Lenguaje y comunicación

Profesora: Claudia Vásquez M

PRUEBA GLOBAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SEXTO AÑO BÁSICO

NOMBRE: ____________________________________________FECHA: __________

PUNTAJE IDEAL: 63 puntos Puntaje Obtenido: _____ Nota:

I. Lee los siguientes textos y marca con X solo la respuesta correcta: 8/________

Texto 1.
Están redimiendo el cobre
con las virtudes del fuego. 1- ¿Qué tipo de texto es el anterior?
De allí va a salir hermoso a. Poema b. Adivinanzas c. Trabalenguas d. Canción
como nunca se lo vieron
las piedras que eran sus madres 2- ¿Cuál es el propósito del texto?
y el que lo befó por necio. a. Entretener b. Argumentar c. Expresar sentimientos

Suba el Padre Cobre, suba, 3- ¿Qué función del lenguaje predomina?

que naciste para el fuego a. Referencial b. Poética c. Apelativa
y te pareces a él
en el fervor de tu pecho.
4- ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
Todavía, todavía
a. 4 estrofas b. 6 c. 16 estrofas d. 17 estrofas
no confiesas el secreto
del amor y de la fiebre
que está en tus piedras gimiendo. 5- ¿Cuántos versos tiene el poema?
Nadie te habrá dicho hermoso, a. 4 versos b. 10 versos c. 18 versos d. 28 versos
porque el pecho no te vio.
6- Palabras que riman en el poema:
Día a día te volviste a. Quedada-sepultada b. Sonrisa-palabra
la pobre piedra quedada, c. Arribada -igual d. Muertos-duerme.
la pobre piedra que duerme
y dura y odia la llama 7- El hablante lirico expresa:
y eres, ya, todos tus muertos a. Admiración por el cobre
antes de ser sepultada. b. Odio por el cobre
1. ¿Cuál es el propósito del hablante en este poema?
c. Desprecio por la piedra
Helados, llanto y sonrisa, d. Admiración
A. Invitar por la tierra
a descubrir piedrachilena.
la oración y la palabra, B. Describir cómo es para él la tierra chilena.
el amanecer la siesta
C. 8- Las piedras
Explicar cómo que
es eleran
bailesus
en madres…en estos versos se presenta la siguiente
la tierra chilena.
y la oración no arribada.
D. figura literaria:
Reflexionar sobre los tipos de rondas que existen en Chile.
Ya es lo mismo, ya es igual
a. personificación
la mudez que la palabra.
2. b. comparación
¿Qué quiere decir el hablante en el verso: “Y besa los pies de la
c. aliteración
ronda / que la hace cual madre gemir”?
A. d.
Quemetáfora
la tierra chilena es un buen lugar para hacer rondas.
B. Que a la tierra chilena le gustaría que los niños hicieran rondas.
C. Que la tierra chilena se siente feliz cuando sus habitantes bailan
sobre ella.
II. Identifica la figura literaria de los D. Que a la tierra chilena la hacen reír las rondas que se hacen con
siguientes versos. (Comparación, pies descalzos.
metáfora, anáfora o repetición,
personificación, hipérbole) 3. ¿Para qué son usados los nombres de Lía y Raquel?
7/________ A. Para indicar que en Chile hay muchas mujeres.
B. Para comparar la belleza de Chile con la de ambas mujeres.
verso C. ParaFigura
explicar que las chilenas son más bellas que esas mujeres.
literaria
D.
“El sol mueve la cabeza, bosteza y se despereza” Para darle personalidad a la tierra chilena, dándole nombres de
mujer.
Me muero de amor si no estás.
“Bota como una pelota” 4. ¿Por qué el hablante solo quiere danzar en el poema?
Lloran las rosas, porque no puedo estar sin ti… A. Porque la tierra chilena le entrega música para danzar.
B. Porque los viñedos, el trigo y los huertos de Chile lo inspiran.
“nubes de algodón”
C. Porque los pueblos de Chile se levantarán para danzar con él.
Tres tristes tigres, trigo tragaban en un trigal… D. Porque la tierra chilena, que es bella y libre, lo hace feliz y alegra.
Tú corazón hace bum bum y lo percibo al
abrazarte…
5. El poema tiene:
Texto 2 9/_______
a) 5 estrofas de 5 versos cada una
TIERRA CHILENA b) 5 estrofas de 4 versos cada una
c) solo 5 estrofas
d) 4 estrofas de 5 versos cada una
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Profesora: Claudia Vásquez M

Danzamos en tierra chilena,

más bella que Lía y Raquel;
la tierra que amasa a los hombres
de labios y pecho sin hiel...

La tierra más verde de huertos,

la tierra más rubia de mies,
la tierra más roja de viñas,
¡qué dulce que roza los pies!

Su polvo hizo nuestras mejillas,

su río hizo nuestro reír,
y besa los pies de la ronda
que la hace cual madre gemir.

Es bella, y por bella queremos

sus pastos de rondas albear;
es libre y por libre deseamos
su rostro de cantos bañar...

Mañana abriremos sus rocas,

la haremos viñedo y pomar;
mañana alzaremos sus pueblos;
¡hoy sólo queremos danzar!

Vocabulario

Lía y Raquel: personajes

bíblicos que se
caracterizaban por su
hermosura.

hiel: amargura, sentimiento

de desagrado.

mies: cereal maduro como el

trigo.

albear: blanquear, maquillar.

pomar: huerto de árboles

frutales, especialmente
manzanos.

1- ¿A qué tipo de texto pertenecen principalmente las figuras literarias?

a- A los poemas y textos poéticos
b- A los textos expositivos
c- A los textos periodísticos
d- A los textos expresivos

2- La Siguiente definición a qué figura literaria pertenece. “Exageración de un pensamiento,

persona o cosa para reforzar la idea expresada”

a- Hipérbole c- Metáfora
b- Comparación d- Personificación

3- La Siguiente definición a qué figura literaria pertenece. “Presenta una relación de semejanza
directa. Se puede usar el adverbio como o el verbo parecer.

a- Hipérbole c- Metáfora
b- Comparación d- Personificación

4- ¿A qué género literario corresponde los textos poéticos?

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Profesora: Claudia Vásquez M

a-Narrativo c-Lírico
b-Dramático d-Literario

III.- Escribe las palabras que faltan en los significados: 9/_________

El narrador protagonista: cuenta los hechos en primera__________ y cuenta su propia

__________. x

El narrador testigo también narra en primera persona, pero asume un rol de contar
________________________________.X

El narrador personaje es un personaje ___________ que narra lo que le acontece al personaje

principal o ___________, pero participa de lo que ocurre.

Narrador omnisciente, es aquel que conoce todo sobre los __________ y __________ incluyendo
como pensamientos, sensaciones y emociones. x

Narrador objetivo o narrador observador, es aquel que sólo puede dar a conocer
________________, es decir, Su punto de vista asemeja el lente
_________________________________________.

IV.- Marca la alternativa correcta según los tipos de narradores 5/________

1. “... Lo vi desde que se zambulló en el río. Apechugó el cuerpo y luego se dejó ir

corriente abajo, sin manotear, como si caminara pisando en el fondo. Después
rebalsó la orilla y puso su ropa a secar. Lo vi que temblaba de frío. Hacía aire y
estaba nublado...

a) Narrador testigo
b) Narrador objetivo
c) Narrador personaje
d) Narrador protagonista
e) Narrador Omnisciente

2. “Mucho tiempo he estado acostándome temprano. A veces apenas había apagado la

luz, cerrándome mis ojos tan rápido, que ni tiempo tenía para decirme: «Ya me
duermo» . Y media hora después con la idea de que ya era hora de ir a buscar el
sueño; quería dejar el libro, que se me figuraba tener aún entre las manos, y apagar
de un soplo la luz; durante mi sueño no había cesado de reflexionar sobre lo recién
leído, pero era muy particular el tono que tomaban esas reflexiones”.

a) Narrador testigo
b) Narrador objetivo
c) Narrador personaje
d) Narrador protagonista
e) Narrador Omnisciente

3. “Antes de anotar, Iván recordó a su familia y sus pichangas de infancia. Sabía que si
anotaba ese penal, se cumpliría el sueño de su vida. Podrían vender su pase a un
equipo europeo. Y así fue. Con una zurda reventó en el ángulo izquierdo del arco.
Por primera vez su equipo era campeón nacional.”

a) Narrador testigo
b) Narrador objetivo
c) Narrador personaje
d) Narrador protagonista
e) Narrador Omnisciente

4. “Después de haber salido del colegio y tomar el transporte, pude ver cómo el
hombre que manejaba la motocicleta se subió sobre la banqueta, perdiendo el
control de su motocicleta y tirando los periódicos del kiosco.
Aparentemente no produjo lesiones a nadie y parece que él no se lesionó, pero no sé
si era una persona joven o grande de edad, pues se mantuvo con el casco puesto.”

a) Narrador testigo
b) Narrador objetivo
c) Narrador personaje
d) Narrador protagonista
e) Narrador Omnisciente
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Profesora: Claudia Vásquez M

5. “Por aquella época él vivía en la colonia linduvista, pero al cabo de unos meses sus
padres se cambiaron de casa y se fueron a vivir a la colonia.
Me hice su amiga los primeros días, mientras reunían valor para hablarle, lo miraba
jugar fútbol en el patio, leencantaba jugar, y yo lo miraba desde las escaleras y me
parecía el muchacho máshermoso que jamás había visto”.
a) Narrador testigo
b) Narrador objetivo
c) Narrador personaje
d) Narrador protagonista
e) Narrador Omnisciente

V.- Lee el siguiente artículo informativo e identifica su estructura y responde las preguntas.
7/_______

1.- ¿Cuántos párrafos tiene el texto?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el hecho noticioso que informa el texto?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________

3.- ¿Cómo es el lenguaje que utiliza el texto? ¿Por qué?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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4.- ¿Qué opinas sobre los efectos que provoca permanecer mucho tiempo frente
al televisor o computador?
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VI.- Lee el siguiente fragmento y responde

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Profesora: Claudia Vásquez M

El ruiseñor y la rosa
Óscar Wilde, irlandés
Adaptación
Un joven estudiante se lamentaba:
—Ella dijo que bailaría conmigo si llevaba rosas rojas, pero no encuentro en mi jardín ni
una sola rosa roja.
Desde su nido, en lo alto de la encina, lo escuchaba el ruiseñor y pensaba:
—El amor es una cosa maravillosa; es más valioso que las esmeraldas y más preciado
que el ópalo. Ni con perlas y rubíes puede compararse.
Entonces el ruiseñor, que comprendía en secreto la pena del estudiante, decidió ayudarlo.
Desplegó sus oscuras alas y emprendió el vuelo. Cruzó el bosque y al llegar al centro del
parque se posó sobre una de las ramas de un hermoso rosal y le dijo:
—Dame una rosa roja y te cantaré mis más melodiosas canciones.
Pero el rosal movió la cabeza.
—Mis rosas son blancas —respondió— como la espuma del mar.
Buscó incesantemente otros rosales hasta llegar donde uno que le respondió:
—Mis rosas son rojas, tan rojas como el coral. Pero el invierno heló mis venas, el viento
quebró mis ramas y no podré dar rosas en todo el otoño.
Cuando el ruiseñor casi perdía la esperanza, el rosal dijo:
—Hay una manera de conseguirla, pero es demasiado cruel. Tendrás que hacerlo bajo la
luz de la luna y teñir con la sangre de tu propio corazón una rosa que con esfuerzo yo
haré brotar. Vas a cantar para mí con el pecho apoyado en mis espinas.
Pese a lo mucho que amaba la vida, el ruiseñor decidió hacer el sacrificio, al fin y al cabo
solo el amor era mejor que la vida y por el joven enamorado valía la pena.
— ¿Qué es el corazón de un ruiseñor comparado con el de un hombre? —meditaba el
ruiseñor. Apenas apareció la luna, el ruiseñor se posó en el rosal, apoyó su pecho contra
las espinas y permaneció cantando hasta que estas terminaron con su dulce melodía al
tocar su corazón. Milagrosamente apareció una rosa roja.
El joven, al abrir la ventana, observó incrédulo el milagro. Cortó la rosa y a toda prisa fue
a casa de su amada, quien al verlo respondió con total indiferencia. Otro joven le había
obsequiado joyas, que para ella tenían más valor que una simple flor.
El joven, desilusionado, botó la rosa en el camino mientras pensaba: ¡Qué absurdo y tonto
es el amor!

1.- Completa la tabla con lo solicitado. 6/______

ACCION PRINCIPAL AMBIENTE DONDE PERSONAJES QUE
DEL RELATO TRANSCURRE LA INTERVIENEN EN EL
HISTORIA CUENTO

2.- Completa la Secuencia Narrativa (8 ptos. c/u)

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Profesora: Claudia Vásquez M

Situación inicial ______________________

Quiebre _____________________________

Desarrollo

______________________________________________________

Desenlace
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3.- ¿Qué opinas de la actitud que tuvo el ruiseñor y la actitud que tuvo el joven al
final del cuento?
( 4 puntos)

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