CORPORACION UNIVERSITARIA DEL META

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

VILLAVICENCIO
2022

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YEIMY VANESSA CALDERON SERNA

DANIEL STEVEN FAJARDO RINCON

INGENIERIA ELECTRICA

DOCENTE: MARIA EUGENIA ROJAS LINARES

Mg. María Eugenia Rojas

Linares Lic. En
Matemáticas y Física
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1. En un grupo de familias considerando el número de hijos, se han obtenido los siguientes valores:

Construir una tabla con base en los anteriores datos. Calcular las columnas correspondientes a: ni, hi, Ni y
Hi.
Número de hijos fi hi Fi Hi
0 2 0.1 2 0.1
2 3 0.15 5 0.25
4 7 0.35 12 0.60
6 4 0.2 16 0.80
7 4 0.2 20 1
Total 20 1
Tabla 1: Número de hijos por familia

2. Dé contestación a los siguientes puntos, señalando con una X si es cierto o falso.

F
V

V
3. Se realiza un estudio en la ciudad de Villavicencio a 150 familias de
F

clase media, para conocer el tipo de aceite o manteca usados en la cocina. Los resultados son los
siguientes: Maíz, 14 hogares; Soya, 65 hogares; Ajonjolí, 21 hogares; compran aceite al detal sin
especificar tipo, 17 hogares; manteca de cerdo, 21 hogares; grasas de origen vegetal, 6 hogares; Oliva, 13
hogares.
a. ¿Cuál es la población?
Rta: Hogares de clase media en Villavicencio
b. ¿Cuál es el tamaño de la muestra?
Rta: 150 hogares de clase media en Villavicencio
c. ¿Qué carácter tiene la población?
Rta: Atributo
d. ¿Cuál es la característica?
Rta: Tipos de aceite y mantecas usados en la cocina
e. ¿Cuántas clases de características tiene la distribución?
Rta: 7 tipos de aceite
f. Construya una distribución de frecuencias en el mismo orden indicado.

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Rta:
Tipos de aceite fi hi Fi Hi
Maíz 14 14/157=0.089 14 0.089
Soya 65 65/157=0.414 79 0.503
Ajonjolí 21 21/157=0.133 100 0.636
Aceite al detal 17 17/157=0.108 117 0.744
Manteca de cerdo 21 21/157=0.133 138 0.877
Grasas origen 6 6/157=0.038 144 0.915
vegetal
Oliva 13 13/157=0.082 157 0.99
Total 157 0.99=1
Tabla 2: Tipo de aceite en los hogares
g. ¿Cuál es la 5ª clase?
Rta: Manteca de cerdo
h. ¿Cómo se explica que la suma de frecuencias sea superior al número de hogares?
Rta: Algunos hogares utilizan más de un tipo de aceite o manteca
4. Una fábrica de gaseosas proyecta lanzar al mercado un nuevo sabor. Se realiza un test de aceptación
de dicho sabor en una muestra de 30 niños, utilizando una escala de 10 puntos, para medir el grado de
aceptación. Los puntos obtenidos en los 30 niños fueron los siguientes:

Grado aceptación fi hi Fi Hi
de sabores
2 3 0.1 3 0.1
3 1 0.03 4 0.13
4 2 0.6 6 0.19
5 3 0.1 9 0.29
6 7 0.23 16 0.52
7 9 0.3 25 0.82
8 4 0.13 29 0.95
10 1 0.03 30 0.98 =1
Total 30 0.98 =1
Tabla 3 :Aceptación de sabores de gaseosas

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La muestra estuvo compuesta por igual número de niños de ambos sexos, de 5 a 12 años de edad,
residentes en el Barrio San Victorino de la ciudad de Bogotá.

a. ¿Cuál es la población?
Rta: Niños del barrio San Victorino
b. ¿Cuál es la muestra?
Rta: Niños de 5 a 12 años
c. ¿Cuál es la característica?
Rta: Nuevo sabor de las gaseosas
d. ¿La característica es cualitativa o cuantitativa?
Rta: Cualitativa
e. ¿Cuántas clases tiene el atributo?
Rta: 8 clases
f. ¿Qué clase de escala se ha utilizado en la medición de la variable?
Rta: Escala discreta
g. Construya una distribución de frecuencias
h. ¿Por qué la suma de la frecuencia es diferente a 150?
5. Determine si las siguientes características son cualitativas o cuantitativas. En el caso de ser
cuantitativas, determine si son discretas o continuas.

a. Almacenes de la localidad de acuerdo a la especialidad (ropa, zapatos, etc.).

Rta: Cuantitativa discreta
b. La cantidad de artículos para el hogar comprado en el mes, por 30 hogares.
Rta: Cuantitativa discreta
c. El número de unidades por marca, comprado por las amas de casa en un barrio de la ciudad.
Rta: Cualitativa
d. Ocupación de los familiares y amigos.
Rta: Cualitativa
e. Pagos mensuales en servicios por los propietarios en un conjunto residencial.
Rta: Cuantitativa continua
f. La marca de microcomputadora personal que usan los compañeros de la universidad.
Rta: Cualitativa
g. La cantidad de tiempo que utilizan por semana los compañeros de la universidad en la
microcomputadora personal
Rta: Cuantitativa discreta

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6. Una encuesta realizada a 30 fumadores para determinar el número de cigarrillos que encienden
(fuman) en un día corriente arrojó los siguientes resultados:

Con los datos anteriores elabore una tabla de frecuencias.

Numero de fi hi Fi Hi
cigarrillos
3 3 0.1 3 0.1
4 4 0.13 7 0.23
5 7 0.23 14 0.46
7 2 0.06 16 0.52
8 7 0.23 23 0.75
10 5 0.16 28 0.91
12 2 0.06 30 0.97
Total 30 0.97 =1
Tabla 4: Número de cigarrillos encendidos

7. Las estaturas (en centímetros) de los socios de un club juvenil de Panamá, son las siguientes:

Se pide agrupar los datos en una tabla de frecuencias con 6 intervalos.

43-49
Xmaximo-Xminimo
160-122=38

AMPLITUD
I= R/m
38/6 = 6.33=7

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Estaturas en cm Marca de clase fi hi Fi Hi

[122,129) 125.5 6 0.12 6 0.12
[129,136) 132.5 8 0.16 14 0.28
[136,143) 139.5 13 0.26 27 0.54
[143,150) 146.5 14 0.28 41 0.82
[150,157) 153.5 5 0.1 46 0.92
[157,164) 160.5 4 0.08 50 1
50 1
Tabla 5: Estaturas en cm de los socios de un club

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ELABORAR UNA TABLA DE FRECUENCIAS Y RESPONDER

8. Una empresa dedicada a la producción de ambientadores en forma de atomizadores, realiza una

investigación entre amas de casa del barrio La Esperanza de esta ciudad, para lo cual selecciona 50 de
ellas, en cuanto al tiempo de permanencia del aroma en su casa, con los siguientes resultados: 3 horas, 3
amas; 4 horas, 7 amas; 5 horas, 10 amas; 6 horas, 16 amas; 7 horas, 9 amas; 8 horas, 5 amas.
a. ¿Cuál es la población?
Rta: Amas de casa del barrio la esperanza
b. ¿Cuál es la muestra?
Rta: 50 amas del barrio la esperanza
c. ¿Cuál es la característica?
Rta: Producción de ambientadores en forma de atomizadores
d. Diga si la característica es cualitativa o cuantitativa.
Rta: Cuantitativa
e. Diga si la variable es discreta o continua.
Rta: Discreta

Número de horas fi hi Fi Hi
3 3 0.06 3 0.06
4 7 0.14 10 0.20
5 10 0.2 20 0.40
6 16 0.32 36 0.72
7 9 0.18 45 0.90
8 5 0.1 50 1
Total 50 1
Tabla 6: Producción de ambientadores en forma de atomizadores

9. En una empresa, se hace un estudio sobre el número de horas que el personal deja de laborar durante
la semana. Los resultados son: 10 horas, 3 obreros; 3 horas, 7 obreros; 9 horas, 1 obrero; 4 horas, 2
obreros; 8 horas, 5 obreros; 5 horas, 8 obreros; 6 horas, 6 obreros.

Horas no fi hi Fi Hi
laboradas
3 7 0,21 7 0,21
4 2 0,06 9 0,27
5 8 0,25 7 0,52
6 6 0,18 23 0,7
8 5 0,15 28 0,85
9 1 0,03 29 0,88
10 3 0,09 32 0,97
total 32 0,97 = 1
Tabla 7: horas no trabajadas por obreros
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a. ¿Cuál es la población?
Rta: Los obreros
b. ¿Cuál es la variable?
Rta: Horas no laboradas
c. ¿Qué clase de variable es?
Rta: Continua
d. ¿Cuántos valores toma la variable?
Rta: 7 valores
e. ¿Cuáles son los valores de:
Y3:
n2: 4
H5: 0,85
h4: 0,18

10.Con los siguientes datos, correspondientes a los saldos (miles de $) de cuentas pendientes:

Saldos de Marca de clase fi hi Fi Hi

cuentas
pendientes
[31,39) 35 4 0,1 4 0,1
[39,47) 43 2 0,05 6 0,15
[47,55) 51 5 0,125 11 0,275
[55,63) 59 5 0,125 16 0,4
[63,71) 67 12 0,3 28 0,7
[71,79) 75 9 0,225 37 0,925
[79,87) 83 3 0,075 40 1
Total 40 1
Tabla 8 : saldos de cuentas pendientes

Elabore una tabla de frecuencias, calculando m, mediante la fórmula: m = 1 + 3,3 log n

Determine los valores de:

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Nota:
Tener en cuenta las recomendaciones para la elaboración de tablas.

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