Instructivo Evaluar para Avanzar SA

DIÓCESIS DE SOACHA - COLEGIO BENEDICTO XVI
Nit. 832004933-3
Cód. DANE Nº: 125754005189
Básica Primaria: Resolución de aprobación No. 000221 del 30 de Noviembre
de 2005 emanada por la Secretaria de Educación y Cultura de Soacha
Básica Secundaria: Resolución de aprobación No. 00257 del 31 de Diciembre
de 2008 emanada por la Secretaria de Educación y cultura de Soacha
Media Académica: Resolución de aprobación No. 02017 del 07 de Octubre
GESTIÓN ACADÉMICA
JORNADA PEDAGÓGICA 25 DE AGOSTO 2022
INSTRUCTIVO ESTRATEGIA EVALUAR PARA AVANZAR
Fecha: 25 de agosto de 2022
Objetivo
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Explorar las herramientas que se ofrecen desde la estrategia Evaluar para Avanzar, para hacer el seguimiento a
la presentación de los instrumentos de valoración y los resultados obtenidos durante el primer semestre, asi
como los pasos a seguir según el cronograma establecido para el segundo semestre.
Metodología
Este instructivo contiene información relacionada con los resultados y seguimiento a la aplicación de los
instrumentos de valoración de la Estrategia Evaluar para Avanzar 2022. Igualmente pueden consultar los videos
explicativos de la estrategia en la página del ICFES: https://www.youtube.com/c/icfescol
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Se solicita, durante la jornada del día de hoy, la lectura y análisis de esta información, para el desarrollo de las
acciones correspondientes. Esperamos que esta información, sea un insumo para futuras reflexiones desde los
equipos de nivel y área.
Criterios de entrega
 Enviar este archivo diligenciado al mail 22coordinacionacademica.cbxvi@gmail.com
 La entrega se realiza de manera individual.
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HERRAMIENTAS DE LA ESTRATEGIA EVALUAR PARA AVANZAR
1. CONSULTA DE RESULTADOS
Para la consulta de resultados de los instrumentos de valoración que presentaron los estudiantes en el primer
semestre, puede ingresar a la plataforma a través del link https://evaluarparaavanzar311.icfes.gov.co/ y con su
correspondiente usuario y contraseña encontrarán los visores de resultados:
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Estos visores permiten la exploración de los resultados en términos de competencias evaluadas. Cada director de
curso puede explorarlo.
En términos generales, los porcentajes de respuestas correctas por instrumento y por nivel se relacionan a
continuación:
NIVEL 6º
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NIVEL 7º
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NIVEL 8º
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NIVEL 9º
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NIVEL 10º
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NIVEL 11º
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ACCIÓN 1
Es importante que a partir del análisis de los resultados anteriores, se establezcan estrategias para el
fortalecimiento de las competencias evaluadas, para esto, responder:
1. Desde su asignación académica, rol como docente de apoyo, y/o dirección de curso, ¿Qué estrategias
implementaría para incidir efectivamente en el proceso de aprendizaje de las diferentes áreas, lectura crítica
y competencias ciudadanas?
Estrategias de fortalecimiento para el proceso de aprendizaje en todas las áreas:

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Estrategias de fortalecimiento para fortalecer los procesos de lectura crítica:

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Estrategias de fortalecimiento para fortalecer los procesos en competencias ciudadanas:

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2. SEGUIMIENTO A LA APLICACIÓN
En el primer semestre, la proporción de estudiantes que presentaron los instrumentos de valoración en relación
con los inscritos fue la siguiente:
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TOTAL
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Los porcentajes de estudiantes que presentaron los diferentes instrumentos de valoración por cada nivel se
socializa a continuación:
A. Nivel Sexto
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B. Nivel Séptimo
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Nit. 832004933-3
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C. Nivel Octavo
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Cód. DANE Nº: 125754005189
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D. Nivel Noveno
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Nit. 832004933-3
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E. Nivel Décimo
Nit. 832004933-3
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F. Nivel Undécimo
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ACCION 2
Usando la información y los reportes que se encuentran en el visor de resultados, cada director de curso extrae el
listado de los estudiantes que, estando inscritos, no presentaron los instrumentos de valoración, o los
presentaron incompletos. En las semanas siguientes informar a los estudiantes, para que se comprometan con la
presentación de estos instrumentos, según lo solicitado desde el MEN en la nueva aplicación que se realizará en
el segundo semestre del año escolar.
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3. CRONOGRAMA SEGUNDO SEMESTRE

En el taller de Evaluar para Avanzar, realizado el 2 de agosto (https://www.youtube.com/watch?
v=kO9Vm8bSsdo&ab_channel=Icfes)
se socializa el cronograma para el segundo semestre y se realizan aclaraciones para el proceso de inscripción. Se
informa que nuevamente se abren inscripciones para los docentes y estudiantes que no participaron de la
estrategia en el primer semestre. Las fechas establecidas para el proceso son:
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ACCION 3
1. Teniendo en cuenta la información de la aplicación y el anterior cronograma se solicita que:
 Cada director de curso ingresa a la plataforma de Evaluar para Avanzar y revisa cuales estudiantes, de
los que actualmente hacen parte de su grupo, no aparecen inscritos. A estos estudiantes los relaciona en
la siguiente tabla:
ESTUDIANTES SIN INSCRIBIR EN PLATAFORMA EVALUAR PARA AVANZAR
CURSO _________
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NOMBRES Y APELLIDOS
 Una vez los estudiantes aparezcan inscritos, generar las correspondientes credenciales y entregárselas a
partir del 5 de septiembre (según cronograma), para que presenten los instrumentos de valoración
respectivos.
 En el segundo semestre, la aplicación a nivel nacional de los instrumentos de valoración (para quienes no
realizaron el proceso en el primer semestre), está proyectada para septiembre y octubre, sin embargo, les
estaremos confirmando estas fechas según la información que envíen desde la Secretaria de Educación
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de Soacha. Igualmente estaremos socializando cualquier novedad en el cronograma que envíen desde el
MEN.
Agradecemos su gestión en este proceso y quedamos atentos a cualquier inquietud.

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JORNADA PEDAGÓGICA 25 DE AGOSTO 2022

INSTRUCTIVO ESTRATEGIA EVALUAR PARA AVANZAR

Fecha: 25 de agosto de 2022

HERRAMIENTAS DE LA ESTRATEGIA EVALUAR PARA AVANZAR

Estrategias de fortalecimiento para el proceso de aprendizaje en todas las áreas:

Estrategias de fortalecimiento para fortalecer los procesos de lectura crítica:

Estrategias de fortalecimiento para fortalecer los procesos en competencias ciudadanas:

HERRAMIENTAS DE LA ESTRATEGIA EVALUAR PARA AVANZAR

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3. CRONOGRAMA SEGUNDO SEMESTRE

Agradecemos su gestión en este proceso y quedamos atentos a cualquier inquietud.

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