
como en unidad de medida.
interpretación del mismo unidad de medida. unidad de medida. Argumenta de de medida.
Argumenta de manera
Argumenta el resultado obtenido. forma errónea el resultado Argumenta de
parcial el resultado obtenido.
obtenido. forma errónea
el resultado
obtenido.
Ponderación 1% 0.8 % 0.4 % 0.2 %.
Porcentaje parcial
Porcentaje total
20
Clase: 2
Temas:
 Espejos:
 Planos
 Esféricos.
 Formación de imágenes
Analiza el fenómeno de la reflexión de un rayo de luz en diferentes tipos de espejos, para comprender la
formación de imágenes y su aplicación en diferentes áreas de la vida diaria lo que favorece su
pensamiento crítico.
Analiza y contesta las preguntas siguientes en tu libreta de apuntes y entrega la actividad a tu maestro.
¿Porqué nos vemos en un espejo?
¿Qué es una imagen real y una virtual?

Después de analizar y contestar las preguntas anteriores, observa el siguiente video para ampliar tus
conocimientos acerca de los objetos conocidos como espejos.
Video 2.1. ¿Qué hay detrás de espejo?
https://youtu.be/srmiSiJHCxQ
21
Espejos
22
Los espejos son objetos que poseen una superficie lisa que forma imágenes debido a que refleja los rayos
de luz, generalmente los espejos son de cristal al que se les cubre con una capa delgada de plata en una
de sus caras la cual se recubre con una capa de pintura para protegerla. Existen espejos planos y
esféricos.
Espejos planos
Los espejos planos poseen una superficie lisa.
Forman imágenes virtuales, es decir dentro del espejo producto de la reflexión de la luz en los objetos.
La imagen reflejada es simétrica porque aparentemente está a la misma distancia que la del objeto al
espejo.
Es del mismo tamaño que el objeto.
Es derecha porque conserva la misma posición es decir no se invierte.
Presentan inversión lateral, es decir si una persona frente al espejo mueve su brazo derecho su imagen
mueve el izquierdo.
Video 2.2. Leyes de la reflexión. Imagen de un espejo plano
https://youtu.be/1q3Q-LEtoDY
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Dos espejos planos unidos por un lado, formanda cierto ángulo, pueden formar imágenes múltiples de un
objeto. Para calcular cuántas imágenes se forman se emplea la siguiente fórmula:
N= -1
α
Donde:
N = Número de imágenes formadas.
= Ángulo formado entre los espejos
Figura 2.1 Múltiples imágenes con espejos planos.
Observa el siguiente video para ampliar tus conocimientos acerca de la reflexión de imágenes en espejos
palanos encontrados.
Video 2.3. Reflexión de imágenes en espejos planos encontrados - Número de imágenes en espejos planos
https://youtu.be/Kfy410S_b-k
Espejos esféricos
Los espejos esféricos son casquetes de una esfera hueca con sus superficies pulidas para reflejar los
rayos luminosos, se les clasifican en cóncavos y convexos.
24
Los espejos cóncavos presentan la superficie reflejante en el interior del casquete, también se les
conoce como convergentes.
Los espejos convexos presentan la superficie reflejante en el exterior del casquete. A estos también se
les conoce como divergentes.
Figura 2.2 Espejo esférico

Elementos de un espejo esférico:
• Centro de curvatura (C) es el centro de la esfera de la cual se obtuvo el casquete.
• Radio de curvatura (R) es la distancia del centro de curvatura (C) al vértice del espejo (V).
• Vértice (V) es el vértice o punto donde el eje principal hace contacto con el espejo.
• Eje Principal (EP) es la recta que pasa por el vértice (V) y el centro de curvatura (C).
• Eje Secundario (ES) es cualquier recta que pasa por el centro de curvatura (C).
• Foco (F) es el punto que se encuentra sobre el eje principal (EP) donde coinciden los rayos
reflejados, se encuentra a la mitad de la distancia entre Vértice (V) y Centro de curvatura (C).
• Distancia focal (f) es la distancia entre el Vértice (V) y el Foco (F) o la distancia entre el Foco
(F) y el Centro de curvatura (C).
Figura 2.3 Elementos de un espejo esférico
Formación de imágenes
Imágenes de espejo esférico cóncavo.

En los espejos cóncavos se forman imágenes reales y virtuales. Las imágenes reales se forman de mismo
lado del objeto.
25
Figura 2.4 Imágenes obtenidas con un espejo esférico
Para que se visualice el proceso que se sigue para la formación de imágenes, te invitamos a observar y
analizar el siguiente video.
Video 2.4 Imágenes obtenidas en espejos cóncavos
https://youtu.be/nODwFgxJ-Gg
26
27
Imágenes de espejo esférico convexo.
En los espejos convexos siempre se forman imágenes virtuales, derechas y son pequeñas comparadas
al objeto. Estos espejos son empleados en los retrovisores de los automóviles.
Video 2.5 Imagenes formadas por espejos convexos
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https://youtu.be/RK5hFFk_W9A
Ecuaciones de los espejos:
Conociendo las características de las imágenes que se forman con los espejos esféricos podemos
ahora conocer la fórmula conocida como la ecuación del espejo:
+ = , en términos de distancia focal (f) queda así: + =

La ecuación anterior se aplica a los espejos cóncavos, pero también se puede aplicar a los
espejos convexos adoptando la convención del signo apropiado.
Las distancias p y q deben considerarse positivas para objetos reales y negativas para imágenes virtuales.
El Radio de curvatura (R) y la distancia focal (f) son positivas para espejos cóncavos y negativas para
espejos convexos.
Empleando las literales conocidas se pueden emplear las siguientes fórmulas para el caso que se requiera:
p= q= .
f= .
La razón del tamaño de la imagen formada en un espejo esférico al tamaño del objeto se le conoce
como amplificación M del espejo y la ecuación de la ampliación es la siguiente:
29
M= ´
=
Donde:
y = Tamaño del objeto.
y´ = Tamaño de la imagen.
p = Distancia del objeto al espejo.
q = Distancia de la imagen al espejo.
f = Distancia focal, corresponde a del radio de curvatura f= en (m)
R = Radio de curvatura, es la distancia del centro de curvatura al espejo = f en (m)

Una característica relevante de la ecuación es que una imagen invertida siempre tendrá un
aumento o amplificación negativa, y una imagen en una posición normal (no invertida) siempre
tendrá una amplificación positiva.
1. Un espejo esférico cóncavo tiene una distancia focal de 20 cm. ¿Cuál es la naturaleza, el tamaño
y la ubicación de la imagen que se forma cuando un objeto de 6 cm de altura se coloca a 15 cm de
este espejo?
2. Un objeto de 5 cm de altura se coloca a medio camino entre el punto focal y el centro de
curvatura de un espejo esférico cóncavo que tiene 30 cm de radio. Determina la ubicación y la
amplificación de la imagen.
3. Una esfera de Navidad tiene una superficie plateada y su diámetro es de 3 in. ¿Cuál es la
amplificación de un objeto colocado a 6 in de la superficie de ese adorno?
4. Un espejo cóncavo tiene un radio de 20 cm y se coloca un objeto a 30 cm de él ¿a qué distancia
se formará la imagen?
5. Empleando la fórmula para el cálculo de imágenes formadas con dos espejos planos, calcula el
número de imágenes formadas, según el ángulo que se indica en la tabla:
Ángulo Imágenes formadas
o
1 180 1
o
2 120
30
3 90o
4 72o
5 60o
6 45o
7 400
8 36o
9 300
10 15o
Para realizar la actividad anterior consulta nuevamente el Video 2.3. Reflexión de

imágenes en espejos planos encontrados:
https://youtu.be/Kfy410S_b-k
6. Una fuente de luz de 6 cm de altura se halla a 60 cm de un espejo cóncavo cuya longitud focal es
de 20 cm. Determina la naturaleza, el tamaño y la ubicación de la imagen.
7. Una lámpara de 3 cm de alto se coloca a 20 cm frente a un espejo cóncavo que tiene un radio de
curvatura de 15 cm. Calcula la naturaleza, el tamaño y la ubicación de la imagen correspondiente.
Realiza el diagrama de los rayos respectivos.
8. Un espejo esférico cóncavo tiene un radio de 30 cm y forma una imagen invertida sobre una
pared a 90 cm de distancia. ¿Cuál es la amplificación?
1. Un objeto de 12 cm se coloca a una distancia de 20 cm del vértice de un espejo cóncavo. Si la
distancia focal es de 10 cm, determina lo siguiente:
a) Distancia de la imagen al foco (q)
b) Tamaño de la imagen (y1)
a)
y = 12 cm
f = 10 cm p )( ) q = 20 cm
= 20 cm q= .
q=(
31
El objeto está a 20 cm
del vértice, es decir está q=
en el centro de la
curvatura.
q = ¿?
b)
´ y´ = -12 cm
y = 12 cm = ( )( )
f = 10 cm p y´ = Como la imagen
= 20 cm q Despejando y´: está de cabeza el
= 20 cm resultado es
y´ = ¿? y´ = . negativo.
La imagen formada en el espejo cóncavo es real, invertida y del mismo tamaño que el objeto ya
que el objeto se encuentra en el centro de curvatura.
2. ¿Cuál es la longitud focal de un espejo convergente cuyo radio de curvatura es de 20 cm?¿Cuál es la
naturaleza y la ubicación de una imagen formada por el espejo si un objeto se encuentra a 15 cm del
vértice del espejo?

a)
R = 20 cm f= ( ) f = +10cm
f=
p = 15 cm
f = ¿?
b)
q= .
( )( ) q = + 30 cm
R = 20 cm q=
p = 15 cm Como la imagen es real se
f = +10cm considera positiva. q es positiva porque
q = ¿? La longitud focal es es una imagen real.
q=
positiva porque se trata
de un espejo cóncavo.
Si se elabora un gráfico del espejo se observa que la imagen es real (se forma delante del espejo),
está invertida y es de mayor tamaño que el objeto.
3. Determina la posición y describe la imagen si un objeto está colocado a 4 cm de un espejo convexo
cuya longitud focal es de 6 cm.
p = 4 cm f q = - 2.4 cm
q= . ( )( )
= - 6 cm q= ( )
La longitud focal es Por el tipo de espejo, q es negativa porque
negativa la imagen es virtual. es una imagen
porque es espejo se considera positiva. q= virtual.
convexo. La longitud focal es
negativa porque se
q = ¿?
32
trata de un espejo
convexo.
Si se elabora un gráfico del espejo se observa que la imagen es virtual, de menor tamaño y es
derecha (no invertida).
Observa el siguiente video para ampliar tus conocimientos, en el cual se resuelve el problema de un
espejo esférico; analiza el proceso que se sigue.
Video 2.6. Problema geometría óptica: Espejo esférico cóncavo
https://youtu.be/WCL0PrCvEbs
33

Temas Selectos de Física II – Tercer parcial – semestre 2022-A
Bloque III: Óptica Clase 2: Espejos: Planos, esféricos, formación de imágenes
(Valor 6 %)
1. Un lápiz de 8 cm de largo se coloca a 10 cm de un espejo divergente que tiene 30 cm de radio.

Determina la naturaleza, el tamaño y la ubicación de la imagen que se forma. Haz el diagrama de
rayos.
2. ¿A qué distancia de un espejo esférico cóncavo de 30 cm de radio habrá que colocar un objeto para
que se forme una imagen invertida amplificada a 60 cm del espejo?
3. Con un espejo esférico se forma una imagen real a 18 cm de la superficie. La imagen tiene el doble de
tamaño que el objeto. Calcula la ubicación del objeto y la distancia focal del espejo.
4. El diámetro de la Luna es aproximadamente igual a 3.5 x 10 3 km y su distancia a la Tierra es de 3.8 x

105 km. ¿Cuál debe ser la distancia focal de un espejo cóncavo para que proporcione una imagen de la
Luna de 2 cm de diámetro?
34
Rúbrica:
Rúbrica 2. Problemario. Espejos: Planos, esféricos y formación de imágenes.

Competencia genérica: 10. Resuelve problemas establecidos o reales de su
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos entorno, utilizando las ciencias experimentales
establecidos. para la comprensión y mejora del mismo.
Atributos:
Evidencia a evaluar: Problemario. Espejos: Planos, esféricos y formación de imágenes. Valor de la evidencia: 6 %
Identifica parte de
los datos del
del problema. problema. No identifica sus
Identifica sus variables. Identifica parte de sus variables. variables.
sistema de unidades. sistema de unidades. coherencia en el
sistema de
unidades.
Ponderación 1% 0.8% 0.6 % 0.4 %.
las fórmulas realizando los fórmulas, realizando los realiza los despejes de manera identifica las
correcta
Ponderación 2% 1.7 % 1.5 % 1.2 %.
Sustituye
incorrectamente
Sustituye correctamente los datos, los datos;
Sustitución de datos y contiene errores al realizar las contiene errores
operaciones claras (Orden) operaciones matemáticas, no al realizar las
presenta orden ni claridad. operaciones
matemáticas, no
presenta orden ni
claridad.
Ponderación 2% 1.7 % 1.5 % 1.2 %.
Los resultados
numéricos son
correctos pero
Obtención de resultado e tanto en valor numérico como en tanto en valor numérico como en en las unidades de
interpretación del mismo unidad de medida. unidad de medida. Argumenta de medida.
Argumenta de manera
obtenido. forma errónea el
resultado
obtenido.
Ponderación 1% 0.8 % 0.4 % 0.2 %.
Porcentaje parcial
Porcentaje total
35
Clase: 3
Temas:
 Lentes:
 Convergentes.
 Divergentes.
Analiza el fenómeno de la refracción de la luz en diferentes tipos de lentes para entender la formación de
imágenes y su aplicación en diferentes áreas de la vida diaria lo que favorece su pensamiento crítico.
Analiza y contesta las preguntas siguientes en tu libreta de apuntes y entrega la actividad a tu maestro.
¿Qué son las lentes?
¿Cuál es la función de las lentes para corregir las deficiencias visuales como la miopía y presbicia?
Después haber analizado y contestado las preguntas anteriores, te invitamos a examinar los siguientes
videos donde podrás ampliar tus conocimientos acerca de las lentes convergentes y divergentes.
Video 3.1. Lentes convergentes y divergentes – Tipos de lentes
https://youtu.be/ih4_LLZylh4
Lentes
Son cuerpos transparentes con un par superficies esféricas o con una superficie esférica y otra plana. Se
emplean para desviar los rayos luminosos por refracción.
Las lentes se clasifican en convergentes y divergentes.
Convergentes
El espesor de la lente disminuye del centro hacia los bordes.
Desvían los rayos hacia el eje y los hacen converger en un punto llamado foco.
36
El foco se encuentra a la derecha de la lente.
Las superficies de las lentes pueden ser esféricas, o una superficie esférica y otra plana.
Se utilizan para obtener imágenes reales (como en las cámaras fotográficas, proyectores, etc). Se aplican
para corregir defectos de hipermetropía o vista cansada.
Divergentes
El espesor de la lente disminuye de los bordes hacia el centro.
Los rayos se desvían al exterior, alejándose del eje óptico de la lente. El foco
está a la izquierda de la lente.
Las superficies de las lentes normalmente son esféricas. Se
aplican para corregir defectos de la miopía.
Figura 3.1 Tipos de lentes
Elementos de una lente.

Eje Principal. Recta que pasa por el centro óptico y por los focos.
Plano central de la lente, es una perpendicular al eje principal que pasa por el centro óptico. Centro óptico.
Es el centro de la lente, si un rayo luminoso lo atraviesa no sufre desviación.
Foco principal. Es el punto donde se cruzan los rayos que llegan a la lente de manera paralela al eje
principal.
Distancia focal. Distancia entre centro óptico y el foco.
Las lentes convergentes y divergentes tienen 2 centros de curvatura (C), 2 radios de curvatura
(r), un eje principal, dos focos (F) y un centro óptico.
Comportamiento de los rayos luminosos que inciden en las lentes.

37
Lentes convergentes:
1) El rayo luminoso que avanza paralelamente al eje principal e incide en la lente se refracta y pasa
por el Foco.
2) El rayo que pasa por el Foco e incide en la lente se refracta paralelo al eje principal.
3) El rayo que pasa por el centro óptico, se refracta, pero no se desvía.
Lentes divergentes:
1) El rayo que avanza paralelo al eje principal se refracta en la lente y se aleja como si viniese
del Foco.
2) El rayo que incide en la dirección del Foco y avanza paralelo al eje principal.
3) El rayo que incide en el centro óptico, se refracta sin sufrir desviación.
Figura 3.2 Comportamiento de los rayos en las lentes
Para comprender mejor lo antes expuesto, te invitamos a analizar el siguiente video:

Video 3.2. Imágenes en lentes convergentes y divergentes
https://youtu.be/movHo1XuoKo
Ecuaciones newtonianas y gaussianas para determinar las características de las imágenes

formadas por las lentes.
1) Ecuaciones newtonianas.
x.x´ = f2
Donde:
x = Distancia del objeto al foco del mismo lado de la lente (m o cm). x´=
Distancia de la imagen al foco del lado opuesto al objeto (m o cm).
38
f = Distancia focal (m o cm).
=
Donde:
O = Tamaño del objeto (m o cm).
= Tamaño de la imagen (m o cm).
x = Distancia del objeto al foco (m o cm).
= Distancia focal (m o cm).
2) Ecuaciones gaussianas.
= + Si el objeto se coloca hacia afuera del foco principal.
´
= - Si el objeto se coloca entre la lente y el foco.

´
− = - Para lentes divergentes.

´
Donde:
= Distancia focal (m o cm)
= Distancia de la lente al objeto (m o cm).
´ = distancia de la lente a la imagen (m o cm).
Al aplicar la ecuación de las lentes en su formas newtonianas o gaussianas, debe considerarse

lo siguiente:
1) En las lentes convergentes la distancia focal es positiva, en las divergentes negativa.
2) La distancia del objeto al foco (x) que está del mismo lado de la lente, es positiva si el objeto se
encuentra del foco hacia afuera y es negativa si el objeto está entre el foco y la lente.
3) El tamaño de la imagen (i) es positivo cuando la imagen es real y negativo cuando la imagen es
virtual.
4) La potencia de una lente (poder de refracción de la lente) es inversamente proporcional a la
distancia focal de dicha lente. Su magnitud se determina en dioptrías.
P=
Como puede apreciarse, la potencia de una lente será mayor si su distancia focal es menor y
viceversa.
Ecuación de las lentes y amplificación.

Las características, así como el tamaño y la ubicación de las imágenes se pueden determinar empleando
la ecuación de las lentes:
= +
´
Considerando que:
39
1) La distancia del objeto y la distancia de la imagen son positivas para objetos e imágenes reales y
negativas para objetos e imágenes virtuales.
2) La distancia focal se considera positiva para lentes convergentes y negativa para lentes
divergentes.
Empleando las literales conocidas se pueden emplear las siguientes fórmulas para el caso que se requiera:
s= ´
s´ = .
f= ´ .
´ ´
La amplificación de una lente se obtiene con la fórmula vista en el tema de espejos.
M= ´
= = ´
Recuerda que:
y = Tamaño del objeto.
y´ = Tamaño de la imagen.
p = Distancia del objeto al espejo que también puede ser s.
q = Distancia de la imagen al espejo que también puede ser s´.
El siguiente video te explica las fórmulas que se te han proporcionado:

Video 3.3. Lentes – Explicación de fórmulas
https://youtu.be/I9y7BFnpQ0E
40
41
42
Después de haber analizado la información anterior, analiza el siguiente video donde se presentan las
imágenes que se forman en las lentes y sus características.
Video 3.4 Lentes y sus caracteristicas - Práctica de lentes 2
https://youtu.be/Mzs-v3H_FDU
43
1. Un objeto de 8 cm de altura se encuentra a 30 cm de una lente convergente delgada cuya longitud
focal es de 12 cm. ¿Cuál es la naturaleza, el tamaño y la ubicación de la imagen formada?
2. Una lente convergente tiene 20 cm de longitud focal. Un objeto está colocado a 15 cm de esa
lente. Calcula la distancia de la imagen y la naturaleza de ésta.
44
3. Un objeto de 5 cm se coloca a 6 cm de una lente divergente que tiene una distancia focal de 9 cm.
Determina:
a) ¿A qué distancia se forma la imagen de la lente?
b) ¿Qué tamaño tiene?
4. ¿Cuál es la distancia focal de una lente cuya potencia es de 10 dioptrías?
5. Un lápiz de 7 cm se coloca a 35 cm de una lente convergente delgada cuya longitud focal es de

25 cm. ¿Cuál es la naturaleza, el tamaño y la ubicación de la imagen formada?
6. Un objeto colocado a 30 cm de una lente delgada produce una imagen real, invertida, a una
distancia de 60 cm en el lado opuesto de la lente. ¿Cuál es la longitud focal de la lente?
7. Un objeto de 4 cm se coloca a 20 cm de una lente convergente que tiene una distancia focal de
12 cm.
Determina:
a) ¿A qué distancia de la lente se forma la imagen?
b) ¿Cuál es su tamaño?
8. Determina la potencia (P) de una lente que tiene una distancia focal de 15 cm.
1. Un objeto de 4 cm de altura se halla a 10 cm de una lente convergente delgada que tiene una longitud
focal de 20 cm. ¿Cuál es la naturaleza, tamaño y ubicación de la imagen?
y = 4 cm p ( )( ) q = - 20 cm
= 10 cm f q= .
q=
= 20 cm q q es negativa porque
= ¿? es una imagen
q=
virtual.
y = 4 cm p M=´=
( )( ) y´ = + 8 cm
y´ =
= 10 cm f
= 20 cm y´ es positiva porque
( )( ) no está invertida.
q = - 20 cm y´ =
y´ = ¿? y´ = ( )
Si se elabora un gráfico de la lente se observa que la imagen virtual, no está invertida y es de mayor
tamaño que el objeto.
45
2. Una lente menisco divergente tiene una longitud focal de -16 cm. Si la lente se sostiene a 10 cm
del objeto, ¿dónde se ubica la imagen? ¿Cuál es la amplificación de la lente?
f = -16 cm )( )
q= . q=( q = - 6.15 cm
p = 10 cm ( )
q = ¿?
q es negativa
q= porque es una
imagen virtual.
f = -16 cm M= M=
( . ) M = +0.615
p = 10 cm
q = -6.15 cm M es positiva porque
M = ¿? no está invertida,
pero tiene menor
tamaño que el objeto.
Si se elabora un gráfico de la lente se observa que la imagen es virtual, no está invertida y es de

mayor tamaño que el objeto.
3. ¿Cuál es la potencia de una lente que tiene una distancia focal de 25 cm?
f = 25 cm = 0.25 m P= P = 4 dioptrías
P= .
Los centímetros
los pasamos a
metros.
P = ¿?
El resultado nos indica que el poder de refracción de la lente es de 4 dioptrías.
Analiza el siguiente video para ampliar tus conocimientos y pon especial cuidado al proceso de solución
de los ejercicios.
Video 3.4 Lentes convergentes – Ejercicio 1
46
https://youtu.be/JxrJzb9yDcM

Temas Selectos de Física II – Tercer parcial – semestre 2022-A Bloque
III: Óptica Clase 3: Lentes: Convergentes y divergentes.
(Valor 6 %)
1. Un objeto de 50 mm de altura está colocado a 12 cm de una lente convergente cuya longitud focal
es de 20 cm. ¿Cuáles son la naturaleza, el tamaño y la ubicación de la imagen?
2. Se coloca un lápiz a 20 cm de una lente divergente cuya longitud focal es -10cm. ¿Cuál es la
amplificación obtenida?
47
3. Una cámara fotográfica antigua (del tipo de fuelle) tiene un objetivo cuya distancia focal es de 12
cm. Mediante el fuelle se obtiene una distancia máxima de 14 cm entre la lente objetiva y la
película. ¿Cuál debe ser la distancia mínima entre la lente y un objeto para que sea posible
fotografiarlo con nitidez?
4. Si la distancia focal de una lente es de 40 cm, ¿Cuántas dioptrías tiene? A una persona le
preescribieron lentes de 2.0 dioptrías, ¿Cuál es la distancia focal de esas lentes?
Rúbrica:
Rúbrica 3. Problemario. Lentes: Convergentes y divergentes.
Competencia genérica:
10. Resuelve problemas establecidos o reales de
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
su entorno, utilizando las ciencias
establecidos.
experimentales para la comprensión y mejora
del mismo.
Atributos:
Evidencia a evaluar: Problemario. Lentes: Convergentes y divergentes. Valor de la evidencia: 6 %
Identifica parte
de los datos del
del problema. problema. No identifica
Identifica sus variables. Identifica parte de sus variables. sus variables.
sistema de unidades. sistema de unidades. coherencia en
el sistema de
unidades.
Ponderación 1% 0.8% 0.6 % 0.4 %.
48
las fórmulas realizando los fórmulas, realizando realiza los despejes de manera identifica las
correcta
Ponderación 2% 1.7 % 1.5 % 1.2 %.
Sustituye
incorrectament
e los datos;
Sustituye correctamente los datos, contiene errores
Sustitución de datos y contiene errores al realizar las al realizar las
operaciones claras (Orden) operaciones matemáticas, no operaciones
presenta orden ni claridad. matemáticas,
no presenta
orden ni
claridad.
Ponderación 2% 1.7 % 1.5 % 1.2 %.
Los resultados
numéricos son
correctos pero
Obtención de resultado e tanto en valor numérico como en tanto en valor numérico como en en las unidades
interpretación del mismo unidad de medida. unidad de medida. Argumenta de de medida.
Argumenta de manera
obtenido. forma errónea
el resultado
obtenido.
Ponderación 1% 0.8 % 0.4 % 0.2 %.
Porcentaje parcial
Porcentaje total
Fuentes de Consulta
Amplía tu conocimiento, consulta las referencias bibliográficas que se presentan a continuación:
Bibliográficas
 Hewitt, P. (2009). Fundamentos de Física conceptual. México: Pearson Educación.
 Alvarenga, A. B. y Máximo, R. A. (1998). Física General con experimentos sencillos. Cuarta edición.
México: Oxford University Press.
 Lozano, G. R. y López, C. J. (2004). Física III. Quinta reimpresión . México: Compañía Editorial
Nueva Imagen.
 Tippens, P.E. (2007). Física conceptos y aplicaciones. Séptima edición. México: Mc Graw Hill.
 Pérez, M.H. (2009). Física General. Tercera edición. México: Patria.
 Serway, R.A. (2018). Fundamentos de Física. Décima edición. México: CENGAGE.
 Marquina, M. et al. (2010). Física. Enciclopedia de conocimientos fundamentales, volumen 5:
Matemáticas, Física y Computación. México: UNAM SXXI.
49
 Sears, F.W. y Zemansky, M. W. et al. (2007). Física Universitaria. Volumen 1 y 2. Treceava edición.
México: PEARSON.
Electrónica
 Pérez, H. (2014). Física General. Primera edición EBOOK. México: Grupo editorial Patria.
 PhET simulaciones interactivas de ciencias y matemáticas:
https://phet.colorado.edu/es/simulations/filter?subjects=physics&sort=alpha&view=grid
 Alvarado, J. A. y Valdes, P. et al. (2012). Óptica. Bachillerato universitario. Primera edición.
México: Once Ríos Editores.
https://dges.uas.edu.mx/fisica/librospdf/optica.pdf
 Alfaro, J.L. (2002). Ondas y Calor: Guía 7 Óptica geométrica. Chile: Facultad de Física.
Pontificia Universidad Católica de Chile.
http://www.fis.puc.cl/~jalfaro/fis1522/guia07.html
 Baier, J.S. (2011).Problemas Resueltos de Óptica Geométrica. Textos de apoyo a la docencia. Primera
edición. Chile: Ediciones Universidad Católica de Maule http://ediciones.ucm.cl/portada/53/tad22.pdf
 Fisicanet:
http://fisicanet.com.ar/
 Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales. Volumen 5. Matemáticas, Física y
Computación.
http://www.librosoa.unam.mx/handle/123456789/3048
Material fotográfico e iconografía:
• Depositphotos
• Google Imágenes (recursos genéricos de libre distribución para propósitos académicos y sin fines de
lucro)
Repositorio del parcial:
 ¡Bienvenido/a Jóvenes en Casa!
http://jovenesencasa.educacionmediasuperior.sep.gob.mx/
50

Guía Pedagógica T.S. Física Ii. 3er Parcial 2022-A

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DIRECCIÓN ACADÉMICA

" Lo poco que he aprendido carece de valor, comparado con lo

 Ingeniero Mecánico Electricista Luis Antonio Santiago Cruz egresado de la Facultad de

Encuadre del curso:

Propósito general de la asignatura:

Temas Selectos de Física II

Desarrollo del parcial

Figura 1.1 Reflexión de la luz

Video 1.2. Reflexión de la luz

Figura 1.2 Refracción de la luz

Tabla 1.1 Índices de refracción de algunas sustancias

Video 1.6 Refraccion de la luz Ley Snell con el simulador PhET

diseñados y aprobados por:

a) Traza en dicha figura la normal a la superficie en el punto de incidencia.

a) Traza en la figura la posición aproximada del rayo reflejado.

Datos Fórmula Sustitución Resultado

La velocidad de la luz se reduce casi a la mitad al propagarse en el circón.

Datos Fórmula Sustitución Resultado

Rúbrica 1. Problemario: Reflexión, refracción y ley de Snell.

Video 2.1. ¿Qué hay detrás de espejo?

Video 2.2. Leyes de la reflexión. Imagen de un espejo plano

Figura 2.1 Múltiples imágenes con espejos planos.

Figura 2.2 Espejo esférico

Figura 2.3 Elementos de un espejo esférico

Imágenes de espejo esférico cóncavo.

Video 2.4 Imágenes obtenidas en espejos cóncavos

Video 2.5 Imagenes formadas por espejos convexos

Ecuaciones de los espejos:

+ = , en términos de distancia focal (f) queda así: + =

f = Distancia focal, corresponde a del radio de curvatura f= en (m)

R = Radio de curvatura, es la distancia del centro de curvatura al espejo = f en (m)

Para realizar la actividad anterior consulta nuevamente el Video 2.3. Reflexión de

Datos Fórmula Sustitución Resultado

Video 2.6. Problema geometría óptica: Espejo esférico cóncavo

Evaluación sumativa: Problemario

1. Un lápiz de 8 cm de largo se coloca a 10 cm de un espejo divergente que tiene 30 cm de radio.

4. El diámetro de la Luna es aproximadamente igual a 3.5 x 10 3 km y su distancia a la Tierra es de 3.8 x

Rúbrica 2. Problemario. Espejos: Planos, esféricos y formación de imágenes.

Figura 3.1 Tipos de lentes

Elementos de una lente.

Comportamiento de los rayos luminosos que inciden en las lentes.

Figura 3.2 Comportamiento de los rayos en las lentes

Para comprender mejor lo antes expuesto, te invitamos a analizar el siguiente video:

Ecuaciones newtonianas y gaussianas para determinar las características de las imágenes

= - Si el objeto se coloca entre la lente y el foco.

− = - Para lentes divergentes.

Al aplicar la ecuación de las lentes en su formas newtonianas o gaussianas, debe considerarse

Ecuación de las lentes y amplificación.

La amplificación de una lente se obtiene con la fórmula vista en el tema de espejos.

El siguiente video te explica las fórmulas que se te han proporcionado:

Video 3.4 Lentes y sus caracteristicas - Práctica de lentes 2

4. ¿Cuál es la distancia focal de una lente cuya potencia es de 10 dioptrías?

5. Un lápiz de 7 cm se coloca a 35 cm de una lente convergente delgada cuya longitud focal es de

Datos Fórmula Sustitución Resultado

Datos Fórmula Sustitución Resultado

Si se elabora un gráfico de la lente se observa que la imagen es virtual, no está invertida y es de

Datos Fórmula Sustitución Resultado

El resultado nos indica que el poder de refracción de la lente es de 4 dioptrías.

Video 3.4 Lentes convergentes – Ejercicio 1

Evaluación sumativa: Problemario

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