PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN YARGUMENTACIÓN

Características y estructura de un discurso académico

Sección : Apellidos : ……………………….………………..……….

Asignatura : Comunicación y Argumentación Nombres : …………………………………..…………….
Docente : Fecha : / /2021 Duración: 60 minutos

INSTRUCCIONES:
El presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de la Unidad I.

1. Respecto al discurso argumentativo, determina la verdad (V) o falsedad (F) de cada uno de los
siguientes enunciados. (2 puntos)

El autor vierte sus puntos de vista y emite juicios de valor sobre el tema. V F

El lenguaje cumple una función referencial, nivel de significado denotativo y registro formal. V F

Tiene la intención comunicativa de convencer y/o persuadir una opinión, valoración o postura. V F

La tesis se presenta en el desarrollo de un texto argumentativo V F

2. Subraya, con un color diferente, cada parte e indica los elementos de la estructura de los
siguientes párrafos de un ensayo argumentativo. (4 puntos)

La educación virtual y las desigualdades educativas

(2 puntos)
Desde el 2020 el mundo enfrenta a la COVID-19, y a medida
que avanza por todo el planeta, la mayor parte de los países CONTEXTUALIZACION
decidieron cerrar temporalmente las instituciones educativas,
lo que afectó aproximadamente al 91 % de los estudiantes a
INTRODUCCIÓN

nivel mundial y para el mes de abril, alrededor de 1600

millones de niños y jóvenes estaban fuera de la escuela (ONU
2020). Ante esta situación, la desigualdad resulta un problema
central en el ámbito educativo, que aparece y se reproduce
CONTROVERSIA
a lo largo de todos los niveles del sistema educativo; ¿la
educación virtual permitirá solucionar este problema? Desde
nuestra perspectiva, la enseñanza virtual acrecienta las TESIS
desigualdades educativas y digitales, poniendo en peligro la
igualdad de oportunidades educativas. A continuación,
sustentaremos esta postura. ANTICIPACION

En estos dos últimos años se ha incrementado el acceso al (1 puntos)

PÁRRAFO DE DESARROLLO (ARGUMENTO)

sistema educativo; mas no se ha podido superar la brecha AFIRMACION

digital del servicio, limitando las posibilidades de los sectores
menos favorecidos. Según estudios del World Economic
Forum, el 60% de la población mundial tiene acceso a
internet. Pero, hablando en el ámbito educativo, ¿qué pasa
con ese 40% que no tiene la misma oportunidad de estudiar RAZONAMIENTO
online en tiempos de COVID-19?
Para el caso del Perú, no todos los estudiantes tienen acceso
a la educación online. De acuerdo con los datos del Censo
Nacional 2017, el 34% de los hogares cuenta con un
ordenador y solo el 28% tiene la oportunidad de navegar a
través de Internet. Frente a ello, la estrategia
educativa implementada por parte del Ministerio de
EVIDENCIAS
Educación a causa de la pandemia, ha sido provechosa para
que los estudiantes, tanto para pequeños como para jóvenes
 universitarios, continúen con su formación académica. No
obstante, en las zonas rurales no ha resultado de la misma
manera. Es importante mencionar que la brecha digital ha
sido muy notoria en este periodo de crisis sanitaria. La brecha
digital se refiere a la falta de acceso a la conectividad desde
diversos aparatos electrónicos y dispositivos móviles, pero
también, a la necesaria capacitación y conocimiento
para comprender las nuevas tecnologías.

(1 puntos)
En conclusión, la educación virtual en el Perú, en tiempos de REITERACION DE LA TESIS
pandemia, es un derecho invisible, que se convierte en un
privilegio solo para aquellos que tienen las condiciones
sociales, tecnológicas y económicas favorables. En estas
circunstancias la educación digital está incrementando las
SINTESIS DE ARGUMENTO
CONCLUSIÓN

brechas de desigualdad educativa; por lo que se requiere

una transformación integral que promueva mayor equidad
educativa. Sin duda, estudiar en casa no ha sido fácil para la
gran mayoría; en estos tiempos urge nuevos retos, políticas de
estado que contribuyan a acortar estas desigualdades
educativas. Nuestro país ha dado un paso frente a ello, REFLEXION
reconociendo legalmente que el acceso a Internet en la
educación es un derecho fundamental.

Adaptado de la Revista de Ciencias Sociales y Humanidades. EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE

PANDEMIA: INCREMENTO DE LA DESIGUALDAD SOCIAL EN EL PERÚ.
https://chakinan.unach.edu.ec/index.php/chakinan/article/view/553

3. Identifica la estructura y los respectivos elementos de la estructura del texto argumentativo.

(7 puntos)

Calidad educativa y privatización de la educación superior

En el Perú, la educación universitaria se incrementó a ¿Qué tipo de contextualización se

través de un proceso privatizador. En la década de los presenta?
(0.5 puntos)
80, la sobrepoblación de miles de jóvenes
universitarios sobrepasó la capacidad del Estado para
Estadístico
proveer el servicio educativo. Ante esta problemática, ___________________________________
un decreto legislativo publicado en 1996, promovió la Subraya la controversia (0.5 puntos)
demanda de ingresantes a instituciones privadas con
fines de lucro. Así, el número de universidades privadas
se incrementó de manera sostenida entre 1996 y 2014, ¿Cuál es la tesis? (1 punto)
pasando de 25 a 92. Este crecimiento tuvo un efecto
INTRODUCCIÓN

importante en la distribución de la matrícula. Las Consideramos que, privatizar la

universidades públicas en el 2000 albergaban menos educación superior no es la
del 60% del total de estudiantes universitarios; mientras solución para recibir una
que, en el 2019 se redujo a menos del 20%. A partir del educación de calidad ni obtener
2006 las universidades privadas pasaron a ser el una profesión.
principal proveedor de educación universitaria en el
país. En la actualidad 8 de cada 10 universitarios
estudia en una universidad privada. Entonces,
¿privatizar la educación superior garantiza la calidad
educativa? Consideramos que, privatizar la
educación superior no es la solución para recibir una
educación de calidad ni obtener una profesión. A
continuación, brindaremos los argumentos que
sustentan nuestra postura.
 La privatización de la educación superior quita la
oportunidad a los jóvenes de bajos recursos
económicos poseer una profesión, ya que privatizar es
mercantilizar, mas no garantizar la calidad educativa.
Feldfeber y Saforcada (2019) refieren que: “La
educación, en general, y las universidades, en
particular, fueron vistas como oportunidades de
negocios y definidas por los propios TLC como servicios
comercializables” (p. 1). En el Perú se fueron abriendo
cada vez más universidades privadas nuevas a nivel
ARGUMENTO 1
Parafrasea la afirmación (1 punto)
____________________________________
Que al privatizar de la educación
superior quita la oportunidad a
jóvenes de bajos recursos que
desean superarse para poder ejercer
una profesión como los demás y eso
no garantiza mejoras en la
educación.

de todos los departamentos, donde muchas de estas

poseen mensualidades altas en comparación al
sueldo básico establecido de 930 soles, debido a ello,
se quita la oportunidad a los jóvenes con talento o
destacados, que son pobres y de extrema pobreza a
continuar con una educación superior, ya que se
convierte en un mercado, pese a que se tiene
cantidad de universidades e institutos privados, estas
no demuestran la calidad educativa que se requiere,
ya que en el ranking de evaluación se encuentran en
niveles bajos y muchas de estas ya fueron cerradas o
se encuentran en proceso de cierre, donde el factor
económico es el limitante y afecta significativamente
a las personas de bajos recursos económicos.

La privatización de la educación universitaria vulnera la Parafrasea la afirmación (1 punto)

concepción de la educación como un derecho ____________________________________
fundamental de la persona porque tiene efectos
negativos en la equidad y la cohesión social. El
La privatización de la educación es
privatizar la Educación Superior tiene un efecto de
manera directa en las personas que menos tienen y bueno para algunos pero no para
más aún en un país como el nuestro con ingresos per todos ya que los que menos tienen
cápitas muy bajos y con eso se les quita el derecho
oportunidad no son apoyados y con
fundamental de la educación. En la actualidad existen
ARGUMENTO 2

muchos jóvenes que al no poder ingresar a menos con los pocos recursos que
universidades nacionales ven como alternativas de tienen.
solución a las universidades privadas, pero debido a las
cuotas altas que manejan dejan de lado sus
aspiraciones universitarias. Leher (2010) sostiene que la
educación superior se encuentra fuertemente
tensionada por la mercantilización de la educación en
general. Esta situación puede advertirse por el
acelerado crecimiento del sector privado-mercantil en
toda la región como en el caso de las públicas por una
sustancial grieta entre lo público y lo privado que viene
redefiniendo la función de las instituciones y el ethos
académico.
 La privatización de la educación superior tiene serias Parafrasea la afirmación (1 punto)
consecuencias en la calidad educativa que recibe un ____________________________________
estudiante, ya que no todas tienen un mismo nivel Con la privatización dela educación
académico, y el lugar que ocupan en el ranking influye
superior nuestra educación será
directamente en su prestigio y en sus estudiantes. De
acuerdo al ranking 2022 de mejores universidades del devastadora más adelante porque
mundo publicada por la consultora británica QS no todos son apoyados de la misma
Quacquarelli Symonds, quien ocupó el primer lugar de
manera.
nuestro país fue la Pontificia Universidad Católica del
Perú que a pesar de que sus mensualidades son
ARGUMENTO 3

elevadas y siendo una de las universidades más

antiguas, a nivel mundial no refleja la calidad
educativa que deben poseer sus estudiantes, ya que
en este ranking se encuentra en el puesto 395, en
segundo lugar se encuentra la Cayetano Heredia
(UPCH) ocupando el puesto 651. Asimismo, la
Universidad Alas Peruanas tuvo una mayor cantidad de
filiales a nivel nacional, con mensualidades
relativamente bajas en comparación a otras
universidades privadas, hoy se encuentra en pleno
proceso de cese por la denegación de su
licenciamiento por la SUNEDU por no cumplir con los
criterios de evaluación.

Redacta la conclusión (cada parte con un color de fuente diferente) (2 puntos)

REITERACION DE LA TESIS:
 Privatizar la educación superior no es la solución para recibir una educación de
calidad ni obtener una profesión.

SINTESIS DE ARGUMENTO:
En primer lugar, Que al privatizar de la educación superior quita la oportunidad a jóvenes de bajos
recursos que desean superarse para poder ejercer una profesión, En segundo lugar, La privatización de
la educación es bueno para algunos, pero no para todos ya que los que menos tienen oportunidad no
son apoyados y con menos con los pocos recursos que tienen. En tercer lugar, Con la privatización dela
educación superior nuestra educación será devastadora más adelante porque no todos son apoyados
de la misma manera.
Reflexion:
Puedo decir que si privatizan esto será un caos total ya que la educación no mejorara si no empeorara
para muchos que desean superarse en a vida es momento de apoyar pero no de esa manera.

4. Infiere la tesis implícita presente en la siguiente viñeta. (2 puntos)

 Tomado de: https://larepublica.pe/carlincatura/2021/08/26/carlincatura-de-hoy-jueves-26-de-agosto-de-2021/

Tesis

5. Lee el check list, luego plantea tu tesis y dos argumentos en el siguiente formato. (5 puntos)

El uso cotidiano de esos químicos contribuye a la crisis de la agricultura que dificulta la

TESIS
preservación de los ecosistemas, los recursos naturales, y afecta la salud de las comunidades
rurales y de los consumidores urbanos
__El uso de agroquimicos es muy esencial en los agricultores pero no en los
productos ya que no son de buena alimentación.
Afirmación
___________________________________________________________________________
ARGUMENTO 1

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Razonamiento
_____________________________________________________________________________
y/o evidencias
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

_Quieren seguir con los productos químicos pero no

apoyarlos.___________________________________________________________________
Afirmación
_________
ARGUMENTO 2

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Razonamiento
y/o evidencias _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 PUNTAJE
Check list SÍ/NO
2 1.5 1 0.5 0
¿La tesis responde a una polémica o controversia?
Para que sea afirmativo, debe haber más de una postura posible frente a la discusión de la
que se parte.
¿La tesis está formulada como una oración?
Para que sea afirmativo, debe ser una estructura con palabras o expresiones valorativas,
verbo principal conjugado y un punto final.
¿Los argumentos sustentan la tesis?
Para que sea afirmativo, los argumentos deben responder a un porqué de la tesis (afirmación,
razonamiento y/o evidencia).
¿Los argumentos están formuladas como oraciones?
Para que sea afirmativo deben ser estructuras con verbo principal conjugado y un punto final.
TOTAL