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Este documento presenta una guía de autoevaluación para el área de Biología. La guía contiene criterios de evaluación como asistencia y puntualidad, autoaprendizaje, respeto, presentación de trabajos y participación en clase. Los estudiantes deben evaluarse a sí mismos en una escala de 1 a 5 para cada criterio. La guía es parte del proceso de aprendizaje y evaluación continua en Biología en el Instituto Politécnico Álvaro González Santana.
Este documento presenta una guía de autoevaluación para el área de Biología. La guía contiene criterios de evaluación como asistencia y puntualidad, autoaprendizaje, respeto, presentación de trabajos y participación en clase. Los estudiantes deben evaluarse a sí mismos en una escala de 1 a 5 para cada criterio. La guía es parte del proceso de aprendizaje y evaluación continua en Biología en el Instituto Politécnico Álvaro González Santana.
Este documento presenta una guía de autoevaluación para el área de Biología. La guía contiene criterios de evaluación como asistencia y puntualidad, autoaprendizaje, respeto, presentación de trabajos y participación en clase. Los estudiantes deben evaluarse a sí mismos en una escala de 1 a 5 para cada criterio. La guía es parte del proceso de aprendizaje y evaluación continua en Biología en el Instituto Politécnico Álvaro González Santana.
GA-GAP-F-15 GUÍA DE APRENDIZAJE Vigente desde: 30/03/2017 Versión 2.0
SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE PERIODO:
ÁREA/O ASIGNATURA: BIOLOGÍA CURSO: __________ GUÍA DE CLASE GUÍA EVALUATIVA ACTIVIDADES DE APOYO NOMBRE ESTUDIANTE: ___________________________________________ FECHA: ___________
AUTOEVALUACIÓN BIOLOGÍA 2021
Bajo Básico Alto Superior Total
Criterios 1-2 3 4 5 Casi Algunas Casi Siempre nunca veces siempre Asistencia y puntualidad: Asisto a las clases con puntualidad y presento excusa si en alguna ocasión debo ausentarme. Autoaprendizaje: Demuestro interés por el aprendizaje de la asignatura y realizo consultas fuera del aula para complementar 4.0 Ser lo visto en clase. Respeto: Tengo en cuenta las normas de comportamiento establecidas por el docente en las clases en línea como: Coloco el nombre completo al ingresar al aula virtual, estoy atento al llamado del docente y no me ausento de la clase, prendo la cámara cuando el docente lo solicita.
Presentación de trabajos y tareas: Realizo
trabajos y tareas en el tiempo indicado por el Hacer docente y siguiendo sus indicaciones. 3.5 Participación en clase: Me intereso por el buen desarrollo de la clase opinando y preguntando ante las dudas que tenga y cuando el docente lo requiere. Evaluaciones escritas u orales donde Saber evidencie el aprendizaje: Demuestro el aprendizaje de la asignatura con resultados 3.5 positivos en las evaluaciones orales u escritas. INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO ÁLVARO GONZÁLEZ SANTANA Dirigida por los Hermanos De La Salle GA-GAP-F-15 GUÍA DE APRENDIZAJE Vigente desde: 30/03/2017 Versión 2.0
Resolver y evitar eficazmente las interrupciones en clase Con la correcta gestión del aula paso a paso hacia más autoridad como profesor y un clima de clase productivo