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UNIDAD EDUCATIVA “RODRÍGUEZ ALBORNOZ”

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: MATEMÁTICA Asignatura: MATEMÁTICA
Docente: LIC. WASHINGTON EDUARDO LASCANO Año Lectivo: 2021 - 2022
Grado/Curso y Paralelo: TERCERO BGU “A” Nivel Educativo: BACHILLERATO
2. ASPECTO EVANGELIZADOR
“Y de esta manera la harás: de trescientos codos la longitud del arca, de cincuenta codos su anchura, y de treinta codos su altura. Una ventana harás al arca, y la acabarás á un codo de
elevación por la parte de arriba: y pondrás la puerta del arca a su lado, y le harás piso bajo, segundo y tercero”. Génesis 6:15-16
3. TIEMPO
CARGA HORARIA No. SEMANAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE E TOTAL DE TOTAL DE PERIODOS NÚMEROS DE
SEMANAL TRABAJO IMPREVISTOS SEMANAS CLASES UNIDADES
MICROCURRICULARES
6 40 4 semanas 36 semanas 216 total de semanas 4
por la carga horaria
4. OBJETIVOS
O.M.5.1.
Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso
de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de
procedimientos y los resultados en un contexto.
O.M.5.2.
Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de conocimientos matemáticos y el manejo
organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con
responsabilidad social.
O.M.5.3.
Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones problémicas del
medio.

Este documento es controlado y de propiedad de la Unidad Educativa Rodríguez Albornoz. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la
expresa autorización de las autoridades de la RIEHD.
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O.M.5.4.
Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de manera razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando la pertinencia de los métodos utilizados y
juzgando la validez de los resultados.
5. EJES TRANSVERSALES Ministeriales:
Interculturalidad
Formación de una Ciudadanía Democrática
Protección del medio ambiente
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
La educación sexual en los jóvenes
Institucionales:
Empatía
Resiliencia
Honestidad
Autodisciplina
Servicio
6. UNIDADES MICROCURRICULARES
UNIDAD 1: Matrices, determinantes y Sistemas de Ecuaciones Lineales - Discusión y Análisis.
UNIDAD 2: La Derivada, Elementos, análisis y aplicaciones a la geometría y la Física.
UNIDAD 3: La Integral, Tipos, Teoremas y aplicaciones a la geometría, Física, administración y Economía
UNIDAD 4: Cálculo de Probabilidad y Distribuciones.

7. OBSERVACIONES:

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Las unidades curriculares en el orden que se desarrollan y en el tema son tomadas del Currículo Educativo Nacional, en consideración a la Emergencia Sanitaria por la que atraviesa todo
el mundo.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Docente: Washington Lascano Coordinador de área: Mag. Fernando Mayorga Vicerrectora: M.Sc. Paola Escobar
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 06 07 2023 Fecha: 06 07 2022 Fecha:

Documento vigente: Si X No__ Fecha de actualización: 2022/07/04

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