PLANIFICACIÓN TRABAJOS ESCRITOS POR NIVELES

(PREVISIÓN CURSO 15-16)

2º ESO
1ª evaluación

- Invención de rimas con su propio nombre (individual)

- Invención de rima del grupo (grupo-clase)
* Paisajes sonoros (16-17)
* ¿Qué es para ti tu música?
2º Evaluación
- Invención de un texto para su propia canción (rap o cualquier estilo)
- Creación de una melodía de clase (grupo-clase)

3ª evaluación

- Entrevista a los abuelos/as sobre música y tradiciones (individual o por parejas)

o Redacción de la información y grabación de canciones
o Presentación oral con apoyo visual y audio (opcional)
- Creación y construcción de un instrumento o artilugio musical (individual o en
grupo) 2º trimestre 16-17

3º ESO
1ª evaluación

- 1. La música y yo: artículo para un blog; importancia de la música en tu propia

vida: lo que significa para ti escuchar música –tocar, cantar-, en qué momentos
del día la oyes o la practicas, qué tipos de música eliges, qué es lo que te hace
sentir, para qué te sirve a ti, etc. INDIVIDUAL
- 2. COMPARTIENDO MÚSICA (individual? Parejas? ): elección de una canción/ o
un estilo musical para presentar en clase.
o Lectura de alguna crítica musical de alguna revista o periódico sobre el
músico o sobre la canción
- 3. EJE CRONOLÓGICO de historia de la música
o Individual:
o Grupos: visual thinking cada grupo un período desde la Antigüedad al
siglo XXI
- 4. VIAJES MUSICALES a la Edad Media: EQUIPOS
o Investigación sobre diferentes aspectos y personajes
o Creación de un libro de viajes
o Exposición a la clase con apoyo power point

2º Evaluación

- 5. Trabajo sobre algún aspecto del barroco y presentación a la clase (power

point): EQUIPOS
 o Investigación
o Trabajo escrito
o Presentación oral con power point

3ª evaluación (3º ESO)

- 6. Grandes compositores y compositoras de la historia (PAREJAS):

o Investigación sobre su personalidad, anécdotas y biografía
o Trabajo escrito
o Exposición oral con apoyo de power point

4º ESO
1ª Evaluación
- 1.La música y yo: artículo para un blog; importancia de la música en tu propia
vida: lo que significa para ti escuchar música –tocar, cantar-, en qué momentos
del día la oyes o la practicas, qué tipos de música eliges, qué es lo que te hace
sentir, para qué te sirve a ti, etc. INDIVIDUAL
- 2.Música y mitología en la Grecia antigua: influjo en el arte y en la música
o Búsqueda de información
o Redacción de texto escrito
o Exposición oral con power point

2º evaluación
- 3. Análisis de anuncios publicitarios.
o Selección de anuncios
o Redacción comentario crítico
o Exposición a la clase

3º Evaluación
- 4. Jazz: historia y evolución (equipos)
o Recogida de información
o Redacción escrita
o Presentación oral con powerpointy audiciones