I.

E N° 51023 "SAN LUIS GONZAGA"

DATOS INFORMATIVOS:
AREA:
CICLO:
GRADO:
DOCENTE:

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N°O APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

ANÁLISIS E INTERPR
Aspectos
 COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA
MENTE EN SU LENGUA MATERNA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TE
MATERNA
VALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALU
NIVEL DE NIVEL DE
DESARROL DESARROL
LO DE LA LO DE LA
COMPETEN COMPETEN
CIA CIA
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN GRUPAL
CONCLUSIONES
Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NIVEL DE
DESARROL
LO DE LA
COMPETEN
CIA
NCLUSIONES TOMA DE DECISIONES
 I.E N° 51023 "SAN LUIS GONZAGA"

DATOS INFORMATIVOS:
AREA:
CICLO:
GRADO:
DOCENTE:

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N°O APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
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25
26
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29
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31
32

ANÁLISIS E
Aspectos
 MATEMÁTICA
LEMAS DE CANTIDAD RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.

UACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NIVEL DE NIVEL DE
DESARROLLO DESARROLLO DE
DE LA LA
COMPETENCIA COMPETENCIA
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN GRUPAL
CONCLUSIONES
Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NIVEL DE
DESARROLLO
DE LA
COMPETENCIA
CONCLUSIONES TOMA DE DECISIONES
 I.E N° 51023 "SAN LUIS GONZAGA"

DATOS INFORMATIVOS:
AREA:
CICLO:
GRADO:
DOCENTE:

Construye Su identidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° O APELLIDOS Y NOMBRES
NIVEL DE
DESARROLLO
DE LA
COMPETENCIA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
14
15
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26
27
28
29
30
31
32

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN GRU

Aspectos Resultados Cuantitativos
 Personal social
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NIVEL
DEDESARROLL
O DE LA
COMPETENCIA
LISIS E INTERPRETACIÓN GRUPAL
CONCLUSIONES TOMA DE DECISIONE
Resultados Cuantitativos Resultados Cualitativos
 NIVEL DE
DESARROLLO DE
LA
COMPETENCIA
TOMA DE DECISIONES
 I.E N° 51023 "SAN LUIS GONZAGA"

DATOS INFORMATIVOS:
AREA:
CICLO:
GRADO:
DOCENTE:

CIENCIA Y TECNO
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

N° O APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE

DESARROLLO
DE LA
COMPETENCI
A

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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24
25
26
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28
29
30
31
32

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN GRUPAL

Aspectos Resultados Cuantitativos
 CIENCIA Y TECNOLOGIA
entos sobre los
erra y Universo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NIVEL DE
NIVEL DE
DESARROLLO
DESARROLLO
DE LA
DE LA
COMPETENCI
A COMPETENCIA
RPRETACIÓN GRUPAL
CONCLUSIONES TOMA DE DECISIONES
os Cuantitativos Resultados Cualitativos
 I.E N° 51023 "SAN LUIS GONZAGA"

DATOS INFORMATIVOS:
AREA. PERSONAL SOCIAL.
CICLO: II
ANANI GUZMAN FLORIAN

PERSONAL S
CONSTRUYE SU IDENTIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Expresa
gráficament
e sus
característic Explica como
as realiza de
Expresa forma
N° O AULA 5 AÑOS BONDAD autónoma las Comunica con
verbalmente actividades de
su nombre, palabras, NIVEL DE
higiene gestos y
sus personal DESARROLLO DE LA
movimientos COMPETENCIA
intereses y las emociones
preferencias que siente y de
los demás

1 AMAO QUISPE ALLISON #NAME?

2 ARENAS HUALLPAMAITA WAYRA
KALEZA
3 BELLOTA ROMERO CRIZMAR

4 CONDORI CONDORI MARYORI EMILY

5
CCOMPI YAPO YHORDY YHORDAN

6 CCORI QUISPE ANGELA SAMANTA

7 CONDORI TECSI JHAZID JAYDEN

FIGUEROA MENDOZA REYSHEL
8
CATALEYA.
9 FLORES GUTIERREZ OLIVER ISMAEL

10 FLORES QUISPE NICOL DAYANA

HUAMAN TINCALLPA HADEEL
11
CRISTEL

12 HUAMAN QUISPE XIOMARA EMMA

13 HUARCO VILLA DAVID DANIEL

INCATTITO INCATTITO VALERIA
14
JAMILE
15
LAURA ESQUIVEL LUCAS URIEL

16 MAR TUNQUIPA LUZ MAYUMI

17 MORENO MARQUEZ NATHALIA

SOFIA

18

19 PUMA USCA YUBER

20 QUISPE HUAMAN MARIA PILAR

21 QUISPE QUINTANILLA DANIEL RAUL

22 RAMOS MEDRANO KEILA RAQUEL

23 ROJAS FLORES ALEX ELIAS
24 TTITO ARO DORIS

25 VASQUEZ DUEÑAS ROSSEL EMILIO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN GRUPAL

Aspectos Resultados Cuantitativos

Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que

lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características
físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y
preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de
aula al que pertenece. Practica hábitos saludables reconociendo
que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las
actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus
posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus
emociones e identifica el motivo que las originan.
Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira,
triste o alegre.
 COMUNICA
.SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
GRADO Y SECCIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓNParticipa y NIVEL DE
.Escucha y Agradece por opina en DESARROLLO DE LA
Escucha a sus
cumple las todo lo que se interlocutores. cuentos, COMPETENCIA
consignas. le ofrece adivinanzas
AMAO QUISPE ALLISON y canciones.
ARENAS HUALLPAMAITA WAYRA
KALEZA
BELLOTA ROMERO CRIZMAR

CONDORI CONDORI MARYORI EMILY

CCOMPI YAPO YHORDY YHORDAN

CCORI QUISPE ANGELA SAMANTA

CONDORI TECSI JHAZID JAYDEN

FIGUEROA MENDOZA REYSHEL
CATALEYA.

FLORES GUTIERREZ OLIVER ISMAEL

FLORES QUISPE NICOL DAYANA

HUAMAN TINCALLPA HADEEL
CRISTEL

HUAMAN QUISPE XIOMARA EMMA

HUARCO VILLA DAVID DANIEL

INCATTITO INCATTITO VALERIA
JAMILE

LAURA ESQUIVEL LUCAS URIEL

MAR TUNQUIPA LUZ MAYUMI

MORENO MARQUEZ NATHALIA
SOFIA

PUMA USCA YUBER

QUISPE HUAMAN MARIA PILAR

QUISPE QUINTANILLA DANIEL RAUL

RAMOS MEDRANO KEILA RAQUEL

ROJAS FLORES ALEX ELIAS
TTITO ARO DORIS

VASQUEZ DUEÑAS ROSSEL EMILIO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN GRUPAL

Aspectos Resultados Cuantitativos

Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos;

identifica información explícita; realiza inferencias sencillas a
partir de esta información e interpreta recursos no verbales y
paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que
más/menos le gustó del contenido del texto. Se expresa
espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el
propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos
en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas
manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de
uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en
gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente
participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.

RESUELVE PROBLEMAS D E CANTIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° O AULA 5 AÑOS BONDAD Expresa
Realiza cantidade
Realiza actividades s: mucho,
actividades cotidianas y
cotidianas y juegos de poco en
juegos de correspondenci situacione
correspondenci a s de
a juego.
Compara y agr
AMAO
1 QUISPE
ALLISON

ARENAS
HUALLPAM
2 AITA
WAYRA
KALEZA
 BELLOTA
3 ROMERO
CRIZMAR

CONDORI
CONDORI
4
MARYORI
EMILY
CCOMPI
5 YAPO
YHORDY
YHORDAN
CCORI
QUISPE
6
ANGELA
SAMANTA

CONDORI
TECSI
7 JHAZID
JAYDEN

FIGUEROA
MENDOZA
8
REYSHEL
CATALEYA.

FLORES
9 GUTIERREZ
OLIVER
ISMAEL

FLORES
QUISPE
10
NICOL
DAYANA

HUAMAN
TINCALLPA
11
HADEEL
CRISTEL

HUAMAN
QUISPE
12
XIOMARA
EMMA

HUARCO
VILLA
13
DAVID
DANIEL

INCATTITO
INCATTITO
14
VALERIA
JAMILE
 LAURA
15 ESQUIVEL
LUCAS
URIEL
MAR
TUNQUIPA
16
LUZ
MAYUMI

MORENO
MARQUEZ
17
NATHALIA
SOFIA

18

PUMA
19 USCA
YUBER

QUISPE
HUAMAN
20
MARIA
PILAR

QUISPE
21 QUINTANILL
A DANIEL
RAUL

RAMOS
MEDRANO
22
KEILA
RAQUEL

ROJAS
23 FLORES
ALEX ELIAS
TTITO ARO
24
DORIS

VASQUEZ
DUEÑAS
25
ROSSEL
EMILIO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN GRUPAL

Aspectos Resultados Cuantitativos

Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su

entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar
 Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su
entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar
hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar
cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5
elementos, realizando representaciones con su cuerpo, material
concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos,
usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores:
"muchos" "pocos", "ninguno", y expresiones: "más que" "menos
que". Expresa el peso de los objetos "pesa más", "pesa menos" y
el tiempo con nociones temporales como "antes o después",
"ayer" "hoy" o "mañana".

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE

MOTRICIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

juegos de
manera
autónoma
combinando
habilidades
motrices
básicas
como
correr,
saltar,
trepar,
rodar,
deslizarse,
hacer giros y
volteretas
N° O AULA 5 AÑOS BONDAD
–en los que
expresa sus
emociones–
explorando
las
posibilidade
s de su
cuerpo con
relación al
espacio, el
tiempo, la
superficie y
los objetos;
en estas
acciones,
muestra
predominio
y mayor
control de
un lado de
su cuerpo.
 AMAO
1 QUISPE
ALLISON

ARENAS
HUALLPAM
2 AITA
WAYRA
KALEZA

BELLOTA
3 ROMERO
CRIZMAR

CONDORI
CONDORI
4
MARYORI
EMILY
CCOMPI
5 YAPO
YHORDY
YHORDAN
CCORI
QUISPE
6
ANGELA
SAMANTA

CONDORI
7 TECSI
JHAZID
JAYDEN

FIGUEROA
MENDOZA
8
REYSHEL
CATALEYA.

FLORES
GUTIERREZ
9
OLIVER
ISMAEL

FLORES
QUISPE
10
NICOL
DAYANA

HUAMAN
TINCALLPA
11
HADEEL
CRISTEL

HUAMAN
QUISPE
12
XIOMARA
EMMA
 HUARCO
VILLA
13
DAVID
DANIEL

INCATTITO
INCATTITO
14
VALERIA
JAMILE
LAURA
15 ESQUIVEL
LUCAS
URIEL
MAR
TUNQUIPA
16
LUZ
MAYUMI

MORENO
MARQUEZ
17 NATHALIA
SOFIA

18

PUMA
19 USCA
YUBER

QUISPE
HUAMAN
20
MARIA
PILAR

QUISPE
QUINTANILL
21
A DANIEL
RAUL

RAMOS
MEDRANO
22
KEILA
RAQUEL

ROJAS
23 FLORES
ALEX ELIAS
TTITO ARO
24
DORIS
 VASQUEZ
DUEÑAS
25
ROSSEL
EMILIO

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN GRUPAL

Aspectos Resultados Cuantitativos
Se desenvuelve de manera autónoma
a través de su motricidad cuando
explora y descubre su lado dominante
y sus posibilidades de movimiento por
propia iniciativa en situaciones
cotidianas. Realiza acciones motrices
básicas en las que coordina
movimientos para desplazarse con
seguridad y utiliza objetos con
precisión, orientándose y regulando
sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo.
Expresa corporalmente sus
sensaciones, emociones y
sentimientos a través del tono, gesto,
posturas, ritmo y movimiento en
situaciones de juego.
 PERSONAL SOCIAL
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Hace
NIVEL DE propuestas Se desenvuelve NIVEL DE
DESARROLLO DE LA para de manera DESARROLLO DE LA
espontánea
COMPETENCIA establecer las con COMPETENCIA
personas
normas de de su entorno.
convivencia.
 ARENAS HUALLPAM+C17:N43AITA WAYRA KALEZA B18

CONCLUSIONES TOMA DE DECISIONES

Resultados Cualitativos
 COMUNICACIÓN
A MATERNA. LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.
.Menciona .Identifica
NIVEL DE característicaCRITERIOS DE EVALUACIÓN
palabras que
NIVEL DE
s de aparecen en
DESARROLLO DE LA .Da su nombre, cuento y DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA animales completo. algunas COMPETENCIA
objetos en las ilustraciones,
ilustraciones cumpleaños
que observa. acuerdos.
 CONCLUSIONES TOMA DE DECISIONES
Resultados Cualitativos

MATEMATICA
AS D E CANTIDAD RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expresa donde
Relaciona y se ubica en
menciona la relación a un
forma que objeto o NIVEL DE DESARROLLO
tienen en persona: DE LA COMPETENCIA
común los “dentro”,
objetos de su “fuera”,
entorno.. “encima”,
“debajo”
 CONCLUSIONES TOMA DE DECISIONES
Resultados Cualitativos
 PSICOMOTRIZ
UTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
DAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NIVEL DE
NIVEL DE DESARROLLO
DESARROLLO DE LA
DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIA
ERPRETACIÓN GRUPAL
CONCLUSIONES TOMA DE DECISIONES
dos Cuantitativos Resultados Cualitativos
DE DECISIONES