CUADRO

ÁREA : C y T
GRADO: 1° GRADO SECCIONES: A-B-C-D-E
DATOS DE DOCENTES:
Lourdes Torpoco Camargo
Edgardo Rojas Obispo
Wilmer Manrique Rebatta

COMPETENCIA 1: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimiento

COMPETENCIA 2: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los se
COMPETENCIA 3: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problem

Cantidad de
Grado/Sec Inicio
estudiantes
Comp. 1 Comp. 2
Cant. % Cant. %
33 1° A 2 6% 2 6%
33 1° B 7 21% 7 21%
28 1° C 3 11% 5 18%
28 1° D 8 29% 2 7%
26 1° E 0 0% 0 0%
148 TOTAL 20 14% 16 11%

Inicio
Comp. 1 Comp. 2
Total de estudiantes Cant. % Cant. %
148 20 14% 16 11%

NIVE

80

70

60

50

40

30

20

10

0
Inicio Proceso
 40

30

20

10

0
Inicio Proceso

Inicio
Comp. 1 Comp. 2
Total de estudiantes Cant. % Cant. %
148 20 14% 16 11%

NIVELES
80

70

60

50

40

30

20

10

0
Inicio Proceso

COMPETENCIA
Se tiene un 6% de estudiantes en el nivel de inicio y comparando con los resu
Un 52% de estudiantes en el nivel de progreso, comparado con los resultado
1. Indaga mediante
métodos científicos El 27% de estudiantes se encuentra en el nivel de Logro previsto, frente a un
para construir
conocimientos. Un 8% de estudiantes se encuentra en el nivel de logro destacado frente a un
2. Explica el mundo Se tiene un 11% de estudiantes en el nivel de inicio y comparando con los res
físico basándose
en conocimientos Un 36% de estudiantes en el nivel de progreso, comparado con los resultado
sobre los seres El 47% de estudiantes se encuentra en el nivel de Logro previsto, frente a un
vivos, materia y Un 7% de estudiantes se encuentra en el nivel de logro destacado frente a un
energía,
2. Diseña y construye
biodiversidad, Se tiene un 9% de estudiantes en el nivel de inicio y comparando con los resu
soluciones tecnológicas
tierra y universo.
para resolver problemas de
su entorno.
2. Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas de Un 46% de estudiantes en el nivel de progreso, comparado con los resultado
su entorno. El 46% de estudiantes se encuentra en el nivel de Logro previsto, frente a un
Un 11% de estudiantes se encuentra en el nivel de logro destacado frente a u
CON
Tomando en cuenta la prioridad de que ningún estudiante se quede atrás , aún existe un porcentaje aproximad
aprendizaje, dificultades económicas, conflictos familiares y comportamientos disruptivos. Esto sin considerar a
y
 CUADRO DE ANÁLISIS DE LOGRO II BIMESTRE-2022

construir conocimientos.
ocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
as para resolver problemas de su entorno.

NIVELES DEL LOGRO POR GRADO

nicio Proceso Logro Previsto Logro De

Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 2 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 2 Comp. 1
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant.
2 6% 23 70% 8 24% 15 45% 4 12% 23 70% 15 45% 4
7 21% 15 45% 11 33% 16 48% 8 24% 15 45% 9 27% 3
1 4% 17 61% 13 46% 16 57% 7 25% 9 32% 5 18% 1
3 11% 13 46% 13 46% 13 46% 7 25% 8 29% 8 29% 0
0 0% 8 31% 8 31% 8 31% 14 54% 14 54% 14 54% 4
13 9% 76 51% 53 36% 68 46% 40 27% 69 47% 51 34% 12

NIVELES DEL LOGRO POR GRADO

nicio Proceso Logro Previsto Logro De
Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 2 Comp. 1
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant.
13 9% 76 51% 53 36% 68 46% 40 27% 69 47% 51 34% 12

NIVELES DE LOGRO POR GRADO

Proceso Logro Previsto Logro Destacado

 Proceso Logro Previsto Logro Destacado

NIVELES DEL LOGRO TURNO MAÑANA

nicio Proceso Logro Previsto Logro De

Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant.
13 9% 76 51% 53 36% 68 46% 40 27% 69 47% 51 34% 12

NIVELES DE LOGRO TURNO MAÑANA

Proceso Logro Previsto Logro Destacado

INTERPRETACIÓN
TURNO MAÑANA
mparando con los resultados de la evaluación del II bimestre de un 13 %.
ado con los resultados de la evaluación del II bimestre de un 57%.
o previsto, frente a un % de acuerdo a la evaluación del II bimestre de 49%

destacado frente a un 0% de acuerdo a los resultados de la evaluación del II bimestre.

omparando con los resultados de la evaluación diagnóstica de un 50%y del II bimestre de un 21%.
ado con los resultados de la evaluación diagnóstica de 35% y del II bimestre de un 42%, existiendo mejora.
o previsto, frente a un 15% de acuerdo a la evaluación diagnóstica y de un 36% de la evaluación del II bimestre.
destacado frente a un 0% de acuerdo a los resultados de la evaluación diagnóstica y de un 1% del II bimestre.
mparando con los resultados de la evaluación diagnóstica de un 50% y de un 15% de acuerdo al II bimestre.
 ado con los resultados de la evaluación diagnóstica de 30% y de un 38% de acuerdo a la evaluación del II bimestre.
o previsto, frente a un 17% de acuerdo a la evaluación diagnóstica y un 32% del II bimestre.
o destacado frente a un 0 % de acuerdo a los resultados de la evaluación diagnóstica y un 1% del II bimestre.
CONCLUSIÓN GENERAL
n porcentaje aproximado del 12% de estudiantes en promedio que se encuentran en el nivel de inicio; por diferentes motivos como de pr
s. Esto sin considerar a aquellos que en la práctica no asistieron. Asimismo se evidencia avance significativo con respecto de la evaluación
y la del I bimestre.
 Logro Destacado
Comp. 1 Comp. 2 Comp. 2
% Cant. % Cant. %
12% 0 0% 1 3%
9% 0 0% 1 3%
4% 1 4% 6 21%
0% 5 18% 4 14%
15% 4 15% 4 15%
8% 10 7% 16 11%

Logro Destacado
Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3
% Cant. % Cant. %
8% 10 7% 16 11%
 Logro Destacado
Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3
% Cant. % Cant. %
8% 10 7% 16 11%

ra.
mestre.
estre.
tre.
I bimestre.

stre.

ntes motivos como de problemas de

respecto de la evaluación diagnóstica
 CUADRO DE ANÁ
ÁREA :
GRADO: 1 SECCIONES: ABCDE
DATOS DE DOCENTES:
Lourdes Torpoco Camargo
Edgardo Rojas Obispo
Wilmer Manrique Rebatta
COMPETENCIA 1: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
COMPETENCIA 2: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y ene
COMPETENCIA 3: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Cantidad de Inicio
Grado/Sec
estudiantes Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3
Cant. % Cant. % Cant. %
33 1A 2 6% 2 6% 2 6%
33 1B 7 21% 7 21% 7 21%
28 1C 3 11% 5 18% 1 4%
28 1D 1 4% 2 7% 3 11%
26 1E 0 0% 0 0% 0 0%
148 TOTAL 13 9% 16 11% 13 9%

Inicio
Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3
Total de estudiantes Cant. % Cant. % Cant. %
148 13 9% 16% 11% 13 9%

NIVEL DE LO
76
80
68
70
60
50
40
30
20 13 13

10 9% 16% 11% 9% 51% 53% 36%

0
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant.
Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp
 COMPETENCIA

Se tiene un 6% de estudiantes en el nivel de inicio y comparando con los res

Un 52% de estudiantes en el nivel de progreso, comparado con los resultado

1. Indaga mediante
métodos científicos El 27% de estudiantes se encuentra en el nivel de Logro previsto, frente a un
para construir
conocimientos. Un 8% de estudiantes se encuentra en el nivel de logro destacado frente a u
2. Explica el mundo
físico basándose
en conocimientos Se tiene un 11% de estudiantes en el nivel de inicio y comparando con los re
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad, Un 36% de estudiantes en el nivel de progreso, comparado con los resultado
tierra y universo.

El 47% de estudiantes se encuentra en el nivel de Logro previsto, frente a un

Un 7% de estudiantes se encuentra en el nivel de logro destacado frente a u

2. Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para Se tiene un 9% de estudiantes en el nivel de inicio y comparando con los res
resolver problemas de
su entorno.
Un 46% de estudiantes en el nivel de progreso, comparado con los resultado

El 46% de estudiantes se encuentra en el nivel de Logro previsto, frente a un

Un 11% de estudiantes se encuentra en el nivel de logro destacado frente a

C
Un 9%,11% ,9% de estudiantes se encuentran en Inicio de la competencias 1,2 y
En logro previsto se tiene 27%, 47%, 35% en las competencias 1,2 y 3 correspondientes. Finalmente en
aprendan y ninguno se quede atrás en este periodo lectivo 2022, es interés fundamental que los estudia
 CUADRO DE ANÁLISIS DE LOGRO I BIMESTRE-2022

cimientos.
e los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
problemas de su entorno.

NIVELES DEL LOGRO POR GRADO

Proceso Logro Previsto Logro Destacado
Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant.
23 70% 8 24% 15 45% 4 12% 23 70% 15 45% 4 12% 0
15 45% 11 33% 16 48% 8 24% 15 45% 9 27% 3 9% 0
17 61% 13 46% 16 57% 7 25% 9 32% 5 18% 1 4% 1
13 46% 13 46% 13 46% 7 25% 8 29% 8 29% 0 0% 5
8 31% 8 31% 8 31% 14 54% 14 54% 14 54% 4 15% 4
76 51% 53 36% 68 46% 40 27% 69 47% 51 34% 12 8% 10

NIVELES DEL LOGRO POR GRADO

Proceso Logro Previsto Logro Destacado
Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant.
76 51% 53% 36% 68 46% 40 27% 69% 47% 51 34% 12 8% 10%

NIVEL DE LOGRO POR GRADO

76
68

51

40

16
12

9% 51% 53% 36% 46% 27% 69% 47% 34% 8% 10% 7% 11%

% Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. %

3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3 Comp. 1 Comp. 2 Comp. 3
 INTERPRETACIÓN
TURNO MAÑANA

io y comparando con los resultados de la evaluación del II bimestre de un 13 %.

comparado con los resultados de la evaluación del II bimestre de un 57%.

e Logro previsto, frente a un % de acuerdo a la evaluación del II bimestre de 49%

e logro destacado frente a un 0% de acuerdo a los resultados de la evaluación del II bimestre.

cio y comparando con los resultados de la evaluación diagnóstica de un 50%y del II bimestre de un 21%.

comparado con los resultados de la evaluación diagnóstica de 35% y del II bimestre de un 42%, existiendo mejora.

e Logro previsto, frente a un 15% de acuerdo a la evaluación diagnóstica y de un 36% de la evaluación del II bimestre.

e logro destacado frente a un 0% de acuerdo a los resultados de la evaluación diagnóstica y de un 1% del II bimestre.

io y comparando con los resultados de la evaluación diagnóstica de un 50% y de un 15% de acuerdo al II bimestre.

comparado con los resultados de la evaluación diagnóstica de 30% y de un 38% de acuerdo a la evaluación del II bimestre.

e Logro previsto, frente a un 17% de acuerdo a la evaluación diagnóstica y un 32% del II bimestre.

de logro destacado frente a un 0 % de acuerdo a los resultados de la evaluación diagnóstica y un 1% del II bimestre.
CONCLUSIÓN GENERAL
nicio de la competencias 1,2 y 3 respectivamente. Asimismo, 52%,53%,46% se encuentran en proceso de las competencias 1,2 y3 .
rrespondientes. Finalmente en Logro destacado se tiene 8%, 7%, 11% para las tres competencias respectivas. Siendo la meta principal a
és fundamental que los estudiantes que se encuenytran en inicio en las tres competencias continúen disminuyendo hasta 0% para los estu
participando.
 Logro Destacado
Comp. 2 Comp. 3
% Cant. %
0% 1 3%
0% 1 3%
4% 6 21%
18% 4 14%
15% 4 15%
7% 16 11%

Logro Destacado
Comp. 2 Comp. 3
% Cant. %
7% 16 11%
1%.

endo mejora.

n del II bimestre.

del II bimestre.

al II bimestre.

ación del II bimestre.

del II bimestre.

competencias 1,2 y3 .
s. Siendo la meta principal asegurar que todos
endo hasta 0% para los estudiantes que estan
 1° GRADO
EV. DIAGNÓSTICA I BIMESTRE II BIMESTRE
VALORACION
C1 C2 C3 C1 C2 C3 C1
EN INICIO 18% 21% 15% 9%
EN PROCESO 57% 42% 38% 52%
LOGRO PREVISTO 49% 36% 46% 27%
LOGRO DESTACADO 0% 0% 0% 1% 1% 8%

Chart Title
60.0% 57%
52%
50.0% 49%
46%
42%
40.0% 38%
36%

30.0% 27%

21%
20.0% 18%
15%

10.0% 9%

0% 1% 1%
0.0%
C1 C2 C3 C1 C2 C3 C1
Ev. DIAGNOST. I BIMESTRE

EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACA

Ev. DIAGNOST. I BIMESTRE II BIMESTRE

VALORACION
C1 C2 C3 C1 C2 C3 C1
EN INICIO 18% 21% 15% 9%
EN PROCESO 57% 42% 38% 52%
LOGRO PREVISTO 49% 36% 46% 27%
LOGRO DESTACADO 0% 1% 1% 8%
 II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
C2 C3 C1 C2 C3 C1 C2 C3
11% 9%
36% 46%
47% 35%
7% 11%

hart Title

52%

46% 47% 46%

42%
38%
36% 36% 35%

27%

21%

15%
11% 11%
9% 8% 9%
7%

1% 1%
C2 C3 C1 C2 C3
I BIMESTRE II BIMESTRE

LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO

II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

C2 C3 C1 C2 C3 C1 C2 C3
11% 9%
36% 46%
47% 35%
7% 11%