I.

E PSM Nº 16625 “ANDRÉS AVELINO CÁCERES” ALTO TAMBILLO - SAN IGNACIO

MATEMATICA

2do GRADO
Estimados estudiantes, esta Carpeta de Recuperación la desarrollarás en ENERO Y FEBRERO y te
ayudará a: fortalecer o desarrollar las competencias que por diferentes circunstancias no te fue
posible lograrlas; ya sea por dificultades de conectividad, desánimo por la modalidad empleada,
faenas agrícolas, ayuda a tus padres, medios económicos, etc.

Para desarrollarlas, en un primer momento recurre a tu autonomía de estudios, organiza

tu tiempo a través de un horario para cumplir con la totalidad de los retos. Luego también involucra
a tu familia, sobre todo a tus hermanos que estén en grados superiores, amigos u otros familiares
que pueden brindarte apoyo.

Recuerda que, esta CR la entregarás en la 1ra semana de clases del 2022 y se verificará su
desarrollo a través de una evaluación escrita para determinar el nivel de logro de la competencia
alcanzado y así poder completar tus calificativos en el Siagie.

Deseo que pasen un FELIZ NAVIDAD llena de AMOR, PAZ Y UNIÓN FAMILIAR. HASTA
PRONTO.
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COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

1. En un examen bimestral de matemática de 20 preguntas, un alumno responde todas ellas obteniendo 40 puntos; si una
pregunta bien contestada vale 4 puntos y una incorrecta vale (-1), ¿Cuántas preguntas contestó correctamente?
a) 10 b) 11 c) 13 d) 12 e) 6

2. Un grupo de personas va al estadio con cierta cantidad de dinero; si compran entradas para tribuna norte, les sobraría 2 soles
y si compran entradas para la tribuna este, les faltaría 10 soles. ¿Cuántas personas formaban dicho grupo, si una entrada a
tribuna este, cuesta 15 soles y una entrada a tribuna norte cuesta 12 soles?
a) 12 b) 4 c) 15 d) 10 e) 2

3. Entre 51 billetes de 20 y 50 soles, Carlos tiene 1500 soles. ¿Cuántos billetes más de 20 soles que de 50 soles tiene?
a) 50 b) 30 c) 16 d) 35 e) 19

4. Al repartir 40 globos entre los niños Miguelito y Andrea, se observa que el triple de lo que le toca a Miguelito equivale al doble
de lo que le toca a Andrea. Hallar la cantidad de globos que le toca a Andrea.
a) 8 b) 12 c) 16 d) 20 e) 24

5. Se distribuye 60 libros en dos paquetes de manera que el triple del número de libros de un paquete, más el cuadruple del
número de libros del otro paquete es 220. ¿Cuántos libros hay en el paquete pequeño?
a) 10 b) 50 c) 40 d) 30 e) 20

6. Cuatro personas recibieron respectivamente la mitad, el doble, el tercio y el triple de otra persona. Además, las cuatro
juntas recibieron S/. 58 más que la otra. Luego, una de las personas tiene:
a) S/. 12 b) S/. 24 c) S/. 18 d) S/. 48 e) S/. 8

7. Un ferretero compró un lote de alicates a S/. 4 cada uno; vendió la mitad a S/ 6 cada uno; luego vendió la tercera parte a S/.
9 cada uno y por último vendió el resto a S/. 10 cada uno. Si en la venta obtuvo S/. 368; ¿Cuál fue la ganancia total obtenida
por el ferretero?
a) S/. 480 b) S/. 192 c) S/. 216 d) S/. 167 e) S/. 176

8. En una reunión el número de damas excede en 12 al número de varones, además si se retiran la quinta parte de damas y la
tercera parte de varones quedan 58 personas. ¿Cuántas damas había inicialmente?
a) S/. 33 b) S/. 60 c) S/. 90 d) S/. 45 e) S/. 82

9. Tengo 120 soles y gasto los 2/3 de lo que no gasto. Si hubiese gastado 5/7 de lo que no gastaría, ¿Cuánto más hubiese gastado?
a) S/. 6 b) S/. 3 c) S/. 2 d) S/. 9 e) S/.7

10. En un rectángulo el largo excede al ancho en 20 m. Si el ancho se reduce en su tercera parte y su largo se reduce en su
mitad, el perímetro del nuevo rectángulo es los 5/9 del perímetro original; Calcular el ancho original del rectángulo.
a) 12 b) S/. 16 c) 20 d) 19 e) N.A

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
NIVEL LOGRO
AD A B C
CAPACIDADES-CRITERIOS
Traduce datos y condiciones Traduce correctamente los datos y
Supera los criterios Traduce solo algunos datos, no
a expresiones algebraicas y condiciones a expresiones a
del nivel de logro “A” identifica la condición.
gráficas. expresiones algebraicas.
Comunica su comprensión Relaciona erróneamente los datos y
Supera los criterios Relaciona los datos y condiciones a
sobre las relaciones del nivel de logro “A” través de una ecuación.
condiciones o no se da cuenta como
-No entrega su Carpeta
algebraicas. relacionarlas.
de Recuperación.
Usa estrategias y
procedimientos para Supera los criterios Resuelve correctamente la ecuación Resuelve erróneamente la ecuación
encontrar equivalencias y del nivel de logro “A” planteada. planteada.
reglas generales.
Argumenta afirmaciones Evalúa que el valor hallado cumple
Supera los criterios Resuelve el problema, pero no
sobre las relaciones de del nivel de logro “A”
con los datos y condiciones del
evalúa el resultado obtenido.
cambio y equivalencias. problema.

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

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15.

16. Observa la infografía:

Demuestra ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la composición del costo de producción es correcta?
a) 1/5 del costo corresponde a la mano de obra b) 3/5 del costo corresponde a la mano de obra
c) 3/5 del costo corresponde a otros gastos d) 3/5 del costo corresponde a fertilizantes

17. El tapete que se muestra en la imagen ha sido elaborado con tapetes

3
pequeños de 5 m de longitud. ¿Cuál es el área del tapete?

108 9 36 21
a) 25
m2 b) 25 m2 c) 25
m2 d) 25 m2
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN
NIVEL LOGRO
AD A B C
CAPACIDADES-CRITERIOS
Usa la recta numérica u otros Traduce correctamente las Traduce solo algunas cantidades
Traduce cantidades a
gráficos para representar la cantidades a expresiones a expresiones numéricas o las
expresiones numéricas.
traducción de las cantidades. numéricas. traduce erróneamente.
Usa la recta numérica u otros
gráficos, para representar la
Comunica su comprensión Relaciona correctamente las Relaciona erróneamente las
relación de las expresiones -No entrega su
sobre los números y las expresiones numéricas a través expresiones numéricas a través
numéricas de adición o Carpeta de
operaciones. de la: adición o sustracción. de la adición o sustracción.
sustracción, sustracción, Recuperación.
multiplicación o división.
-Solo escribe la
Usa estrategias y Usa la recta numérica u otros respuesta, pero no
Resuelve correctamente la Resuelve erróneamente la
procedimientos de estimación gráficos para resolver las realiza el
operación planteada. operación planteada.
y cálculo. operaciones planteadas. procedimiento
Argumenta afirmaciones
Sustenta sus procedimientos Evalúa que el valor hallado
sobre las relaciones Resuelve el problema, pero no
efectuados y de valores cumple con los datos y
numéricas y las operaciones. evalúa el resultado obtenido.
calculados. condiciones del problema.

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

18. 𝑇𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎, 𝑎𝑙 𝑝𝑙𝑎𝑛𝑐ℎ𝑎𝑟 𝑢𝑛 𝑚𝑎𝑛𝑡𝑒𝑙 𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒 2𝑚 𝑒 𝑑𝑖á𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜, ℎ𝑎 𝑞𝑢𝑒𝑚𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑠𝑢 𝑏𝑜𝑟𝑑𝑒. Para aprovechar la tela, ella
confeccionará un mantel triangular de lados iguales y lo más grande posible ¿Cuál será la medida de cada lado del mantel
triangular? (√3 ≈ 3,14)

19. El borde externo del marco de madera de un espejo cuadrangular tiene 96 cm de perímetro y la parte interna de dicho marco tiene un
perímetro de 72 cm. ¿Cuál es el área del marco de madera?

20. Varios vidrios de la parte frontal de la capilla han sido dañados. Para la reparación, el vidriero trae dos vidrios que tienen la forma de un
rectángulo.
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a) ¿Qué medidas deben tener los vidrios rectangulares para

cubrir la parte dañada?
b) ¿Cuántos metros cuadrados de vidrio tienen que ser
reemplazados?

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
NIVEL LOGRO
AD A B C
CAPACIDADES-CRITERIOS
Modela la situación Modela la situación significativa
Modela objetos con formas Modela la situación significativa
significativa con formas con formas geométricas
geométricas y sus con formas geométricas
geométricas bidimensionales, pero
transformaciones. bidimensionales apropiadas.
tridimensionales. erróneamente.
Relaciona las propiedades de
Relaciona las propiedades de
Comunica su comprensión las formas geométricas con Relaciona las propiedades de las -No entrega su Carpeta
las formas geométricas con
sobre las formas y relaciones lenguaje geométrico y formas geométricas con de Recuperación.
lenguaje simbólico y
geométricas. representaciones gráficas o lenguaje simbólico.
representaciones gráficas.
simbólicas. -Solo escribe la
Resuelve las situaciones respuesta, pero no
Resuelve las situaciones
significativas construyendo Resuelve las situaciones realiza el
significativas erróneamente
Usa estrategias y formas geométricas significativas correctamente, procedimiento
correctamente, no construye
procedimientos para bidimensionales o pero no construye las formas
las formas geométricas para
orientarse en el espacio tridimensionales para medir o geométricas para calcular
calcular longitudes o
calcular longitudes, superficies longitudes o superficies.
superficies.
de la situación significativa.

OBSERVACIÓN: Revisa anteladamente tu cuaderno de trabajo.