Evaluación de Quinto grado

Educación primaria

Proyecto estatal para la mejora de

los aprendizajes

Propósito: Conocer lo que has aprendido en las áreas de Lectura y

Matemáticas.

Instrucciones:
Anota tu nombre en la hoja de respuestas que te entregó el profesor(a).

Utiliza lápiz para responder la evaluación.

Lee con atención cada una de las preguntas que se presentan y contesta en
la hoja de respuestas.

Si tienes alguna duda durante la evaluación levanta la mano y el profesor(a)

acudirá a tu lugar para orientarte.

No puedes utilizar ningún material de apoyo para responder (libro, cuaderno,

dispositivos electrónicos como: calculadora, tableta o celular).

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Lectura
1. Lee el reportaje. Contesta la siguiente pregunta.

El ajolote mexicano: fascinante especie en peligro de extinción

Marja Alcione Spencer
Orígenes
1. El ajolote es un asombroso anfibio originario de
México que habita en los lagos de Xochimilco.
Desde finales del siglo XVIII y principios del XIX
causaba grandes polémicas entre los
científicos europeos por la naturaleza de su
extraña especie. Actualmente, debido a la
explotación desmedida para fines medicinales,
la urbanización y la introducción de especies
exóticas, el ajolote está en peligro de extinción.

Descripción
2. El ajolote mexicano es una extraña salamandra con la
característica de conservar sus rasgos larvales en la vida adulta. Es decir,
conserva su aleta de renacuajo, la cual recorre la mayoría de su cuerpo. También
tiene unas branquias externas que sobresalen de la parte trasera de su ancha
cabeza en forma de plumas. En pocos casos
(20%), el ajolote madura y sale del agua, a
diferencia de las salamandras convencionales
que prefieren mantenerse sumergidas. Sin
embargo, en la mayoría de los casos, el
ajolote prefiere permanecer en el fondo de los
lagos, aunque es capaz de respirar de tres
formas diferentes: por la piel, los pulmones y
las branquias que se ubican en los costados
de su cabeza.

Sobrevivencia
3. Según las estadísticas, el ajolote alcanza un promedio de 83% de sobrevivencia
durante el nacimiento; en la etapa de transformación de renacuajo a salamandra
es de casi 100%; sin embargo, entre la tercera y sexta semanas de desarrollo, la
probabilidad de supervivencia disminuye a un 10% debido a la presencia de
bacterias y hongos que amenazan su salud. Pasando esta etapa, el porcentaje de
mortalidad disminuye a solo un 3%. A pesar de todo, el promedio de vida de un
ajolote es de 15 años.

1
 Peligro de extinción
4. De acuerdo con los censos, en 1998 existían 6,000 ejemplares por kilómetro
cuadrado en el lago de Xochimilco; para 2008 el número descendió a 1,000 y en
el conteo realizado en 2010, solo pudieron registrarse 100 ajolotes. Actualmente,
los registros de los investigadores arrojan resultados alarmantes y desalentadores,
por lo tanto los biólogos ya están actuando y poniendo en marcha un proyecto en
el cual las crías de los ajolotes permanecen en cautiverio para que tengan mayores
cuidados y puedan sobrevivir.

¿Cuál de los siguientes datos apoya la necesidad de mantener a la cría del ajolote en cautiverio?
a. El ajolote alcanza un promedio de 83% de supervivencia durante el nacimiento.
b. El nivel de acidez del pH del agua en el lago de Xochimilco aumentó de 6.5 a 8.4.
c. En 2010 solo pudieron registrarse 100 ajolotes en existencia por kilómetro cuadrado.
d. Solo 20% de los ajolotes, a diferencia de las salamandras, salen del agua cuando maduran.

2. Lee el artículo de divulgación. Contesta la siguiente pregunta.

Comida chatarra, sabrosa pero peligrosa

Alejandra Padilla
Dulce y grasosa, una combinación difícil de resistir hace que la comida chatarra esté
en la dieta de los mexicanos, con graves secuelas en la salud.
La ingesta de alimentos ricos en grasas y carbohidratos puede derivar en el síndrome
metabólico, el cual consiste en desarrollar resistencia a la insulina (la hormona que
se libera para que el azúcar entre a las células). Esta condición provoca que el
organismo empiece a utilizar grasas para procesar el azúcar y los triglicéridos
aumentan, lo que es causa de la obesidad.
Bertha Prieto, investigadora de la
UNAM, menciona que “el estilo de
vida ha cambiado: actualmente
muchos padres trabajan todo el día
y tienen poco tiempo para cuidar la
dieta de sus hijos. Restaurantes de
comida rápida, los alimentos
congelados, las frituras y demás
productos procesados son una
alternativa que ahorra tiempo y que
les gusta a los niños por su rico
sabor, pero a la larga tienen más desventajas que virtudes” (ver figura).
Anteriormente se creía que la obesidad era sinónimo de salud, pero actualmente hay
suficiente evidencia médica para asegurar que no es así. Hoy en día los niños
padecen obesidad desde edades tempranas _____________ consumen, en gran
parte, comida chatarra sin medida. Por ello, se recomienda una dieta balanceada y

2
 ejercicio para sentirse bien; sin embargo, es importante hacerlo con moderación
porque abusar del gimnasio o no comer absolutamente nada por temor a engordar
también dañan nuestro cuerpo y podemos llegar a desarrollar enfermedades como
la anorexia, bulimia o vigorexia.
La búsqueda de una dieta saludable debe iniciarse en la infancia; las prácticas de
alimentación utilizadas por los padres tienen una gran influencia en los hábitos
alimenticios de los niños. Los padres que se alimentan de forma saludable tienen
mayores probabilidades de tener hijos con los mismos hábitos alimenticios
(Busdiecker, Castillo y Salas, 2000).
(Texto adaptado)

¿Cuál de las siguientes opciones completa el espacio en blanco señalado en el texto?

a. así mismo
b. así como
c. porque
d. pero

3. De acuerdo con lo que leíste, ¿qué consecuencia tiene ingerir alimentos ricos en grasas y
carbohidratos?
a. Una reducción de triglicéridos e insulina.
b. Desarrollar anorexia, bulimia y vigorexia.
c. Desarrollar un síndrome metabólico.
d. Una reducción en el riesgo de diabetes.

4. Lee el relato histórico. Contesta las siguientes preguntas.

Los corsarios de Campeche

José Bolívar
1. En el siglo XV, los piratas también llamados corsarios comenzaron a atacar las
puertas de América con el objetivo de robar mercancía valiosa y venderla en
Europa. En el caso de México, se sabe que los corsarios fueron atraídos a las
islas de Campeche por el comercio de palo de tinte, un tipo de madera muy
valioso. El capitán James fue el primer corsario en robar un cargamento de un
barco español y llevarlo a Europa. Ahí, vendió la madera a un alto precio, por lo
que muchos corsarios se dedicaron desde entonces a asaltar barcos con
cargamentos de palo de tinte.
2. En el año de 1667, un grupo de corsarios de Campeche pasó a la historia por
haber conquistado el Puerto de Alvarado, Veracruz. Los corsarios tenían su
refugio en la isla del Carmen. Cierto día, mientras realizaban sus actividades
diarias, se presentó una enorme tormenta. El agua arrasó con todas las casas y
humedeció los alimentos, dejándolos inservibles. Esta situación obligó a los
corsarios a salir en sus naves en busca de provisiones. Para ello, comenzaron a
navegar a lo largo del Golfo de México.

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 3. El viaje se prolongó hasta que los corsarios llegaron al Puerto de Alvarado, el cual
decidieron tomar por asalto. La batalla contra los habitantes del puerto duró cinco
horas y finalmente, los corsarios resultaron vencedores. En cuanto los corsarios
ganaron la batalla aprovecharon para robar
carne de res, pescado y maíz de las casas.
Después se dedicaron a caminar por la
ciudad en busca de otros tesoros.
4. Los corsarios no pudieron disfrutar mucho
tiempo del puerto, pues tres días después
aparecieron en el horizonte siete navíos
armados que habían sido enviados desde el
puerto de Veracruz para defender Alvarado.
________ los barcos se acercaban al
puerto, los corsarios tuvieron tiempo de
cargar sus naves y escapar. _________ de
esta aventura, se vieron obligados a volver a
la isla del Carmen. No se volvió a saber nada
de este grupo.
(Texto adaptado)

¿Por qué los corsarios comenzaron a llegar a las islas de Campeche?

a. Porque los reyes europeos les pagaban para que asaltaran los barcos españoles.
b. Porque querían imitar la valentía del capitán James para asaltar barcos y aldeas españolas.
c. Porque las islas de la Bahía les servían como refugio contra las tormentas del Golfo de México.
d. Porque ahí se producía el palo de tinte, un tipo de madera que se vendía a buen precio en
Europa.

5. ¿Qué palabras completan los espacios en blanco señalados en el párrafo 4?

a. Mientras / Después
b. Al contrario / Así mismo
c. Ahora / Posteriormente
d. Debido a que / Entonces

6. ¿Qué pasó inmediatamente después de que los corsarios ganaron la batalla del Puerto de
Alvarado?
a. Los corsarios participaron en una batalla que duró cinco horas.
b. Los corsarios caminaron en busca de un lugar para vivir.
c. Los corsarios robaron distintos alimentos de las casas del puerto.
d. Los corsarios buscaron tesoros por toda la ciudad.

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7. Lee el cuento. Contesta la siguiente pregunta.

La escuela de los espectros

Sergio Gaspar Mosqueda

1. La mañana era soleada y las risas de los jovencitos inundaban el ambiente mientras iban
entrando a la nueva secundaria. Ninguno se imaginaba que en los lejanos terrenos,
luminosos y arbolados, en donde ahora estaba la flamante escuela de dos pisos antes había
un antiguo cementerio. Cuando los constructores excavaban para poner los cimientos de
la escuela, retiraban en secreto ataúdes, esqueletos y calaveras en camiones de volteo.
Mientras tanto, algunos ancianos, mirando el avance de las obras, decían:
—Esos muertitos van a reclamar su tierrita. Ya verán.
2. El primer susto lo enfrentaron Juan y Azucena, padres de Laura. La joven mamá vio
extrañada a un pequeñito que estaba solo y jugaba en la banqueta con unos caballitos de
madera. Su ropa era muy antigua y calzaba huaraches. El niño levantó el rostro y le sonrió.
Después, cuando le dijo a su marido, el pequeño ya no estaba. Ella se puso un poco
nerviosa.
3. Luego en casa, al arropar a Laura, le pareció ver por la ventana a un grupo de personas
en harapos al otro lado de la calle, muy cerca de la escuela. Sintió que la sangre se le
congelaba, tenía miedo y temblaba. Apagó la luz para evitar que la vieran y poder observar
mejor. De repente, casi se desmayó cuando notó que los extraños visitantes, entre los que
había niños pequeños, tenían huecos en lugar de nariz y ojos.
4. Pasaron los días y Laura ya estaba en su nueva secundaria. A pesar de su timidez, no
tardó en hacer amigas y en el primer recreo les contó lo que su madre había visto aquella
noche. Poco después, Laura pidió permiso al profesor para ir al baño. El lugar estaba
completamente solitario. Se metió en el último sanitario y cerró la puerta. De pronto sintió
un escalofrío... Por debajo de la puerta vio un par de pies cubiertos de barro metidos en
unos huaraches destruidos por el tiempo. Respiró profundamente y abrió con temor la
puerta. Entonces se encontró frente a frente con un niño de tez muy pálida que vestía ropa
extraña. No tenía ojos y de su boca salió un aire pestilente como el de una sepultura. –
¡Vete de aquí! — le dijo el niño con voz ronca.
5. Laura salió del baño corriendo. Cuando regresó a su salón temblaba de pánico y no podía
hablar. Pasaron muchos meses antes de que pronunciara una sola palabra y les contara lo
sucedido a familiares y amigos. Desde aquel día nadie en la escuela se atreve a ir a los
baños sin compañía.
(Texto adaptado)

¿Cuál de los siguientes enunciados que aparecen en el texto utiliza una comparación para
describir un objeto, persona o evento?
a. “Luego en casa, al arropar a Laura, le pareció ver por la ventana a un grupo de personas en
harapos al otro lado de la calle”.
b. “Casi se desmayó cuando notó que los extraños visitantes, entre los que había niños pequeños,
tenían huecos en lugar de nariz y ojos”.
c. “Se encontró frente a frente con un niño de tez muy pálida que vestía ropa extraña. No tenía
ojos y de su boca salió un aire pestilente como el de una sepultura”.

5
d. “Ninguno se imaginaba que en los lejanos terrenos, luminosos y arbolados, en donde ahora
estaba la flamante escuela de dos pisos antes había un antiguo cementerio”.

8. Lee la fábula. Contesta la siguiente pregunta.

La compra del asno

Tomás de Iriarte
Había una vez un zorro muy astuto que era dueño de un asno. El zorro solía pasear
a su asno por la ciudad, mostrándolo hermosamente adornado. Entre todos los lujos
que cargaba el burro se podían ver las más hermosas sedas, collares dorados y un
gran sombrero de terciopelo, esponjoso y suave. Un día, un cerdo de la ciudad se
acercó al zorro:
— ¡Qué hermoso asno llevas ahí! — le dijo el cerdo — ¿Has pensado en venderlo?
— Puedo venderte a mi asno — contestó el zorro —, pero es una compra que puede
dejarte en la calle. Como podrás ver, es un asno en excelentes condiciones.
El cerdo decidió comprar al asno y se encaminó a su hogar. Cuando llegó a su casa,
se dedicó a presumirles a sus vecinos su gran adquisición. Los vecinos se quedaron
asombrados. Solamente uno de ellos se mostró dudoso y dijo:
— ¡Qué interesante asno, vecino! Vamos a quitarle todas las telas para verlo mejor.
Cuando retiraron los adornos, la sorpresa para todos fue enorme. El asno tenía
heridas en su lomo, estaba descuidado e inclusive tenía un viejo tumor. El cerdo,
arrepentido de su compra, pensó: “Ahora me doy cuenta de que el asno soy yo”.
(Texto adaptado)

¿Qué semejanza hay entre la moraleja de la fábula y el refrán “No todo lo que brilla es oro”?
a. Los zorros siempre buscan traicionar a los demás.
b. Cuando un burro es pequeño, parece nuevo.
c. Es mejor tener algo seguro que muchas cosas inciertas.
d. No debes dejarte engañar por las apariencias.

9. Lee la fábula. Contesta la siguiente pregunta.

El grillo y el león
Una vez por un camino iba un león que aburrido y sin nada que hacer se detu_o, se echó
sobre la hierba y se puso a jugar con una piedra debajo de la cual se encontraba un grillo.
Con esta acción, el grillo se lastimó una patita, por lo que le dijo al león: ─ ¡Oye tú! ¿Qué
no ves lo que haces? ¿Crees que porque soy pequeño no puedo hacerte daño?
El león, riéndose, le dijo al grillo:
─No alardees, pequeñito, de un zarpazo podría aca_ar contigo y con muchos más.
─ ¡Ah, sí! ─ dijo el grillo. Pues te reto a una batalla no sólo a ti sino a todos tus amigos;
júntalos, y yo traeré a mis amigos. Nos vemos en la laguna y ahí veremos quién gana.
El león deprisa reunió a leopardos, panteras, lobos, coyotes y osos.

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 El grillo llegó con sus amigos zancudos, a_ispas, abejas, hormigas, gorgojos y otros
insectos.
La lucha dio comienzo y se armó una re_olución. El grillo, junto con sus pequeños amigos,
picaron por doquier al león y a su ejército hasta que los hicieron huir. Así fue como
aprendieron que la unión de los pequeños puede vencer a otros de grandes proporciones.
(Adaptación)

En la fábula que leíste identifica cuál de las palabras subrayadas es un adjetivo.

a. debajo
b. porque
c. pequeño
d. dijo

10. ¿Cuál de las palabras marcadas con negritas en la fábula es un adverbio?

a. aburrido
b. zarpazo
c. deprisa
d. llegó

11. Lee lo siguiente:

Era una jovencita linda de ojos grandes y largos cabellos, sus ropas eran viejas y estaban
manchadas de grasa.

¿Cuál de las siguientes opciones indica el sentido de las frases adjetivas que se utilizan en el
párrafo anterior?
a. Describe donde suceden los hechos del cuento.
b. Define las acciones de un personaje del cuento.
c. Caracteriza a alguno de los personajes del cuento.
d. Indica cuándo sucedió un acontecimiento del cuento.

12. Lee el siguiente párrafo:

Durante mucho tiempo estuve meditando sobre la cualidad que más me atrae de una mujer y
me di cuenta que es la sinceridad. Ella ha sido honesta conmigo y la única que no ha tratado de
engañarme.
¿Cuál de las siguientes palabras del fragmento anterior es un adverbio?
a. honesta
b. estuve
c. mucho
d. sobre

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13. Lee el poema. Contesta la siguiente pregunta.

La bicicleta
Sergio Cordero
La bicicleta Estrofa 1
lanza su sombra al pavimento
—interminable cinta—
como sólo ella sabe.
La sombra crece, se estira allá, muy lejos,
Estrofa 2
y alcanza la otra orilla;
luego viene y me cuenta
o, si no,
desaparece, se pierde en un suspiro
y otra surge despacio
para cubrir la ausencia
de la sombra que somos mi bicicleta y yo.

Continúo pedaleando con felicidad,

ruedo vertiginoso, Estrofa 3
me trago el pavimento de esta noche;
luego miro el reloj: la una quince.
Me hundo lentamente por el paso
a desnivel, desaparezco apenas,
pero vuelvo a surgir del lado opuesto Estrofa 4
como si así espantara a una parvada
de pájaros chillones
y el mar, atrás, me fuera persiguiendo.
Finalmente estoy __________
de las piernas adolorido,
me detengo en la casa abrumado, Estrofa 5
pero con el alma en vilo.
Dejo la bicicleta en la cochera;
reclino sus manubrios pensativos
—el niquelado brillo de su acero—
Estrofa 6
y mi propio cansancio recargado en la pared.

¿Qué palabra completa el espacio en blanco de la estrofa 5?

a. Enamorado.
b. Contento.
c. Despierto.
d. Cansado.

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14. ¿Qué significa el verso me trago el pavimento de esta noche, que aparece en la estrofa 3?
a. Avancé mucho por las calles de la ciudad esta noche.
b. Recorrí la ciudad como una máquina de pavimento.
c. Tardé mucho en recorrer las calles oscuras.
d. Comí los alimentos que había en la calle.

15. ¿En cuál de los siguientes versos se juega con el significado de las palabras?
a. Y el mar, atrás, me fuera persiguiendo.
b. Y mi propio cansancio.
c. Luego miro el reloj: la una quince.
d. De las piernas adolorido.

16. Lee el poema y contestas las preguntas.

Versos al sol
1. El sol, brasa que abraza
2. tus rayos, líneas de vida.
3. Y mientras la tierra gira,
4. la gente en la cuadrada plaza.
5. Sol, redondo amigo,
6. ¿qué estimulas, sin desgano?
7. Lluvia emano,
8. y la existencia prodigo.
9. Sol y lluvia bella sustancia,
10. esa es la ecuación de la vida:
11. Naturaleza que exalta y vira,
12. respetarla debemos desde nuestra infancia.
13. Saberlo es lección de vida,
14. Creerlo, actuar en consecuencia
15. Fauna, flora y primavera, en flagrancia
16. Importa no olvidarlo, tengamos conciencia instruida.

¿En cuál de los siguientes versos se utiliza el sentido figurado?

a. Creerlo, actuar en consecuencia
b. Y mientras la tierra gira,
la gente en la cuadrada plaza.
c. esa es la ecuación de la vida:
d. El sol, brasa que abraza
tus rayos, líneas de vida.

17. ¿Cuál de las siguientes es una característica del poema que leíste?
a. La mayor parte de los versos del poema utilizan rima asonante.
b. Dentro de las estrofas del poema riman los versos nones.
c. Se divide en cuatro estrofas de cuatro versos cada una.
d. En el poema predominan los versos de 5 y 6 sílabas.
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18. ¿En cuál de los siguientes versos hay un símil?
a. Sol y lluvia bella sustancia.
b. esa es la ecuación de la vida.
c. Naturaleza que exalta y vira.
d. respetarla debemos desde nuestra infancia.

19. Lee los versos numerados que se extrajeron del poema.

¿En cuál de las siguientes opciones están los números de los versos que riman?
a. 5 y 16, 9 y 8, 6 y 12, 13 y 7.
b. 6 y 16, 9 y 8, 5 y 7, 13 y 12.
c. 9 y 12, 6 y 7, 13 y 16, 5 y 8.
d. 13 y 12, 6 y 8, 9 y 8, 5 y 16.

20. Lee la obra de teatro. Contesta las siguientes preguntas.

La pesadilla de Drácula
Acto único
Fabián Sevilla
Personajes:
Conde Drácula, vampiro
Sra. Andrews, dama refinada

(En el centro del escenario se encuentra la recámara de la Sra. Andrews, una mujer
inglesa bastante entrada en años. A un costado está la ventana por donde ingresa
el Conde Drácula).

Sra. Andrews: (Duerme y de pronto, entra volando un vampiro que revolotea sobre
su cabeza. Sin abrir los ojos, agarra un matamoscas y lo golpea).
Drácula: (Entra todo moreteado y sobándose la cara) ¿Anotaron la matrícula del
camión?
Sra. Andrews: (Otra vez, sin abrir los ojos, agarra un aerosol) ¡Cómo molestan
estos mosquitos!

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 Drácula: (Entra tosiendo) ¿Esta es la noche de burlarse del vampiro? Lo pagará
muy caro. (Se acerca a la mujer y va a morderla, pero se percata de que tiene una
mascarilla cosmética) ¡El monstruo del pantano!
Sra. Andrews: ¿Monstruo? ¿Pantano? ¿Dónde?
Drácula: Ahí, en la cama.
Sra. Andrews: ¿Y usted por dónde entró?
Drácula: Por la ventana. Por donde ingreso todas las noches a las habitaciones de
mis víctimas.
Sra. Andrews: Usted debe ser Drácula.
Drácula: ¡El conde Drácula!
Sra. Andrews: Yo sabía que tarde o temprano me iba venir a visitar. Supongo que
viene a morderme el cuello.
Drácula: (Amenazante) Supone bien, prepare el cogote.
Sra. Andrews: ¡Qué emocionante! Hasta me puse unas gotas de colonia en el
cuello.
Drácula: No, no voy a poder morderla. La colonia tiene alcohol y yo no bebo en
horas de trabajo.
Sra. Andrews: Haberlo sabido. ¿Y ahora qué hacemos? No sé que otra parte de mi
cuerpo ofrecerle.
Drácula: ¡La pierna izquierda!
Sra. Andrews: (Intenta zafarse) ¡No, esa pierna no! Mejor...
Drácula: No le va a doler.
Sra. Andrews: Espere, tengo que avisarle que...
Drácula: ¡Silencio que me desconcentra! (Muerde la pierna, pero sus colmillos
chocan contra algo duro).
Sra. Andrews: ¡Si será cabezadura! Le decía que esa pierna no, es de madera.
Drácula: (Dolorido y sin dentadura) ¡Mis colmillos! ¡Mis colmillos! Voy a tener que
reemplazarlos. ¡Qué dolor!
Sra. Andrews: Relájese... déjeme abrir la ventana así el aire le hace bien...
Drácula: ¡No, la ventana no!
Sra. Andrews: Pero todo en su vida es no. (Descorre la cortina y comienza a
entrar el sol) ¡Uy, ya amaneció! Mire qué sol más bonito.
Drácula: (Se cubre como puede) ¡Sol! ¡Sol! ¡Muero! (Comienza a derretirse) ¡Dígale
a mi esposa que hoy no me espere! (Muere).
Sra. Andrews: Vio, yo le dije: si se hubiera puesto mi máscara bronceadora esto no
le hubiera pasado.
Telón
(Texto adaptado)

¿Cuál es el tema central de la obra?

a. Drácula intenta chupar la sangre de una dama, pero no lo logra.
b. Drácula sueña una pesadilla con una dama que tiene pata de palo.
c. Drácula muere porque la dama abre la ventana para que entre el sol.
d. Drácula pierde la dentadura al querer morder la pata de palo de la dama.

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21. ¿En qué lugar se desarrolla toda la obra?
a. En un pantano.
b. En una habitación.
c. En una cama.
d. En una ventana.

22. Lee con atención y responde las siguientes tres preguntas:

EL VALOR DE LA VERDAD
Hace muchos años, un príncipe atractivo de China, se propuso encontrar a la esposa
adecuada para contraer matrimonio. Todas las jóvenes del reino deseaban que él se
fijara en ellas para convertirse en la afortunada princesa.
Durante muchos días estuvo dándole vueltas a un asunto: la cualidad en la que debía
basar su elección, el matrimonio era una decisión para toda la vida y sólo podía elegir
a una chica.
¿Debía escoger a una muchacha guapa, rica o quizá a la que fuera más inteligente?
Un día, por fin, estando en su majestuosa biblioteca decidió cuál era la cualidad que
buscaba en una mujer y mandó llamar a los mensajeros reales.
– Quiero que anuncien en todo el territorio, que las jóvenes que deseen convertirse en
mi esposa tendrán que presentarse dentro de una semana en los hermosos jardines
del palacio.
Los mensajeros, obedientes, recorrieron a caballo las casas pequeñas cercanas al
reino, anunciando la noticia.
Cuando llegó el día señalado, cientos de chicas se presentaron vestidas con sus
mejores galas en el palacio. El príncipe les dijo: Les pedí que vinieran hoy porque a
cada una les daré una semilla para que la planten.
Dentro de seis meses, regresarán y la que me traiga la flor más bella, será la elegida
para casarse conmigo.
Entre tanta muchacha distinguida se escondía una chica muy humilde, hija de un
cocinero de palacio. Era una jovencita linda de ojos grandes y largos cabellos, sus
ropas eran viejas y estaban manchadas de grasa. A pesar de ser pobre, aceptó la
semilla que le ofrecieron y la plantó en una maceta de barro. Siempre había estado
enamorada del príncipe –casarse con él era su sueño desde niña–.
Al cumplirse el plazo, todas las muchachas acudieron a la cita y llevaban su maceta,
con diversas flores, la primera de la fila llevaba una orquídea hermosa, sin embargo, al
príncipe no le interesó. De pronto, se paró frente a la hija del cocinero, la única que
sostenía una maceta con tierra y olor a humedad. La chica miraba al suelo
avergonzada.
– ¿Qué ha pasado? ¿Tú no me traes una hermosa flor como las demás?
– Señor, no sé qué decirle... Planté mi semilla con mucho amor, durante todo el tiempo
la regué, le canté y la resguardé del frío, para que naciera una planta bonita, pero fue
inútil. No conseguí que germinara. Lo siento mucho.
El príncipe sonrió, y le dijo que no lo sintiera, que ella sería su esposa.

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 Las demás chicas comenzaron a cuchichear: ¿Su esposa? ¡Pero es la única que no ha
traído una flor! ¡Es una broma!...
El príncipe, tomó la mano de la joven y juntos subieron al encantador balcón del palacio.
Desde allí dijo:
– Durante mucho tiempo estuve meditando sobre la cualidad que más me atrae de una
mujer y me di cuenta que es la sinceridad. Ella ha sido honesta conmigo y la única que
no ha tratado de engañarme.
–A todas, les di semillas estériles. Yo sabía que de ellas no podía florecer nada. La
única que tuvo el valor de contar la verdad ha sido esta joven. Por ello me siento feliz y
honrado de comunicarles que ella será mi esposa.
Y así fue cómo el príncipe de China encontró a la mujer de sus sueños y la hija del
cocinero, se casó con quien siempre había soñado.
Adaptación

¿Cuál de las siguientes es una característica de la joven que eligió el príncipe para casarse?
a. Cuidó la semilla que le dio el príncipe por que le gustaban las plantas.
b. Tenía dudas del matrimonio por ser una decisión para toda la vida.
c. Vivía en una casa pequeña cerca del palacio del príncipe.
d. Tenía el valor de expresar las situaciones con franqueza.

23. Con base en la historia del cuento, ¿quién es el personaje principal?

a. La chica de la orquídea.
b. El cocinero del palacio.
c. El príncipe de China.
d. La hija del cocinero.

24. ¿En cuál de los siguientes escenarios el príncipe comunica su decisión de casarse con la
chica que no le mintió?
a. En el encantador balcón del Palacio.
b. En los jardines hermosos del Palacio.
c. En la biblioteca majestuosa del Príncipe.
d. En las casas pequeñas que están cerca del Reino.

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25. Lee con atención y contesta las siguientes preguntas.

¿A quiénes está dirigido este anuncio?

a. Al público en general.
b. A médicos veterinarios.
c. A personas que requieren servicio de peluquería.
d. A personas que tienen mascotas como perros.

26. ¿Cuál es el objetivo del anuncio anterior?

a. Dar descuento del 50% en los productos y servicios de estética para mascotas, al presentar el
volante.
b. Ofrecer servicio médico especializado para perros, al menor costo.
c. Ofrecer el mejor servicio para mascotas con una gran variedad en productos al menor precio.
d. Dar descuentos en toda la tienda para los gatos consentidos del hogar.

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27. Lee con atención y contesta las siguientes cuatro preguntas.

Observa nuevamente la etiqueta del producto y fíjate que hay un recuadro en blanco en la parte
inferior, ¿cuál de las siguientes opciones completa correctamente la información de la etiqueta?

a. b.

c. d.

28. ¿En cuál de las siguientes opciones se encuentra información sobre las precauciones de uso
del champú?
a. USO VETERINARIO.
b. CONTIENE ALOE VERA.
c. Lave las manos con abundante agua después de usar.
d. Efectivo para eliminar pulgas, garrapatas y piojos en perros.

29. ¿Cuál es la frase de la etiqueta que te invita a comprar el champú?

a. Repelente de pulgas Patitas.
b. ¡Para perros que dejan huella!
c. ¡Fresco y libre de pulgas al mejor precio!
d. Almacenar a temperatura ambiente en un lugar fresco y seco.

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30. ¿Para qué sirve la etiqueta del envase del champú?
a. Para entregar información relevante sobre un producto, se encarga de indicar al consumidor,
de una manera secuencial y ordenada, la forma en que se tiene que proceder para su uso.
b. Para identificar, describir, y diferenciar, un producto de otro, antes de decidir la compra, así
como valorar si el producto cubre las necesidades, calidad y precio.
c. Para brindar al consumidor información que le permita identificar el producto: nombre, marca y
diseño; características, indicaciones para su uso, conservación, precauciones, nombre del
fabricante, procedencia, y dudas o aclaraciones sobre el producto.
d. Para ofrecer al consumidor información útil del producto, quién lo hizo, dónde y cuándo se hizo,
dónde comprarse, así como dar a conocer el precio, datos de contacto que permitan realizar
pedidos y sobre todo elegir entre una gama de productos similares.

Matemáticas

1. Analiza la siguiente sucesión:

13, 17, 21, 25, 29...
¿Cuál será el décimo término?
a. 58
b. 54
c. 49
d. 47

2. La regla de una sucesión es: el primer término es seis y los siguientes se obtienen del triple de
cada término anterior.
¿Cuál es la sucesión que se obtiene?
a. 6, 9, 12, 15, 18...
b. 6, 12, 18, 24, 30...
c. 6, 12, 24, 48, 96...
d. 6, 18, 54, 162, 486...

3. Mario trabaja en una distribuidora de dulces y su jefe le pidió que con los 872 chocolates armara
paquetes de 16 piezas.
¿Cuántos chocolates quedarán sin empaquetar?
a. 7
b. 8
c. 10
d. 12

16
4. Genaro trabaja en la tienda de su tío de lunes a viernes, gana $40 por día. Los sábados trabaja
en otro lugar y le pagan $50. Si lo hace durante 11 semanas, ¿con cuál operación obtiene
correctamente la cantidad que reunirá al final del tiempo que trabajará?
a. 40 x 5 x 11 + 50 x 11
b. 40 x 5 + 50 x 11
c. 40 + 50 x 11
d. 40 + 55 x 11

5. ¿Qué figura tiene ángulos rectos?

a. b. c. d.

6. ¿Qué figura tiene dos pares de lados iguales, cuatro ángulos rectos y dos pares de lados
paralelos?

a. b.

c. d.

17
7. ¿Cuál de las opciones describe dos características de este triángulo?

a. Tiene tres lados iguales y dos ángulos obtusos iguales.

b. Tiene dos lados iguales y dos ángulos agudos iguales.
c. Tiene tres lados desiguales y tres ángulos agudos iguales.
d. Tiene dos lados desiguales y dos ángulos obtusos iguales.

8. ¿Cuál triángulo tiene trazada la altura respecto al lado que se ha prolongado?

a. b.

c. d.

9. Observa la siguiente recta numérica e identifica, ¿en qué opción se localiza el número 28?
b) a) c) d)

18
10. Fernando vive en la esquina de Felipe Villanueva y Juan Sebastián Bach. Todos los días lleva
a pasear a su perra, caminando una calle hacia el oeste, luego dos hacia el norte y finalmente
recorre dos hacia el este.
¿A qué esquina llegan?

a. Puccini y Río Consulado.

b. Bach y Río Consulado.
c. Tamagno y Río Consulado.
d. Ricardo Bell y Río Consulado.

11. Observa el siguiente mapa:

19
Una persona se encuentra en la esquina que forman las calles Simón Bolívar y Colón, quiere
dirigirse a la esquina que forman las calles Abasolo y Progreso, ¿cuál de los siguientes recorridos
debe realizar?
a. Caminar cinco calles sobre Simón Bolívar con dirección oeste, luego dar vuelta hacia el norte
sobre Abasolo y recorrer otras dos calles.
b. Caminar seis calles sobre Simón Bolívar en dirección oeste, ahí dar vuelta hacia el sur y
recorrer cuatro calles más.
c. Caminar sobre Simón Bolívar cinco calles en dirección este, ahí dar vuelta hacia el sur y
recorrer dos calles más.
d. Caminar sobre Simón Bolívar cinco calles en dirección oeste, ahí dar vuelta hacia el sur y
recorrer tres calles más.

12. Estas son la forma y las medidas de una ventana con marco de aluminio:

¿Cuánto aluminio se usó para hacer el marco?

a. 6.3 m.
b. 3.9 m.
c. 2.64 m.
d. 1.87 m.

13. Joaquín tiene un jardín con la forma y las medidas siguientes:

¿Cuál es el área del jardín?

a. 15 m2
b. 20.1 m2
c. 30 m2
d. 33.5 m2

20
14. Efrén quiere cubrir con madera un piso que tiene la siguiente forma.

¿Cuánta madera necesita?

a. 56 m2
b. 90 m2
c. 330 m2
d. 450 m2

15. Daniel toma 10 vasos de agua en un día. Dado que un vaso tiene 250 mililitros de capacidad,
¿cuántos litros de agua toma Daniel?
a. 2 500
b. 250
c. 25
d. 2.5

16. En México cada persona consume el equivalente a 7 200 gramos de botellas de plástico cada
año, ¿cuánto es ese consumo en kilogramos?
a. 0.7
b. 7.2
c. 72
d. 720

17. Un partido de futbol duró una hora con 30 minutos.

¿Cuántos segundos duró?
a. 5 400
b. 1 860
c. 130
d. 90

18. Un oso polar puede tener una altura de 250 centímetros, ¿cuánto es esa altura en metros?
a. 25 000
b. 2 500
c. 25.0
d. 2.5

19. La primera llamada por teléfono celular se hizo hace cuatro décadas.
¿Hace cuántos años fue?
a. 14
b. 40
c. 104
d. 400
21
20. Ana pesó sus juguetes y su libro; utilizó una balanza como se muestra:

¿Qué objeto es el más pesado?

a. b. c. d.

21. Observa la gráfica de barras.

¿Cuál conjunto de datos da origen a la gráfica?

a. b.

c. d.

22
22. Durante toda la semana, Rubén registró la temperatura ambiental de la ciudad de Colima e
hizo la siguiente gráfica de barras.

¿Cuál fue la temperatura que se registró en más ocasiones durante la semana?

a. 32 °C
b. 28 °C
c. 27 °C
d. 7 °C

23. En el festival del 10 de mayo se le obsequió una flor a cada mamá. Se les dio la oportunidad
de elegir su flor y color favorito. Los alumnos de quinto grado registraron la información en la
siguiente tabla, pero les faltó anotar datos en algunas casillas:

Si la tabla tuviera todos los datos, ¿cuál sería la flor que tuvo mayor preferencia entre las mamás?
a. La rosa roja.
b. La rosa rosa.
c. El clavel rojo.
d. El crisantemo blanco.

23
24. El siguiente diagrama de barras muestra las calificaciones obtenidas en un examen de
matemáticas por los alumnos de cuarto grado.

¿Cuántos alumnos han aprobado el examen?

a. 11
b. 26
c. 29
d. 33

25. A cada uno de los alumnos del grupo de 5° A se les preguntó por el deporte en equipo que
más les gustaba y los datos se registraron en la siguiente tabla:

¿Cuál es la moda de los deportes registrados en la tabla?

a. Basquetbol
b. Béisbol
c. Volibol
d. Futbol

26. Doña Sofía tiene un puesto de comida en el tianguis, allí prepara tacos de diferentes guisados
que vende. Para comprobar la demanda y los gustos de su clientela ha decidido registrar su venta
durante el fin de semana en la siguiente tabla:

24
De acuerdo con la información registrada, ¿cuál es el guisado que menos vende Doña Sofía?
a. Huevo cocido.
b. Costilla.
c. Pollo con mole.
d. Alambre.

27. La siguiente tabla muestra la cantidad de metros cuadrados que se pueden pintar
dependiendo de los litros de pintura.

¿Cuántos litros de pintura se necesitan para pintar 120 metros cuadrados?

a. 8
b. 10
c. 15
d. 24

25
28. De acuerdo con los datos de la siguiente tabla, ¿cuántas ventanas tienen 720 casas del
mismo tipo?

a. 2 520
b. 2 880
c. 3 600
d. 4 320

Fin

26
 Hoja de respuestas para Quinto grado

Nombre: ________________________________________ Fecha: __ de _____ de 2022.

Escuela: ________________________________________ Grado ____________

Instrucciones: Tacha con una la letra que consideres correcta en cada uno de los reactivos.

Lectura
No. Respuesta correcta No. Respuesta correcta No. Respuesta correcta
1 a. b. c. d. 11 a. b. c. d. 21 a. b. c. d.
2 a. b. c. d. 12 a. b. c. d. 22 a. b. c. d.
3 a. b. c. d. 13 a. b. c. d. 23 a. b. c. d.
4 a. b. c. d. 14 a. b. c. d. 24 a. b. c. d.
5 a. b. c. d. 15 a. b. c. d. 25 a. b. c. d.
6 a. b. c. d. 16 a. b. c. d. 26 a. b. c. d.
7 a. b. c. d. 17 a. b. c. d. 27 a. b. c. d.
8 a. b. c. d. 18 a. b. c. d. 28 a. b. c. d.
9 a. b. c. d. 19 a. b. c. d. 29 a. b. c. d.
10 a. b. c. d. 20 a. b. c. d. 30 a. b. c. d.

Matemáticas
No. Respuesta correcta No. Respuesta correcta No. Respuesta correcta
1 a. b. c. d. 11 a. b. c. d. 21 a. b. c. d.
2 a. b. c. d. 12 a. b. c. d. 22 a. b. c. d.
3 a. b. c. d. 13 a. b. c. d. 23 a. b. c. d.
4 a. b. c. d. 14 a. b. c. d. 24 a. b. c. d.
5 a. b. c. d. 15 a. b. c. d. 25 a. b. c. d.
6 a. b. c. d. 16 a. b. c. d. 26 a. b. c. d.
7 a. b. c. d. 17 a. b. c. d. 27 a. b. c. d.
8 a. b. c. d. 18 a. b. c. d. 28 a. b. c. d.
9 a. b. c. d. 19 a. b. c. d.
10 a. b. c. d. 20 a. b. c. d.