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Prueba Unidad 3 Sociedad Colonial 8º Basico
Prueba Unidad 3 Sociedad Colonial 8º Basico
Sociedad 8º Básico
Miss Andrea Álvarez
Evaluación Unidad 3 “América Colonial”
Tema 3, 4 y 5
Nombre: _____________________________ Fecha: 29/09/2016 Puntaje: _____/75 puntos Nota: ______
I.- Desarrollo. Responde de acuerdo a lo estudiado en la unidad. _____/20 puntos.
1. El proceso de mestizaje entre los españoles y los pueblos originarios de América comenzó durante la
Conquista y se extendió en la Colonia. ¿Cuál de los siguientes factores facilitó este proceso durante la
Conquista?
A. El color de piel.
B. El tipo de trabajo.
C. El nivel de educación.
D. La cantidad de dinero.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 16 y 17.
El llamado “servicio personal” del indígena (una situación eufemística derivada de la teoría según la cual los
indígenas eran súbditos del rey, tales que, si no tributaban dinero, entonces tributaban “servicio”) fue, en Chile, un
tipo de esclavitud laboral que tuvo la gran ventaja, para los empresarios, que casi no tuvo costo productivo para
ellos. Pues los esclavos indígenas no se compraban: el rey los prestaba y los patrones los usaban. Este derecho de
usufructo, en el terreno mismo, fue ejercido de modo ilimitado y total: los patrones lo asumieron como un derecho
al usar los indígenas hasta el exterminio, de ser necesario. Por tanto, el “servicio personal” quedó en el recuerdo
como un tipo de esclavitud laboral “óptima” económicamente hablando, mejor que la esclavitud comercial que se
instaló en otras colonial y en Estados Unidos, donde el esclavo negro se compraba y vendía a altos precios.
Salazar, G. (2003). Historia de la acumulación capitalista en Chile (Apuntes de clase). Santiago, Chile: LOM Ediciones.
3. ¿Qué sistema de trabajo regulaba la situación descrita en el texto?
A. Mita.
B. Asiento.
C. Esclavitud.
D. Encomienda.
4. Según el texto, ¿qué consecuencias trajo este tipo de trabajo para los pueblos originarios de América?
A. La disminución de la población.
B. La implementación del tributo en dinero.
C. La competencia laboral por la llegada de africanos.
D. El aumento de los ingresos a un bajo costo productivo.
5. Durante la Colonia, la Iglesia católica se preocupó de la evangelización de los indígenas. Además de este
aspecto, ¿qué otra labor cumplieron las órdenes religiosas en la América colonial?
Los bailes tradicionales (…) ocupan un lugar protagónico en la festividad de la Virgen de Andacollo (…). De estos, los
Bailes Chinos son los más antiguos, se estima que surgieron como forma de adoración a la primera imagen de la
Virgen, entre 1585 y 1590. Para bailar utilizan vestimenta de minero; ojotas, camisa blanca, faja, gorro alargado,
entre otras prendas. Las danzas son de origen indígena, con movimientos lentos y monótonos, al ritmo de
tamborcitos y pitos de caña, denominados pitos chinos. El término “chino”, usado para denominar a estos
danzantes, podría provenir de un vocablo quechua que significaría india, indio o mestizos dedicados al servicio
doméstico, por lo que se traduce muchas veces como sirviente.
Departamento Educativo Museo Histórico Nacional. Fiesta de la Virgen de Andacollo (26 de diciembre). Santiago,
Chile: Dibam / MHN.
7.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es una característica del barroco americano?
A. El fin evangelizador.
B. Las temáticas mestizas.
C. La intensa espiritualidad.
D. El uso de escenas bíblicas.
El gobernador en Chile fue la principal autoridad civil y el representante del rey de España en el territorio. Ejerció
también funciones militares (…). Debido a la condición de frontera bélica, en Chile la mayoría de los gobernadores
coloniales fueron militares. Además de sus atribuciones gubernativas, administrativas y militares, el gobernador
presidía la Real Audiencia.
Sagredo, R. (2014). Historia mínima de Chile. México D. F., México: El colegio de México.
Según lo expuesto en el texto, ¿qué tipo de unidad administrativa era Chile durante la Colonia?
A. Un virreinato.
B. Una audiencia.
C. Un corregimiento.
D. Una capitanía general.
11. ¿Cuál de las siguientes alternativas es una característica de las haciendas en Chile durante la Colonia?
17.- En la jerarquía social de la hacienda colonial en Chile, ¿qué grupo ocupa el lugar identificado con una X?
Hacendado
A. Patrón.
B. Inquilino.
C. Capataz. X
D. Administrador
A. La diversidad de castas.
B. Los distintos tipos de criollos.
C. Los variados grupos de pueblos
indígenas.
D. Las diversas alianzas matrimoniales
entre españoles
1.- Escribe un párrafo en el que le expliques por qué la formación de la sociedad mestiza de América se inició
en la Colonia. ____/5 puntos
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2.- ¿Qué aspectos del Chile colonial se mantienen presentes en la actualidad? Da al menos un ejemplo y
explícalo. ____/ 5 puntos
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3.- Identifica a los grupos sociales de la Colonia y clasifícalos según el lugar que ocuparon en la sociedad. ____/
12 puntos
4.- Completa la siguiente tabla indicando los roles que corresponden a cada indicador. ____/ 21 puntos
Mujeres de la
élite
Hombres
españoles
Mujeres
indígenas
Mujeres
mestizas
Hombres
mestizos
Mujeres
africanas
Hombres
africanos
5.- Explica de acuerdo a lo estudiado los conceptos planteados a continuación. ____/12 puntos
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f) Malones. _______________________________________________________________________________
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