POLÍTICAS PÚBLICAS EN ADOLESENCIA Y

FAMILIA
UNIDAD Nº I
Rol del Estado Drogadicción

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SEMANA 2

Introducción
En esta segunda semana, se realizará una revisión respecto a la familia.

Vimos en la primera semana que la familia es una institución social, y es la primera

instancia de sociedad de los individuos, por lo cual es de importancia que el Estado
vele por los derechos de las familias, utilizando para esto políticas públicas y
sociales.

Ahora podremos aprender sobre las funciones de la familia, las cuales tienen que ver
tanto con los individuos como con la sociedad, además de comprender la importancia
de las funciones que tiene este grupo social.

Luego se revisará la unión entre Estado, familia y drogadicción, para comenzar a

comprender la importancia de las políticas publicas en el favorecimiento de las
familias, a modo de cuidar de mejor forma de los individuos, y así lograr la protección
frente a temáticas de salud y también de los contextos sociales, asociados al inicio
del consumo de drogas y alcohol, además de las adicciones que estas puedan
generar.

Finalmente, haremos una revisión respecto a la importancia de abordar la temática

de familia para la prevención y rehabilitación de sustancias en personas de todas las
edades.

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 Ideas Fuerza
1. La función de la familia como factor de gran relevancia en la socialización de
los individuos, colaborando o entorpeciendo el desarrollo del potencial del
sujeto.

2. El Estado como un eje fundamental para la ayuda, aporte y desarrollo de la

familia y el individuo, a partir de la creación de políticas publicas que
resguarden la efectiva funcionalidad de la familia.

3. La Drogadicción como una problemática multifactorial que afecta al Estado,

convirtiéndose en un problema a nivel nacional y que requiere de esfuerzos
estatales por mejorar las condiciones de las familias y adolescentes.

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 Desarrollo
1. Funciones de la Familia

Recordemos que hemos entendido a la familia como una institución social

encargada del cuidado de los distintos integrantes que la conforman, por lo que se
posiciona como un sistema abierto, debido a su constante interacción con el
medio. Para Minuchin (1974) además, considera que, para comprender a un
individuo, es necesario visualizarlo en un contexto social, como un miembro que
realiza acciones en este contexto social, y reacciona a este también, por lo que la
familia también se visualizar de la misma forma, como un sistema que acciona y
reacciona frente a su ambiente.

Además, también visualizamos que la Familia, cumple la función de ser

facilitadora de la socialización, según Berger y Luckmann (1968), la familia actúa
como primera instancia social del ser humano, proveyendo una primera función
que es el de “socialización primaria”.

Socialización Primaria: es la primera socialización del sujeto, y se atraviesa

durante la niñez. Por medio de ella el individuo se convierte o pasa a ser
miembro de la sociedad. Berger & Luckmann, 1968.

La Socialización primaria, hace referencia entonces a un proceso en el cual

se transmiten funciones y roles sociales, se enseñan los valores y las creencias
que puedan ser parte del contexto cultural en el cual se ve inmersa la familia, y por
tanto, son relevantes para los individuos. Por medio de este proceso, la persona
logra aprender y hacer parte de si su contexto cultural y social, formando parte de
este entramado social, y volviéndose un miembro de la sociedad. Este proceso de
socialización primaria acaba cuando el niño se da cuenta de que es parte de la
sociedad, y adopta por completo los valores de su grupo social, siendo capaz de
interiorizar que aquello que aplica como normativa en su familia, es también
normativo en la sociedad.

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 Otra categorización respecto a las funciones de la Familia a nivel social, se
caracteriza por los aportes que puede hacer en la sociedad, esto, a nivel cultural,
económico o social-comunitario.

a) Función cultural: promueve los valores básicos que se enseñan a las

personas, lo que ayuda al desarrollo social de sus integrantes, y
promueve además al proceso identitario con una cultura, religión,
nación, sociedad, sistema político etc. Es en este ámbito, donde la
familia tiene un aporte en la formación del lenguaje e idioma que
corresponda a su contexto cercano, además del sistema de valores que
tendrá con los comportamientos aceptados y rechazados socialmente.
b) Función Económica: como replica de un sistema macro-social, la familia
cumple con una función económica, ya que para subsistir en este
sistema, debe realizar intercambios económicos con su entorno. Así, no
solo se muestra como un consumidor de bienes, sino que también como
un oferente de mano de obra o de regulación de la economía.
c) Función social-comunitaria: en esta función, la familia se ve como un
espacio que provee un servicio al resto de la sociedad, ya que, para
mantener una sociedad, es necesario que haya personas que participen
del entramado social, por lo que la familia actúa como un sistema de
cuidado para los integrantes de la familia, y también como cuidador de
aquellos que no pueden cuidar de si mismos.

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 Además de la categorización anterior sobre las funciones de la familia,
podemos visualizar las funciones que tienen con el cuidado de los nuevos
integrantes, o de los integrantes más jóvenes, es decir con los infantes, niños y
adolescentes.

1. Cuidado físico, se debe asegurar la salud física de los niños, así

como promover el crecimiento adecuado de estos, para esto se debe
proveer un espacio físico de refugio, una alimentación saludable, y
conductas que promuevan el bienestar de y desarrollo del niño.
2. Brindar espacio de contención, cariño y apoyo, posibilitando un
desarrollo psicológico sano, es decir, promover la salud mental de los
niños, esto se puede realizar a través de la promoción del sentido de
pertenencia, ya que verán a la familia como un espacio psicosocial
de refugio para cuando necesiten apoyo para desarrollar habilidades,
o ser contenidos frente a problemas. Este espacio de contención y
crecimiento personal promoverá un desarrollo sano de la
personalidad, y así también y un desarrollo psicológico sano para la
persona.
3. Promover el desarrollo cognitivo, si bien todo ser humano tiene la
capacidad de aprender continuamente, es en las etapas del
desarrollo de la infancia, niñez y adolescencia, donde los cerebros
tienen mayor plasticidad, y por ende una mayor curva de
aprendizaje, debido a esto, es función de la familia promover el
desarrollo cognitivo, ofreciendo estimulación que sea adecuada y
coherente a las necesidades, habilidades y dificultades de cada
individuo. Así, se debe visualizar la individualidad de cada sujeto.
4. Promoción y búsqueda de sistema de socialización secundaria y
educación formal, es función de las familias, el lograr que los niños
accedan a servicios de escolaridad, educación, además de espacios
de socialización protegidos para continuar su desarrollo social,
afectivo, psicológico y educativo.

1.1. Autoridad en la Familia

Siguiendo la línea de ideas respecto a la familia como una institución social,

se vuelve necesario comprender que, al interior de una familia como un sistema
interdependiente, cuenta también con un sistema donde se presenta una o más
autoridades, y como en todo sistema social, la autoridad tiene características que
influyen en los individuos que integran este sistema social.

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 Esta autoridad es relevante, ya que en toda familia debe haber limites y
normativas que favorezcan el sano desarrollo de las personas. Entre los tipos de
autoridad presentes en la familia se encuentran:

a) Autoritarismo: autoridades de la familia, muestran un control rígido,

utilizando el castigo constantemente como medio de control, hay altas
exigencias con normas estrictas y por lo general muestran injusticias en
sus acciones. Además, al ordenar un cumplimiento de forma estricta, no
se valoran las características individuales, por lo que puede provocar
tensión o ansiedad, ya que puede ser algo que cause temor al niño. Se
da además una comunicación de agresión, cargada de gritos, criticas y
groserías, no logrando un desarrollo normal psicológico. Lo anterior
puede provocar que los niños se muestren más bien reservados,
retraídos, con dificultad para confiar en otras personas y en si mismos,
por lo que muestran gran inseguridad en posibles logros y en la toma de
decisiones.
b) Democrático: el control de la autoridad de la familia es duro, pero a la
vez flexible, habiendo una contención e implicancia afectiva, cordial,
tolerante, con una comunicación de respeto y de comprensión y libertad.
Este tipo de autoridad favorece a que los niños logren capacidad de
autocontrol, de independencia en su búsqueda de aprendizaje y
exploración, y favorecen además la responsabilidad con la propia
familia, y los círculos que le sean significativos en su sentido de
pertenencia. Además, logran que los niños tengan una autoestima sana,
promoviendo la capacidad de autoconfianza y mayor exploración, y
motivación de logro.
c) Negligentes: este tipo de autoridad muestra un desinterés en el control
de las actividades de los niños, se muestran muy permisivos, con
escasos valores de respeto u otros valores considerados positivos,
utilizan los regalos materiales como instrumentos de control, muestran
despreocupación y desinterés hacia los infantes, niños y adolescentes.
Por lo que se da cuenta de una escasa preocupación por el desarrollo
de los niños, la permisividad obedece a una pasividad por desinterés,
por lo que también hay una baja contención y supervisión de las
conductas de los niños, son figuras desatentas, poco afectivas. Lo
anterior provoca que los niños tengan una inmadurez cognitiva y social,
debido a que no hay una regulación ni aprendizaje de socialización.
d) Indulgentes: a diferencia del tipo anterior, en este tipo de autoridad, si
bien no hay normas rigurosas, se dan bajo un contexto de comunicación
y confianza fluida, los niños suelen mostrarse con una autoestima
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 positiva, por ende, la autoconfianza y su capacidad de motivación de
logro es alta.
e) Indiferentes: en este tipo de autoridad, no hay un interés por el
desarrollo del niño, por lo que se le deja actuar de acuerdo a todos sus
deseos debido a lo anterior, la adquisición de hábitos, normas, valores y
otras conductas sociales, no se adquieren de acuerdo a lo esperado.
Los niños que vienen de estas familias suelen ser más bien pasivos a la
hora de proponerse objetivos, no son capaces de tolerar las normas y
limites externos (debido a que no interiorizaron normas al interior de su
familia), y tienen dificultades para tomar decisiones.

1.2. Familia disfuncional

La Familia como se ha visto, tiene diversas funciones que cumplir para lograr
el desarrollo optimo de los individuos que crecen y desarrollan al interior del
sistema familiar, y cuando una familia no cumple con estas funciones, se le llama
“disfuncional”.

Familia Disfuncional: caracterizada por limites difusos, no se aprecia con

claridad el rol de cada miembro de la familia, falla la autonomía y buen
funcionamiento del sistema. Valdés, 2007.

¿Qué imagina, piensa o recuerda cuando se menciona el concepto de familia

disfuncional?

Así como se tiene un ideal de familia que cumple con las funciones, se tiene
también la idea de una familia que tiene un mal funcionamiento en su interior, en
sus relaciones o que no cumple con las funciones anteriormente descritas.

Consumo de las figuras Baja supervisión Limites bajos o difusos

de cuidado
Conflictos entre los
miembros
Poca comunicación
Violencia Intrafamiliar
Conducta antisocial en la Apego inseguro
familia
Poca contención Estilos de crianza
autoritarios o permisivos.
Negligencia parental Difusión de los roles

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 El problema de las familias disfuncionales, es que ninguno de los integrantes
de la familia tiene la capacidad de visualizarse a sí mismo como individuo
separado de la familia, con problemas que lo aquejan, por lo que hay baja
posibilidad de resolución de los problemas. Se produce entonces, una especie de
simbiosis, que dificulta el crecimiento de sus integrantes, hay una sobre
identificación con el sistema familiar completo, lo que produce que haya poca
capacidad de visualizar a los demás miembros como personas con necesidades,
presentando la poca capacidad de dar, pedir, ofrecer o recibir ayuda.

¿Cómo cree usted que influye la disfuncionalidad de una familia en el

desarrollo de una persona?

Debido a lo anterior, el poder identificar que nos encontramos frente a una

familia disfuncional, proveerá un marco de entendimiento y posible intervención a
la hora de enfrentar a una persona con consumo de drogas, además de la
posibilidad de intervenir en caso de NNA en temáticas de prevención y reinserción.

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 2. Estado, Familia y Drogadicción.

Para comprender la importancia de la Familia y Estado en temáticas de

Drogadicción, es necesario realizar una revisión al respecto.

2.1. Estado y Familia

Para repasar:

Tenemos un Estado entonces que está formado por individuos y las familias,
donde es compromiso de la familia cuidar de los individuos y es compromiso del
Estado cuidar a la familia, para garantizar que sus derechos y deberes con los
individuos se cumplan. Para lo anterior, es el Estado quien deberá asignar
recursos para agregarlos a los recursos de la familia para que se cumplan los
cuidados y necesidades de los integrantes de la familia.

2.2. Drogadicción y Familia

Se debe considerar que el consumo, consumo problemático y adicción a las

drogas, es un problema que tiene diversas aristas, en el modelo clásico de lo
“biopsicosocial”, podemos visualizar la problemática a nivel biológico, psicológico y
social del individuo, pero también, considerar que es un problema que afecta a la
sociedad en distintas instancias, incluyendo en temáticas que se ven relacionadas
como la delincuencia.
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 Considerando que esta enfermedad afecta a personas de distintas edades,
podemos visualizarla como una problemática de salud a nivel nacional, además de
una problemática social, así mismo, cada persona que consume o presenta
adicción, es parte de una familia, lo que provoca un conflictiva social al interior de
la familia.

En la Teoría Sistémica de Familia, se considera al individuo con una

enfermedad como “paciente índice”, por lo que diversos autores plantean que la
adicción puede ser producto de una familia con problemas de algún tipo, un
ambiente hostil, con falta de comunicación, con antecedentes de consumo, alto
nivel de estrés, etc.

Consideremos que para que una familia tenga un normal funcionamiento, y

pueda cumplir con la función de protección de sus integrantes, es necesario que
satisfaga necesidades básicas, por lo que vuelve a hacerse presente el rol del
Estado como protector de estas necesidades de la familia, pudiendo haber una
relación entre alta vulneración (alta necesidad) con el estrés que pueda tener la
familia y así la baja protección de los integrantes de la familia, lo que puede llevar
al consumo o adicción.

Comprendiendo a los individuos como parte de un sistema familiar, se

conceptualiza la problemática de adicción a drogas como multifactorial,
reconociendo problemáticas en la individualidad psicológica, en las necesidades
sociales, como vulnerabilidad económica, de vivienda o de fácil acceso a sectores
de oferta y consumo de drogas.

Se visualizan entonces al menos 3 aspectos de trabajo en la temática de

drogas, el de prevención, rehabilitación o tratamiento y el de reinserción. Y es por
medio de estas áreas que el Estado a través de políticas públicas y sociales, que
resguarda y protege a cada integrante de la familia, en temáticas de drogas.
Promoviendo el desarrollo psicológico y físico normal de las personas, además de
contribuir a la salud pública y familiar.

Es en base a la comprensión de la drogadicción como una problemática

multifocal, que podemos visualizar que se logra entender como un problema que
requiere de intervención estatal. En el estudio bianual (2016-2017) realizado por
SENDA, se encontró que disminuye el consumo de alcohol en la población
chilena, pero se presenta una cifra de 4.6 millones de personas que consumen
alcohol. Se observa además de una relativa estabilización del consumo de
cocaína y pasta base, aumenta sin embargo el uso de tranquilizantes y

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analgésicos sin tener una receta médica que avale la necesidad del uso. En
cuanto al consumo de marihuana hay un alza significativa respecto al último
estudio realizado, y 1 de cada 5 personas que consumen marihuana acepta que
hay un consumo problemático, experimentando problemas biopsicosociales
relativos al consumo.

Con estos resultados, podemos visualizar que el tema drogadicción es sin

lugar a dudas una problemática social y de salud pública. Para nuestro país, la
institución encargada de ver los temas relacionados a la problemática de drogas
es SENDA.

SENDA: Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del

Consumo de Drogas y Alcohol.
Entidad del Gobierno de Chile responsable de elaborar las políticas de
prevención del consumo de drogas y alcohol, así como de tratamiento,
rehabilitación e integración social de las personas afectadas por estas
sustancias.
SENDA, s/f.

Este organismo, que se encuentra inmersa en el Ministerio del Interior y

Seguridad Pública, tiene como objetivo poner en marcha la ejecución de políticas
relativas a la prevención, tratamiento, rehabilitación e integración social de
persona afectadas por el consumo de drogas y alcohol. Además, es la entidad
encargada que elaborar una estrategia nacional de drogas y alcohol. Para lograr
estos objetivos, colabora, elabora, aprueba y desarrolla programas de
capacitación y difusión, además de regularización de programas de tratamiento de
adicción.

En Chile, se ha acrecentado la necesidad (y obligación) de proteger a menores

de edad (mayoría de edad correspondiente desde los 18 años) de sus propias
familias y de los contextos de precariedad en los cuales se puedan ver
involucrados, pero se acrecienta con la problemática de la delincuencia en
menores de edad, lo que junto a problemáticas de consumo, el Estado se ve en la
obligación de asumir un rol de cuidador y de facilitador de la reinserción para que
éstos no vuelvan a delinquir, además de mejorar su salud física y psicológica, por

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medio de programas de rehabilitación y reinserción, esto bajo el propósito de
proteger a los Niños, niñas y adolescentes (desde ahora mencionados como
NNA). Este es uno de los ejemplos más claros que se puede tener de como vela el
Estado por el bienestar de la familia y adolescentes.

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3. Familias en el abordaje de la drogodependencia.

Como se contempla anteriormente, la familia pasa a ser un componente

esencial en el abordaje de la drogodependencia, esto debido a la complejidad que
supone esta enfermedad, teniendo como componente lo social y afectivo, y es la
familia el grupo social más cercano que vivencia esta problemática.

La familia pasa a ser parte fundamental de los procesos de prevención,

tratamiento y reinserción de los individuos, ya que se considera el núcleo de la
sociedad.

Caso Clínico:

Boris, de 30 años, es hijo de un padre alcohólico y consumidor de COC, a quien

vio consumir toda su vida. Además, mantiene una buena relación con su familia
extensa (tíos y primos), teniendo reuniones familiares de forma frecuente, todos
los fines de semana, y con celebraciones de mayor envergadura cuando se trata
de una fecha especial para la familia.

En el contexto familiar, tanto los tíos como los primos de Boris beben grandes
cantidades de alcohol, por lo que él ve todas estas situaciones desde que era
pequeño.

-¿qué sucederá con Boris?

- ¿qué problemática puede identificar en este relato?

- ¿Cómo puede afectar en la vida de Boris?

3.1. La Familia en la Prevención.

Como se abordaba con anterioridad, la Familia puede favorecer o

entorpecer el desarrollo de las personas, por lo que puede verse como un factor
protector o un factor de riesgo para el consumo de sustancias.

La prevención de drogas a nivel familiar se realiza generalmente

considerando a los padres como principales intermediadores de intervenciones
realizadas en distintos espacios como la escuela, trabajo y centros de salud, en
base a información recogida y expuesta a través de trípticos, encuentros de
padres, charlas, talleres, etc. Sin embargo, los padres como bien se dijo, se

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visualizan por lo general como receptores de información sobre drogas, y que
luego queda bajo su criterio como abordar con sus hijos esta problemática.

Considerando y tomando en cuenta la importancia de la familia en el

desarrollo de habilidades, valores, comunicación, formación de habilidades, etc.,
es que la familia se convierte por si misma en un ejemplo de vida y de actitudes
frente a las drogas.

Considerando que es la familia la que traspasa valores, actitudes,

enseñanzas y aprendizajes, la familia o los padres, no solo deben ser quienes
comparten información sobre los daños que puede provocar el consumo, sino que
es además en esta instancia del día a día que la familia se convierte en un
ejemplo a seguir por los NNA, debido a que se van moldeando a partir de cada
conducta, cuidado e información captada desde su exterior.

Según la revisión sistemática realizada por Martínez-González (2001), en

su artículo sobre intervenciones de prevención de drogas y familias, visualiza que
los programas de habilidades pueden mejorar las conductas de los NNA, de los
padres y también influir de forma positiva en la dinámica familiar. Logrando
mejoras a nivel de comunicación, y organización de la familia, logrando un mejor
traspaso de normativas y enseñanzas. Inclusive en estos programas se ha
visualizado cambios en las actitudes y prácticas de la familia, inclusive en padres
que presentan consumo de sustancias, a su vez en los NNA, ha disminuido
conductas o problemáticas de riesgo como la exploración temprana de drogas y
los problemas de manejo de emociones.

Es así que la familia y la intervención a familias se hace necesaria a la hora

de prevenir el consumo de drogas, tanto la exploración, como el consumo
problemático, esto debido a que, finalmente reconociendo a la Familia como
sistema de socialización, dará los principios y pautas de acción y conductas de los
sujetos más jóvenes de la familia.

3.2. La Familia en la Rehabilitación o Tratamiento.

En la intervención de tratamiento de una adicción o consumo problemático,

la familia puede mostrarse de distintas formas.

- Totalmente abrumada debido a los constantes conflictos que han

derivado del consumo de sustancias.
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 - Puede haber negación de la problemática, además de una constante
justificación de los comportamientos.
- Se puede generar codependencia en la familia.

Es así como la familia podría presentar distintos tipos de reacciones y

conductas frente a la problemática, por esto es que es tener en cuenta en todo
momento que la persona se desarrolla en un contexto familiar, por lo que su vida
(en la mayor parte de los casos) dependerá también de la relación que establezca
con el grupo familiar y con cada uno de los integrantes por separado.

Resulta fundamental integrar a las familias en los tratamientos de

drogodependencias, ya que permite que la adherencia a los procesos y programas
de tratamiento aumenten, mejora la comunicación, lo que promueve la posibilidad
de contención frente a una crisis de abstinencia, donde además a la familia se le
enseñan herramientas para ayudar a pasar estos estados a las personas, debido a
lo mismo, puede ser indispensable para disminuir la probabilidad de una recaída.
En muchos casos, involucrar a la familia en los procesos de tratamiento, permite
una mejora en el interior de la familia, por lo que hay una mejorar significativa no
solo para la persona que consume, sino que para todo aquel que lo rodea.

3.3. La Familia en la Reinserción.

Al igual que en los aspectos anteriores, la Familia forma parte importante

del proceso de reinserción, por lo que es necesario que fortalecer la participación
en los procesos de reinserción, esto en todos los rangos etarios, pero sobre todo
en la población adolescente-juvenil, lo anterior porque al ser menores de edad,
aún dependen del sistema de apoyo, económico y de contención familiar, por lo
que la Familia pasa a ser un sistema aliado en el proceso.

La reinserción social, debe lograrse en primera instancia en la unidad

básica de la sociedad, la cual es la familia, debido a que la adicción afecta
negativamente el ambiente y convivencia familia, por lo que se deben realizar
intervenciones que promuevan la reconstrucción de los vínculos familiares.

Es importante que las familias hayan recibido terapias educativas en las

cuales se realice orientación respecto a que puede y debe hacer la familia en su
relación con la persona que presenta una adicción, esto porque se deben
visualizar el funcionamiento familiar, para evitar la estigmatización y la exclusión,
promoviendo lo contrario, la comprensión, una mirada libre de juicio y además la
inclusión al sistema familiar y social próximo, a modo de reforzar las habilidades

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sociales, la inserción laboral o escolar, la posibilidad de crear nuevas redes y
vínculos, etc.

Como se aprecia en las tres áreas de intervención relacionado al consumo

de drogas, la Familia cumple un papel fundamental, ya que no solo es la primera
línea afectada por el consumo de uno de sus integrantes, sino que además el
contexto sociocultural en el cual está el sujeto y la familia complica aún más la
posibilidad de recepción de intervención adecuado.

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 Conclusión
La familia como una institución social, debe cumplir con responsabilidades y
funciones para proveer un buen desarrollo de los individuos de la componen o que
forman parte de este grupo social, si bien la familia debe responder a cada uno de
sus integrantes, la familia es aún más importante para los sujetos en desarrollo o
crecimiento, como los infantes, niños, niñas y adolescentes, ya que requieren de
un contexto de seguridad, comunicación, aprendizaje y socialización que les
permita desarrollarse en el exterior de este micro sistema, y aprenda herramientas
para enfrentarse a situaciones sociales de mayor amplitud.

Como todo sistema social, la familia es un grupo de personas que se

comunican entre si y requieren de figuras de autoridad, las cuales pueden adoptar
distintas formas y enfoques de abordaje frente a las problemáticas que puedan
surgir.

La familia si bien tiene funciones, también puede haber familias que no

cumplen con estas, apareciendo las llamadas familias disfuncionales, que se
conforman a partir de la difusión de los límites y roles de los integrantes, y que
conllevan finalmente a ser un factor de riesgo para la exploración, consumo y
adicción a sustancias.

El Estado para resguardar el bienestar común, se hace responsable a

través de políticas públicas y sociales de la unidad básica de la sociedad que es la
familia, y una de las problemáticas a nivel mundial y nacional de salud y seguridad
pública es la drogadicción, por lo que por medio de la institución SENDA, realiza y
gestiona políticas e intervenciones para disminuir el consumo, tráfico y otros
problemas asociados.

SENDA trabaja a través de tres grandes áreas de intervención, la

prevención, la rehabilitación y la reinserción, y la Familia es de gran importancia y
ayuda para la continuidad en estas tres áreas de intervención.

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 Bibliografía
Berger, P. & Luckmann, T. (1968). La Construcción Social de la Realidad. Buenos
Aires: Amorrortu.
Rodríguez, S., Córdova, A. & Fernández, M. (2015). Estudio comparativo del
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Martínez-González, F. (2001). Prevención Familiar del Consumo de Drogas.
Trastornos Adictivos, 3(4), 235-321.
SENDA. Décimo Segundo Estudio Nacional de Drogas en Población General de
Chile. Disponible en: http://www.senda.gob.cl/wp-
content/uploads/2017/12/InformeENPG2016.pdf. Consultado el 25 enero de
2019.

Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y

Alcohol. http://www.senda.gob.cl

Valdés, A. (2007). Familia y Desarrollo. Intervenciones en Terapia Familiar.

México: Manuel Moderno.

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