La Orientación en el sistema educativo en

Chile y el marco referencial que la

sustenta:
Desarrollo de la Orientación Educacional en
la década de los 80 en Chile:
En la educación básica la asignatura de
orientación se origina en la educación chilena a
partir de 1981 con el decreto N°4002 promulgado
un 20 de Mayo de 1980.
Por otra parte con el decreto N°300 del 22 de enero de 1982 queda
especificado que en la educación media el consejo de curso funciona como
orientación, ya que los estudiantes se reúnen con su docente.
Desarrollo de la Orientación en la década de los 90 en
Chile:
Se promulga la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE/1990), la
que establece Objetivos Fundamentales y contenidos mínimos obligatorios
para educación básica, este se conoce como Marco curricular.
El Marco curricular nos dice que la asignatura de Orientación es un
conjunto de experiencias que debe entregar la escuela para el logro de
fines generales. En 1991 se elabora la Circular N°600 que
ayuda a promover la Orientación en el
sistema educativo chileno mediante nuevos
lineamientos y directrices.
En 1996 se promulga el decreto N°40 para
Educación Básica, para la rama de
Orientación solo plantea objetivos
fundamentales de nivel, quedando a
disposición de los establecimientos los
contenidos que se impartirán
La Orientación Educacional en la Ley General de Educación (LGE):
El 2009 se deroga la LOCE para cambiarla por la Ley General de Educación
(LGE/N°20.370 de 2009).
Se adaptan nuevas herramientas educativas (Bases Curriculares), pero sin
romper las que venían vigentes de 1996 para pasar paulatinamente a la
nueva estructura. Las Bases Curriculares son el conjunto de Objetivos de
Aprendizaje que junto a los Objetivos de Aprendizaje están establecidos
para ciclos o años en niveles de Educación Parvularia, Educación Básica y
Educación Media.
Con las bases curriculares se remplazan a los OF y CMO que proponía la
LOCE por OA por curso y asignatura, también implemento los OAT. La
Orientación en estas bases buscan que se ayuden en el cumplimiento de
los distintos objetivos.
Vías para integrar las Bases Curriculares en
Orientación:
Tiempo que se destina a Orientación, se integran
a la jefatura de curso los objetivos de Orientación
a la misma vez que se complementan con las
demás asignaturas.
Paras las bases de Orientación se dan cuatro ejes
temáticos para su organización, los que son
establecidos de la siguiente forma:
Crecimiento personal
Relaciones interpersonales
Participación y pertenencia
Trabajo escolar
Estos ejes seleccionados corresponden a educación básica, ya que
dependiendo del nivel existen diferentes ejes para Orientación
Joaquín Morales Torres.
Ped. en Historia y Geografía.
Orientación Educacional.