ANÁLISIS JURISPRUDENCIAL

IDENTIFICACIÓN Nombre:
1 DEL ANALISTA Fecha:
Corporación: Corte Constitucional, Corte Suprema de
Justicia, Consejo de Estado, etc.
Magistrado Ponente: GLORIA ESTER ORTIZ DELGADO
IDENTIFICACIÓN
Sentencia: T- 478 de 2015
2 DE LA
Radicación: T- 4 .734.501
PROVIDENCIA
Año: 2015
Fecha: 03 de Agosto de 2015

(Se debe describir los hechos relevantes del acontecer

fáctico de la sentencia con el fin de identificar los sucesos
HECHOS pretéritos que se intentan demostrar y controvertir en
3 RELEVANTES juicio. En los hechos las partes se deben identificar con
una letra y no con el nombre como aparece en el fallo.)

(Es el derecho objeto de debate en el proceso en el cual

ASPECTO
la corporación toma su decisión plasmada en la
4 JURÍDICO
sentencia).
CONSIDERADO
Demandante / Accionante:

Demandando / Accionado:
5 PARTES
Vinculados:

(Es el problema planteado ante la corporación cuya

respuesta es la solución establecida por las altas cortes.
Se debe formular como pregunta, y no debe ser extensa.
En el problema jurídico se debe incluir los hechos, las
PROBLEMA partes, y el aspecto jurídico.)
6 JURÍDICO Ejemplo: ¿Es jurídicamente viable que A pueda incoar acción
de tutela en contra de B para defender su derecho al habeas
data habiendo cancelado la totalidad de la obligación
contractual?

Tribunal Administrativo de Cundinamarca: SI

7 TESIS Consejo de Estado, Sección segunda – Subsección A: NO
Corte Constitucional, Sala quinta de revisión: SI
8 FUNDAMENTOS RATIO DECIDENDI: (Razón suficiente o razón de la decisión.
DE LA TESIS DEL Son los argumentos decisivos que soportan la decisión y que
ÓRGANO DE se explican antes de llegar a la decisión)
CIERRE
OBITER DICTA /DICTUM: (Son los dichos de paso como
datos, estadísticas, doctrina, opinión de expertos. No son
vinculantes para los jueces en cuanto al precedente judicial)
 SALVAMENTO
9 DE VOTO
Es de suma importancia que todas las instituciones
educativas tengan incorporados en sus estandares como el
manual de convivencia, aspectos sociales vigentes que
rodean nuestro entorno en vivir en sociedad. El derecho a la
igualda, dignidad y el libre desarrollo de la personalidad es el
respeto absoluto por la expresion de la identidad de genero o
la orientacion sexual. En esta sociedad no es facil que los
estudiantes que deciden asumir voluntariamente una opcion
sexual diversa se sientan perseguidos o amedrantados por
su entorno escolar, por que se a creado un tabu acerca de
CRÍTICA esta postura, por lo que muchos la ven como un fenomeno y
10 PERSONAL no acepta algo diferente a lo que son, terminan rechazando
haciendo de esto un acoso escolar o bullying, dentro de los
planteles educativos, tales acciones se convierten en
discriminacion. No se entiende como las planteles educativos
que son los que tienen como funcion de fomentar, fortalecer
y garantizar la convivencia escolar y el ejercicio de los
derechos humanos dentro de un proceso de formacion
integral,
fisica,psiquica,intelectual,moral,espiritual,social,afectiva,etica,
civica y demas valores humanos se ensañe con sus acciones
a ir en contra del cometido de su razon de ser.