Matematica - Segundo

ÁREA: LÓGICO MATEMÁTICO SEGUNDO GRADO
1
LOS NÚMEROS NATURALES

 TODOS los números del 1 al 30 se escriben junto.
1 UNO
__________ 16 __________
2 __________ 17 __________
3 __________ 18 __________
4 __________ 19 __________
5 __________ 20 __________
VEINTE
6 __________ 21 __________
7 __________ 22 __________
8 __________ 23 __________
9 __________ 24 __________
10 __________
DIEZ 25 __________
11 __________ 26 __________
12 __________ 27 __________
13 __________ 28 __________
14 __________ 29 VEINTINUEVE
___________
15 __________ 30 __________
 ESCRIBE los siguientes números:
cuarenta y uno _______ treinta _______

cuarenta y tres _______ nueve _______
cincuenta _______ diecinueve _______
cuarenta y nueve _______ veintiocho _______
Veintitrés _______ doce _______
Cuarenta y dos _______ treinta y tres _______
Cuarenta _______ Quince _______
Treinta y cinco _______ Veintidós _______
 ESCRIBE literalmente los siguientes números:

34 __________________________________________________
42 __________________________________________________
14 __________________________________________________
19 __________________________________________________
21 __________________________________________________
48 __________________________________________________
2
 COLOCA   ó = según corresponda:
13 13 29 12
15 20 36 31
19 19 48 58
17 71
23 32
28 32
 COMPLETA escribiendo de dos en dos de forma ascendente:
3
 ESCRIBIR en forma descendente los siguientes numerales:
a) 49 – 29 – 96 – 45 – 59 – 48 – 28
____________________________________________
b) 38 – 15 – 86 – 87 – 65 – 40 – 13
____________________________________________
c) 58 – 43 – 84 – 71 – 89 – 12 – 20
____________________________________________
d) 12 – 80 – 30 – 73 – 45 – 78 – 34
____________________________________________
e) 68 – 12 – 47 – 26 – 72 – 30 – 43
____________________________________________
 ESCRIBE el número anterior y posterior:
a) ______ 34 ________ b) _______ 25 _______

c) ______ 95 ________ d) _______ 35 _______
e) ______ 15 ________ f) _______ 55 _______
g) ______ 20 ________ h) _______ 75 _______
i) ______ 80 ________ j) _______ 12 _______
k) ______ 50 ________ l) _______ 22 _______
 En lo siguientes números:
36 25 16 ¿Cuál es el número menor?

92 17 ______________________
72 12 58
¿Cuál es el número mayor?
a) treinta y dos = _____ b) cincuenta = ______

c) diecisiete = _____ d) veintiocho = ______
e) nueve = _____ f) cuarenta y nueve = ______
g) cuarenta y dos = _____ h) treinta = ______
 COMPLETA los números que faltan de manera ascendente y descendente:
91 95 100
100 95 94
4
SISTEMA DE NUMERACIÓN
 El sistema de numeración es decimal porque se agrupa en base a 10.
U UNIDAD
D
DECENA
C
CENTENA
 PINTA de amarillo la unidad, de rojo la decena y verde la centena.
1 Unidad 10 unidades 100 unidades
 GRAFIA los siguientes números:
UNIDAD DECENA CENTENA
a) 13 b) 52
172
c)
5
d)
43
e)
451
f) 302
 INTERPRETA y ESCRIBE el número.
a)
b)
c)
d)
e)
6
 ESCRIBO el número y leo:
C D U
1 0 5 Ciento cinco
C D U
2 3
C D U
6 5
C D U
1 3 6
C D U
1 0 0
C D U
6 5
C D U
1 2 1
C D U
8 9
C D U
1 3 7
7
ESCRIBE LA NOTACIÓN
254
2 C 5 D 4 U
Luego: 254 = 200 + 50 + 4
 ESCRIBE la notación desarrollada en:

- 123 = __________________ - 157 = _________________
- 137 = __________________ - 356 = _________________
- 257 = __________________ - 190 = _________________
- 499 = __________________ - 793 = _________________
- 302 = __________________ - 549 = _________________
 ESCRIBE el número correspondiente:

- 1 C + 6 D + 3U = __________________________
- 1 C + 3 D + 4U = __________________________
- 2 C + 1 D + 1U = __________________________
- 2 C + 0 D + 5U = __________________________
- 1 C + 4 D + 3U = __________________________
- 2 C + 5 D + 0U = __________________________
- 1 C + 7 D + 2U = __________________________
- 2 C + 8 D + 0U = __________________________
- 2 C + 4 D + 5U = __________________________
- 2 C + 7 D + 3U = __________________________
8
SUMAS
 UBICA en el tablero y suma:
Ejemplo:
13 + 45 21 + 78 27 + 30
D U
1 3
4 5
55 + 43 47 + 32 32 + 50
D U
20 + 15 32 + 66 21 + 46
D U
D U
21 + 75 27 + 31 55 + 46
D U
9
SUMAS Y RESTAS
 EJEMPLO:
75 + 3 87 - 5 91 + 7
D U
7 5 +
3
7 8
67 + 7 D U 75 - 3 95 + 2
87 - 5 67 - 7 86 - 4
D U
25 - 4 21 - 1 27 - 4
D U
RESTAS
10
 UBICA en el tablero posicional.
82 - 18 47 - 5 89 - 43
D U
8 2 –
1 8
6 4
96 - 28 74 - 16 78 - 45
D U
96 - 28 74 - 16 78 - 45
D U
85 - 43 10 - 6 10 - 5
D U
PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA
11
1. Un campesino cosecha 250 kg. De papa, 110 kg. de camote y 121 de cebolla. ¿Cuántos
kilogramos han cosechado en total?
Razonamiento Operación Respuesta
2. Ana y Rosa quieren llenar juntas un álbum de 500 figuritas, Ana dió 247 figuritas y Rosa
puso 17. ¿Cuántas figuritas falta para llenar el álbum?
3. Iván ganó 165 soles y gasto 80 soles y su hermana Charo ganó 95 soles y
gastó 75. Si juntan el dinero que les queda. ¿Cuánto reunirán?
4. Tenia 93 soles. Gasté 24 soles y después gasté 54. ¿Cuántos soles me quedan?
OPERACIONES COMBINADAS
12
EJEMPLO:
46 + 15 - 6 =
61 - 6 = 55
a) 15 - 2 + 19 = b) 6 + 6 - 6 =
c) 46 + 20 + 15 = d) 24 - 16 + 6 =
e) 26 + 48 - 14 = f) 54 + 16 - 15 =
g) 46 + 28 - 14 = h) 46 + 28 - 36 =
i) 26 - 15 + 48 = j) 3 + 10 - 5 =
k) 35 + 15 + 4 = l) 13 + 15 + 7 =
m) 3 + 10 + 5 = n) 15 + 5 - 3 =
o) 17 + 3 + 1 = p) 8 + 25 + 2 =
r) 64 + 3 + 10 = s) 24 + 12 - 5 =
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS

13

100 _________________________ 300 __________________________
200 _________________________ 400 __________________________
500 _________________________ 107 __________________________
181 _________________________ 126 __________________________
142 _________________________ 425 __________________________
 ESCRIBE como se leen los siguientes números:
a) Trescientos cincuenta y dos ______ b) Doscientos veintiséis _______
c) Trescientos veinte ______ d) Doscientos dieciséis _______
e) Ciento cincuenta ______ f) Doscientos ocho _______
g) Ciento veintitrés ______ h) Ciento cincuenta y dos _______
i) Doscientos ______ j) Ciento veintidós _______
k) Ciento doce ______ l) trescientos cincuenta _______
 ORDENAR de mayor a menor:

375 - 128 - 424 - 167 - 271 - 106
________________________________________________________
126 - 495 - 107 - 179 - 186 - 396

________________________________________________________
132 - 109 - 123 - 185 - 119 - 147

________________________________________________________
 ORDENAR de menor a mayor:

132 - 109 - 123 - 185 - 119 - 147
________________________________________________________
132 - 143 - 238 - 85 - 369 - 240

________________________________________________________
193 - 285 - 350 - 277 - 500 - 410
____________________________________________________
14
NOTACIÓN DESARROLLADA
EJEMPLO:
Notación
C D U Se lee:
Desarrollada
1 6 3 100 + 60 + 3 Ciento sesenta y tres.
5 1 0
2 5 1
8 4 5
4 7 8
9 8 7
6 2 4
7 1 3
2 3 2
3 6 1
1 9 5
5 2 8
2 4 4
4 1 2
8 5 4
1 8 5
5 4 1
8 2 5
2 5 2
3 2 5
4 5 2
1 2 3
4 6 2
3 0 0
2 5 4
ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES

15
Es reunir o agrupar varias cantidades en una sola.
 ELEMENTOS:
5 0 + signo de suma
Sumandos 1 0
2 5 2
3 1 2 suma o total
1. Sumandos
2. Signo de suma
3. Suma o total
 ¿Cómo se suma?
Se suma empezando por la derecha; primero el, lugar de las unidades, las
decenas, las centenas, etc.
Ejemplos:
1 5 6 + 2 5 8 + 4 5 +
1 5 8 1 5 4 1 4
2 5 4 1 4 0 4 3
1 0 5 4 2 8
5 7 8 6 0 6 1 3 0
 EFECTUAR las siguientes adiciones en forma vertical:
a) 49 + 54 + 195 + 28 = b) 158 + 98 + 42 + 80 =
c) 185 + 77 + 65 + 40 = d) 89 + 180 + 35 + 59 =
178 + 425 465 + 432 296 + 144
C D U C D U C D U
 EFECTUAR los siguientes ejercicios:
16
245 + 120 178 + 254 164 + 257
C D U C D U C D U
175 + 216 244 + 236 247 + 103
C D U C D U C D U
468 +352 235 + 347 246 + 128
C D U C D U C D U
PROBLEMAS
17
1. En la biblioteca del salón de clase habían 82 libros. La asociación de padres de

familia regaló 75 libros. ¿Cuántos libros tiene la biblioteca?
2. En jaula habían 20 pajaritos. Se escaparon 6. Luego llegaron 10 pajaritos más.

¿Cuántos hay ahora?
3. En el mercado, Luis vende 40 pollos en la mañana, 25 en la tarde y 65 en la

noche. ¿Cuántos pollos vende en el día?
4. El año pasado Salvador coleccionó 32 estampillas. Este año compró 23 y le

regalaron 43. ¿Cuántas estampillas tiene su colección?
NÚMEROS DEL “0” AL “999”

18
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS
 ESCRIBE como se leen los siguientes números:

100 _________________________________________________
200 _________________________________________________
300 _________________________________________________
400 _________________________________________________
500 _________________________________________________
600 _________________________________________________
700 _________________________________________________
800 _________________________________________________
900 _________________________________________________
785 _________________________________________________
 ESCRIBE en número:
a) trescientos cincuenta : ________ b) cuatrocientos cuatro : ______
c) ochocientos veintiuno :________ d) Doscientos diecisiete : ______
e) Quinientos treinta y tres: _______ f) Trescientos cuarenta : ______
 COMPARACIÓN de números naturales: (,  ó = )

539 ______ 592 379 ______ 973
403 ______ 304 106 ______ 601
845 ______ 458 865 ______ 365
796 ______ 907 928 ______ 921
865 ______ 586 428 ______ 328
 ORDENO de mayor a menor:

a) 200 - 430 - 36 - 835 - 720 - 190
______________________________________________________
b) 204 - 180 - 705 - 250 - 608 - 306
______________________________________________________
c) 95 - 126 - 45 - 120 - 128 - 248
______________________________________________________
 ORDENAR.
19
C D U = 6D 8C 3U C D U =9D 8U 4C
C D U = 6D 2U 6C C D U = 5U 6D 2C
C D U = 4U 2C 6D C D U = 2D 3C 0U
C D U = 3U 6D 8C C D U = 5C 8D 1U
C D U = 1U 5D 6C C D U = 3C 5U 6D
C D U = 5U 6D 3C C D U = 5U 6C 8D
C D U = 3U 6D 3C C D U = 9U 1C 8D
NOTACIÓN DESARROLLADA
20
 EFECTUA primero las operaciones y luego compara:
a) 420 - 20 _______ 420 - 100
b) 350 + 280 _______ 900 - 90
c)
600 - 100 _______ 250 + 250
e) 110 + 20 300 - 150

_______
f) 320 - 160 80 + 80
_______
g) 200 - 110 200 + 100

_______
h) 350 + 280 _______ 900 - 90
RESTAS
21
2 5 2 - Minuendo
1 0 2 sustraendo
1 0 0 diferencia
 RESOLVER:
625 - 533 - 620 - 322 –

476 347 348 320
328 - 763 - 960 - 457 –

187 490 683 231
228 - 420 - 435 - 457 –

187 310 120 189
 RESUELVE las siguientes operaciones:

749 – 345 842 – 724 574 – 324
C D U C D U C D U
824 – 34 742 – 134 800 - 543
C D U C D U C D U
ADICIÓN - PROPIEDADES
22
PROPIEDAD CONMUTATIVA.- El orden de los sumandos no altera la suma o

total.
Ejemplo:
12 + 24 = 24 + 12
36 = 36
5 + 4 = 4 + 5
21 + 6 +
=
25 + 3 +
=
PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO.- Cualquier número sumado con 0 es el

mismo número.
Ejemplo:
63 + 0 = 63
0 + 74 = 74
a) 68 + 0 = b) 7 + 0 =
c) 10 + 0 = d) 0 + 121 =
23
PROPIEDAD ASOCIATIVA.- La forma de agrupar más de dos sumando no altera
la suma total.
Ejemplo:
(3 + 6) + 4 = 3 + (6 + 4)
9 + 4 = 3 + 10
13 = 13
a) (5 + 11) + 4 = 5 + (11 + 4)
_____________ _________________
_____________ _________________
b) (9 + 2) +12 = _________________
_____________ _________________
_____________ _________________
c) (10 + 9) + 12 = _________________
_____________ _________________
_____________ _________________
 RESUELVE e indica la propiedad a la que pertenece:
a) 42 + 13 = 13 + 42 = ( __________________________________)
b) 3 + (4 + 5) = (3 + 4) + 5 = ( ______________________________)
c) 7 + 0 = ( _____________________________)
d) 31 + 56 = 56 + 31 = ( _____________________________)
 ORDENA los números en forma descendente:

549 - 694 - 449 - 559 - 600
________________________________________________________
 ORDENA los números en forma ascendente:

689 - 124 - 658 - 230 - 458
________________________________________________________
 COMPLETA:
ANTERIOR POSTERIOR ANTERIOR POSTERIOR

_______ 308 _______ ______ 800 ______
199 ______ _______ 599 _____ ______
_______ 845 _______ ______ 831 ______
_______ 400 _______ ______ 711 ______
24
Existen dos clases de operaciones combinadas:

 Sin signos de agrupación.
 Con signos de agrupación.
1. Sin signos de agrupación (+, -)

Para efectuar operaciones combinadas de adición y sustracción sin signos de
agrupación, lo hacemos de izquierda a derecha.
Ejemplo:
135 – 42 + 58 – 34
96 + 58 – 34
151 – 34
117 =
 COMPLETA:
16 + 722 – 658 – 80 46 + 25 – 30
738 – 658 – 80 71 – 30
-80
116 – 92 + 76 934 + 58 - 259 + 3
24 + 76
73 + 48 – 53 – 22 + 54 135 – 48 + 46 – 21
25
2. Con signos de agrupación.- Los signos de agrupación son:

( ) paréntesis   corchetes   llaves
a) Debemos empezar por las operaciones que están dentro de los paréntesis ( ).
b) Luego seguir con los que están dentro de los corchetes  .
c) Finalmente por las operaciones que están dentro de las llaves  .
 RESUELVE los siguientes ejercicios:
a) (108 + 47) + (351 – 94) – (200 – 94)
b)  (325 – 98) + (458 – 29)
c) (208 + 39) – 185
d) (98 – 158) + (307 - 19)
e) 342 + 175 – 149
f) (508 + 967) – 493
g) (108 + 47) + (351 – 94) – (200 – 97)
h) (325 – 98) + (458 – 29)
i) (208 + 39) – 185
j) (98 – 18) + (307 – 19)
26
ECUACIONES
La Ecuación es una operación en la que debemos

hallar un valor desconocido.
Ejemplos:
¿Qué operación tuve que

+ 5 = 8
hacer?
8 - 5 = 3
1) 23 = 20 +
2) 83 - = 13 3) 56 - = 32
4) 48 - = 15 5) 56 + = 74
6) 30 + = 94 7) + 52 = 94
8) 27 = 4 + 9) = 48 + 15
10) 83 - = 13 11) - 28 = 32
12) 48 - = 15 13) + = 74
14) - 33 = 64 15) b – 27 = 37
27
NUMERACIÓN
UNIDAD DE MILLAR
U.M. C. D. U.
1 3 1 2
2 0 2 4
1 2 0 3
1 1 4 0
 Para colocar la unidad de millar dejamos un espacio que significa mil, siempre
después de tres dígitos:
- 1000 = Mil - 2000 = ____________
- 3000 = __________ - 4000 = ____________
- 5000 = __________ - 6000 = ____________
- 7000 = __________ - 8000 = ____________
- 9000 = nueve mil
 UNIDAD DE MILLAR:
1. Para escribir de 1 000 al 1 999, ponemos primero la palabra mil.
1 205 = mil doscientos cinco
1 017 = mil diecisiete.
2. Para escribir del 2 000 al 2 999, ponemos primero la palabra dos mil.
2 315 = dos mil trescientos quince
2 130 = dos mil ciento treinta
3. Para escribir de 3 000 al 3 999, ponemos primero la palabra tres mil.

3 123 = tres mil ciento veintitrés
3 215 = tres mil doscientos quince
4. Para escribir de 4 000 al 4 999, ponemos primero la palabra cuatro mil.

4 009 = cuatro mil nueve
4 292 = cuatro mil doscientos noventa y dos
28
5. Para escribir de 5 000 al 5 999, ponemos primero la palabra cinco mil.
5 018 = cinco mil dieciocho
5 205 = cinco mil doscientos cinco
 ESCRIBIR en letras los siguientes números:

a) 1 999 = _____________________________________
b) 2 680 = _____________________________________
c) 3 587 = _____________________________________
d) 2 587 = _____________________________________
e) 4 863 = _____________________________________
f) 1 892 = _____________________________________
g) 5 893 = _____________________________________
h) 3 210 = _____________________________________
 ORDENA los números de menor a mayor.

- 4 320 - 1 145 - 2 587 - 3 146
________________________________________________
- 2 489 - 4 863 - 2 870 - 1 548

________________________________________________
- 1 250 - 2 387 - 1 000 - 2 458

________________________________________________
 ESCRIBE el número anterior y posterior:
ANTERIOR POSTERIOR ANTERIOR POSTERIOR

_______ 4 125 _______ ______ 1 158 ______
2 584 ______ _______ 3 154 _____ ______
_______ 8 450 _______ ______ 4 235 ______
_______ 1 458 _______ ______ 5 000 ______
 ESCRIBE dentro del paréntesis ,  ó =

4 125 ( ) 5 000 4 125 ( ) 4 125
5 874 ( ) 6 984 3 245 ( ) 2 458
1 245 ( ) 2 458 1 458 ( ) 1 458
3 458 ( ) 5 145 4 104 ( ) 4 782
5 487 ( ) 5 000 3 000 ( ) 3 000
29
TABLERO POSICIONAL
 COMPLETA:
Número um C D U Notación desarrollada

1 458 1 4 5 8 1 000 + 400 + 50 + 8
2 358
1 999
4 251
2 583
3 142
4 215
5 698
5 214
2 999
4 832
5 999
2 470
 COMPLETA:
Número um C D U Se lee:
2 356 2 3 5 6 Dos mil trescientos cincuenta y seis
5 3 2 8
4 253
Cuatro mil doscientos
2 5 8 4
3 200
1 989
2 000
4 586
3 547
2 4587
EL DOBLE
30
Para obtener el doble de un número se suma dos veces el

mismo número.
 COMPLETA:
a) El doble de 2 es __________________
7 es __________________ 10 es __________________
12 es __________________ 14 es __________________
18 es __________________ 20 es __________________
30 es __________________ 25 es __________________
50 es __________________ 60 es __________________
b) Es el doble de ___________ 16
___________ 24 __________ 6 ___________ 4
___________ 40 __________ 100 ___________ 8
___________ 10 __________ 50 ___________ 200
 COMPLETA las siguientes tablas:
Número 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
doble
Número 3 5 7 9 11 13 15 17 21 23
doble
 En el primer camión hay 25 ovejas en el segundo camión hay el doble de ovejas
más 10. ¿Cuántas hay en el 2do. camión?
OPERACIÓN RESPUESTA
LA MITAD 31
Es repartir una cantidad en dos partes iguales.
Ejemplo: La mitad de 1 es ½ La mitad de 6 es 3.
 PINTAR la mitad de cada figura:
 REPARTIR y hallar la mitad de:
EL TRIPLE
32
Para hallar el triple de un número se suma tres veces el

mismo número.
Ejemplo: 6 x 3 = 18
 El triple de 2 es 6
8 es ________ 20 es _________
15 es ________ 9 es _________
2 es ________ 7 es _________
30 es ________ 18 es _________
50 es ________ 10 es _________
 Es el triple de
2 es 6
_________ es 21 _______ es 18
_________ es 24 _______ es 30
 RESUELVE problemas:
1. Sara tiene 30 años y su hermano tiene el doble. ¿Cuántos años tiene su
hermano?
2. Janet debe 100 soles a su tía. Después de pagarle la mitad, ¿Cuánto le debe
ahora?
3. En un salón hay 34 niños y en el salón azul el triple de niñitos menos 7.

¿Cuántos hay en el salón azul?
LA MULTIPLICACIÓN
33
 Términos de la multiplicación:
Signo por
2 x 3 = 6
Producto
Factores
Multiplicando 2 x signo por

Multiplicador 3
Producto 6
 Los términos de la multiplicación son:

factor x
factor
producto
 Cada uno de los factores se llaman también:

multiplicando x
multiplicador
Producto
 Para calcular podemos hacerlo así:
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30
5 VECES 6 = 30
5 X 6 = 30
La multiplicación es una adición repetida de sumandos iguales.
 La multiplicación es una adición repetida de sumandos iguales.
3 + 3 + 3 + 3 = 12
4 veces 3 = 12
4 x 3 = 12
 COMPLETA:
5 + 5 + 5 = ____ 0 + 0 + 0 = ______ 17 + 17 + 17 = _____
3 veces 5 es = ____ 3 veces 0 es = ______ 3 veces 17 es = _____
3 x 5 = ____ 3 x 0 = ______ 3 x 17 = _____
 OBSERVA y COMPLETA:
34
5 + + =
3 veces 5 3 x 5
_____ + _____ + ____ = 25 _____ + _____ + ____ = 15

___ x ____ = 25 ___ x ____ = 15
_____ + _____ + ____ = 12

_____ + _____ + ____ = 10
___ x ____ = 12
___ x ____ = 10
 COMPLETA:
1 + 1 + 1 + 1 = ________ 50 + 50 = ______
4 veces 1 es = ________ 2 veces 50 es = ______
4 x 1 = ________ 2 x 50 = ______
25 + 25 = ______ 7 + 7 + 7 = _______
2 veces 25 es = ______ 3 veces 7 es = _______
2 x 25 = ______ 3 x 7 = _______
30 + 30 + 30 = ______ 13 + 13 + 13 + 13 = _______
3 veces 30 es = ______ 4 veces 13 es=_______
3 x 30 = ______ 4 x 13 =_______
CONSTRUIR TABLAS DE MULTIPLICACIÓN
35
 COMPLETA:
TABLA DEL 2
1 + 1 = 2 2 x 1 = 2
2 + 2 = _____ 2 x 2 = _____
3 + 3 = _____ 2 x 3 = _____
4 + 4 = _____ 2 x 4 = _____
5 + 5 = _____ 2 x 5 = _____
6 + 6 = _____ 2 x 6 = _____
7 + 7 = _____ 2 x 7 = _____
8 + 8 = _____ 2 x 8 = _____
9 + 9 = _____ 2 x 9 = _____
10 + 10 = _____ 2 x 10 = _____
11 + 11 = _____ 2 x 11 = _____
12 + 12 = _____ 2 x 12 = _____
TABLA DEL 3
1 + 1 + 1 = 3 3 x 1 = 3
2 + 2 + 2 = _____ 3 x 2 = _____
3 + 3 + 3 = _____ 3 x 3 = _____
4 + 4 + 4 = _____ 3 x 4 = _____
5 + 5 + 5 = _____ 3 x 5 = _____
6 + 6 + 6 = _____ 3 x 6 = _____
7 + 7 + 7 = _____ 3 x 7 = _____
8 + 8 + 8 = _____ 3 x 8 = _____
9 + 9 + 9 = _____ 3 x 9 = _____
10 + 10 + 10 = _____ 3 x 10 = _____
11 + 11 + 11 = _____ 3 x 11 = _____
12 + 12 + 12 = _____ 3 x 12 = _____
 COMPLETAR:
0 x 3 = _____ 1 x 3 = _______ 2 x 3 = ________
3 x 3 = _____ 5 x 3 = _______ 6 x 3 = ________
4 x 3 = _____ 9 x 3 = _______ 10 x 3= ________
11x 3 = _____ 2 x 3 = _______ 2 x 3 = ________
0 x 2 = _____ 1 x 2 = _______ 2 x 4 = ________
2 x 5 = _____ 6 x 2 = _______ 7 x 2 = ________
 RESUELVE:
36
1. Al bajar una escalera, en un minuto bajo 3 pisos. ¿Cuántos pisos he bajado
al demorar 4 minutos?
____ veces _______ =
____ X _______ =
2. Una mesa tiene 4 patas. En 3 mesas. ¿Cuántas patas hay?

____ veces _______ =
____ X _______ =
3. Hay 8 cajas de muñecas y en cada caja 3 muñecas. ¿Cuántas muñecas hay en

total?
____ veces _______ =
____ X _______ =
4. Hay 3 paquetes con 3 libros en cada paquete. ¿Cuántos libros hay en total?
____ veces _______ =
____ X _______ =
5. Un triciclo tiene 3 ruedas. ¿En 2 triciclos hay?

____ veces _______ =
____ X _______ =
6. Un auto tiene 4 ruedas. ¿Cuántas ruedas hay en 3 autos?

____ veces _______ =
____ X _______ =
7. En una caja de gaseosas trae 12 botellas. ¿Cuántas botellas hay en total en 3

cajas?
____ veces _______ =
____ X _______ =
 PENSAR Y RESOLVER:
37
a) En una mesa hay cartucheras y cada cartuchera tiene 3 lapiceros. ¿Cuántos lapiceros hay
en total?
b) En una caja de gaseosas trae 12 botellas. ¿Cuántas botellas hay en total

en 3 cajas?
c) En cada caja hay 146 carretes de hilo. ¿Cuántos carretes hay en 6 cajas?
d) Cada cuaderno tiene 79 hojas. ¿Cuántas hojas hay en 5 cuadernos?

e) En un álbum hay 324 figuritas. ¿Cuántas figuras hay en 3 álbumes ?

f) ¿Cuántos pares de medias hay en 9 cajas, si cada caja contienen 24 pares?

MULTIPLICANDO POR 4
38
4 x 1 = 4 4 x 5 = _____ 4 x 9 = _____
4 x 2 = _____ 4 x 6 = _____ 4 x 10 = _____
4 x 3 = _____ 4 x 7 = _____ 4 x 11 = _____
4 x 4 = _____ 4 x 8 = _____ 4 x 12 = _____
 EFECTUAR las siguientes multiplicaciones:
1 2 x 2 5 x 3 9 x 3 5 x
4 4 4 4
8 3 x 3 2 x 2 1 x 4 6 x
4 4 4 4
7 2 x 6 4 x 3 4 x 4 1 x
4 4 4 4
6 8 x 2 7 x 4 0 x 3 4 x
4 4 4 4
9 0 x 8 1 x 3 8 x 2 5 x
4 4 4 4
4 0 x 7 7 x 7 1 x 9 4 x
4 4 4 4
7 6 x 2 4 x 1 4 x 4 4 x
4 4 4 4
6 3 x 2 3 x 2 0 x 7 3 x
4 4 4 4
MULTIPLICANDO POR 5
39
 COMPLETAR:
5 x 1 = 5 5 x 7 = _____
5 x 2 = _____ 5 x 8 = _____
5 x 3 = _____ 5 x 9 = _____
5 x 4 = _____ 5 x 10 = _____
5 x 5 = _____ 5 x 11 = _____
5 x 6 = _____ 5 x 12 = _____
 EFECTUAR las siguientes multiplicaciones:

2 2 x 2 0 x 5 9 x 1 5 x
5 5 5 5
6 3 x 3 0 x 2 7 x 2 1 x
5 5 5 5
7 2 x 6 4 x 3 4 x 4 1 x
5 5 5 5
a) Si la semana tiene 7 días. ¿Cuántos días tendrán en total 4 semanas?
b) En mi jardín plantado 9 rosales y en cada rosal hay 4 rosas. ¿Cuántas rosas hay en mi
jardín?
NÚMEROS HASTA “9999”

40
 Para escribir del 6 000 al 6 999 ponemos primero la palabra seis mil.
6 054 = seis mil cincuenta y cuatro.
6 513 = seis mil quinientos trece
 Para escribir del 7 000 al 7 999 ponemos primero la palabra siete mil.
7 020 = siente mil veinte
7 016 = siete mil dieciséis
 Para escribir del 8 000 al 8 999 ponemos primero la palabra ocho mil.
8 065 = ocho mil sesenta y cinco
8 915 = ocho mil novecientos quince
 Para escribir del 9 000 al 9 999 ponemos primero nueve mil.

9 046 = nueve mil cuarenta y seis
9 570 = nueve mil quinientos setenta
 COMPLETA la tabla:
NÚMERO NOTACIÓN SE ESCRIBE

DESARROLLADA
9 258
Nueve mil
7 000 + 300 +40 + 6
Nueve mil setecientos diez
8 258
7 365
6 842
9 001
9 648
 ESCRIBE ,  ó = según corresponda:

a) 8 145 _____ 6 143 b) 2 739 _____ 3 239
c) 9 000 _____ 9 004 d) 6 008 _____ 6 800
e) 7 024 _____ 7 024 f) 4 576 _____ 5 476
g) 9 310 _____ 9 301 h) 6 834 _____ 7 530
i) 6 240 ______ 8 436 j) 9 340 ______ 9 400
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
41
Primera propiedad de la multiplicación:
 PROPIEDAD DEL CERO.-Cualquier multiplicación por cero da cero.

4 x 0 = 0 0 x 9 = 0
5 x 0 = 0 0 x 6 = 0
Segunda propiedad de la multiplicación:
 PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO O UNO .- Si un número se multiplica por 1,

el resultado es el mismo número.
8 x 1 = 8 2 x 1 = 2 1 x 2 = ______
6 x 1 = 6 5 x 1 = 5 9 x 1 = _____
12 x 1 = ____ 1 x 7 = _____ 1 x 5 = ______
Tercera propiedad de la multiplicación:
 PROPIEDAD CONMUTATIVA.- Si cambias el orden de los factores, el producto

no varia. Esta propiedad se llama Conmutativa.
3 x 4 = 4 x 3
12 12
Resuelve las siguientes operaciones:

a) 7 x 3 = ____ x _____ b) 8 x 5 = ____ x _____
___ ____ ____ ____
c) 6 x 5 = ____ x _____ d) 5 x 2 = _____ x ______
____ ____ ____ _____
e) 3 x 6 = ____ x _____ f) 6 x 5 = _____ x _____
____ _____ ____ ______
g) 8 x 5 = ____ x ____ h) 4 x 7 = ____ x _____
___ _____ ____ ______
i) 9 x 3 = ____ x _____ j) 9 x 2 = ____ x ____
____ _____ ____ _____

Cuarta propiedad de la multiplicación:
42
 PROPIEDAD ASOCIATIVA.- Si cambias el orden de agrupar los factores, no se
altera el producto. A esta propiedad se le llama Asociativa.
(3 x 2) x 4 = 3 x (2 x 4)
6 x 4 = 3 x 8
24 = 24
a) (2 x 4) x 5 = 2 x (3 x 5) b) (2 x 1) x 4 = _________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
c) (5 x 2) x 3 = __________ d) (3 x 4) x 1= __________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
e) 3 x 3 x 4 = ___________ f) 4 x 3 x 5 = __________
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
g) 2 x 5 x 6 = ___________ h) 2 x 4 x 5 = __________
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
a) El saco de un soldadito tiene 6 botones. ¿Cuántos botones tienen 6 sacos?
b) En una caja vienen 6 botellas de gaseosas. ¿Cuántas botellas habrán en 4 cajas?

43
 EFECTÚA las siguientes operaciones combinadas en tu cuaderno.
a) 50 + 20 x 2 - 15 b) 3 x 5 + 10 – 2
c) 4 x 7 + 20 – 8 d) 6 + 3 – 5 x 2
e) 7 x 3 + 30 – 4 f) 31 + 6 x 8 – 3
g) 16 + (1 x 7) – (6 x 2) + 8 + 12 = h) (7 x 3) + 13 + (4 x 5) + (4 x 7) + 11 =
i) 35 – (8 x 3) + 16 – (3 x 2) + 9 = j) (6 x 3) – (1 x 2) – 9 + (5 x 4) + 16 =
k) 32 + (7 x 5) – (4 x 8) – 10 + (7 x 3) = l) (20 x3) – (8 x 6) + 12 – 8 + 16 -1 =
m) (7 x 4) + 7 – 6 x 2 + 12 + (8 x 4) = n) 29 + 12 – (10 x 1) + (4 x 5) – 18 + 5 =
o) 30 – (9 x3) + 15 – (4 x 3) + (7 x 4) = p) 26 – 32 + 10 =
NUMERACIÓN
44
 UBICA los dígitos en el tablero de valor posicional.
8 176 UM C D U UM C D U
8 1 7 6 8 9 0 0
5 9 2 9
8 7 0 3
7 1 9 0
 ESCRIBE en letras:
4 258
7 125
8 245
9 123
8 124
7 124
 ESCRIBO el número:
Ocho mil quinientos cinco
Nuevo mil nueve Dos mil cincuenta
Siete mil seiscientos doce Cuatro mil setecientos tres
Nueve mil doscientos ocho Nueve mil seiscientos ocho
Nueve mil setecientos cinco Mil doscientos uno
Seis mil cuatrocientos tres Nueve mil setecientos sesenta
MULTIPLICACIÓN: TABLA DEL 6, 7, 8
45
 COMPLETA:
6 x 1 = 6 6 x 5 = _____ 6 x 9 = _____
6 x 2 = _____ 6 x 6 = _____ 6 x 10 = _____
6 x 3 = _____ 6 x 7 = _____ 6 x 11 = _____
6 x 4 = _____ 6 x 8 = _____ 6 x 12 = _____
 EFECTÚA las siguientes multiplicaciones:

1 2 x 2 0 x 3 9 x 1 5 x
6 6 6 6
4 3 x 4 0 x 6 7 x 2 1 x
6 6 6 6
3 2 x 2 4 x 2 4 x 4 1 x
6 6 6 6
9 8 x 1 5 x 7 0 x 3 1 x
6 6 6 6
 COMPLETA:
7 x 1 = 7 7 x 5 = _____ 7 x 9 = _____
7 x 2 = _____ 7 x 6 = _____ 7 x 10 = _____
7 x 3 = _____ 6 x 7 = _____ 7 x 11 = _____
7 x 4 = _____ 7 x 8 = _____ 7 x 12 = _____
3 2 x 5 0 x 1 9 x 1 5 x
7 7 7 7
1 3 x 2 0 x 9 7 x 2 1 x
7 7 7 7
8 2 x 1 4 x 6 4 x 4 1 x
7 7 7 7
 COMPLETA:
8 x 1 = 8 8 x 5 = _____ 8 x 9 = _____
46
8 x 2 = _____ 8 x 6 = _____ 8 x 10 = _____
8 x 3 = _____ 8 x 7 = _____ 8 x 11 = _____
8 x 4 = _____ 8 x 8 = _____ 8 x 12 = _____
9 2 x 1 0 x 3 9 x 1 5 x
8 8 8 8
2 3 x 2 0 x 8 7 x 3 1 x
8 8 8 8
5 2 x 8 4 x 3 4 x 4 5 x
8 8 8 8
3 8 x 7 5 x 7 2 x 5 1 x
8 8 8 8
 PROBLEMAS:
a) Luis compró 3 cajas de fresas. En una había 236 fresas, en otra 159 y en la
tercera 250 fresas. ¿Cuántas fresas compró en total?
b) En una fábrica se ensamblan 72 automóviles por día. ¿Cuántos automóviles se

ensamblan en 3 días?
MULTIPLICACIÓN POR 10, 100 y 1 000
47
 Para multiplicar un número por 10, se escribe el número, luego se le añade un

cero a la derecha.
7 x 10 = 70 36 x 10 = 360
435 x 10 = 4 350 560 x 10 = 5 600
 Para multiplicar un número por 100, se escribe el número, luego se le añade

dos ceros a la derecha.
9 x 100 = 900 79 x 100 = 7 900
568 x 100 = 56 800 650 x 100 = 65 000
 Para multiplicar un número por 1 000, se escribe el número, luego se le añade

tres ceros a la derecha.
8 x 1 000 = 8 000
63 x 1 000 = 63 000
845 x 1 000 = 845 000

a) 48 x 10 = _______ b) 7 x 10 = ______
c) 20 x 100 = _______ d) 351 x 10 = ______
e) 4 x 10 = _______ f) 30 x 10 = ______
g) 45 x 100 = _______ h) 50 x 100 = ______
i) 86 x 100 = _______ j) 7 x 1000 = ______
k) 79 x 1000 = _______ l) 230 x 100 = ______
m) 73 x 10 = _______ n) 358 x 100 = ______
o) 92 x 100 = _______ p) 28 x 10 = ______
 RESUELVE:
Un cocinero tiene 10 cajas con 6 huevos en cada una. Si para cocinar ha usado
20 huevos. ¿Cuántos le quedan?
POTENCIACIÓN
48
- POTENCIACIÓN Y ELEMENTOS:
Exponente
3
2 X 2 X 2 = 2 = 8 Potencia
Base
- ELEMENTOS DE LA POTENCIACIÓN:
* Base
* Exponente
* Potencia
- REGLAS DE LA POTENCIACIÓN:
 Observa: Todo número elevado al exponente cero es igual al uno, salvo el
“0”.
Ejemplo:
3500 = 1 920 = 1
 Observa: Todo número elevado al exponente uno es igual a la base.

5841 = 584 641 = 64
 ESCRIBIR en forma de potencia:

a) 3 x 3 = 32 b) 5 = ______
c) 7 x 7 x 7 = _______ d) 4 x 4 = ______
e) 2 x 2 x 2 = _______ f) 4 x 4 x 4 = _____
g) 3 x 3 = _______ h) 5 x 5 x 5 = _____
i) 2 x 2 x 2 x 2 = _____ j) 5 x 5 = ______
k) 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = __________
 HALLA la potencia:
32 = 3 x 3 = 9
23 = ______________________ = ________
2431 = ____________________ = ________
42 = ____________________ = ________
76º = ____________________ = ________
72 = ____________________ = ________
LECTURA Y ESCRITURA DE POTENCIACIÓN

49
 LEE y PRACTICA:
a) 30 = tres elevado a la cero
b) 31 = _____________________________________________________
c) 32 = _____________________________________________________
d) 33 = _____________________________________________________
e) 34 = _____________________________________________________
f) 35 = _____________________________________________________
g) 36 = _____________________________________________________
h) 37 = _____________________________________________________
i) 38 = _____________________________________________________
j) 310 = _____________________________________________________
k) 42 = _____________________________________________________
l) 54 = _____________________________________________________
m) 72 = _____________________________________________________
n) 83 = _____________________________________________________
o) 102= _____________________________________________________
p) 54 = _____________________________________________________
 HALLA la potencia de:

2
7 = _______________________ 120 = _______________________
54 = _______________________ 34 = _______________________
25 = _______________________ 61 = _______________________
83 = _______________________ 10º = _______________________
 ESCRIBE en forma de potencia:

a) 6 x 6= ___________ b) 3 x 3 x 3 = ____________
c) 1 x 1 x 1 x 1 = _________ d) 8 = ____________
e) 4 x 4 x 4 x 4 = ___________ f) 1 x1 x 1 x 1 = ___________
g) 3 x 3 x 3 x 3 = ___________ h) 5 x 5 = __________
i) 7 x 7 x 7 x 7 = ____________ j) 10 x 10 = __________
k) 30 x 30 = ____________ l) 5 x 5 x 5 x 5 = ___________
COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

50
 COMPARA las siguientes expresiones:
53 + 2 42 + 3 82 x 3 22 x 5
_____ _____
2 382 - 260 2 392 - 260 5 829 - 475 5 729 - 475
_____ _____
5 201 + 1 001 4 009 + 2 005 8 x 4 82 - 4
_____ _____
52 x 10 6 x 32 72 x 6 4 x 62
_____ _____
2 382 - 260 2 392 - 260 92 x 2 33 - 6
_____ _____
1 686 - 1 138 2 689 - 1 138 2 000 - 200 2 000 - 200
_____ _____
TABLA DEL 9
51
 COMPLETA:
9 x 1 = 9 9 x 5 = _____ 9 x 9 = _____
9 x 2 = _____ 9 x 6 = _____ 9 x 10 = _____
9 x 3 = _____ 9 x 7 = _____ 9 x 11 = _____
9 x 4 = _____ 9 x 8 = _____ 9 x 12 = _____
2 2 x 9 0 x 2 9 x 4 5 x
9 9 9 9
1 3 x 3 0 x 6 7 x 7 1 x
9 9 9 9
3 2 x 4 4 x 2 4 x 9 5 x
9 9 9 9
4 8 x 7 5 x 6 2 x 1 1 x
9 9 9 9
 ESCRIBIR en letras los siguientes números:
4 579
7 215
8 245
9 235
8 124
1 025
 En un parque hay 952 pájaros, se escucharon unos disparos y huyen 375.

¿Cuántos pájaros quedaron en el parque?
PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN
52
1. Tenía 5 sobres con 9 estampillas cada uno y me obsequiaron 25 más. ¿Cuántas estampillas
tengo ahora?
2. El museo recibió 24 visitantes en la mañana y 23 en la tarde. Si cada visitante por su

entrada pagó 2 soles. ¿Cuánto pagaron en total?
3. Un grupo de 15 estudiantes fue al teatro. Si 8 de ellos recibieron una entrada gratis y el

resto pagó 4 soles por cada entrada. ¿Cuánto pagaron en total los estudiantes?
4. Tenía 12 palomitas, escaparon 4 y el resto las vendí a 5 soles cada una.

¿Cuánto obtuve por la venta?
5. Todas las noches los gatos salen de paseo. Si hay 8 gatos en cada tejado.
¿Cuántos hay en 4 tejados?
LA DIVISIÓN
53
Dividir significa repartir en partes iguales.

La división es una operación inversa ala multiplicación
Ejemplo: 9 ÷ 3 = 3
TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN:
 DIVIDENDO.- Número de elementos que se dividen.

 DIVISOR.- Números de partes en que se divide.
 COCIENTE.- Número de elementos que corresponde a cada parte .
Dividendo 8 2 Divisor
8 4
0
Cociente
Residuo
 RESUELVE las siguientes divisiones:

a) 12 ÷ 4 = ____________ b) 9 ÷ 3 = ________
c) 8 ÷ 3 = ____________ d) 12 ÷ 3 = ________
e) 6 ÷ 2 = ____________ f) 10 ÷ 2 = ________
g) 5 ÷ 1 = ____________ h) 9 ÷ 3 = ________
 EFECTÚAR las siguientes divisiones:
45 5 36 4 49 7
54
49 7 50 2 63 9
14 7 18 9 27 9
81 9 48 6 24 8
83 9 84 4 63 3
72 3 96 4 63 7
PROBLEMAS DE DIVISIÓN
1. En una clase hay 30 niños. Calcula cuántos equipos de 5 niños podemos hacer
para jugar baloncesto.
55
2. Sara y Jhonny, se reparten 6 canicas en partes iguales. ¿Cuántas canicas le tocará a cada
uno?
3. El profesor le dice a Juan Carlos que corte una cuerda de 40 metros de largo en trozos de
8 metros. ¿Cuántos trozos de cuerda obtendrá Juan Carlos?
4. He comprado 7 cuadernos que en total me han costado 14 soles. ¿Cuánto cuesta cada
cuaderno?
5. Siete niños de 2do. grado sembraron 5 rabanitos cada uno. ¿Cuántos

rabanitos hay en total?
FRACCIONES
Es dividir la unidad en partes iguales.
56
 Indica la fracción correspondiente:
= 1
 ELEMENTOS:
1. NUMERADOR.- Indica las partes que se han tomado de la unidad y se

escribe sobre la raya.
2. DENOMINADOR.- Indica las partes en que se ha dividido la unidad y se
escribe debajo de la raya. (cada una de las partes deben ser iguales)
1
8
 CLASES:
1. Fracción Propias.- Son menores que la unidad. El numerador es menor que el
denominador.
Ejemplo:
a) 2
3
Es menor que la unidad porque le falta un tercio para ser igual a la

unidad.
7
9
2. Fracciones Impropias.- Son mayores que la unidad. El numerador es mayor

que el denominador.
Ejemplo:
12
57
8
3. Fracciones Homogéneas.- Son aquellas que tienen igual denominador.

Ejemplo: 9; 6; 15
4 4 4
4. Fracciones Heterogéneas.- Son aquellas que tiene diferente denominador.

Ejemplo: 19; 15; 7
3 4 6
 GRAFICAR:
a) 14 b) 6
15 8
c) 16 e) 4
5 9
 COLOREA las partes de cada figura:
2 2
8 3
2 1
2 4
 HALLA la fracción que representa la región sombreada:
1 1 1 2 3
3 5 4 3 4
2 1 4 2 2
3 6 2 6 4
TRABAJEMOS CON FRACCIONES
Representa Pienso Escribo la fracción
58
1 de 2 partes 1 un medio
2
2 de _____ partes dos tercios
1 de ______ partes ________
1 de _______ partes _______
1 de ______ partes ______
1 de ______ partes ______
OPERACIONES DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS
Para sumar fracciones homogéneas, se suman los

59
numeradores y se coloca el mismo denominador.
Ejemplo: 5 + 7 = 5 + 7 = 12 = 3
4 4 4 4
ADICIÓN
Sumandos
4 + 5 = 9
3 3 3
No cambia
a) 1 + 17 = b) 6 + 7 + 17 =
7 7 14 14 14
c) 5 + 19 + 24 = d) 12 + 14 + 7 =
12 12 12 5 5 5
e) 7 + 3 + 5 = f) 5 + 6 + 9 =
8 8 8 7 7 7
g) 5 + 3 + 7 = h) 9 + 8 + 2 =
8 8 8 2 2 2
SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS
Para restar fracciones homogéneas, se restan los

numeradores y se coloca60
el mismo denominador.
Restamos
7 - 5 = 2
4 4 4
No cambia
Ejemplos:
a) 25 – 17 = 25 – 17 = 8 = b) 286 – 259 =
3 3 3 3 15 15
c) 78 – 19 d) 197 – 178 =
8 8 27 27
e) 2 944 – 2 885 = f) 17 – 12 – 3 =
16 16 2 2 2
g) 10 - 7 = h) 7 – 4 – 3 =
3 3 4 4 4
h) 7 – 2 = i) 5 – 1 =
8 8 7 7
j) 5 – 1 k) 7 – 1
8 8 7 7
PROBLEMAS
1. Tres amigos forman una empresa, uno de ellos dá 169 soles, el otro 323 soles y el tercero
238 soles. ¿Cuánto dinero juntaron entre los tres?
61
2. Si al número 431 le sumo otro número. Obtengo como resultado 870. ¿Qué número le he
sumado?
3. Cada ventana tiene 12 ventanas. ¿Cuántas ventanas tienen 3 autobuses?

4. En una lancha pueden viajar 9 personas. ¿Cuántas personas pueden viajar en 8 lanchas?
5. Una canoa tiene 2 remos. ¿Cuántos remos tienen 3 canoas?
62

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ÁREA: LÓGICO MATEMÁTICO SEGUNDO GRADO

LOS NÚMEROS NATURALES

 ESCRIBE los siguientes números:

cuarenta y uno _______ treinta _______

 ESCRIBE literalmente los siguientes números:

 COMPLETA escribiendo de dos en dos de forma ascendente:

 ESCRIBE el número anterior y posterior:

a) ______ 34 ________ b) _______ 25 _______

36 25 16 ¿Cuál es el número menor?

 ESCRIBE los siguientes números:

a) treinta y dos = _____ b) cincuenta = ______

 COMPLETA los números que faltan de manera ascendente y descendente:

 El sistema de numeración es decimal porque se agrupa en base a 10.

 PINTA de amarillo la unidad, de rojo la decena y verde la centena.

1 Unidad 10 unidades 100 unidades

 GRAFIA los siguientes números:

UNIDAD DECENA CENTENA

 INTERPRETA y ESCRIBE el número.

Luego: 254 = 200 + 50 + 4

 ESCRIBE la notación desarrollada en:

- 137 = __________________ - 356 = _________________

- 257 = __________________ - 190 = _________________

- 499 = __________________ - 793 = _________________

- 302 = __________________ - 549 = _________________

 ESCRIBE el número correspondiente:

 UBICA en el tablero y suma:

 UBICA en el tablero posicional.

PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA

Razonamiento Operación Respuesta

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS

 ESCRIBE los siguientes números:

200 _________________________ 400 __________________________

500 _________________________ 107 __________________________

181 _________________________ 126 __________________________

142 _________________________ 425 __________________________

 ESCRIBE como se leen los siguientes números:

a) Trescientos cincuenta y dos ______ b) Doscientos veintiséis _______

c) Trescientos veinte ______ d) Doscientos dieciséis _______

e) Ciento cincuenta ______ f) Doscientos ocho _______

g) Ciento veintitrés ______ h) Ciento cincuenta y dos _______

i) Doscientos ______ j) Ciento veintidós _______

k) Ciento doce ______ l) trescientos cincuenta _______

 ORDENAR de mayor a menor:

126 - 495 - 107 - 179 - 186 - 396

132 - 109 - 123 - 185 - 119 - 147

 ORDENAR de menor a mayor:

132 - 143 - 238 - 85 - 369 - 240

193 - 285 - 350 - 277 - 500 - 410

ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Es reunir o agrupar varias cantidades en una sola.

 EFECTUAR las siguientes adiciones en forma vertical:

 EFECTUAR los siguientes ejercicios:

245 + 120 178 + 254 164 + 257

175 + 216 244 + 236 247 + 103

468 +352 235 + 347 246 + 128

1. En la biblioteca del salón de clase habían 82 libros. La asociación de padres de

Razonamiento Operación Respuesta

2. En jaula habían 20 pajaritos. Se escaparon 6. Luego llegaron 10 pajaritos más.

Razonamiento Operación Respuesta

3. En el mercado, Luis vende 40 pollos en la mañana, 25 en la tarde y 65 en la

Razonamiento Operación Respuesta

4. El año pasado Salvador coleccionó 32 estampillas. Este año compró 23 y le

Razonamiento Operación Respuesta

cuarenta y uno _ treinta _

a) __ 34 b) _ 25 _____

a) treinta y dos = _ b) cincuenta = __

- 137 = __ - 356 = _

- 257 = __ - 190 = _

- 499 = __ - 793 = _

- 302 = __ - 549 = _

200 _ 400 __

500 _ 107 __

181 _ 126 __

142 _ 425 __

a) Trescientos cincuenta y dos b) Doscientos veintiséis _

c) Trescientos veinte d) Doscientos dieciséis _

e) Ciento cincuenta f) Doscientos ocho _

g) Ciento veintitrés h) Ciento cincuenta y dos _

i) Doscientos j) Ciento veintidós _

k) Ciento doce l) trescientos cincuenta _

c) ochocientos veintiuno :__ d) Doscientos diecisiete :

e) Quinientos treinta y tres: _ f) Trescientos cuarenta :

403 304 106 601

845 458 865 365

796 907 928 921

865 586 428 328

199 __ _ 599 _ ____

___ 845 _ 831 __

___ 400 _ 711 __

- 3000 = - 4000 = __

- 5000 = - 6000 = __

- 7000 = - 8000 = __

2 584 __ _ 3 154 _ ____

___ 8 450 _ 4 235 __

___ 1 458 _ 5 000 __