SITUACIÓN DE

APRENDIZAJE
1 DATOS INICIALES

TÍTULO NIVEL

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE Nº SESIONES

MATERIAS /ÁREAS

JUSTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

2 FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR

CONTRIBUCIÓN A LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA

Según decretos de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato, por los
que se establecen las diferentes ordenaciones y currículos de estas etapas en la comunidad autónoma de
Castilla-La Mancha.
 SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CODIFICADO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS

CONTRIBUCIÓN A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y PERFILES DE SALIDA

CCL CP STEM CD CPSAA CC CE CCEC

DESCRIPTOR/ES OPERATIVO/OS DEL PERFIL DE SALIDA AL QUE SE CONTRIBUYE

SABERES BÁSICOS

Según decretos de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato, por los
que se establecen las diferentes ordenaciones y currículos de estas etapas en la comunidad autónoma de
Castilla-La Mancha.
 SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
3 METODOLOGÍA

4 AGRUPAMIENTOS, RECURSOS Y ESPACIOS

AGRUPAMIENTOS

ESPACIOS UTILIZADOS

RECURSOS UTILIZADOS

5 SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Según decretos de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato, por los
que se establecen las diferentes ordenaciones y currículos de estas etapas en la comunidad autónoma de
Castilla-La Mancha.
 SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE

6 OTRAS OBSERVACIONES

Según decretos de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato, por los
que se establecen las diferentes ordenaciones y currículos de estas etapas en la comunidad autónoma de
Castilla-La Mancha.