Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

Área académica de ingeniería y arquitectura
Licenciatura en ingeniería civil

Reporte de práctica:
1.1. Medición con abertura de paso y medición
con cinta.

Geomática
Integrantes:
Estrada Hernández Dennis Elizeth
Hernández Cruz Juan Pablo
Islas Samperio Miguel Alexis
Mendoza Sánchez Roberto Elías
Oaxaca Valdez Erik Daniel
Salgado De La Cruz Israel
Trejo Covarrubias Isaac

Segundo semestre grupo 1

Viernes 5 de febrero de 2021

Rç
Contenido
Introducción.................................................................................................. 3
Objetivo General............................................................................................ 3
Objetivos Específicos. ..................................................................................... 3
“Medición por abertura de pasos” ..................................................................... 4
Desarrollo de la práctica. ............................................................................. 4
Memoria descriptiva.................................................................................. 4
Composición de la brigada: ........................................................................ 4
Equipo y material a usar ........................................................................... 4
Procedimiento .......................................................................................... 5
Resultados ................................................................................................. 6
“Medición con cinta de un elemento construido” ................................................. 7
Desarrollo de la práctica. ............................................................................. 7
Memoria descriptiva.................................................................................. 7
Composición de la brigada: ........................................................................ 7
Equipo y material a usar ........................................................................... 7
Procedimiento .......................................................................................... 8
Resultados. ................................................................................................ 9
Cuestionario ................................................................................................ 10
Discusión .................................................................................................... 12
“Medición por abertura de pasos” ............................................................. 12
“Medición con cinta de un elemento construido” ......................................... 12
Conclusión .................................................................................................. 13
Anexos ....................................................................................................... 14
Referencias ................................................................................................. 17
 Introducción.
Durante la realización de esta práctica de campo, se realizará un levantamiento
topográfico planimetrico para ello se utilizará la técnica de medición a pasos y
medición con cinta (anexo 1). Además, se hará uso de los conceptos aprendidos en
clase, así como los procedimientos aritméticos para la correcta determinación de las
dimensiones del terreno en el que se estará trabajando, poniendo en práctica algunos
métodos de medición.

Objetivo General.
Conocer el uso de las herramientas básicas para el levantamiento topográfico
planimétrico, así como los métodos precisos que se realizan durante el desarrollo de
la toma de mediciones del terreno. Además, se pretende conocer el uso de una libreta
de tránsito para la toma de anotaciones durante la práctica, que serán de suma
importancia a la hora de realizar actividades de gabinete como lo son los cálculos.

Objetivos Específicos.
 Aprender el método de medición por apertura de pasos.
 Aprender el método de medición con cinta y plomada.
 Aprender a manipular de manera correcta y llevar a cabo las actividades
necesarias para un buen levantamiento.
 Aprender a realizar los cálculos pertinentes para la disminución de error.
(anexo 2)
 “Medición por abertura de pasos”
Desarrollo de la práctica.

Memoria descriptiva

Ubicación:
Coordenadas:
Epazoyucan Hgo.
20°01'00.2"N
Lugar:
98°38'10.8"W
Col. 20 de
noviembre
Terreno: Semidenso Levantamiento
Temperatura: 17ºC topográfico planímetro
Clima: Elevación:
Soleado 2426 m.s.n.m.
Humedad: Equipo:
28% Pasos
Viento: Superficie:
14 km/h ENE 139.6 m2

Composición de la brigada:
 Un jefe de brigada
 Dos cadeneros
 Un anotador
 Ayudante

Equipo y material a usar

 Cinta
 Hilo
 Plomada
 Cámara
 Libreta de transito
Procedimiento

1. Identificar un punto en el terreno sensiblemente plano

2. Colocar una estaca y sobre ella una chincheta, este punto se
utiliza como base de referencia
3. Medir en línea recta y en un terreno sensiblemente plano una
distancia de 15 metros empleando la cinta (Ilustración 1)
4. Cada integrante de la brigada contara los pasos necesarios
Ilustración 1. Colocación
para recorrer los 15 metros de largo; tanto de ida como de de estaca.
vuelta (Ilustración 2).

5. Se suman ambas cantidades y se calcula un

promedio dividiendo por 2. (Ilustración 2)
6. Para determinar la abertura de paso se
procede a dividir la distancia inicial de 15 metros
sobre el promedio de pasos anterior. (Abertura
Ilustración 2. Medición por pasos
de paso)

Tabla 1. Abertura de paso

Resultados
Una vez concluido este experimento nos pide que realicemos un par de operaciones,
por lo cual debes de ser cuidadosos a la hora de medir.

Como primer punto nos pide contar los pasos necesarios que se necesitan para
recorrer los 15 metros de ida y de vuelta.

Lo obtenido fue: 55 pasos de ida y 53 pasos de vuelta.

Ahora nos pide que sumemos ambas cantidades y posterior saquemos un promedio
dividiendo por 2.

55 + 53= 108

Una vez obtenido este resultado tenemos que dividir entre 2 para obtener el
promedio.

108/2= 54 pasos en promedio

Ahora tenemos que calcular la abertura del paso, y para ello tenemos que la distancia
inicial de 15 metros sobre el promedio de pasos que se obtuvieron.

15/54= 0.277778

Y esta sería la apertura del paso.

 “Medición con cinta de un elemento construido”
Desarrollo de la práctica.

Memoria descriptiva

Ubicación:
Pachuca Hgo Coordenadas:20°07'51.0"N
Lugar: 98°46'32.9"W
Col. Ampliación Mártires
18 de agosto.
Terreno:
Calizo arenoso Levantamiento topográfico
Temperatura: planímetro
7°
Clima:
Equipo:
Soleado
Cinta, hilo, cámara, libreta
Humedad:
de tránsito.
13%
Viento: Superficie:
8 km/h 203.02 m2

Composición de la brigada:
 Un jefe de brigada
 Dos cadeneros
 Un anotador
 Ayudante

Equipo y material a usar

 Cinta
 Hilo
 Plomada
 Cámara
 Libreta de transito
Procedimiento
1. Reconocimiento del edificio
2. Elaborar el croquis de localización definiendo
los vértices del edificio y orientándolo respecto a
un norte convencional de construcción. (Ilustración
3)
3. Realizar la medición de los lados del edificio
definidos por su forma; el cadenero de frente y el
de atrás harán centro con la plomada en los
Ilustración 3. Croquis
vértices, valiéndose de la cinta tomarán la
distancia entre vértice y vértice (ida, regreso, promedio) hasta completar todos
los lados del edificio. (Ilustración 4)
4. El anotador apuntará todos los datos
con orden y limpieza en la tabulación
de su libreta de tránsito para luego
pasar los datos a los demás
integrantes. Se tomarán fotografías
de la realización de la práctica
5. Sumarán todas las distancias Ilustración 4. Medición con cinta
medidas del edificio y obtendrán el perímetro.
6. En brigada llevarán la libreta de tránsito para revisión.
Resultados.
Lados Ida Vuelta Promedio
A-B 2 2 2
B-C 1,15 1,15 1,15
C-D 0,8 0,81 0,805
D-E 3,44 3,44 3,44
E-F 0,8 0,8 0,8
F-G 3,14 3,16 3,15
G-H 8,35 8,35 8,35
Ilustración 5. Croquis
H-I 3,13 3,13 3,13
I-J 3,45 3,45 3,45
J-K 10,76 10,78 10,77
K-L 3,44 3,44 3,44
L-M 3,15 3,15 3,15
M-N 8,31 8,3 8,305
N-O 3,15 3,15 3,15
O-P 0,85 0,85 0,85
P-Q 3,44 3,45 3,445
Q-R 0,8 0,8 0,8
R-S 1,14 1,14 1,14
S-T 2,01 2,02 2,015
T-A 6,04 6,04 6,04
Tabla 2. Medición con cinta
 Cuestionario
1. ¿Por qué es importante medir de ida y de vuelta?

La principal razón para medir de ida y de vuelta es para corroborar la medida que se
tomó al calcular el promedio entre las 2 medidas de ida y de vuelta, esto con el fin
de tener un mayor grado de precisión y de exactitud a la hora de tomar las
anotaciones correspondientes, ya que una mala medición, puede arruinar el trabajo
de gabinete y ocasionar que se tenga que medir otra vez el predio, ocasionando
pérdidas monetarias y de tiempo a la vez.

2. ¿Qué proporciona la correcta calibración de los equipos?

La seguridad de que los productos o servicios que se ofrecen reúnen las

especificaciones requeridas

3. ¿El medir ayudo al desarrollo de la humanidad?

Muchos fenómenos serían imposibles de analizar y, por consiguiente, de estudiar, si

no existiera algún medio para observarlos o medirlos.

4. ¿Cuándo usar la medición con pasos?

La medición con pasos puede ser aplicada dependiendo de la zona y circunstancias,

como lo es la comprobación de las longitudes de un área de manera rápida y precisa,
al igual que la medición en zonas que presentan irregularidades para poder eliminar
la mayoría de errores posibles.

5. ¿Cuáles son los instrumentos necesarios para la medición con cinta?

Entre los instrumentos usados regularmente se encuentran la cinta métrica, estacas

y plomadas para coincidir de forma vertical los valores de la cinta con el punto del
terreno.

6. ¿Cuáles son los factores que causan errores en la medición con cinta?

Existen diferentes factores que pueden alterar la longitud entre dos puntos, como lo
son los errores que presentan los instrumentos de medición, por ejemplo, que el peso
de la plomada sea deficiente y su dirección sea modificada por el viento, y errores en
los números de las cintas métricas, por lo que se debe tener un cuidado exclusivo al
elegir los instrumentos antes de realizar el levantamiento.

7. ¿Qué significa "Precisión?

La Precisión puede definirse como la Variación entre distintos resultados, esta puede
ser muy grande, Despreciable o poca.

8. ¿Por qué la longitud entre dos puntos no siempre es la misma cuando se

mide del punto “A” al punto “B” que cuando se mide del punto “B” al
punto “A”?

Estas diferencias entre las dimensiones pueden ocurrir debido a un error humano
como lo es no tensar bien la cinta o un error en nuestras herramientas. Estos errores
se deben tratar de erradicar tratando de estar siempre al pendiente de que las cosas
se hagan debidamente.
 Discusión
“Medición por abertura de pasos”
Al finalizar esta práctica como equipo llegamos a una opinión en común. Todos
estamos de acuerdo en que, si bien no es una buena alternativa para tomar
mediciones en campo, ya que estamos sujetos a variables totalmente aleatorias,
además de que no conocemos la razón de cambio entre cada paso de la persona
encargada de medir, por lo que solo es una opción utilizar este método cuando
queremos corroborar de manera rápida la distancia real tomada con equipos
convencionales.

Este método ha existido desde mucho antes de que siquiera tuviéramos el equipo
preciso para medir distancias, por lo que, si bien su uso no es muy conveniente, es
muy útil a la hora de corroborar medidas cuando se hace un levantamiento
topográfico con un equipo convencional.

Además, es necesario tener en cuenta que si se trata de un terreno muy extenso este
método tardaría más tiempo, y el nivel de error incrementaría considerablemente.

“Medición con cinta de un elemento construido”

Medir con cinta, es uno de los métodos más comunes y utilizados en topografía, ya
que nos auxiliamos con una cinta de longitud conocida y graduada para poder medir,
aunque no es muy conveniente utilizar este tipo de cintas en levantamientos con
ciertos grados de precisión, ya que la cinta tiende a expandirse y a contraerse
dependiendo de la temperatura y el material del que está hecha, por lo que es una
herramienta muy útil para levantamientos con cierto parámetro de error permitido

Este método más preciso, ya que la medida es más objetiva por las unidades de
medida que son más objetivas. También porque el error que puede generar varia en
centímetros, lo que disminuye la probabilidad de esos errores; sin embargo,
consideramos existen métodos más rápidos y de mayor confianza.
 Conclusión
Hoy en día el conocer las herramientas y los métodos de medición para un
levantamiento topográfico planímetro es de suma importancia ya que no sólo te
permite conocer con gran precisión las medidas dentro de un levantamiento, sino que
también nos ayuda a poder evitar costos innecesarios dentro de la utilización de los
materiales. Así mismo nos permiten realizar una toma de decisiones correctas con
respecto al proyecto a realizar.

Desarrollar estas prácticas no permitió adquirir habilidades de campo como lo son la

medición de terrenos o grandes longitudes, y en esta ocasión la podremos observar
desde dos perspectivas diferentes una un tanto imprecisa, pero que nos ayudara a
saber una aproximación a las longitudes reales como lo es el método de “medición
por apertura de pasos” y otra manera que resulta ser mucho más exacta, la “medición
con cinta” pues se utilizan herramientas y métodos más precisos, los cuales algunas
veces también cuentan con errores, pero son mucho menores que el método por
apertura de pasos.
 Anexos

Anexo 1

Medición a Pasos

Las distancias obtenidas por el método de pasos, son lo suficientemente exactas para
muchos fines de ingenierías, así como topografía geomántica. Este tipo de mediciones
se usa también para identificar equivocaciones en mediciones de distancias con
herramientas de mayor exactitud. Este método consisten en medir el número de
pasos que abarcan una distancia determinada, con lo que primero es recomendable
medir la longitud de los pasos de la persona encargada de realizar las mediciones,
esto se logra convenientemente recorriendo la distancia de ida y de vuelta de la
longitud que se desea medir, por último, se divide la sima de la distancia de los pasos
entre 2 para calcular un promedio de recorrido y con esto saber si la distancia medida
con equipos más exactos es la correcta, es aquí donde entra la precisión y la
exactitud, la precisión por parte de la medida de los pasos respecto a las medidas
hechas con más cuidado, y las medidas hechas con el equipo necesario son la relación
de exactitud, pues sus resultados se aproximan al resultado real. Cabe resaltar que
ningún levantamiento topográfico será exacto, ya que intervienen diversos factores
como lo son la calidad del equipo, la presión, la temperatura y la habilidad de la
persona encargada de tomar las mediciones, entre otras.

Medición con Cinta

La medición de una distancia horizontal con cinta se basa en aplicar directamente la

longitud conocida de un elemento lineal graduado sobre la línea cierto número de
veces, para realizar mediciones, normalmente nos encontraremos con 2 problemas:
medir una distancia desconocida entre 2 puntos fijos y marcar una distancia necesaria
con solo una marca de partida en su lugar.

La medición con cinta se efectúa en 6 pasos: alineación, aplicación de tensión,

aplome, marcaje de tramos, lectura de la cinta y registro de la distancia.
Anexo 2

Error

Un error es una diferencia entre el valor real y el valor medido.

𝑋 =ℛ−ℝ

X= Error

ℛ= Valor Real

ℝ= Valor medido

Puede afirmarse incondicionalmente que:

 Ninguna medida es exacta.

 Toda medida tiene errores.
 El valor verdadero de una medición nunca se conoce.
 El error exacto en cualquier medida siempre será desconocido.

Precisión

La precisión puede definirse como la discrepancia entre un numero de resultados

obtenidos durante la realización de un experimento bajo condiciones similares, en sí,
la precisión es la variación entre distintos resultados obtenidos, esta puede ser muy
grande, despreciable, o poca.

Exactitud

La exactitud, es lo cerca que esta un resultado del valor verdadero de un experimento

realizado bajo condiciones similares, así, podemos decir que la exactitud puede estar
muy lejos o cerca.
Anexo 3

¿Porque es necesario medir?

Medir es seguridad:

Al transcurrir el tiempo, las mediciones suministran una valiosa información

permitiendo desarrollar proyectos más acertados, mejorar costos y satisfacer mejor
las necesidades.

Medir es eficiencia:

Las mediciones acertadas y en el momento oportuno evitan costos innecesarios y

conducen hacia direcciones más correctas en el desarrollo de las tareas facilitando la
toma de decisiones.

Medir es desarrollo:

No es muy desacertado pensar que el desarrollo de la humanidad está en cierta forma

relacionado con los avances en materia de mediciones. Muchos fenómenos serían
imposibles de analizar y, por consiguiente, de estudiar, si no existiera algún medio
para observarlos o medirlos.

La correcta calibración de los equipos proporciona la seguridad de que los productos

o servicios que se ofrecen reúnen las especificaciones requeridas. Cada vez son más
numerosas las razones que llevan a los fabricantes a calibrar sus equipos de medida,
con el fin de:

 Mantener y verificar el buen funcionamiento de los equipos

 Responder a los requisitos establecidos en las normas de calidad
 Garantizar la fiabilidad y trazabilidad de las medidas
 Referencias

ARÉVALO IBARRA, A., SAAVEDRA ISLAS, M., & GONZALEZ CASTILLO, C. A.

(2019). MANUAL DE PRÁCTICAS DE CAMPO GEOMÁTICA. Mineral de la Reforma.

Morales, E (2018) La importancia de las mediciones, obtenido de:

https://seico.com.mx/wp/2018/04/23/la-importancia-de-las-mediciones/

Obando Rivera, T. (2018). Ingeniería Geomática (1st ed.). España, Madrid, Editorial
Académica Española.

Wolf, P. y Ghilani, C. (2018). Topografía (1 ed.). España, Barcelona, Editorial

Marcombo.