EXP. TÉCNICO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.

E N°84162 DEL
NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA LOCALIDAD DE RURIS,
DISTRITO DE SAN NICOLAS PROVINCIA DE CARLOS FERMÍN
FITZCARRALD – DEPARTAMENTO DE ANCASH”

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E N° 84162 DEL

NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA LOCALIDAD DE RURIS, DISTRITO
DE SAN NICOLAS - PROVINCIA DE CARLOS FERMÍN FITZCARRALD –
DEPARTAMENTO DE ANCASH”

PRESENTACIÓN

La presente Memoria Descriptiva del proyecto Arquitectónico “MEJORAMIENTO DEL

SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E N° 84162 DEL NIVEL PRIMARIA Y
SECUNDARIA DE LA LOCALIDAD DE RURIS, DISTRITO DE SAN NICOLAS -
PROVINCIA DE CARLOS FERMÍN FITZCARRALD – DEPARTAMENTO DE
ANCASH”, define los lineamientos básicos de la infraestructura a construirse, entre los
lineamientos importantes está la de dotar de infraestructura orientando al adecuado uso de
espacios como ambientes pedagógico, administrativo y laboratorios de manera óptima, y
así mismo dar un mejor servicio a los usuarios de la I.E N° 84162 d el Distrito de la
Localidad de Ruris, la respuesta física arquitectónica se plasmará como respuesta a una
problemática que aqueja a los alumnos y docentes de la institución educativa que
representan al área usuaria. El Gobierno Regional de Ancash en coordinación con la
Municipalidad Distrital de San Nicolas y demás usuarios, en su afán de mejorar las
condiciones de infraestructura educativa de su entorno hace suyo el compromiso de en
primer lugar comprometer los fondos necesarios para hacer realidad una intervención
arquitectónica en el mejoramiento del colegio.

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

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 EXP. TÉCNICO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E N°84162 DEL
NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA LOCALIDAD DE RURIS,
DISTRITO DE SAN NICOLAS PROVINCIA DE CARLOS FERMÍN
FITZCARRALD – DEPARTAMENTO DE ANCASH”

MEMORIA DESCRIP TIVA DE ARQUITECTURA

1. NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E N° 84162 DEL NIVEL

PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA LOCALIDAD DE RURIS, DISTRITO DE SAN
NICOLAS - PROVINCIA DE CARLOS FERMÍN FITZCARRALD –
DEPARTAMENTO DE ANCASH”

2. CAPACIDAD

La Institución educativa en mención cubre los servicios de educación primaria y

secundaria para los niños y adolescentes del centro poblado.

3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Departamento : Ancash
Provincia : Carlos Fermín Fitzcarrald
Distrito : San Nicolás
Localidad : Ruris

4. UBICACIÓN ESPECÍFICA LOCALIZACIÓN Y ENTORNO URBANO

El proyecto se ha desarrollado en la Localidad de Ruris, ubicado el Distrito de San

Nicolas, el área de terreno total del colegio es de 13,942.50m2 con geometría de forma
irregular, que colinda por el Este con la carretera a Ranchaj, por el Oeste con la propiedad
de Terceros, por el Norte con propiedad con camino de herradura, por el Sur con propiedad
de terceros.

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 EXP. TÉCNICO: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E N°84162 DEL
NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA LOCALIDAD DE RURIS,
DISTRITO DE SAN NICOLAS PROVINCIA DE CARLOS FERMÍN
FITZCARRALD – DEPARTAMENTO DE ANCASH”

Ubicación específica del proyecto

TERRENO

El terreno presenta una superficie poco accidentada con relieve ligeramente plano y
pendiente mínima, su perímetro es de forma irregular

ACCESOS
El ingreso a la zona del proyecto se da por la Carretera de San Nicolas a Ranchaj.

SERVICIOS BÁSICOS
La I.E cuenta con acceso a la red de agua y Desagüe
La I.E tiene acceso al servicio de energía eléctrica

CLIMA

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FITZCARRALD – DEPARTAMENTO DE ANCASH”

La localidad de Ruris, se caracteriza por un clima templado por las mañanas y frígido, por
la noche, tiene una altitud promedio de 3224.00 m.s.n.m. Las temperaturas varían desde 3
Cº en los meses de invierno ( Julio, Agosto ) hasta 28 Cº en los meses de verano, cabe
destacar que la incidencia solar es fuerte todo el año, Enero, Febrero y Marzo, épocas de
lluvias de moderadas a fuertes, por la ubicación de dicho terreno, está sujeto a friajes, los
vientos son de moderados a fuertes con dirección SUR a NORTE incrementándose en los
meses de Agosto.

5. DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA EXISTENTE

Cabe destacar, que la capital distrital, cuenta con un antiguo local que en la actualidad se
viene mejorando con la construcción de nuevas aulas destinadas exclusivamente para el
nivel primario, toda vez que las instalaciones existentes ya han colapsado debido al uso
constante y la falta de mantenimiento, además han quedado reducidas por el
incremento de la demanda escolar presentando condiciones desfavorables para impartir
un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje, así mismo cuentan con una losa deportiva
que es representada por áreas de terreno de tierra; por estas razones ha sido necesario
ampliar dichas instalaciones para brindar mayor comodidad a los educandos.

6. FORMULACIÓN DEL PROYECTO

Para la formulación del proyecto se ha considerado las Normas Técnicas de Diseño para
Edificaciones para uso educativo del RNE.

Para la programación arquitectónica se ha considerado los requerimientos indicados en

la Norma Técnica de Infraestructura Educativa N°239-2018-MINEDU “Norma Técnica de
Criterios Generales de diseño para infraestructura educativa” aprobado por el MINEDU.

La distribución general del conjunto responde a las características básicas funcionales de

un edificio educativo y de atención al alumnado, los cuales se expresan en espacios
exteriores e interiores con una zonificación donde las zonas administrativas y de atención
al estudiante tienen mayor jerarquía tanto por su ubicación como por la funcionalidad del
conjunto.
Para el diseño de los ambientes se han considerado los siguientes servicios:
- Académico.
- Servicios Higiénicos.
- Servicios Generales.
- Servicios complementarios
- Obras exteriores.

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7. PROGRAMACION ARQUITECTONICA DE AMBIENTES PABELLÓN

De acuerdo a la topografía:

MODULO 01: Nivel Primaria

- Construcción de 06 Aulas en dos niveles, con un área de 49.50 m2. c/u.
- Construcción de 01 escalera a segundo nivel.

MODULO 02: Nivel Secundaria

- Construcción de 05 Aulas en dos niveles, con un área de 49.50 m2. c/u.
- Construcción de 01 Dirección con un área de 13.80 m2.
- Construcción 01 Sala de Profesores con un área de 24.00 m2.
- Construcción 01 Secretaria con un área de 9.60 m2.
- Construcción de 01 escalera a segundo nivel.

MODULO 03:
- Construcción 01 Centro de cómputo con un área de 49.20 m2.
- Construcción 01 Biblioteca con un área de 49.20 m2.

MODULO 04:
- Construcción 01 Laboratorio con un área de 59.25 m2.
- Construcción 01 Servicios higiénicos para mujeres con un área de 19.950 m2.
- Construcción 01 Servicios higiénicos para varones con un área de 20.40 m2.

MODULO 05:
- Construcción 01 Auditorio con un área de 103.40 m2.
- Construcción 01 Servicios higiénicos para mujeres con un área de 2.25 m2.
- Construcción 01 Servicios higiénicos para varones con un área de 2.25 m2.
- Construcción 01 Vestuario para mujeres con un área de 12.75 m2.
- Construcción 01 Vestuario para varones con un área de 12.75 m2.

MODULO 06:
- Construcción 01 Comedor con un área de 76.70 m2.
- Construcción 01 Cocina con un área de 17.32 m2.
- Construcción 01 Despensa con un área de 7.37 m2.

OBRAS EXTERIORES
- El Proyecto contempla las siguientes obras exteriores:
- Construcción del pavimentado de patio multiuso con un área de 810.00 m2. + tribunas
de 54.34 m2.
- Construcción del Cerco perimétrico con un perímetro de 501.00 m.
- 02 Portón de ingreso.

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- Construcción de veredas y rampas con un área de 572.30 m2.

- Construcción de Escalera de ingreso Principal de longitud 76.80 m. y ancho 2.85 m.
- Iluminación de la Losa Multiusos, con 06 reflectores dobles de 220 W Tipo Led.

8. CRITERIOS DE DISEÑO CIRCULACIÓN

Los corredores y escaleras se han diseñado para que funcione de manera racional con
acceso rápido para cada ambiente, siguiendo las normas técnicas y criterios normativos de
confort y seguridad para el diseño de edificaciones para el uso de las universidades.

ORDENAMIENTO FUNCIONAL
Las diversas zonas se articulan secuencialmente de acuerdo a las actividades que las
caracterizan. La distribución de las unidades espaciales obedece a un ordenamiento
funcional de acuerdo a las necesidades, con claridad y facilidad en los recorridos cortos y
racionales.

ORGANIZACIÓN ESPACIAL
El espacio queda definido y organizado de acuerdo a las zonas, que además de ordenar
todo el esquema arquitectónico busca tener una circulación rápida y fluida.

VOLUMETRIA
El volumen planteado es caracterizado por su sobriedad, elegancia, sencillez en la
fachada principal y en el interior.

Es una geometría sencilla y austera, sin mayores pretensiones formales, se ha tratado que
la fachada sea llamativa por sus acabados.

ENTORNO
Integrar el desarrollo con el entorno natural y con la imagen de sus alrededores,
incorporando como principios de diseño las demandas de los estudiantes y las tendencias
actuales.

9. CRITERIOS DE MODULACIÓN

Se ha empleado un criterio de una unidad de modulación espacial y estructural, que

permita la funcionalidad y flexibilidad de los ambientes de acuerdo a las actividades de la
institución educativa.

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La modulación típica se ha definido en base para la conformación de ambientes en cuanto

a distribución y estandarización de los elementos de cerramiento vertical de los muros,
ventanas y puertas, así como el horizontal correspondiente a los cielos rasos y techos.

Se ha considerado una altura típica del proyecto en 3.20 m, a fin de dar uniformidad a los
requerimientos de confort de iluminación y ventilación a todos los ambientes del
programa y facilitar la estandarización de los elementos estructurales, de cerramiento y
acabados.

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