UNIVERSIDAD TAMAULIPECA

Bachillerato Tecnológico en Mecatrónica

CAMPUS RIO BRAVO

Prácticas de

PLAN DE CLAVE NOMBRE DE LA ASIGNATURA

CARRERA
ESTUDIOS ASIGNATURA
Realiza circuitos eléctricos,
BACHILLERATO electrónicos midiendo las
TÉCNOLOGICO EN BTM 02BTMM12
MECATRÓNICA variables que integran un sistema
mecatrónico
PRÁCTICA LUGAR DURACION
No. DE LA NOMBRE DE LA PRACTICA (HORAS)
PRÁCTICA
Laboratorio Lámpara de LEDs a 110/220VAC (circuito
1 de 2
Ingeniería impreso)

1. CONTENIDO RELACIONADO
Equipo de seguridad personal, aseo del área de trabajo y uso adecuado de materiales,
reciclado y desecho.

2. OBJETIVO (COMPETENCIA)
Que el alumno aprenda la forma de elaborar circuitos electrónicos de potencia desde
cero, armado de las placas, y medición de variables.

3.PROCEDIMIENTO (DESCRIPCION)

Por equipos, solicitarán al encargado de Materiales:

taller el equipo de medición (multímetro,  Protoboard
osciloscopio).  Placa de Cobre
Utilizar el material y equipo propio  Marcador permanente
requerido para la práctica.  Liquido de disolución para rutas
Realizar la practica de armado del circuito eléctricas
designado por tu profesor  Lista de componentes de la lámpara de
Realizar medición de variables y señales LEDs
Documentar práctica  4 LEDs blancos de alta eficiencia (D1,
D2, D3, D4)
 1 puente de diodos KBP204G o similar
(PD)
 1 condensador:
 de 0.22 uF (microfaradios) / 400V o más
(C1) (para 220V/ 50 Hz)

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  de 0.47 uF (microfaradios) / 400V o más
(C1) (para 110V/ 60 Hz)
 1 condensador electrolítico de 100uF /
25V o más (C2)
 1 resistencia de 470K, 1 watt (R1)
 1 resistencia de 470 ohmios, 1 watt (R2)
 1 interruptor de encendido (SW)
Equipo de Medición
 Multímetro
 Amperímetro
 Osciloscopio

B) DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Diagrama del Circuito:

Desarrollo:
Para lograr convertir el voltaje en corriente alterna (AC) en voltaje en corriente
directa o continua (DC) se utiliza un condensador (C1), un puente de diodos (PD) y
un condensador electrolítico C2. El resultado es un voltaje que tiene el nivel
aceptable para alimentar los 4 LEDs en serie.
El condensador C1 se utiliza para crear una caída de voltaje causada por la
reactancia capacitiva que este tiene. Para obtener esta reactancia se utiliza la
fórmula: Xc (reactancia capacitiva) = 1/(2*Pi*f*C), donde:

π (pi) = 3.14159…
f = frecuencia 50Hz o 60 Hz según sea la frecuencia de la red del lugar donde se
viva
C = Valor del condensador no polarizado en microfaradios (uF)
Después de la caída de voltaje en el condensador C1, la señal se aplica al puente
de diodos (PD) en donde se rectifica y entrega a su salida una señal rectificada en
forma de “m” que es aplanada por el condensador electrolítico C2.
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  La resistencia R1 se utiliza para descargar el condensador C1 cuando el
circuito se desconecta del tomacorriente, evitando posibles accidentes y …
 la resistencia R2 se utiliza para limitar la corriente de entrada al circuito
cuando éste se conecta al toma corriente.
Circuito impreso sugerido
El siguiente circuito impreso (lado cobre) está al 200% (el doble de su tamaño) y se
sugiere su revisión antes de implementarlo. Su tamaño real tiene 5.5 centímetros de
diámetro.

La siguiente imagen es la vista aproximada del resultado final del circuito impreso
lado componentes.

Se sugiere instalar los LEDS en el lado del cobre (no del lado componentes) de la
placa, previo aislamiento con un material no conductor de color blanco (puede ser

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un plástico grueso) con el mismo diámetro de la placa del circuito impreso.

Procedimiento:

1. Uso de equipo de protección personal en laboratorio, (Bata y lentes)

2. Elaboración de vale responsivo de herramienta y/o equipo.
3. Solicitud de herramienta y/o equipo.
4. Armado de circuito en el protoboard (Tomar fotos)
5. Medición de variables eléctricas con multímetro. (Tomar fotos)
6. Elaborar placa de cobre.
7. Anotar datos en libreta de apuntes.
8. Armado del circuito en placa
9.
10. Entregar herramienta.
11. Documentar práctica (Elaborar presentación de PowerPoint).

C) PRODUCTO DE TRABAJO

Documento en PowerPoint, de presentación Ilustrada describiendo, la describiendo

las conexiones de los elementos, los valores obtenidos y las señales antes y
después de la rectificación.
Recomendaciones.
Ejemplo de uso real en la industria.

4.RESULTADOS Y CONCLUSIONES

El alumno aprenderá a utilizar los equipos de medición, y conocerá los requerimientos

eléctricos de los sistemas eléctricos y electrónicos, tanto de uso doméstico, como
industrial.
Se inculcará el valor de la responsabilidad, llenando formatos de solicitud de resguardo.
y se promoverá el uso de las TIC para el desarrollo documental de la práctica.

5. ANEXOS
LIBRO DE TEXTO:
 Academia. Edu - Ingeniería Mecatrónica
instrumentación mecatrónica. Recuperado
de
http://www.academia.edu/7566619/INGENIERIA_MECATR
%C3%93NICA_INSTRUMENTACION_MECATR%C3%93NICA
 National Instruments - Mediciones e
Instrumentación.
Recuperado de
http://mexico.ni.com/academia/aplicaciones/mediciones
 Schneider Electric - Instrumentos
inalámbricos. Recuperado de
https://www.schneiderelectric.com.mx/es/product-category/86485-medici%C3%B3n-
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einstrumentaci%C3%B3n/

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