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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4
A lo largo de la historia, los seres humanos se han desplazado de un lugar a otro para mejorar sus
condiciones de vida. Es posible que en la Asociación José Luis Bustamante y Rivero nuestras familias
nos hayan contado historias acerca de dónde procedemos y los motivos por los cuales migraron.
Esas historias nos servirán para inspirarnos para crear nuestro propio trabajo, porque somos
herederos de nuestras historias familiares. ¿Cómo desde el arte podemos aprender sobre historias
de migración familiar?
¿Tú y tu familia siempre han vivido en su ciudad actual? ¿De dónde vino tu familia?
¿Por qué se mudaron?
En esta primera actividad observarás dos obras de arte en las que se representan
situaciones de migración familiar en distintos contextos. Luego, responderás algunas
preguntas que te ayudarán a reflexionar sobre ellas. De ser necesario, pídele a un
familiar que te lea la descripción de las imágenes.
Imagen 1
Villalba, David (2009)
Retrato familiar
Técnica mixta sobre lienzo
Colección Museo Central.
Banco Central de Reserva
del Perú.
Fuente: lhttps://
mucen.bcrp.gob.pe/
museo/search/
item/305262
Imagen 2
LAS FAMILIAS LLEGARON
A LA ESTACIÓN MUY
TEMPRANO. NO
DESEABAN PERDER SUS
TRENES HACIA EL NORTE
Jacob Lawrence
Temple de caseína
en tableros duros
The Phillips Collection,
Washington, DC
https://
lawrencemigration.
phillipscollection.
org/the-migration-
series/panels/21/
families-arrived-at-
the-station-very-early-
they-did-not-wish-to-
miss-their-trains-north
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Herederos de historias familiares Arte y Cultura: 3.°, 4.° y 5.° grado
Ejemplo de descripción:
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Herederos de historias familiares Arte y Cultura: 3.°, 4.° y 5.° grado
- ¿Qué elementos de las artes visuales utilizan los dos artistas en su obra? ¿Qué
técnicas utiliza cada uno? ¿Qué sensaciones o ideas te transmiten?
- ¿De qué manera los elementos contribuyen a transmitir estas sensaciones e ideas?
- Según la información que recogiste, elige una de las obras y escribe un texto
sobre cómo las técnicas y los elementos utilizados ayudan a transmitir ideas y
sentimientos.
• Preguntas de autorreflexión
- ¿Qué reflexiones sobre las situaciones de migración has podido hacer a partir
de estas imágenes?
- ¿Qué conexiones puedo hacer ahora entre estos trabajos y mi propia experiencia familiar?
1. Entrevista a tu familia para indagar sobre su historia. ¿En qué lugares han vivido?
¿De qué lugares han venido? ¿Qué ocupaciones han tenido ellos, sus padres y abuelos?
2. Pregúntales cómo han cambiado sus vidas y las de sus familias a lo largo del
tiempo, ¿cuáles son las diferencias entre sus vidas en el pasado con las de ahora?
¿Cómo se caracteriza su vida ahora? ¿Consideran que los cambios han sido
buenos o no? ¿Cuáles sí y cuáles no?
3. A partir de ello, genera tu idea inicial o el concepto base de tu historia.
4. Define los personajes que harán que tu historia familiar cobre vida. Es importante
que tengas en cuenta cómo la contarás para ayudar a los lectores a sumergirse
en ella.
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Herederos de historias familiares Arte y Cultura: 3.°, 4.° y 5.° grado
1. Ambos artistas han contado historias por medio de su arte, unificando visualmente
una historia a través de formas, colores y líneas. Piensa en un evento o historia
familiar, y divídelo en su inicio, medio y final. Ello será muy útil porque hará que
te concentres en algunos aspectos que tú consideres más importantes para ti y
tu familia.
Desarrolla ideas para tu trabajo realizando bocetos previos, combinando técnicas
y elementos de las artes visuales para encontrar la manera más efectiva de
comunicar tus ideas y sentimientos. Decide el soporte y los materiales con los
que elaborarás tu trabajo.
2. Ahora, dibuja tu historia en una serie de hojas A4 u otro material que tengas en
casa. Usa elementos de las artes visuales para elaborar tu trabajo, y ayudarte a
transmitir ideas y sensaciones que sean importantes. Puedes pedir a tu familia
que colaboren para crear este trabajo.
3. Cuando lo hayas culminado, reúne a tu familia para mostrarles lo que has creado
y conversen juntos sobre la historia familiar que representaste.
• Preguntas de autorreflexión
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Herederos de historias familiares Arte y Cultura: 3.°, 4.° y 5.° grado