Miglio Alejo

CIENCIAS SOCIALES
 
Actividad N° 1
1A)                                   ARGENTINA ENTRE 1880 Y 1916
Aspecto politico Aspecto economico  
•
         los grupos dirigentes • Se apoyó en una política •
         Inmigración masiva
liberales se económica liberal,  
constituyeron en una librecambista en lo comercial,
minoría de notables que mediante la cual
acaparó el poder Argentina debía incluirse en la
político y económico. División Internacional del
•
         constituyeron una Trabajo
verdadera oligarquía ( como exportadora de cereales,
“gobierno de unos lanas y carnes, y debía comprar
pocos), puesto que las
ejercieron el gobierno manufacturas europeas.
de manera exclusiva, • El país creció “hacia afuera”.
montando un aparato Se trataba, en cierto modo, de
político que aseguraba un progreso con pies de barro,
el acceso a los cargos de porque su base no se
gobierno y de la encontraba
administración pública a en el país sino en el extranjero.
los integrantes del Si la demanda externa
Partido Autonomista disminuía, el modelo entraba en
Nacional (PAN), e crisis.
impidiendo que las
riendas del poder
pasaran a la oposición.
 
B) Entre 1880 y 1930, en la Argentina, las producciones agropecuarias de cereales y carnes
destinadas a la exportación se mantuvieron como el elemento dinámico de la economía.
Por sus condiciones de suelo y clima, la región más favorecida fue la del Litoral. Hasta entonces,
era una zona “vacía” pero contaba con una cierta estructura de producción orientada a la actividad
agrícola y ganadera.
Esto es lo que hizo que Argentina se incorpore al mundo a travez del modelo Agroexportador.
 
C) La puesta en funcionamiento del ferrocarril contribuyó de manera destacada al aumento de la
producción de casi todos los sectores económicos encaminados hacia el mercado, que utilizaban los
servicios de transporte ferroviario, porque permitió la integración del mercado nacional, las exportaciones
al exterior desde las zonas no portuarias, y la especialización regional en distintos sectores agrícolas e
industriales.
 
D) La escuela pública se convirtió en el principal medio de impartir un sentimiento de nacionalidad, a
partir de diversos medios:
 
• celebración de las fiestas patrias,
• enseñanza de la Historia Argentina,
• participación escolar en los actos cívicos,
• entonación del himno nacional,
• utilización de la escarapela.
 
2)
 Miglio Alejo
 
Actividad N° 2:
 
1) En 1916, el candidato y jefe de la UCR, Hipólito Yrigoyen asumió la presidencia de la
nación, con el apoyo electoral de algunos sectores de la élite conservadora y de una parte
importante de los sectores medios urbanos de la Capital Federal y del interior del país.
 
2) Los conservadores eran los detentores del poder económico y social, por lo que continuaron actuando
como un grupo de presión sobre el Gobierno Nacional.
 
3) Para tratar de equilibrar la balanza política en su favor, Yrigoyen recurrió en numerosas
ocasiones a la intervención federal, en algunos casos con motivo de crisis en las instituciones
provinciales o fraude electoral, y en otros con claras intenciones de desplazar de los poderes
provinciales a los conservadores e imponer en su lugar a candidatos radicales.
 
4) Como una forma de favorecer a los sectores medios urbanos, especialmente los de Buenos
Aires, el presidente recurrió al aumento del gasto público para sostener la expansión del empleo
público, sobre todo a partir de 1918. Esta política benefició principalmente a los hijos de inmigrantes, en
su mayoría a los profesionales, de Buenos Aires y de otras ciudades del Litoral.
 
5) LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1918
En junio de 1918, los estudiantes de la Universidad de Córdoba, iniciaron una serie de huelgas y
protestas, reclamando cambios en la vida universitaria, tales como la modificación de los planes de
estudio, renuncia de profesores desprestigiados, régimen de concursos para acceder a las cátedras,
respeto por la libertad de opinión, libertad ideológica y gratuidad de la enseñanza. Además, exigieron la
autonomía universitaria, es decir el derecho de que cada universidad se diera su propio gobierno y la
democratización del gobierno universitario, estableciendo una conducción tripartita en la que participaran
los estudiantes, los profesores y los egresados.
 
EL GOBIERNO RADICAL Y EL MOVIMIENTO OBRERO. De la conciliación a la
semana trágica.
El gobierno radical adoptó un papel de conciliador o árbitro en los conflictos entre los
sectores obreros y los patronales. Los sindicatos, que se consolidaron como la corriente más fuerte dentro
del movimiento obrero, llevaron a cabo una serie de huelgas entre 1917 y 1919, reclamando
principalmente por el aumento de salarios.
Una de las huelgas más importantes tuvo lugar en 1919, protagonizada por los trabajadores de los Talleres
metalúrgicos Vasena y que se extendió a otras fábricas de la Capital Federal. Los huelguistas fueron
reprimidos y el saldo arrojó alrededor de cien muertos. Estos sucesos se conocen como la “Semana
Trágica”.
 
6) El golpe de Estado de Argentina del 6 de septiembre de 1930 derrocó al presidente constitucional
Hipólito Yrigoyen, al Congreso Nacional y a los gobiernos provinciales. Fue ejecutado por un grupo de
militares y civiles encabezados por el teniente general José Félix Uriburu, quien estableció una dictadura.
La causa principal del golpe que derroca a Yrigoyen fue la caída de Wall street en 1929, eso llevo a un
Estado con pobreza, huelgas y levantamientos, hambrunas y todo tipo de conflicto social. Las
consecuencias de la caída de 1930 es todo lo que tenga relación con un Estado manejado por militares,
creo que la historia nos demostró cuales son las causas, teniendo en claro que no son personas preparadas
para la administración, sino para la estrategia, y eso justamente fueron, estrategas. Con Uriburu arranca la
famosa Década Infame, además era un régimen conservador, preferentemente quería sacar el sistema
democrático que se había logrado con la Ley Sáenz Peña.
Miglio Alejo
 
 
Actividad N° 3:
 
A)
 
B) Los años que van desde 1930 a 1943 suelen denominarse "década infame". Así los llamó por primera
vez un periodista de la época para referirse a ciertas prácticas que habían tomado dimensiones
escandalosas: el fraude electoral y los actos de corrupción. Se secuestraban libretas, se agredía o
expulsaba a los fiscales de la oposición, se falsificaban las actas, se sustituían las urnas, se instaba a los
ciudadanos a retirarse con el argumento de que ya habían votado. Otra maniobra muy utilizada fue la de
hacer votar "hasta a los muertos", es decir, dar validez al voto ilegítimo utilizando las libretas de personas
ya fallecidas.
 
C) El Pacto Rooca Runciman fue desventajoso para la Argentina porque los países centrales adoptaron
políticas de protección de sus economías y disminuyeron sus compras de materias primas y alimentos a
los países periféricos, dentro de los cuales se encontraba la Argentina. Gran Bretaña, el principal
comprador de carnes y cereales argentinos, redujo considerablemente sus importaciones y otorgó la
preferencia para la compra de productos primarios a sus colonias mediante la firma del Pacto de Ottawa
en 1932. Esta situación perjudicó profundamente al sector agroexportador argentino, alterando en
consecuencia al resto de la economía nacional.
 
D) El modelo de sustitución de importaciones, también conocido como industrialización por sustitución
de importaciones (ISI), fue un modelo económico que adoptaron numerosos países de América Latina y
otros territorios del llamado Tercer Mundo durante el primer tercio del siglo XX, especialmente durante el
período luego de la Primera Guerra Mundial y la posguerra de la segunda.
La industrialización por sustitución de importaciones es un modelo que busca fomentar el desarrollo de
industrias locales para que produzcan bienes que están siendo importados, a través de mecanismos de
política económica tales como los incentivos fiscales y crediticios o la protección comercial.