Programa para el buen retorno al año escolar 2022

CURSO VIRTUAL
Aprendizaje a nivel real

Estimada y estimado docente:

Ahora que estamos culminando esta sesión, te invitamos a diseñar una situación significativa que propicie el
desarrollo de competencias a partir del nivel real de aprendizajes de tus estudiantes. Para ello te proponemos las
siguientes preguntas orientadoras:
- ¿De qué manera la evaluación diagnóstica te ha permitido plantear la situación significativa?
- ¿Qué situación del contexto has considerado?, ¿Cuál es el problema identificado?
- ¿Qué reto has propuesto?
- ¿Qué actividades tendrían que realizar las y los estudiantes para resolver el reto propuesto?

Situación significativa

Descripción del contexto local: La desnutrició n infantil genera efectos muy dañ inos que se manifiestan a lo largo de
la vida del que la padece. Si no se la detecta de inmediato, afecta el desempeñ o escolar y el rendimiento cognitivo.
Unos de esos efectos son el bajo peso y la baja estatura.
Segú n la Unicef, el 50 % de la mortalidad infantil se origina, directa o indirectamente, por una pobre nutrició n.
Ademá s, indica que 45 de 100 niñ os de la zona rural sufren de desnutrició n cró nica.La adolescencia es una etapa
donde se evidencia mejor el desarrollo bioló gico por lo que requieren obtener informació n sobre la forma
adecuada de alimentarse y mantenerse en forma, con un peso acorde con su edad y talla; ademá s, ser conscientes
que su alimentació n es fundamental es esta etapa ¿Có mo podemos identificar estudiantes con problemas de
desnutrició n en la institució n educativa? ¿Por qué crees que la alimentació n es fundamental en tu desarrollo? ¿De
qué manera influye la alimentació n en el desarrollo del adolescente?
¿Có mo saber si tenemos el peso y la talla adecuados? ¿Existe alguna relació n entre desnutrició n y aprendizaje?
¿Có mo saber si los estudiantes de la institució n educativa tienen un índice de masa corporal (IMC) adecuado? ¿Qué
relació n hay entre el IMC, la talla y el peso? ¿Có mo puede establecer el presupuesto para una alimentació n
balanceada?

Problema: Presencia de malos hábitos alimenticios en los estudiantes.

Reto (debe considerar preguntas abiertas y claras, que permitan el desarrollo de las competencias de las y los
estudiantes): ¿Por qué crees que la alimentació n es fundamental en tu desarrollo? ¿De qué manera influye la
alimentació n en el desarrollo del adolescente?
¿Có mo saber si tenemos el peso y la talla adecuados? ¿Existe alguna relació n entre desnutrició n y aprendizaje?
¿Có mo saber si los estudiantes de la institució n educativa tienen un índice de masa corporal (IMC) adecuado? ¿Qué
relació n hay entre el IMC, la talla y el peso? ¿Có mo puede establecer el presupuesto para una alimentació n
balanceada?