Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Curso Integrador IEscuela de Mecanica
Curso Integrador IEscuela de Mecanica
1. DATOS GENERALES
2. FUNDAMENTACIÓN
El propósito del curso es que el estudiante se familiarice con el diseño, la planificación y el proceso de simulación y
desarrollo de un proyecto básico de ingeniería, donde pueda aplicar los conocimientos que ha adquirido hasta ese
momento.
3. SUMILLA
Diseño de un mecanismo, desarrollo de planos constructivos, simulación dinámica, estudio cinemático, estimativa de
costos.
Al finalizar el curso, el estudiante desarrolla un proyecto básico de ingeniería, donde integra conocimientos físicos,
matemáticos, dinámicos, representación gráfica y de habilidad manual, familiarizándose de esta manera, con las
etapas de los proyectos de ingeniería.
Temario:
► Introducción al diseño industrial.
► Metodología del diseño.
► Presentación de un proyecto de diseño.
► Planeamiento del desarrollo del proyecto.
► Planeamiento del desarrollo del proyecto.
► Calendarización de actividades.
► Cronograma del proyecto, diagrama de Gantt.
Temario:
► Indicaciones generales para el desarrollo del proyecto del curso.
► Búsqueda de información de mecanismos existentes
► Presentación de mecanismos propuestos
► Desarrollo de planos constructivos utilizando el Software Autodesk Inventor Professional.
► Elaboración de lista de materiales y estimativa de costos, del mecanismo y del modelo.
► Planificación de la construcción virtual del mecanismo y de modelo.
Temario:
► Pruebas y ajustes del mecanismo.
► Desarrollo del estudio cinemático del mecanismo.
► Pruebas y elaboración del vídeo de funcionamiento.
► Presentación del Informe Final y el modelo del Mecanismo operativo.
► Retroalimentación
Publicación y entrega de calificaciones del Proyecto final
6. METODOLOGÍA
Basada en la reafirmación de competencias adquiridas en los cursos anteriores. Los estudiantes desarrollarán a lo
largo del curso un proyecto, mecanismo de interés para las carreras de los estudiantes; bajo la orientación y asesoría
continua del docente. La interacción con los estudiantes es permanente, se generará un entorno para el aprendizaje
colaborativo, el aprendizaje basado en evidencias y el aprendizaje autónomo reflexivo durante el desarrollo de los
proyectos.
El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las sesiones
sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para fomentar el
desarrollo de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán ejercicios
prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas por el docente. Por otro lado, el estudiante
contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo largo del curso. Finalmente, las
actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la plataforma Canvas.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Bibliografía Base:
MATTOLINI, MIGUEL ANGEL (2019) CALCULO Y DISEÑO DE ENGRANAJES Y REDUCTORES DE VELOCIDAD.
TOMO 3. ED. BRUJAS
Bibliografía Complementaria:
BARÁNOV, G. (1990) Curso de la teoría de mecanismos y máquinas, MIR
NORTON, ROBERT L. (2009) Diseño de maquinaria, McGraw Hill
HIBBELER, RUSSELL C. (2010) Ingeniería mecánica, Aviadvigatiel
CASTILLO, L.C Guía del Proyecto Integrador Mecánica
RODRÍGUEZ, G. (1990) Manual de diseño industrial- Curso básico UAM, G Gili, S.A.
9. COMPETENCIAS
Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones
► Retroalimentación
Publicación y entrega de calificaciones del Retroalimentación
Proyecto final Proyecto Final
18 18
(Proyecto Final
Grupal.)
i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por
tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes
señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por
tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes
señalados en el logro general de aprendizaje del curso.