FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 2

Tarea 2 - Unidad 2 – Dinámica y Energía.

Presentado al tutor (a):

HUGO HERNANDO DIAZ

Entregado por el (la) estudiante:

JHON EDWIN ROA RUIZ

Código: 1118542380

Grupo: 100413_55

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
YOPAL-CASANARE
 INTRODUCCIÓN

Para la determinación de la aceleración de un móvil o un objeto, dando uso diversas técnicas efectivas con el

dispositivo más indicado esquemáticamente, que incluye dos barreras o puntos de arranques y paradas y que

estén conectadas a un cronómetro para medir el tiempo que emplea el objeto, partiendo del reposo, en andar

una distancia fija. A partir de las medidas obtenidas se analiza la validez del modelo o ley propuesto por

Newton en sus fundamentos de la Dinámica.

Para mover un cuerpo es necesario ejercer algunas “acciones” sobre él. Identificamos esas acciones con la

interacción de ese cuerpo con otros lo que da por resultado un cambio en su estado de movimiento. Para

poner en movimiento un cuerpo es necesario entonces que actúen fuerzas sobre él.
 DESARROLLO DE LA TAREA 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para

el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.

Respuesta:

A. FRICCIÓN EN MADERA:

Fuerza aplicada:22,306 N

fuerza fricción: -294 N

FRICCION EN HIELO:

Fuerza aplicada: 82,068 N

Fuerza fricción: 0 N

¿Cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza

aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y

para el caso de la superficie de hielo.

B. Respuesta: 𝐹𝑁 = 𝐹𝐴 + 𝐹𝑓

Fuerza neta en madera

𝐹𝑁 = 22,306𝑁 + (−294)

𝐹𝑁 = −271,694𝑁
 Fuerza neta en hielo

𝐹𝑁 = 82,068𝑁 + 0𝑁

𝐹𝑁 = 82,068𝑁

¿Cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia? Utilice los botones

y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente. ¿Qué tipo
C.
de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo? Responda estas preguntas para el caso

de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.

Respuesta: la distancia recorrida fue de 8.54m y recorrió 7.90m/s

¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo? ¿Qué tipo de movimiento

representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el simulador? ¿Cuál es el

D. comportamiento de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia? Responda estas

preguntas para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.

Respuesta: la grafica obtenida fue que a medida que aumenta el tiempo aumentaría la velocidad.

¿Cuál es el valor de la aceleración del objeto? ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación

E. aceleración contra tiempo? ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de aceleración contra

tiempo mostrada en el simulador? Responda estas preguntas para el caso de la superficie de madera

y para el caso de la superficie de hielo.

 Respuesta: la aceleración del objeto fue de 1.06𝑚/𝑠 2 la aceleración en la grafica nos indica que

es constante

Copie aquí el enlace del vídeo:

http://youtu.be/I5a1djDBx4g?hd=1

¿la fuerza aplicada ya sea alta o baja cambiaria la fuerza de friccion?

Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones

Un estudiante de la UNAD debe mover una mesa de 80,0 kg de masa, la cual deberá ser arrastrada 20,0

metros en línea recta de su posición original en el eje X, tal y como se aprecia en la siguiente figura.

Si el estudiante aplica una fuerza horizontal 𝐹⃗ cuya aceleración es 2,00 𝑚⁄𝑠 2 y el coeficiente de fricción

cinético 𝜇𝑘 entre el piso y la mesa es de 0,85, determinar:

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en

el desarrollo del ejercicio.

Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
• La Fuerza es proporcional Peso: es la masa del objeto que
Peso
a su masa por su obtiene.
Velocidad
aceleración. Velocidad: distancia recorrida
Fuerza • Todo cuerpo permanece en en un cierto tiempo.
Densidad aparente su estado de reposo o Fuerza: es la capacidad que nos
movimiento a permite oponernos a una
Distancia
menos que una fuerza actué resistencia.
tiempo sobre él.
Desarrollo del Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones

a) El diagrama de cuerpo libre (DCL) del sistema.

b) La fuerza ejercida ⃗𝑭
⃗⃗ por el estudiante

∑ 𝐹𝑥 = 𝑚𝑎 𝐹 = 𝜇𝑚𝑔 + 𝑚𝑎

𝑚 𝑚
𝐹 − 𝑓 = 𝑚𝑎 𝐹 = (0,85)(80𝑘𝑔) (9,8 2
) + (80𝑘𝑔) (2 2 )
𝑠 𝑠

𝐹 − 𝜇𝑁 = 𝑚𝑎 𝐹 = 666,4 𝑁 + 160 𝑁

𝐹 − 𝜇𝑚𝑔 = 𝑚𝑎 𝐹 = 826.4 𝑁
 c) El trabajo realizado al desplazar la mesa los 20,0 metros.

𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 = 𝐹 ∗ 𝑑 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 = 16,528 𝑗

𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 = 826,4𝑁 ∗ 20𝑚

Análisis de los resultados Según los análisis de los resultados arrojados es que las fuerzas son variables
esto cambia a medida del tiempo.
obtenidos la ley obtenida para realizar este ejercicio fue: la relación entre fuerza y
aceleración.
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton

Una grúa levanta una carga de 800 kg de masa, con una aceleración de 0,84 𝑚/𝑠 2 . A partir de esta

información:

a) Calcule la tensión del cable de la grúa

b) Calcule la altura que lleva la carga a los 10,0 segundos

c) ¿Cuánta potencia debe proporcionar el motor para levantar la carga con una rapidez constante de

5,00 𝑚/𝑠? (Recuerde que el motor debe suministrar la fuerza de tensión que levanta la carga hacia

arriba).

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en

el desarrollo del ejercicio.

Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
• La Fuerza es proporcional Densidad aparente: es la
Peso
a su masa por su relación entre el volumen y el
Velocidad
aceleración. peso seco, incluyendo huecos y
Fuerza • Todo cuerpo permanece en poros que contenga, aprontes o
Densidad aparente su estado de reposo o no.
movimiento a Distancia: Espacio, considerado
Distancia
menos que una fuerza actué desde una perspectiva lineal,
tiempo sobre él. entre una persona o cosa y otra.

Desarrollo del Ejercicio 3. Segunda ley de Newton

a) Calcule la tensión del cable de la grúa

𝑚 𝑚
∑ Fy = ma 𝑇 = (800𝑘𝑔) (9,8 2
) + (800𝑘𝑔) (0,84 2 )
𝑠 𝑠

𝑇 − 𝑊 = 𝑚𝑎 𝑇 = 7840𝑁 + 672𝑁

𝑇 − 𝑚𝑔 = 𝑚𝑎 𝑇 = 8512𝑁

𝑇 = 𝑚𝑔 + 𝑚𝑎

b) Calcule la altura que lleva la carga a los 10,0 segundos

1 1 𝑚
𝑦 = 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡 2 𝑦= (0,84 2 ) (10𝑠)2
2 2 𝑠

1 𝑦 = 42𝑚
𝑦 = 𝑎𝑡 2
2

c) ¿Cuánta potencia debe proporcionar el motor para levantar la carga con una rapidez constante

de 5,00 𝒎/𝒔? (Recuerde que el motor debe suministrar la fuerza de tensión que levanta la carga

hacia arriba).
 𝑊 𝑚
𝑃= (800𝑘𝑔) (9.8 ) (42𝑚)
𝑡 𝑃= 𝑠2
42𝑚
𝐹∗𝑑 5𝑚/𝑠
𝑃=
𝑡 329280
𝑃=
𝑚𝑔 ∗ 𝑑 8,4
𝑃=
𝑑
𝑣 𝑃 = 39200 𝑊𝑎𝑡𝑡𝑠

Análisis de los resultados Según el análisis de este ejercicio es nos indica que se debe calcular la
fuerza que se debe ejercer para cierto peso teniendo en cuenta la tensión de
obtenidos la cuerda.
La ley de Newton utilizada para este punto fue: ley de acción y reacción.
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía

Una moneda de aleación cobre, zinc y níquel de 7,84 gr, se deja caer desde un rascacielos que tiene una

altura de 800 m.

a) ¿Cuál es su energía cinética en Joules, justamente antes del impacto (despreciar el rozamiento del

aire)?

b) Cuál es la relación (cociente) entre la velocidad de la moneda justo antes de llegar al suelo y la

velocidad récord de un automóvil de fórmula uno que es de 378 𝑘𝑚/ℎ?

c) ¿Por qué se podría afirmar que una moneda de acero y níquel en caída libre de los rascacielos no

podría, hacerle daño a una persona que va pasando por la calle del frente del edificio a pesar de su

gran velocidad al aproximarse al piso?

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos utilizados en

el desarrollo del ejercicio.

Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
Peso: es la masa del objeto que
Peso energía cinética en Joules obtiene.
Velocidad: distancia recorrida
Altura en un cierto tiempo.
Altura: Dimensión vertical de
velocidad un cuerpo en su posición natural
o normal.

Desarrollo del Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía:

a) ¿Cuál es su energía cinética en Joules, justamente antes del impacto (despreciar el rozamiento del

aire)?

h=800m

m=7.84gm m=0.00784kg

g=9.81𝑚/𝑠 2

se debe encontrar primero la velocidad, para ello usamos la siguiente ecuación.

𝑣𝑓 2 = 2 ∗ 𝑔 ∗ ℎ

𝑣𝑓 = √2 ∗ 𝑔 ∗ ℎ = √2 ∗ 9.81𝑚/𝑠 2 ∗ 800𝑚 = 125.28𝑚/𝑠

Al encontrar la velocidad se procede a utilizar la ecuación de la energía cinética la cual es;

𝑚 ∗ 𝑣2
𝐸𝑐 =
2

Remplazamos valores.

0.00784𝑘𝑔 ∗ 125.282 𝑚/𝑠

𝐸𝑐 = = 61.5 𝑗𝑜𝑢𝑙𝑒𝑠
2

b) Cuál es la relación (cociente) entre la velocidad de la moneda justo antes de llegar al suelo y la

velocidad récord de un automóvil de fórmula uno que es de 𝟑𝟕𝟖 𝒌𝒎/𝒉?

 𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ
378 ∗ ∗ = 105𝑚/𝑠
ℎ 1𝑘𝑚 3600𝑠

𝐴𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠
𝑣 125.28𝑚/𝑠
𝑟𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = = = 1.19
𝑣𝑟𝑒𝑐 105𝑚/𝑠

c) ¿Por qué se podría afirmar que una moneda de acero y níquel en caída libre de los rascacielos

no podría, hacerle daño a una persona que va pasando por la calle del frente del edificio a pesar

de su gran velocidad al aproximarse al piso?

El caso es que una moneda, por ser plana, experimenta mucha resistencia del aire. Y por otro lado

son muy ligeras, por lo cual no es necesario de mucha fuerza de arrastre para compensar su peso.

Según los cálculos de filólogo y –lingüista Bloomfield, un centavo alcanzaría su velocidad terminal

en apenas 15 metros de caída, y a partir de ahí descendería hacia el suelo a unos 40 kilómetros por

hora. "Un centavo es muy poquita cosa, y no es un objeto muy compacto, no lo tendría fácil para

atravesarte", explicó Bloomfield a Scientific American.

Análisis de los resultados Los análisis encontrados en este punto son que depende del objeto con la cual
se haga la prueba se identifica si será letal o no todo depende del peso del
obtenidos objeto y las variantes que influyen en él.
La ley de Newton utilizada fue: ley de la inercia.
Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 4.

3. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5. (Estudiante 2)

Enunciado del ejercicio:

Un bloque de masa 18,5 kg se encuentra sobre un plano inclinado con un ángulo de inclinación de 38,0

grados; el bloque se encuentra atado al punto superior del plano por un resorte de constante k=50,0 N/m.

Suponiendo que el bloque desciende por la superficie del plano sin rozamiento:

Preguntas orientadoras:

¿Qué establecen las tres leyes de Newton y cuáles de ellas usará en este problema?

Las tres leyes de newton son la base de la mecánica, también son consideradas las mas importantes de la

mecánica clásica, Newton planteo que todos los movimientos se atienen a estas tres leyes principales.

¿Qué significa que un sistema esté en equilibrio de fuerzas? FR W

Cuando sobre un cuerpo actúan varias fuerzas y la resultante de todas ellas es nula, el cuerpo se encuentra

en equilibrio de traslación, lo que significa que no cambia su estado de movimiento. Es decir, si estaba en

reposo, continúa en reposo, y si se estaba moviendo, continúa haciéndolo de la misma forma, manteniendo

su velocidad.

Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

a) Realice el diagrama de cuerpo libre del bloque (identifique todas las fuerzas que intervienen).

∑ 𝐹𝑥 = 0

cos(52°) ∗ 𝑛 − cos(38°)𝐹𝑅 = 0
 ∑ 𝐹𝑦 = 0

−𝑤 + sin(52°) ∗ 𝑛 + sin(38°)𝐹𝑅 = 0

b. Aplique la segunda ley de Newton para para obtener las componentes de las fuerzas en los ejes X e

Y respectivamente.

𝐹𝑅 = 𝐾∆𝑋

𝐹𝑅 = 50∆𝑋

𝐹𝑅 = 50 ∗ 0.2 = 10

𝑊 = 𝑚 ∗ 𝑔 = 18.5 ∗ 10 = 185

c. Encuentre el valor de la aceleración del movimiento cuando el resorte se ha estirado 20,0 cm.

∑ 𝐹𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎

−𝐹𝑅 + sin(38°) ∗ 185 = 18.5 ∗ 𝑎

𝑎 = 5,61𝑚/𝑠 2

∑ 𝐹𝑦 = 0

𝑛 − cos(38°) ∗ 𝑤 = 0

Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

 4. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

La pregunta de la compañera es ¿Qué pasaría si la fuerza aplicada es menor que la fuerza neta?

Tabla 6. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes en el ejercicio 1.
5. Conclusiones.

El estudiante usa las leyes de movimiento de Newton y el concepto de trabajo en el análisis y solución

de situaciones problemas.

La energía y el trabajo están relacionadas, ya que si se le aplica energía a un objeto este genera trabajo

siempre y cuando exista un desplazamiento en el objeta a la cual se le aplica la energía.

Al aplicar energía en el objeto y este al tener un movimiento también gana energía cinética donde la

cual es capaz de seguir en movimiento, aun cuando se le deja de aplicar la fuerza, se debe tener en

cuenta que esta energía solo durará muy poco tiempo ya que hay perdida de energía en el objeto y este

se detendrá.
6. Referencias bibliográficas.

Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción):

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 107 a la 124). http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700

Segunda ley de Newton (Fuerzas de fricción):

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 124 a la 134). http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700

Trabajo, potencia y energía:

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la 183). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700

OVI Unidad No 2 – Segunda ley de Newton (Técnicas de solución).

Este Objeto Virtual de Información (OVI) llamado " Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton",
tiene como objetivo, presentar al estudiante los tipos de fuerza más comunes en nuestro contorno, así
como los criterios y técnicas utilizadas en la dinámica, en el momento de hacer uso de la segunda ley
de Newton. Este OVI sirve como material de consulta para el desarrollo de las actividades de la
Unidad 2 del curso y en particular, para la temática "Las leyes de movimiento y sus aplicaciones"
Benítez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de
video]. http://hdl.handle.net/10596/19454