EcoProtesis 1

Tecnológico nacional de México
Instituto Tecnológico de Chihuahua II
Ingeniería Industrial
Integrantes: Beltrán Jaquez Alma Karina

Bencomo Granados Adrián
Félix Aguilar Axel Ignacio
Gámez González Bryan Guillermo
Macias Flores Alan Ricardo
Medina Bustillos Annel Judith
Ponce Sosa Jesus José
Taller de investigación ll
Nombre del Proyecto: EcoPrótesis
Nombre del docente: Gabriela cota
7° Semestre
Chihuahua, chihuahua 25/08/2022

Descripción del problema
Para plantear un problema es necesario en primer lugar, contextualizarlo, es decir
ubicar en espacio y tiempo y de manera general, el origen del problema y la forma
en que se manifiesta en el momento en que lo observamos. En segundo lugar y
como consecuencia de lo anterior, se formulan una o varias preguntas acerca del
fenómeno que se pretende investigar.
Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí y
son las preguntas de la investigación, los objetivos y la justificación del estudio. El
planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa
del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas,
encuestas piloto, entrevistas, etc. La función del planteamiento del problema
consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable,
dentro de sus tiempos y recursos disponibles.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En México existen 780 mil personas con amputaciones, y de 75 mil personas
amputadas sólo 7,500 tienen una prótesis, el costo de una prótesis de una pierna
tiene un rango entre los $15,000.00 y los $25,000 pesos mexicanos y el ingreso
promedio de una familia es de $31,889.61 pesos mexicanos, esto genera un
problema de accesibilidad para las personas que ganan menos dinero que el
promedio, provocando que no puedan realizar sus actividades diarias.
Antecedentes del problema

Personas que utilizan prótesis en México
Las personas que presentan una discapacidad en México lamentablemente son
comunes, ya que nuestro país ocupa los primeros lugares en cuanto accidentes,
enfermedades crónicas y falta de cultura de la prevención y tratamiento.
Ante esta situación, muchas personas han quedado parcial o totalmente
incapacitadas en cuanto a alguna función, como la vista, oído, etc. Sin embargo, el
mal más predominante sin duda es la discapacidad parcial o total para caminar y
moverse independientemente.
De hecho, las discapacidades para caminar el porcentaje de amputados de pierna
en México sobrepasan por mucho otro tipo de padecimientos, siendo el número
uno en cuanto a los problemas que sufren las personas en un rango de treinta a
ochenta años, como lo podemos ver en la siguiente lista:
1.- Incapacidad para caminar o moverse (por lesiones, enfermedad o amputación)
2.- Incapacidad visual
3.- Incapacidad para escuchar
4.- Incapacidad mental
5.- Incapacidad para hablar o comunicarse
6.- Atender el cuidado personal
7.- Poner atención o aprender
¿Cuántas personas amputadas hay en México?
Si bien, sabemos que la cantidad de personas amputadas o con complicaciones
para caminar es bastante alta y se trata de la incapacidad más predominante en el
país, no existen datos certeros sobre cuántas personas sufren esta condición, ya
que los organismos encargados de censar a la población (saludable o no), arrojan
cifras bastante variadas.
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en su último censo reporta
que el porcentaje de amputados de pierna en México es de aproximadamente 780
mil personas, mientras que otros datos como el de la Encuesta Nacional de Salud
y Nutrición, reportan que son más de 5 millones de personas con complicaciones
para desplazarse (aunque no necesariamente por amputación).
También según los datos de la Academia Nacional de Cirugía, 75 personas son
amputadas todos los días en el país, aunque esto incluye toda clase de miembros.
Se estima que al año quedan amputadas más de 20,000 personas, mientras que
el porcentaje de prótesis fabricadas por programas públicos es sólo de 1,500, por
lo que la mayor parte de la población queda desatendida (Lemus, 2021)
Hay diferentes tipos de prótesis para la parte inferior, para empezar estas la
prótesis de pies se adapta desde el tobillo, es necesario adaptar un soporte
protésico para sostener a las personas. Pueden utilizarse pies hechos de
materiales almohadillados o diseñados para adaptarse al terreno, luego prótesis
de pierna transtibial para amputaciones debajo de la rodilla, es necesario diseñar
un adaptador prostético a la pierna y el pie articulado o estático para poder
caminar. Después la desarticulado de rodilla cuando se amputa toda la parte
inferior de la pierna desde la articulación de la rodilla, conservando toda la parte
superior. Es necesario diseñar un sistema de articulación que reemplace el
movimiento y la flexibilidad de la rodilla para caminar.
Cada dispositivo es diferente según el nivel de amputación, la destreza física y las
necesidades. Básicamente, una prótesis es una extensión de su cuerpo. Una
prótesis estándar se fabrica con componentes convencionales que crean la pierna
y pie protésicos. Por lo general los materiales que se usan a la hora de crear estas
herramientas son:
– Resina. – Fibra de carbono. – Polipropileno.
– Biocerámica. – Silicona. – Titanio.
– Fibra de carbono. – Acero inoxidable. – Gomaespuma.
– Aleaciones con – Aluminio. – Neopreno.
titanio.
Por lo general los precios de las prótesis de pierna de titanio rondan los $18,000 a
los $25,000 pesos mexicanos, aunque en el caso de las prótesis especializadas
para deportistas o prótesis robóticas, el precio puede elevarse a más de $100,000
pesos.(verasteguiprotesis, 2021)
ESTUDIO DE MERCADO
INTRODUCCION:
Se lleva a cabo la siguiente encuesta hacia el mercado para conocer la viabilidad del producto al
consumidor y saber el impacto que puede llegar a tener a la audiencia o la muestra de personas a
la que va enfocado el producto, así como conocer la opinión tiene sobre este producto, hacia la
audiencia que va dirigida. En México el costo de una prótesis de una pierna tiene un rango entre
los $15,000.00 y los $25,000 pesos mexicanos y el ingreso promedio de una familia es de
$31,889.61 pesos mexicanos. Encuesta realiza en 50 personas con necesidad de una prótesis, de
recursos promedio.
DESCRIPCION:
ECO-PROTESIS. – Producto innovador que es un sustituto artificial de una parte del cuerpo
faltante. El producto cumple la función de una pierna o punto de apoyo, para las personas que no
cuentan con dicha extremidad, la prótesis está elaborada de material reciclado esto hace que el
material no sea tan caro y cuide el medio ambiente, además de que cuenta con un soporte de
acero que se ajusta al tamaño del cliente, la principal materia prima es el pet, por lo tanto la
prótesis la pueden adquirir personas con ingresos estimados a la media, el costo del producto se
encuentra entre los $8,000.00 a $10,000.00 esto para que la prótesis se encuentre en la
disposición de todas las clases sociales.
CUESTIONARIO:
¿Cree que sea necesario que el producto sea ajustable?
¿El Precio entre $8,000?00 a $10,000.00 es accesible?
En caso de requerir el uso de una prótesis ¿Adquiriría el producto?
¿Considera usted que es un producto innovador?

¿Conoce un producto similar en el mercado?
¿Le suena atractiva la idea del producto?
¿Ve una necesidad en el producto?
¿Cree que el producto se venda?
¿Considera que es una buena inversión?
¿Tiene alguna recomendación hacia el producto?
Asimismo, se evidencia que el 82% de las personas encuestas si creen que sea necesario
que el producto sea ajustable ,siendo así el porcentaje mayor, siguiéndole con que el 18%
de las personas no lo ven necesario como se puede observar en la figura 1.1
FIGURA1.1 Necesidad de producto ajustable
Luego más de la mitad de las encuestas aceptan el precio es accesible entre $8000 y $10000 con
un porcentaje de 68% mientras que el resto considera que sigue sin ser accesible con un 32%
como se plasma en la FIGURA 1.2
FIGURA 1.2 Precio accesible
En caso de requerir el uso de una prótesis los resultados para concluir si adquirían el producto
fueron de 95,8% que fue el mayor porcentaje mientras que el resto fue 4,2% como se nota en la
FIGURA 1.3
FIGURA 1.3 ADQUIRIR PRODUCTO SI REQUIERE PROTESIS
El 86% del porcentaje de la FIGURA 1.4 considera que es un producto innovador mientras que el
resto 14% no considera que es un producto innovar.
FIGURA 1.4 ¿PRODUCTO INNOVADOR?
Los encuestados reflejan un 54,2% que no conocen un producto similar mientras que el menor
porcentaje de 45% si conocen más productos en el mercado como se denota en la FIGURA 1.5
FIGURA 1.5¿PRODUCTO SIMILAR EN EL MERCADO?

90% de los encuestados considera que es atractiva la idea del proyecto con el mayor porcentaje ,
mientras el 10% no lo consideran atractivo como se interpreta en la FIGURA 1.6
FIGURA 1.6 ¿PRODUCTO ATRACTIVO?
El 86% de los encuestados consideran que el ECO-PROTESIS si puede salir al mercado mientras
que el 14% no cree que se venda como podemos ver en la FIGURA 1.7
FIGURA 1.7 ¿SE VENDERA EL PRODUCTO?

La mayoria de los encuestados consideran una buena inversion adquirir el ECO-PROTESIS con un
84% mientras que el 16% no ven una buena inversion como se puede ver en la FIGURA 1.8
FIGURA 1.8
La encuesta con 86% considera que es una necesidad el producto mientras que el 14% no
considera que sea una necesidad (FIGURA 1.9)
FIGURA 1.9 ¿UNA NECECIDAD EN EL PRODUCTO?
La ultima pregunta hacia los encuestados fue si había recomendaciones sobre el ECO-PROTESIS las
respuestas con mas impacto para el estudio de mercado fueron:
Conclusión
Tras el análisis de la encuesta, podemos concluir que conocer tanto la preferencia, la situación
económica de los usuarios, es de vital importancia debido a que a ellos es donde va dirigido el
producto, todos estos aspectos nos dará un panorama más claro acerca de si funcionará o no
estando a la venta.
Objetivo general
Objetivo específico
Impacto
Impacto social
En la actualidad las personas que sufrieron por la pérdida de una extremidad

tienen la posibilidad de obtener una prótesis que les ayudará a volver a su rutina
diaria siendo independientes a la hora de sus actividades diarias.
Al estar la prótesis en el mercado gracias a su obtención sencilla las

personas que obtuvieron la prótesis se volvieron independientes que realizan sus
actividades con bastante facilidad, aprovechando las prótesis para tener una vida
normal desarrollándose como cualquier otra persona siendo de gran ayuda para
este segmento de la población. Al ser aprovechada la prótesis las personas serán
productivas, sin importar su limitación física siendo gente competitiva en cualquier
rubro.
Impacto ecológico
Al aprovechar el reciclaje para desarrollar el material para hacer las prótesis

ayudamos al medio ambiente haciendo menor la contaminación y dando una
segunda oportunidad, siendo utilizado en un nuevo producto. Ya que una porción
de la contaminación principalmente está relacionada con el plástico que durante
bastante tiempo ha sido un problema por ello el uso de plástico reciclado que es
utilizado como material para hacer las prótesis ayudará al ambiente reduciendo un
poco la contaminación de este material.
Bibliografía
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https://es.statista.com/estadisticas/1074469/mexico-salario-promedio/
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%20existen%20780%20mil,de%20Diabetes%20Mellitus%20Tipo%202.
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2019. Metodologia. Recuperado 24 de agosto de 2022, de
https://www.academia.edu/40436132/METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION
_2019
TALLER DE INVESTIGACIÓN II
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO : Termfilter
Cada avance del proyecto y en cada criterio deberá de tener una calif. mínima de 70 y se evalúa en base a 100, si es por 1ra. Vez, de lo contrario cada
vez que se entregue será evaluado en base a 95,90,85…hasta que el avance del proyecto entregado tenga una calif. mínima de 70 en esa entrega del
avance del proyecto. NO se debe de tener figuras o tablas o información repetida en los diferentes capítulos de la investigación.
NOTA: EN TODAS LAS CORRECCIONES, DEBERA DE APARACER UNA NOTA DE REVISIÓN EN DONDE SE HACE LA MODIFICACIÓN, INDICANDO QUE
ALUMNO(A) REALIZA LA CORRECCIÓN Y EN QUE CONSISTE LA CORRECCIÓN, DE LO CONTRARIO SIN LA ANOTACIÓN NO SE REVISARÁ EN LA PRÓXIMA
ENTREGA DEL AVANCE DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. NO PUEDEN REPETIR FIGURAS O TABLAS O INFORMACIÓN EN LOS DIFERENTES CAPÍTULOS
DE LA INVESTIGACIÓN.
ES IMPORTANTE QUE CUANDO SE EMPIEZA CADA TEMA EN LA INVESTIGACIÓN SE DEBERA DE PONER EL CONCEPTO DE ESE TEMA, OBTENIDO EL
CONCEPTO DE UN LIBRO DE INVESTIGACIÓN, O DE UN LIBRO DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN Y CADA CONCEPTO DEBERÁ DE ESTAR CITADO DE
MANERA ADECUADA.
Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente Puntos obtenidos

Criterios
10 PUNTOS 8 PUNTOS 6 PUNTOS 4 PUNTOS 2-0 PUNTOS
1. Unidad 1 Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

Evaluación y errores de ortografía y redacción, acertadamente, acertadamente, aproximadamente, aproximadamente,
complementación no hace copy-paste, así como sin errores de sin errores de con errores de con errores de
del protocolo de sigue los ejemplos ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
investigación. proporcionados por el docente, redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
los verbos están en presente y la hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
investigación esta impersonal, 1. paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
Entrega de manera virtual por sigue los sigue los por el docente, por el docente, los
correo el protocolo de ejemplos ejemplos algunos verbos verbos están en
investigación realizado en la proporcionados proporcionados están en presente presente y la
materia de Taller de Investigación por el docente, por el docente, y la investigación investigación esta
I. 2. Hace un análisis del los verbos están los verbos están esta impersonal y impersonal y falto
protocolo de investigación en presente y la en presente y la falto un punto de dos puntos de los
elaborado en Taller de investigación investigación los anteriormente anteriormente
Investigación I, mínimo de una esta impersonal esta impersonal
cuartilla. Adjuntar todos los y falto un punto y falto dos descritos. descritos.
documentos en 1 solo archivo en de los puntos de los
PDF anteriormente anteriormente
descritos. descritos.
Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

errores de ortografía y redacción, acertadamente, acertadamente, aproximadamente, aproximadamente,
no hace copy-paste, así como sin errores de sin errores de con errores de con errores de
sigue los ejemplos ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
proporcionados por el docente, redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
investigación esta impersonal, 2 paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
propuestas por alumno de sigue los sigue los por el docente, por el docente,
productos en el extranjero. ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
(origen y año de venta en el proporcionados proporcionados están en presente están en presente
mercado del producto, por el por el y la investigación y la investigación
descripción del producto, imagen docente, , los docente, , los esta impersonal y esta impersonal y
del producto, funcionalidad del verbos están en verbos están en falto un punto de falto dos puntos
2. Propuestas de producto y que problema presente y la presente y la los anteriormente de los
proyectos de inv. Por soluciona cada producto, así investigación investigación descritos. anteriormente
alumno(a) como el producto debe contener esta impersonal esta impersonal descritos.
como mínimo 7 componentes a y falto un punto y falto dos
ensamblar, debe de ser de los puntos de los
innovador, y venderse: En el anteriormente anteriormente
extranjero, no en México ni en descritos. descritos.
Estados Unidos. Además de
indicar en que línea de
investigación (LGAC) está
relacionado cada producto de las
propuestas entregadas. Justifica
sus propuestas Investigando
patentes y artículos científicos de
las propuestas. Adjuntar todos los
documentos en 1 archivo en PDF

investigación esta impersonal, 2 paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
propuestas por equipo de sigue los sigue los por el docente, por el docente,
productos en el extranjero. ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
(origen y año de venta en el proporcionados proporcionados están en presente están en presente
mercado del producto, por el docente, por el y la investigación y la investigación
descripción del producto, imagen los verbos están docente, , los esta impersonal y esta impersonal y
del producto, funcionalidad del en presente y la verbos están en falto un punto de falto dos puntos
producto y que problema investigación presente y la los anteriormente de los
soluciona cada producto). esta impersonal investigación descritos. anteriormente
Además, así como el producto y falto un punto esta impersonal descritos.
3. Propuestas de
debe contener como mínimo 7 de los y falto dos
proyectos de inv. Por
componentes a ensamblar, debe anteriormente puntos de los
equipo
de ser innovador, y venderse: En descritos. anteriormente
el extranjero, no en México ni en descritos.
Estados Unidos. Además de
indicar en que línea de
investigación (LGAC) está
relacionado cada producto de las
propuestas entregadas. Justifica
sus propuestas Investigando
patentes y artículos científicos de
las propuestas. Deberán de hacer
una portada donde indiquen los
integrantes el equipo, quien es el
líder del equipo, hora de la clase,
nombre de la materia y su
número de control y nombre de
la maestra.
Investigar del producto aprobado hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
el alumno investiga: 3 patentes, 3 paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
Artículos científicos íntimamente sigue los sigue los por el docente, por el docente,
relacionados al producto ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
aprobado por el docente, así proporcionados proporcionados están en presente están en presente
como 3 libros electrónicos que por el docente, por el y la investigación y la investigación
podrán utilizar en su los verbos están docente, , los esta impersonal y esta impersonal y
investigación. No deben de en presente y la verbos están en falto un punto de falto dos puntos
repetirse las patentes ni los investigación presente y la los anteriormente de los
artículos científicos que presente esta impersonal investigación descritos. anteriormente
cada integrante del equipo. La y falto un punto esta impersonal descritos.
selección del punto 4 les va a de los y falto dos
4. Proyecto inv. 3 servir para hacer el punto 6 por anteriormente puntos de los
patentes, 3 artículos favor tomar en cuenta la descritos. anteriormente
científicos y 3 libros selección de patentes, de descritos.
electrónicos por artículos científicos y de libros
alumno(a) electrónicos, para poder realizar
de manera eficaz el punto 6 de la
planeación. Adjuntar los
documentos completos en 1
archivo en PDF solamente así se
revisará.
Nota: Subir el archivo de pdf (UN

ARCHIVO) en una nube con la
finalidad de poder abrir el
documento y revisar la tarea
entregada por correo.
Describir Describir Describir Describir

acertadamente, acertadamente, aproximadamente, aproximadamente,
5. Lineamientos de la CADA ALUMNO(A) Copiar TODO sin errores de sin errores de con errores de con errores de
materia, Sistema de en un cuaderno TEXTUALMENTE, ortografía y ortografía y ortografía, no ortografía y no
Evaluación y Reglas. o en hojas de máquina, escrito A redacción y redacción y escribe todo y escribe todo y
MANO por cada alumno(a) con escribe todo escribe todo, falto un punto de falto dos puntos
color de pluma NEGRA: Los falto un punto falto dos los anteriormente de los
Lineamientos de la materia, de los puntos de los descritos. anteriormente
Sistema de Evaluación y Reglas anteriormente anteriormente descritos.
del curso, así como debe poner el descritos. descritos.
nombre cada alumno(a), a todas
las hojas que le salieron, y las
enumera, hace una portada y
subraya lo más importante para
el alumno(a). ASI como un
análisis: De la Rubrica y De la
Lista de Cotejo. Adjuntar todos
los documentos en 1 archivo en
PDF por alumno y mandársela al
líder del equipo.
También el líder del equipo,

deberá de adjuntar todas las
tareas de los integrantes del
equipo en 1 archivo de pdf y ese
archivo es el que debe entregar
para esta tarea solicitada.
6. Reseña de Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir
artículos científicos, errores de ortografía y redacción, acertadamente, acertadamente, aproximadamente, aproximadamente,
patentes y libros no hace copy-paste, así como sin errores de sin errores de con errores de con errores de
electrónicos sigue los ejemplos ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
relacionados con su proporcionados por el docente, redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
proyecto de los verbos están en presente y la hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
investigación. investigación esta impersonal paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
Entregando cada alumno por sigue los sigue los por el docente, por el docente,
escrito en computadora en Word: ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
numerar cada patente, cada proporcionados proporcionados están en presente están en presente
artículo científico y cada libro. El por el docente, por el y la investigación y la investigación
nombre de cada patente y una los verbos están docente, , los esta impersonal y esta impersonal y
pequeña descripción de cómo se en presente y la verbos están en falto un punto de falto dos puntos
relaciona cada patente con su investigación presente y la los anteriormente de los
proyecto de investigación, el esta impersonal investigación descritos. anteriormente
nombre de cada artículo científico y falto un punto esta impersonal descritos.
y una pequeña descripción de de los y falto dos
cómo se relaciona cada artículo anteriormente puntos de los
con su proyecto de investigación descritos. anteriormente
y el nombre de cada libro descritos.
electrónico y una pequeña
descripción de cada libro de cómo
se relaciona con su proyecto de
investigación. Hasta completar
por alumno: 3 patentes, 3
artículos y 3 libros electrónicos.
TODA LA INFORMACIÓN SERA
COMPILADA EN 1 SOLO ARCHIVO
en PDF. Identificada cada sección,
con el nombre de cada alumno.
Así como También se debe

entregar en digital todas las
patentes completas y todos los
artículos científicos completos y
los libros en digital completos
bajados de internet. EN 1
ARCHIVO DE PDF TODO
ADJUNTO.
Nota: Subirlo en una nube en

internet y dar acceso a la
maestra para poderlo bajar y
revisar.

PORTADA PROYECTO para presentar la portada, la cual sin errores de sin errores de con errores de con errores de
DE INVESTIGACIÓN contiene, el logotipo del ortografía y ortografía y ortografía, y falto ortografía, y falto
tecnológico, mismo que se utiliza redacción y redacción y un punto de los dos puntos de los
en la guía de residencias, falto un punto falto dos anteriormente anteriormente
contiene nombres completos de de los puntos de los descritos. descritos.
los integrantes del equipo en anteriormente anteriormente
orden alfabético del primer descritos. descritos.
apellido, nombre de la materia,
nombre del proyecto, nombre
completo de la docente y
Unidad 2. Desarrollo semestre y año. Seguir la portada
de la metodología de la guía de residencias
del proyecto de profesionales.
investigación.
7. Concepto de Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

descripción del errores de ortografía y redacción, acertadamente, acertadamente, aproximadamente, aproximadamente,
problema Y no hace copy-paste, así como sin errores de sin errores de con errores de con errores de 10
Planteamiento del sigue los ejemplos ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
problema proporcionados por el docente, redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
los verbos están en presente y hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
la investigación esta impersonal paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
el concepto de descripción del sigue los sigue los por el docente, por el docente,
problema, planteamiento del ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
problema que la investigación va proporcionados proporcionados están en presente están en presente
a resolver, debe de plantear un por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
solo problema y la solución es el los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
producto en el cual se realiza en en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
la investigación. investigación investigación los anteriormente de los
esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
y falto un punto y falto dos descritos.
de los puntos de los
anteriormente anteriormente
Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

acertadamente, sin errores de acertadamente, acertadamente, aproximadamente, aproximadamente,
8.Antecedentes del ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de 8
problema copy-paste, así como sigue los ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
ejemplos proporcionados por el redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
docente, los verbos están en hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
presente y la investigación esta paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
impersonal incluye citas, sigue los sigue los por el docente, por el docente,
refiriendo los avances científicos ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
y/o tecnológicos que soportan la proporcionados proporcionados están en presente están en presente
investigación a desarrollar, los por el docente, por el y la investigación y la investigación
antecedentes son la descripción los verbos están docente, , los esta impersonal y esta impersonal y
de contextualizar que pasa antes en presente y la verbos están en falto un punto de falto dos puntos
de que se suscite el problema, investigación presente y la los anteriormente de los
incluye patentes, artículos y esta impersonal investigación descritos. anteriormente
prototipos. Mínimo dos cuartillas. y falto un punto esta impersonal descritos.
de los y falto dos
anteriormente puntos de los
descritos. anteriormente
descritos.

no hace copy-paste, así como sin errores de sin errores de con errores de con errores de 10
9. Estudio de proporcionados por el docente, redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
Mercado los verbos están en presente y la hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
investigación esta impersonal, paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
además de describir sigue los sigue los por el docente, por el docente,
adecuadamente las figuras en el ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
texto, así como nombrándolas y proporcionados proporcionados están en presente están en presente
numerándolas adecuadamente por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
en el texto. Describiendo el los verbos están los verbos están esta impersonal, esta impersonal,
Estudio de Mercado(Que se hace en presente y la en presente y la algunas figuras no algunas figuras no
aquí en México con la finalidad de investigación investigación están descritas ni están descritas ni
visualizar la aceptación del esta esta numeradas en el numeradas en el
producto aquí en México). impersonal, impersonal, texto y falto un texto y falto dos
además de además de punto de los puntos de los
describir describir anteriormente anteriormente
adecuadamente adecuadamente descritos. descritos.
las figuras en el las figuras en el
texto, así como texto, así como
nombrándolas y nombrándolas y
numerándolas numerándolas
adecuadamente adecuadamente
en el texto y en el texto y
falto un punto falto dos

10. Áreas del Marco no hace copy-paste, así como sin errores de sin errores de con errores de con errores de 10
Teórico sigue los ejemplos ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
investigación esta impersonal. paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
Describe cada alumno 3 áreas de sigue los sigue los por el docente, por el docente,
investigación contempladas para ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
su marco teórico, éstas áreas NO proporcionados proporcionados están en presente están en presente
se deben de repetir, con los por el docente, por el y la investigación y la investigación
demás integrantes del equipo. los verbos están docente, , los esta impersonal y esta impersonal y
en presente y la verbos están en falto un punto de falto dos puntos
Describir por alumno de sus 3 investigación presente y la los anteriormente de los
áreas sus 3 patentes, 3 artículos esta impersonal investigación descritos. anteriormente
científicos y 3 libros electrónicos, y falto un punto esta impersonal descritos.
como máximo son 27 de los y falto dos
documentos y de cada uno de anteriormente puntos de los
ellos indicar si ya me lo han descritos. anteriormente
mandado o no y describir que van descritos.
a utilizar de cada uno de ellos en
la investigación. Solo mandar las
áreas numeradas de cada uno de
los integrantes del equipo y las
patentes, artículos científicos y
libros QUE NO ME MANDARON
EN LA TAREA DEL PUNTO 6
indicando a que área
corresponde y a que alumno(a)

11. Objetivo General ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
copy-paste, así como sigue los ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
impersonal, precise el propósito sigue los sigue los por el docente, por el docente,
que se cumplirá con el desarrollo ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
del proyecto de investigación, proporcionados proporcionados están en presente están en presente
iniciando con un verbo principal por el docente, por el y la investigación y la investigación
en infinitivo, respondiendo a Qué los verbos están docente, , los esta impersonal y esta impersonal y
se va hacer, Cómo se va hacer o en presente y la verbos están en falto un punto de falto dos puntos
como se quiere lograr y Finalidad investigación presente y la los anteriormente de los
de lo que se hace y debe de ser la esta impersonal investigación descritos. anteriormente
finalidad cuantitativa, medible y y falto un punto esta impersonal descritos.
alcanzable. de los y falto dos
anteriormente puntos de los
descritos. anteriormente
descritos.

12. Objetivos ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
Específicos copy-paste, así como sigue los ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
impersonal, estos objetivos dan sigue los sigue los por el docente, por el docente,
cumplimiento al objetivo general ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
del proyecto de investigación, proporcionados proporcionados están en presente están en presente
iniciando cada objetivo específico por el docente, por el docente, y la investigación
con un verbo principal en los verbos están los verbos están y la investigación esta impersonal y
infinitivo, respondiendo a Qué se en presente y la en presente y la esta impersonal y falto dos puntos
va hacer, Cómo se va hacer o investigación investigación falto un punto de de los
como se quiere lograr y Finalidad esta impersonal esta impersonal los anteriormente anteriormente
de lo que se hace. Esta finalidad y falto un punto y falto dos descritos descritos.
debe de ser un medible de los puntos de los
cuantitativo. Y deben poder anteriormente anteriormente
llevarlo a cabo, alcanzable. descritos. descritos.

ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
13. Impactos o
beneficios en la
impersonal, sustenta la sigue los sigue los por el docente, por el docente,
solución del
realización del proyecto respecto ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
problema
a la magnitud del problema, la proporcionados proporcionados están en presente están en presente
trascendencia de su estudio, su por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
factibilidad, vulnerabilidad e los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
impacto social en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
investigación investigación los anteriormente de los

14. Justificación ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
impersonal, además describe de sigue los sigue los por el docente, por el docente,
manera justificada basándose en ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
artículos científicos y datos proporcionados proporcionados están en presente están en presente
estadísticos de la importancia que por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
tiene el solucionar el problema y los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
de cómo se soluciona. en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos

15. Delimitación ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
impersonal, Se denota quien sigue los sigue los por el docente, por el docente,
realiza la investigación, en donde ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
es llevada a cabo el proyecto de proporcionados proporcionados están en presente están en presente
investigación y en qué tiempo se por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
realiza. los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos

16. Marco teórico
impersonal, Describe y explica sigue los sigue los por el docente, por el docente,
acertadamente, sin errores de ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
ortografía y redacción, incluyendo proporcionados proporcionados están en presente están en presente
citas, el fundamento teórico que por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
respalda el trabajo de los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
investigación. Mínimo 3 áreas por en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
cada alumno. Todas las áreas del investigación investigación los anteriormente de los
marco teórico deberán de tener si esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
es posible: patentes y artículos y falto un punto y falto dos descritos.
científicos, así como información de los puntos de los
de libros electrónicos. Mínimo 4 anteriormente anteriormente
páginas de texto por cada área, descritos. descritos.
incluir además figuras y tablas en
cada área del marco teórico,
además deberá de tener en el
texto del marco teórico la
descripción o explicación de cada
figura o tabla, así como la
mención del nombre y número de
figura o tabla, adecuadamente,
Cita adecuadamente en el
formato APA 6ta edición.
Además, Une cada área del marco
teórico mediante la descripción
acertada de un párrafo con letras
color azul marino para su fácil
localización. Ponerle el nombre a
cada área del alumno(a) que
realiza cada área del marco
teórico.

17. Hipótesis ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
impersonal, Redacta mínimo 3 sigue los sigue los por el docente, por el docente,
hipótesis que están íntimamente ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
relacionadas con las pruebas que proporcionados proporcionados están en presente están en presente
se le van a realizar al diseño del por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
producto dentro de la los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
investigación, estas deben de ser en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
medibles y cuantitativas, además investigación investigación los anteriormente de los
de poder ser comprobables. esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente

18. Metodología ejemplos proporcionados por el redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
impersonal, Desglosa el objetivo sigue los sigue los por el docente, por el docente,
general y los objetivos específicos ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
en actividades a realizar proporcionados proporcionados están en presente están en presente
numerándolas, de tal manera que por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
cada objetivo específico tenga las los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
actividades necesarias para poder en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
cumplirse ese objetivo específico. investigación investigación los anteriormente de los
Ordenas las actividades en el esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
mismo orden de los objetivos y falto un punto y falto dos descritos.
específicos, numerándolas de los puntos de los
consecutivamente cada actividad, anteriormente anteriormente
por ejemplo: desde la 1 hasta la descritos. descritos.
30 o 40 según sea el caso. Se
debe cumplir además también
con el capítulo IV.
Capitulo IV Materiales y Métodos
4.1 Lista de materiales
4.2 Componentes del producto a

diseñar numerado en el orden del
diseño
4.3 Metodología
4.4 Descripción de actividades
4.5 Cronograma
4.6 Desarrollo de actividades

19. Descripción de ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
Actividades copy-paste, así como sigue los ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
impersonal, Describe las sigue los sigue los por el docente, por el docente,
actividades: Consiste en poner ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
todas las actividades que tiene la proporcionados proporcionados están en presente están en presente
investigación y describir que se por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
hace en cada actividad de manera los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
general en máximo 3 renglones en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos

20. Programa de ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
Actividades copy-paste, así como sigue los ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
impersonal, utilice una gráfica de sigue los sigue los por el docente, por el docente,
Gantt para describir las ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
actividades del proyecto en proporcionados proporcionados están en presente están en presente
función del tiempo en semanas, por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
en las cuales deben de estar los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
todas las actividades y sus en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
objetivos específicos. Se deberá investigación investigación los anteriormente de los
de poner el cronograma en partes esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
como figura de tal manera que se y falto un punto y falto dos descritos.
aprecie todo el cronograma, así de los puntos de los
como sus actividades, desde el anteriormente anteriormente
punto 7.5 de la planeación hasta descritos. descritos.
el punto 32 de la planeación y en
cada una de las partes del
cronograma se deberá de
describir la figura de lo que se
trate el cronograma en el
documento. Cuando se llegue a la
actividad del punto 18
metodología se deberá de poner
la metodología con todas las
actividades.

21. Diseño del
producto
impersonal, Elabora el diseño del sigue los sigue los por el docente, por el docente,
producto, todas sus piezas en ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
planos, posteriormente las diseña proporcionados proporcionados están en presente están en presente
en dimensión 3D, realiza la por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
Simulación del ensamble y la los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
Simulación de movimiento del en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
producto y la simulación de investigación investigación los anteriormente de los
funcionalidad, en caso de esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
requerir la introducción de nuevo y falto un punto y falto dos descritos.
material al software, Diseñar cada de los puntos de los
una de las partes o componentes anteriormente anteriormente
del producto y su ensamble, En el descritos. descritos.
diseño del producto además de
diseñar el producto debe de
redactar toda la explicación de
que se diseña y describir a detalle
de cómo se diseña cada pieza,
hasta completar con el diseño
total del producto incluir además
figuras, y debe de tener en el
texto o redacción del párrafo, la
figura, así como la mención del
nombre y número de figura,
adecuadamente. Tanto el punto
21 como el punto 22 los entrega
en un documento aparte de la
investigación que se está llevando
a cabo. Especificar los
componentes principales del
producto a diseñar numerándolos
al inicio del documento en el
orden que se diseñaron.

22. Pruebas al diseño
del producto
impersonal, Realizar pruebas al sigue los sigue los por el docente, por el docente,
diseño del producto, como por ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
ejemplo de funcionalidad, de proporcionados proporcionados están en presente están en presente
fluido, de resistencia, simulación por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
de prueba destructiva etc. los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
además se redacta toda la en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
explicación de que se hace en investigación investigación los anteriormente de los
cada una de las pruebas, de esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
manera muy detallada, por y falto un punto y falto dos descritos.
ejemplo en una prueba específica de los puntos de los
describir que se hace: prueba de anteriormente anteriormente
resistencia y describir a detalle descritos. descritos.
de cómo se hace la prueba de
resistencia en el producto, hasta
describir toda la prueba,
incluyendo los resultados de la
prueba así como la interpretación
de los resultados de la prueba
arrojados por el software,
además debe de tener en el texto
o redacción del párrafo, la
figura , así como la mención del
nombre y número de figura,
adecuadamente. Tanto el punto
21 como el punto 22 los entrega
en un documento aparte de la
investigación que se está llevando
a cabo.

23. Desarrollo de ejemplos proporcionados por el redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
Actividades docente, los verbos están en hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
impersonal, Consiste en poner sigue los sigue los por el docente, por el docente,
todas las actividades que tiene la ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
investigación describiendo cada proporcionados proporcionados están en presente están en presente
actividad muy detalladamente, por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
se describe primero QUE se hace los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
y se describe en segundo término en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
COMO se hace cada actividad, Y investigación investigación los anteriormente de los
poner evidencia de que se hace esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
en cada una de las actividades y falto un punto y falto dos descritos.
realizadas. Así como en el párrafo de los puntos de los
o texto de debe de explicar o anteriormente anteriormente
describir la figura o tabla que se descritos. descritos.
genere de cada evidencia en cada
actividad, así como la mención
del nombre y número de figura,
adecuadamente. Por último, se
tiene que describir de cada
actividad el resultado final de esa
actividad.
CADA ACTIVIDAD= Que se hace +

Como se hace + Resultado final
de la actividad

24. Análisis de ejemplos proporcionados por el redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
Resultados docente, los verbos están en hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
impersonal, Consiste en poner sigue los sigue los por el docente, por el docente,
todas las actividades que tiene la ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
investigación describiendo Muy proporcionados proporcionados están en presente están en presente
detalladamente los resultados de por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
cada una de las actividades. Y los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
poner evidencia de cada en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
resultado obtenido en cada una investigación investigación los anteriormente de los
de las actividades realizadas. Así esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
como en el párrafo o texto de y falto un punto y falto dos descritos.
debe de explicar o describir la de los puntos de los
figura o tabla que se genere del anteriormente anteriormente
RESULTADO FINAL obtenido en descritos. descritos.
cada actividad, así como la
mención del nombre y número de
figura, adecuadamente en el
texto.

25. Conclusiones
impersonal. sigue los sigue los por el docente, por el docente,
ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
proporcionados proporcionados están en presente están en presente
por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
Se debe hacer un análisis sobre los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
los resultados obtenidos y el en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
objetivo general de la investigación investigación los anteriormente de los
investigación describiendo si se esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
cumplió o no se cumplió con el y falto un punto y falto dos descritos.
objetivo general de manera de los puntos de los
argumentada, además también anteriormente anteriormente
hacer el análisis de los resultados descritos. descritos.
obtenidos con cada uno de los
objetivos específicos y de igual
manera describir si se cumple
cada objetivo específico o no se
cumple de manera argumentada
y por último se debe de hacer un
análisis sobre los resultados
obtenidos y cada una de las
hipótesis del proyecto de
investigación describiendo si cada
hipótesis es verdadero o es falta
mostrando evidencia del
resultado de cada hipótesis,
argumentando sus conclusiones.
26.Recomendacione ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
s copy-paste, así como sigue los ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
Se realiza un análisis sobre los los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
resultados de las hipótesis y en en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
base a ello se describen investigación investigación los anteriormente de los
recomendaciones, además se esta impersonal esta impersonal descritos. anteriormente
describen recomendaciones y falto un punto y falto dos descritos.
basadas en la investigación de los puntos de los
realizada. anteriormente anteriormente
También cada integrante del

equipo redacta su propia
experiencia que ha aprendido de
la materia, así como que
fortalezas encontró en la materia
y que oportunidades de mejora
visualiza en la materia y en el
docente.

ortografía y redacción, además sin errores de sin errores de con errores de con errores de
está basada en el formato APA ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
27. Bibliografía 6ta. Edición. redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
sigue los sigue los por el docente, por el docente,
los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos

28. Anexos ejemplos proporcionados por el redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
Los anexos se presentan al final falto un punto los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
del documento, en el cual cada de los en presente y la falto un punto de falto dos puntos
anexo debe de tener un nombre y anteriormente investigación los anteriormente de los
debe de ir al inicio de la página descritos. esta impersonal descritos. anteriormente
donde está el anexo, además y falto dos descritos.
cada anexo debe de estar puntos de los
referenciado ya sea en el capítulo anteriormente
del marco teórico, o en el descritos.
capítulo de Materiales y Métodos
en el apartado de desarrollo de
actividades o en el capítulo de
análisis de resultados.

29. Resumen ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
Describe de manera general la los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
problemática que abordará en su en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
proyecto de investigación, cómo investigación investigación los anteriormente de los
la pretende resolver y sus esta esta impersonal descritos. anteriormente
posibles resultados, mínimo una impersonal, y falto dos descritos.
cuartilla. falto un punto puntos de los
de los anteriormente
anteriormente descritos.
descritos.

30. Introducción ortografía y redacción, no hace sin errores de sin errores de con errores de con errores de
impersonal. como sigue los sigue los por el docente, por el docente,
Es la presentación del contenido los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
del trabajo, incluye todos los en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
aspectos sobre el proyecto de investigación investigación los anteriormente de los
investigación, mínimo una esta esta impersonal descritos. anteriormente
cuartilla. impersonal, y falto dos descritos.
falto un punto puntos de los
de los anteriormente
anteriormente descritos.
descritos.
Seguir las indicaciones en tiempo Describir Describir Describir Describir

y forma en la entrega del acertadamente, acertadamente, aproximadamente, aproximadamente,
proyecto de investigación tanto sin errores de sin errores de con errores de con errores de
para la primera entrega (Primera ortografía y ortografía y ortografía, hace ortografía, hace
Unidad 3. oportunidad) como para la redacción, no redacción, no copy-paste y no copy-paste y no
Presentación del segunda entrega (Segunda hace copy- hace copy- sigue los ejemplos sigue los ejemplos
Informe de oportunidad) del proyecto paste, así como paste, así como proporcionados proporcionados
investigación. proporcionadas al inicio del como sigue los sigue los por el docente, por el docente,
semestre por el docente, en el ejemplos ejemplos algunos verbos algunos verbos
documento denominado proporcionados proporcionados están en presente están en presente
Lineamientos y descripción del por el docente, por el docente, y la investigación y la investigación
trabajo final de la investigación. los verbos están los verbos están esta impersonal y esta impersonal y
Tanto la entrega de la primera en presente y la en presente y la falto un punto de falto dos puntos
oportunidad como de la segunda investigación investigación los anteriormente de los
31. ENTREGA FINAL oportunidad el formato tiene una esta esta impersonal descritos. anteriormente
INVESTIGACIÓN ponderación cada una del 50%. impersonal, y falto dos descritos.
De igual manera se restara un 5% falto un punto puntos de los
de la calificación final si no de los anteriormente
incluyen en el proyecto final: el anteriormente descritos.
índice de contenido, índice de descritos.
figuras, índice de tablas e índice
de anexos.
Diseñar en Power Point y Diseñar y Diseñar y Diseñar y exponer Diseñar y exponer

Exponer: La información exponer exponer acertadamente acertadamente
32. PRESENTACIÓN
ORAL DEL sustancial de la investigación acertadamente acertadamente con errores de con errores de
PRODUCTO DE realizada, Dominan los temas, sin errores de sin errores de ortografía y ortografía y
INVESTIGACIÓN Está organizada la información, ortografía y ortografía y redacción, los redacción, los
Terminan en el tiempo planeado, redacción, los redacción, los verbos están en verbos están en
Aclaran dudas, Presenta la verbos están en verbos están en presente y falto presente y falto
información en forma creativa y presente y presente y un punto de los dos puntos de los
Se logran los objetivos falto un punto falto dos anteriormente anteriormente
establecidos. de los puntos de los descritos. descritos.
Para determinar la calificación final de la materia, se calcula en base al promedio que se obtenga de todas las revisiones realizadas durante el
semestre, siempre y cuando se tenga una calificación mínima de 70 en cada una de las revisiones entregadas por el alumno(a). Por lo que NO
se promedia, si el equipo tiene calificaciones abajo del número 70 , en alguna de sus revisiones.
Calificación Final
● Lee documento de guía de residencias

● Cita de la definición (planta miento del problema)
● Título en negro leer lineamientos
● Cambiar ya que y el nuestro ,no poner “etc” poner todos
Debido, por consecuencia, quitar palabra, pero dejarlo en amarillo para la revisión.
● “El mal más” está mal redactado, quitar de echo las capacidades para caminar, en las capacidades para caminar poner cifras,
poner en letra símbolos NO, quitar paréntesis solo cuando se cita, dice un concepto, quitar pregunta las personas que hay
amputadas en México, poner cifra (bastante alta) no sabemos que tan alta es , saludable quitar paréntesis, 1,500 al que poner si
al año, mes etc.
● Cuanto pide de hojas
● Estudio del mercado checar la letra y numero falta concepto y el citar.
● Cuando se pone la logística ahora si se pone la introducción.
● Estudio del mercado quitar lo del precio.
● Descripción: justificar el texto, cambiar palabra “dicha”
● Cuestionario: cada pregunta y luego en el texto se explica la pregunta, después de la figura para que nos sirve conocer la
información de la pregunta (modificar). Si se va a explica en porcentaje que asi sea de ahí en adelante.
● Palabra de ven NO poner, como se denota como se describe etc.
● “Podemos” No hay que personalizar.
● “Podemos concluir” hay que ponerlo en presente
● “Funcionara” en presente
● 1 eco protesis revisado
Erchicos de avenze ,,1,2 Mas nombre del proyecto, Hora de calase
50
95
60
50
NF

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Tecnológico nacional de México

Instituto Tecnológico de Chihuahua II

Integrantes: Beltrán Jaquez Alma Karina

Chihuahua, chihuahua 25/08/2022

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Antecedentes del problema

¿El Precio entre $8,000?00 a $10,000.00 es accesible?

En caso de requerir el uso de una prótesis ¿Adquiriría el producto?

¿Considera usted que es un producto innovador?

¿Le suena atractiva la idea del producto?

¿Ve una necesidad en el producto?

¿Cree que el producto se venda?

¿Considera que es una buena inversión?

¿Tiene alguna recomendación hacia el producto?

FIGURA1.1 Necesidad de producto ajustable

FIGURA 1.3 ADQUIRIR PRODUCTO SI REQUIERE PROTESIS

FIGURA 1.5¿PRODUCTO SIMILAR EN EL MERCADO?

FIGURA 1.6 ¿PRODUCTO ATRACTIVO?

FIGURA 1.7 ¿SE VENDERA EL PRODUCTO?

FIGURA 1.9 ¿UNA NECECIDAD EN EL PRODUCTO?

En la actualidad las personas que sufrieron por la pérdida de una extremidad

Al estar la prótesis en el mercado gracias a su obtención sencilla las

Al aprovechar el reciclaje para desarrollar el material para hacer las prótesis

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO : Termfilter

Excelente Notable Bueno Suficiente Insuficiente Puntos obtenidos

1. Unidad 1 Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

Nota: Subir el archivo de pdf (UN

Describir Describir Describir Describir

También el líder del equipo,

Así como También se debe

Nota: Subirlo en una nube en

Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

7. Concepto de Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

Describe acertadamente, sin Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Capitulo IV Materiales y Métodos

4.1 Lista de materiales

4.2 Componentes del producto a

4.4 Descripción de actividades

4.6 Desarrollo de actividades

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

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Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

CADA ACTIVIDAD= Que se hace +

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

También cada integrante del

Describir y aplicar Describir Describir Describir Describir

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