ACTIVIDADES APRENDE EN CASA II CICLO ESCOLAR 2020-2021

ESCUELA TELESECUNDARIA N° 120

LA SOLEDAD
CUADERNILLO DE TRABAJO #3
GRADO Y GRUPO: 3°A
PERIÓDO DE TRABAJO DEL 07 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE
2020

“ánimo vamos por buen camino”

MAESTRA: MARTHA GABRIELA CENDEJAS CASTAÑEDA

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RECUERDA QUE:
1. Debes anotar todos tus datos en cada actividad (tu nombre, grado y grupo, fecha y
número de actividad)
2. Debes anotar siempre las instrucciones antes de realizar cada una de las actividades y
posteriormente haces la actividad.
3. Toma en cuenta las recomendaciones que se te hicieron en las actividades de la
semana pasada para mejorar tus trabajos.
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN: en esta semana, continuaremos observando un programa
de televisión diario de lunes a jueves y realizarás la actividad que se describe en cada día.

Hasta el final de las actividades diarias vienen las actividades que debes realizar de los
programas de TV para que los leas y puedas realizar a tiempo, recuerda que ya tienes tu
horario de transmisiones.

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ACTIVIDADES 3°A SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2020

MAESTRA: MARTHA GABRIELA CENDEJAS CASTAÑEDA ACTIVIDADES PARA REALIZAR EL DÍA LUNES 7 DE
SEPTIEMBRE DE 2020

ACTIVIDAD 1: ¿CUÁL ES LA PALABRA CORRECTA? PROPÓSITO: Repaso de la ortografía y redacción en la

asignatura de Lengua Materna.

INSTRUCCIONES: Lee el ejemplo, luego copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y anota
sobre cada línea la palabra que complete correctamente cada una de las frases (puedes usar
diccionario)

Ejemplo: Fue el azar quien la puso en mi camino (asar/azar)

1. Una blusa con líneas es una blusa a __________ (rallas/ rayas)

2. Parecía una película _______. Seguramente hicieron un _______ de cosas para lograr tan magnífica obra de
arte. (sin fin/sinfín) (sin fin/sin fin)
3. ¿________ está tu casa? (donde/ a donde/dónde/ dondé)
4. ¿Hacia _________ van los refugiados? (donde/a donde/dónde/dondé)
5. Bajó a la playa, _________ fue a buscarlo su padre (donde/ dónde/ dondé)
6. Iré _________ la gente me aprecie de verdad (donde/ a donde/ dónde/ dondé)
7. El _____________ llegó a una isla desierta (naufrago/náufrago/naufragó)
8. Felipe _______ una reunión en la tarde (tubo/ tuvo)
9. Mi casa está cerca del _________ (arrollo/ arroyo)
10. Me encanta el queso ____________ (rayado/rallado)
11. Espero que no se lo _______ tomado tan apecho (halla/ haya)
12. No puedo visitarlo ________ está muy enfermo (porque/porqué)
13. Vas ________ un buen padre (a ser/ hacer)
14. Él iba corriendo por la pelota, pero se tropezó y __________ (calló/ cayó)
15. Es importante que tome una _____________ pronto (decisión/desición)

EL DESENCANTADO ARREPENTIDO
ACTIVIDAD 1.1: Lee el siguiente texto, observa Gabriel
que hayGarcia
palabras que están mal escritas, luego corrige y copia el texto
Marquez
en tu cuaderno sin faltas de ortografía.
El desencantado se arrojo a la calle desde el decimo pizo. A medida que caia iba viendo
atravez de las ventanas laintimidad de sus becinos, las pequeñas trajedias domesticas,
los amores furtivos, los brebes instantes de felicidad cullas noticias no abían llegado
nunca asta la escalera común… de modo que en el istante de reventarse contra el
pavimento de la calle havia cambiado por completo su concepción del mundo: havia
llegado ala conclusión de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta
falsa balia la pena de ser vivida.

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ACTIVIDADES 3°A SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2020

MAESTRA: MARTHA GABRIELA CENDEJAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR EL DÍA MARTES 08 DE

CASTAÑEDA SEPTIEMBRE DE 2020

ACTIVIDAD 2: Fracciones equivalentes PROPÓSITO: repasar las fracciones equivalentes en la asignatura

de Matemáticas.

Para empezar: copia en tu cuaderno la siguiente información:

¿Qué son las fracciones?

Con origen en el latín fractio, el concepto de fracción da nombre a un proceso basado en dividir algo en
partes. En el ámbito de las matemáticas, la fracción es una expresión que marca una división. ..

Las fracciones están compuestas por: ¿Qué

tipo de fracciones existen?

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¿Qué son las fracciones equivalentes?

Dos fracciones son equivalentes cuando el resultado de las divisiones que representan (numerador
dividido denominador) es el mismo.

Por ejemplo, las fracciones  /2 (cinco medios) y 10/4 (diez cuartos) son equivalentes porque el
5

resultado de dividir 5 entre 2 es el mismo que el de dividir 10 entre 4

Estos tres ejemplos muestran fracciones equivalentes:

A)

B) C)

5/2 = 5÷2 = 2.5

CONTINUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 2 FRACCIONES

a) Copia en tu cuaderno las siguientes 4 fracciones y calcula las divisiones que representan a las cuatro
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siguientes fracciones para saber cuáles son equivalentes (apunta las operaciones)

b) Copia los siguientes ejercicios de fracciones y encuentra los valores de x para que la fracción sea
equivalente

c) Copia las siguientes 6 fracciones y simplifica las siguientes fracciones a su mínima expresión, y
encuentra las que son equivalentes, puedes formarlas en grupos si los hay.

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ACTIVIDADES 3°A SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2020

MAESTRA: MARTHA GABRIELA CENDEJAS CASTAÑEDA ACTIVIDADES PARA REALIZAR EL DÍA MIERCOLES 09 DE SEPTIEMBRE DE 2020

ACTIVIDAD 3: Leyendas populares PROPÓSITO: comprensión lectora en la asignatura de Lengua Materna

INSTRUCCIONES: lee la siguiente leyenda, después copia la pregunta y el esquema en tu cuaderno para completarlo con la
información del texto.

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CONTINUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 3 LAS LEYENDAS

A) COPIA Y CONTESTA LASIGUIENTE PREGUNTA:

¿De qué trata la leyenda?
________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________.

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B) Copia y completa el siguiente esquema con lo que leíste en la leyenda:

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ACTIVIDADES 3°A SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2020

MAESTRA: MARTHA GABRIELA CENDEJAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR EL DÍA JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE DE
CASTAÑEDA 2020

ACTIVIDAD 4: Los signos PROPÓSITO: aplicar las leyes de los signos en jerarquía de operaciones

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INSTRUCCIONES: copia la siguiente información en tu cuaderno

LEYES DE LOS SIGNOS

La Ley de los Signos es la ley que establece cómo

se comportan los signos de los números en el
momento de las operaciones matemáticas. Si esta
ley se aplica correctamente, se garantiza un
resultado correcto en cualquier suma, resta,
multiplicación y división que se realice. A dicha ley
le concierne el sentido que tendrían los números
en una recta numérica, y utiliza los signos “+” y
“-”, siendo el signo “+” nombrado como “más” y
correspondiendo a los números positivos; y el
signo “-“, de nombre “menos”, correspondiente a
los números negativos

Nota: Recuerda que en la suma y la reta, el número más grande es el que define que signo
llevara el resultado

Jerarquía de operaciones
En matemáticas, la jerarquía de operaciones se refiere al orden en
que se deben realizar las operaciones matemáticas. Imaginemos
la siguiente situación:

2+3x4-5÷5

primero se realizan las multiplicaciones/ divisiones: 3 x 4 = 12

5 ÷ 5 =1

luego se realizan las sumas y restas en el sentido de izquierda a

derecha:
2 + 12 = 14, 14 - 1 = 13.

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En conclusión, las operaciones se resuelven de izquierda a derecha, primero se realizan las

divisiones y multiplicaciones por igual, después las sumas y restas por igual, siempre de izquierda a
derecha

Si no hay divisiones ni multiplicaciones, las sumas y restas se resuelven de izquierda a derecha paso
por paso.

CONTINUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 4 LEYES DE LOS SIGNOS

INSTRUCCIONES: Una vez recordando la ley de los signos y la jerarquía de operaciones

resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno:

▪ 5+3-4+2-6+2=
▪ 32-19+40-20+30-50=
▪ 60-40+108-104+320-133-45=
▪ 5-3 x 2 + 4 – 4 + 2=
▪ 3 x 2 – 5 + 4 x 3 - 8 + 5 x 2=
▪ 10 ÷ 2 + 5 x 3 + 4 – 5 x 2 – 8 + 4 x 2 -16 ÷ 4=
▪ 6 x 3 – 8 ÷ 4 – 4 x 2=

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▪ 8–2x3+4X5–6X3=
▪ 8 – 2 X 2 + 6 – 7 X 3- 3 X 4=
▪ 28 ÷ 4 – 45 ÷ 9 – 13 + 8 – 7 X 3 + 50 ÷ 10 -16 =

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ACTIVIDADES 3°A SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2020

MAESTRA: MARTHA GABRIELA CENDEJAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR EL DÍA VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE DE
CASTAÑEDA 2020

ACTIVIDAD 5: PAPIROFLEXIA PROPÓSITO: que los alumnos se diviertan y aprendan a dar

instrucciones.

INSTRUCCIONES: Observa las siguientes imágenes, en donde se muestra cómo hacer una figura de papel, intenta
reproducirla, una vez que la hayas reproducido, escribe en una hoja de libreta paso por paso cómo la hiciste.

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RECUERDA QUE LAS ACTIVIDADES SE DEBEN ENTREGAR A MÁS TARDAR EL VIERNES 11

DE SEPTIEMBRE DE 2020

ACTIVIDADES PARA LOS PROGRAMAS DE TV DE LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE

FECHA PARA OBSERVAR EL ASIGNATURA QUE DEBES OBSERVAR ACTIVIDADES QUE DEBES REALIZAR
PROGRAMA

LUNES 7 DE SEPTIEMBRE

MARTES 8 DE SEPTIEMBRE

MIERCOLES 9 DE SEPTIEMBRE

JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE

VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE

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