EVALUACION DE LA PRACTICA DOCENTE. 

B1.­ ¿ QUE EVALUAR? El profesorado debemos reflexionar en torno a aspectos relacionados con  
nuestro hacer diario y habitual. En este sentido se indican una serie de aspectos e indicadores posibles 
relativos a :

 *Proceso de enseñanza:

 . Si los objetivos marcados son adecuados a las capacidades e intereses del alumnado.
 . Si los objetivos han sido claros para los niños/as 
 . Si las competencias han sido trabajadas, graduadas y desaroladas.
 . Si los contenidos han sido adaptados a las peculiaridades del alumnado,
 .  Si la metodología les estimula para el aprendizaje y la consideran adecuada.
 . Si los materiales y recursos han sido adecuados.
 . Si hemos logrado motivar al alumnado.
 . Si hemos logrado la implicación de las familias.
 .Si el equipo docente ha trabajado coordinadamente y asumiendo pautas compartidas. 
 . Si las actividades han sido adecuadas a las capacidades del alumnos/as.
. Si hemos trabajado conceptos, procedimientos y actitudes.
. Si hemos permitido que cada alumno/a tenga el tiempo necesario en función de su propio ritmo 
de aprendizaje.
 . Si la ayuda prestada ha sido ajustada a las necesidades de cada niño/a.
.  Si hemos dado la posibilidad de interactuar entre iguales.
. Si han tenido cabida las iniciativas personales de los niños y niñas.
. Si los niños y niñas han aprendido lo que esperábamos.
. Si el desarrollo de las actividades se ha ajustado a lo que programamos. 
. Si la organización de los espacios del aula favorecen el trabajo tanto individual, como colectivo  
así como el desarrollo de tareas y metodologías diversas,
  . Si el uso de las nuevas tecnologías ha sido adecuado tanto para el alumnado como para el  
abordaje de las explicaciones y usos de recursos por parte del profesorado.

 
   ** Los proyectos de trabajo; su elaboración e incidencia en la mejora de las propuestas de trabajo para  
con el alumnado, si ha favorecido y ayudado a  despertar la motivación , implicación familia, logros en el  
alumnado, logros para el profesorado.......

**Propuestas de mejora evaluación diagnóstica:  reflexionar en torno a   las propuestas de mejoras  

llevada a cabo, el momento de la jornada de aplicación si es adecuado o no, si precisan de más tiempo,  
valorarlas y aportar  propuestas que puedan mejorarlas.
   **   La   acción   tutorial.  Entrevistas   llevadas   cabo   con   familiares,   respuestas   por   parte   de   ésta, 
compromisos, seguimientos ...etc Análisis de la acción tutorial con el alumnado y resultados así como los 
diferentes profesionales. Aportar propuestas de mejora.
     ** La convivencia y el clima escolar: reflexionar y analizar las actuaciones llevadas acabo par la 
mejora . 
    ** Las tics: uso pedagógico, ….......
B2.­¿COMO  Y CUANDO EVALUAR?: De forma continua el profesorado al realizar la evaluación de cada  
trimestre y la revisión del trabajo correspondiente al P.E reflexionará sobre los aspectos anteriormente 
reflejados, incorporando cuántas propuestas de mejora considere necesaria. 
 C.­ EVALUACION DE LOS EQUIPOS DE COORDINACION DOCENTE:

       C1.­ ¿ QUE EVALUAR?:

           A.­ Evaluación de los ciclos..  

* Aspectos a evaluar 

­ Si se han mantenido las reuniones necesarias.
­ Si se ha gestionado oportunamente los tiempos de los encuentros.
­ Si la dinámica de funcionamiento ha sido adecuada.
­ Si  se han  consensuados pautas de actuación .
­ Si se han aplicado los acuerdos consensuados.
 ­Si hemos canalizado la planificación, organización y desarrollo de las actividades conjuntas a  
través de los ciclos.
 ­ Si se ha trabajado en equipo.
                 ­ Funcionamiento interno del equipo, dinámicas de trabajo, ….....

                 ­ Si hemos mantenido  encuentros y  compromisos interciclos.

*Propuestas de mejora: 

  B.­ Evaluación ETCP 

* Aspectos a evaluar

         ­ Si se ha planificado  el trabajo y mantenido los encuentros necesarios .­  Si se han tomado 
decisiones conjuntas. Si ha tenido dinamismo pedagógico,­ si hemos trabajado en equipo, Si se ha 
dinamizado a los ciclos. Si se ha aplicado los acuerdos consensuados, ­ Si  hemos reflexionado sobre 
todos los temas trabajado. Si vemos nuestro centro  funcionar adecuadamente, Funcionamiento 
interno del equipo,…..                

* Propuestas de mejora

C.­ Evaluación del equipo de  orientación  y del EOE.

* Aspectos a evaluar

                          ­ Funcionamiento interno del equipo,Los temas  tratados, Los encuentros 
mantenidos,­los acuerdos consensuados y aplicación de los mismos,Si el 
trabajo de equipo ha favorecido el abordaje de  la atención a la diversidad del 
centro . p.t, refuerzo …, la orientación escolar y los tránsitos entre etapas...

• Propuestas de mejora
 D.­ Evaluación del equipo directivo: funcionamiento general del centro, organización del centro,  
espacios, tiempos, relación con diferentes entidades, con familias, …..........

   C∙2.­¿COMO EVALUAR?:

         *Autoevaluación: El propio equipo de coordinación realizará una evaluación interna y de corte 
Cualitativa,  a fin de que dicha reflexión favorezca la inclusión de aspectos de mejora.

   *  El profesorado y los demás equipos de coordinación , en las respectivos momentos de evaluación 
aportarán sus análisis del equipo en sí, a cerca del dinamismo, proyección , funcionamiento ..etc

    C 3­ CUANDO EVALUAR: de forma continúa bien  cada trimestre o al menos dos veces en el curso.

 D.­ EVALUACION DE PLANES Y PROYECTOS: análisis valorativo de los distintos planes y proyectos 
del centro y su colaboración al logro de las competencias y valores.

E.­.­EVALUAMOS ELEMENTOS EXTERNOS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

 .­Ayuntamiento. ­Ampa. ­ taller de empleo,­ administración educativa: inspección, ­otras 
entidades............