MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

OBRA :
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION INICIAL
EN LA I.E. N° 2336, EN LA MZ. E, LT. 1 DEL D.H.T. LOS
CUATRO SUYOS DEL DISTRITO DE LA ESPERANZA -
PROVINCIA DE TRUJILLO - LA LIBERTAD”

DISTRITO : LA ESPERANZA

PROVINCIA : TRUJILLO

DEPARTAMENTO : LA LIBERTAD

PROPIETARIO : MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LA

ESPERANZA

I. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
El local escolar Nº 2336, se encuentra ubicado, hacia el noroeste de la Plaza de Armas
de la ciudad de Trujillo, en la Habilitación Urbana Desarrollo Habitacional Cuatro
Suyos, Manzana “E”, Lote 01, Distrito La Esperanza, Provincia de Trujillo, Región
La Libertad.

Departamento La Libertad.
Provincia : Trujillo.
Distrito : La Esperanza.
Sector : Hab. Urb. Des. Habt. Cuatro Suyos.

FIGURA N° 01 Imagen de la localización del proyecto

 (Elaboración Fuente Propia)

FIGURA N° 02 Ubicación del proyecto dentro de la D.H.T Cuatro Suyos

(Elaboración Fuente Propia)

II. MEDIDAS Y AREAS DEL TERRENO

Registros públicos
El terreno donde se ubica la institución educativa inicial N° 2336, se encuentra
inscrito en registro públicos, con la partida N° 11031711

Area del terreno: Según la copia literal el área del terreno es 1,394.70 m2.

Linderos y Medidas Perimétricas

Frente : Calle Alameda central, con una línea recta de 45.05 ml.
Derecha : Con lote 17 del Sector 3, con una línea quebrad de 2 tramos de 5.47 ml y
4.99 ml.
Izquierda : Con Mz. “D” (pasaje 2) con una línea recta de 54.09 ml.
Fondo : Con propiedad de terceros con una línea recta 61.50 ml.

Levantamiento topográfico del terreno

Area del terreno: Según el levantamiento topográfico realizado, se verifico un
área de terreno de 1396.31 m2
Linderos y Medidas Perimétricas, según e levantamiento topográfico.
Frente : Calle Alameda central, con una línea recta de 45.03 ml.
Derecha : Con lote 17 del Sector 3, con una línea quebrad de 2 tramos de 5.47 ml y
4.98 ml.
Izquierda : Con Mz. “D” (pasaje 2) con una línea recta de 54.09 ml.
Fondo : Con propiedad de terceros con una línea recta 61.74 ml.

FIGURA N° 03 plano del terreno de levantamiento topográfico realizado

(Elaboración Fuente Propia)

FIGURA N° 04 foto del lado derecho donde se aprecia los dos tramos y lindero del fondo
 (Elaboración Fuente Propia)

Nota: en base a la copia literal, el levantamiento indica un área mayor de un 1.61m2,

el lado derecho conformado por los 2 tramos y diferencias con las medidas de los
lados de frente, derecho y fondo, que van desde 0.24 cm a 2.00 m, medidas que se
encuentran dentro de las tolerancias registrales, criterios dados por la
Superintendencia Nacional de los Registros Públicos SUNARP.

El levantamiento topográfico realizado del terreno, coincide con las medidas del
terreno de la copia literal N° 11031711, por tanto, se considera las medidas del
levantamiento topográfico para la realización del proyecto.

III. ALCANCES DEL PROYECTO:

El proyecto cuenta con los planos del levantamiento topográfico del terreno (ver
plano), y para el desarrollo del mismo se tomó en cuenta la orientación, los accesos
Se construirá ambientes para el desarrollo académico del nivel inicial, que comprende
la zona académica, además los ambientes complementarios de la zona administrativa,
zona de recreación, zona de servicios, los cuales permitirán el funcionamiento
adecuado de la institución educativa.
El planteamiento integral comprende 5 módulos en 3 bloques.

IV. EDIFICACIÓN EXISTENTE

La institución educativa presenta infraestructura correspondiente a los niveles inicial y
comprende 02 módulos prefabricados de aulas mal estado, y 01 módulos prevaricado
para una iglesia en mal estado, debido al deterioro de sus elementos; asimismo los
espacios exteriores no están consolidados, presenta una zona de recreación
inadecuada, las veredas son exteriores colindantes al terreno. (Ver plano de
arquitectura existente - AE)
 FIGURA N° 05 plano del estado actual de la I.E. (Elaboración Fuente Propia)
V. DEMOLICIONES
Para el desarrollo de la ejecución del proyecto será necesario realizar demoliciones
y /o desmontaje de los ambientes existentes y construcciones en su totalidad, para
poder emplazar la propuesta arquitectónica con la nueva distribución proyectada.

VI. CONCEPCIÓN ARQUITECTÓNICA

El proyecto se ha sido zonificado según las actividades tanto académicas,
administrativas y complementarias; optimizando el espacio, y disponiendo los
módulos en razón de los frentes del terreno; por la cual se plantea espacios funcionales
con las dimensiones necesarias y establecidas por el R.M. N°104-2019-MINEDU:
CRITERIOS DE DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL,
asimismo el reglamento nacional de edificaciones.
El complejo está conformado por módulos: módulos 01 corresponde a la zona de
servicios, módulo 02 zona educativa (aulas 01 y 02), módulo 03 zona educativa (aulas
03 y 04), módulo 04 zona educativa (sala de psicomotricidad) y módulo 05 zona
administrativa; estos módulos propuestos se encuentran distribuidos en 3 bloques,
articulados por el patio que se extiende longitudinalmente por el terreno, permitiendo
la flexibilidad espacial en el recorrido al exterior de las edificaciones exteriores
asimismo este espacio se articula con el área de juego de niños, el estrado
El ingreso se articula de forma directa al patio y al atrio, dicha plataforma está elevada
a 0.70 con respecto al nivel del patio, y se accede a través de escalinatas y una rampa
para personas con discapacidad motora; asimismo la disposición de los volúmenes
permite formar espacios abiertos como elementos organizadores, como el patio que
funge de una gran plaza que distribuye a los bloques de forma lineal, mezclando así
una configuración central y lineal

1. MODULO 01: ZONA DE SERVICIOS

2. MODULO 02: ZONA EDUCATIVA
(AULAS 1 Y 2)
3. MODULO 03: ZONA EDUCATIVA
AULAS 3 Y 4
4. MODULO 04: ZONA EDUCATIVA
SALA DE PSICOMOTRIZ 9
5. MODULO 05: ZONA 8
ADMINISTRATIVA
6. PATIO
7. JUEGOS RECREATIVOS
5
8. ESTRADO 1
9. INGRESO

6
4
2

7 3

FIGURA N° 06 plano propuesta arquitectónica. (Elaboración Fuente Propia

VII.PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
El programa es determinado por R.M. N°104-2019-MINEDU: CRITERIOS DE
DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE NIVEL INICIAL, y un estudio
poblacional, determinando los requerimientos necesarios para el desarrollo de
actividades. Cabe destacar, que el proyecto ha sido diseñado a modo de bloques, los
cuales contienen las diversas zonas mencionadas anteriormente.

TABLA 1: PROGRAMACION Y AMBIENTES POR SECTOR

PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA – INICIAL

TIPO DE CANTIDA AREA AREA

SECTOR AMBIENTES
ESPACIOS D (M2) (M2)
CASETA 1 5.03 5.03
SS.HH DE CASETA 1 2.52 2.52
SERVICIOS Y COCINA 1 8.92 8.92
MODULO
COMPLEMENTAR
01 DEPOSITO DE COCINA 1 2.20 2.2
IOS
SS.HH 01 1 2.20 2.2
SS.HH 02 1 3.82 3.82
AULA 01  
AULAS COMUN 1 58.52 58.52
SS.HH HOMBRES 1 4.43 4.43
DEPOSITO 1 5.28 5.28

MODULO AMBIENTES SS.HH MUJERES 1 4.25 4.25

02 PEDAGOGICOS AULA 02  
AULAS COMUN 1 58.52 58.52
SS.HH HOMBRES 1 4.44 4.44
DEPOSITO 1 5.28 5.28
SS.HH MUJERES 1 4.25 4.25
AULA 03  
AULAS COMUN 1 58.52 58.52
SS.HH HOMBRES 1 4.44 4.44
DEPOSITO 1 5.28 5.28

MODULO AMBIENTES SS.HH MUJERES 1 4.25 4.25

03 PEDAGOGICOS AULA 04  
AULAS COMUN 1 58.52 58.52
SS.HH HOMBRES 1 4.44 4.44
DEPOSITO 1 5.28 5.28
SS.HH MUJERES 1 4.25 4.25
SALA DE PSICOMOTRICIDAD  
PSICOMOTRICIDAD 1 50.70 50.70
MODULO AMBIENTES
SS.HH HOMBRES 1 4.05 4.05
04 PEDAGOGICOS
ALMACEN 01 1 4.37 4.37
SS.HH MUJERES 1 4.05 4.05
 ADMINISTRATIV ALMACEN 02 EN SALA DE
1 4.02 4.02
OS PROFESORES
SECRETARIA 1 11.03 11.03
DIRECCION 1 9.84 9.84

MODULO ADMINISTRATIV SS.HH DE DIRECCION 1 1.62 1.62

05 OS SALA DE PROFESORES 1 20.66 20.66
TOPICO 1 13.62 13.62
SS.HH DE TOPICO 1 1.41 1.41
PATIO 1 246.57 246.57
ESTRADO 1 44.30 44.3
EXTERIORES y RECREACION JUEGO DE NIÑOS 1 202.86 202.86
SS.HH MUJERES- EXT 1 1.7 1.7
SS.HH HOMBRES-EXT 1 2.55 2.55

VIII. ACCESOS Y CIRCULACIONES

Accesos: el ingreso principal se planteó por la Alameda Central, acceso peatonal
principal de D.H.T Cuatro Suyos
Circulaciones: Se está considerando veredas de 1.80 m., hacia donde convergen todos
los ambientes del primer nivel y se encuentran a + 0.15 cm. Del nivel de piso
terminado del patio y al mismo nivel del piso terminado de los ambientes de la I.E.

IX. ANEXOS DE MEMORIA ARQUITECTÓNICA

En adelante se anexan los documentos base para el desarrollo y diseño del programa
arquitectónico: