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Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante de 6to grado de secundaria sobre su desempeño en el 3er trimestre. El estudiante se evalúa en dos dimensiones principales: ser y decidir. En la dimensión ser, el estudiante se da una calificación alta en asistencia y respeto, pero más baja en interés y participación. En la dimensión decidir, se da una calificación más alta por presentar su trabajo de manera útil para el aprendizaje, pero más baja en atención y esfuerzo extra
Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante de 6to grado de secundaria sobre su desempeño en el 3er trimestre. El estudiante se evalúa en dos dimensiones principales: ser y decidir. En la dimensión ser, el estudiante se da una calificación alta en asistencia y respeto, pero más baja en interés y participación. En la dimensión decidir, se da una calificación más alta por presentar su trabajo de manera útil para el aprendizaje, pero más baja en atención y esfuerzo extra
Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante de 6to grado de secundaria sobre su desempeño en el 3er trimestre. El estudiante se evalúa en dos dimensiones principales: ser y decidir. En la dimensión ser, el estudiante se da una calificación alta en asistencia y respeto, pero más baja en interés y participación. En la dimensión decidir, se da una calificación más alta por presentar su trabajo de manera útil para el aprendizaje, pero más baja en atención y esfuerzo extra
Estimado(a) estudiante, has una valoración crítica, reflexiva y honesta de tu
desempeño durante el 3ro trimestre.
AUTOEVALUACION DIMENSION SER
PUNTAJE PROMEDIO INDICADORES De 1 al 5 Asisto puntualmente a todas las clases en este trimestre 5 Soy responsable con todas mis actividades que me dan mis profesores 5 Manifiesto respeto hacia los(as) compañeros(as) y maestros en todas las 5 4,2 clases?. Demuestro interés y motivación por aprender? 3 Participa activamente en las actividades grupales e individuales con 3 preguntas en clase
AUTOEVALUACION DIMENSION DECIDIR
PUNTAJE PROMEDIO INDICADORES De 1 al 5 Presto atención a las explicaciones del profesor durante la clase 3 Desarrollo actividades extracurriculares como: consultas bibliográficas, 3 investigaciones, etc. Presento mi cuaderno, archivador, investigaciones y otros de manera que sirva en 5 3,6 mi proceso de aprendizaje, descartando la copia o solo para presentar el trabajo Me esfuerzo por aprender más por mi cuenta, realizando prácticas por mi cuenta en 4 casa con mi familia y/o amigos Participo en clase, con opiniones fundamentadas fruto de mi esfuerzo por aprender 3 más de un contenido.